Perangkat Pembelajaran

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi

Pemerintah
Untuk SMK/MAK Kelas XI
Nama : YULIA SARI SE. MM

NIP 198107022006042032
Unit Kerja : SMKN 1 KOTABUMI
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok 1 2 3 4 5 Waktu
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembukuan • Menjelaskan teknik - Akuntansi √ 28 x 45'
rapkan, dan meng- tunggal dan dan sistem keuangan
analisis pengeta- pembukuan berpa- pencatatan akun- pemerintah
huan faktual, kon- sangan untuk akuntansi tansi keuangan daerah
septual, dan pro- keuangan pemerintah daerah
sedural berdasar- daerah • Mengidentifikasi
kan rasa ingin ta- 3.2 Menerapkan persamaan pembaharuan da-
hunya tentang ilmu akuntansi, konsep debit lam sistem akun-
pengetahuan, dan kredit, penjurnalan, tansi keuangan
teknologi, seni, bu- buku besar, saldo daerah
daya, dan humani- normal, dan laporan ke- • Menjelaskan ten-
ora dalam wa- uangan untuk keuangan tang persamaan
wasan kemanusia- akuntansi pemerintah akuntansi, analisis
an, kebangsaan, 3.3 Menganalisis transaksi pengaruh transaksi
kenegaraan, dan pendapatan daerah, ke persamaan
peradaban terkait belanja daerah, pem- akuntansi
penyebab fenome- biayaan daerah, aset • Menjelaskan ten-
na dan kejadian daerah, kewajiban tang rekening buku
dalam bidang kerja daerah, dan ekuitas dana besar
yang spesifik untuk daerah • Mendeskripsikan
memecahkan 4.1 Mengidentifikasi pem- tentang analisis
masalah bukuan tunggal dan transaksi dan pen-
4. Mengolah, mena- pembukuan berpa- catatan di reke-
lar, dan menyaji, sangan untuk akuntansi ning/akun buku
dalam ranah kon- keuangan pemerintah besar
kret dan ranah daerah • Menjelaskan ten-
abstrak terkait de- 4.2 Melakukan pencatatan tang siklus akun-
ngan pengem- persamaan akuntansi, tansi
bangan dari yang konsep debit dan kredit,
dipelajarinya di se- penjurnalan, buku besar,
kolah secara man- saldo normal, dan
diri, dan mampu laporan keuangan untuk
melaksanakan tu- keuangan akuntansi
gas spesifik di pemerintah
bawah pengawasan 4.3 Melakukan pencatatan
langsung transaksi pendapatan
daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah,
aset daerah, kewajiban
daerah, dan
ekuitas dana daerah
Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 2

3.4 Menerapkan sistem • Memahami tentang - Akuntansi √ 24 x 45'
akuntansi keuangan dan keuangan di keuangan
struktur akuntansi pedesaan desa
keuangan desa/kelu- • Menjelaskan ten-
rahan tang struktur
4.4 Melakukan pencatatan organisasi keuang-
sistem akuntansi ke- an pemerintah desa
uangan dan struktur • Mendeskripsikan
akuntansi keuangan perencanaan dan
desa/kelurahan penganggaran ke-
uangan desa
• Mendeskripsikan
pelaksanaan APB
Desa
• Menjelaskan ten-
tang penatausaha-
an keuangan desa
3.5 Menerapkan standar • Memahami doku- - Pengung- √ 24 x 45'

pengakuan, pengukur- men pelaksanaan kapan akun-
an, dan pengungkap- anggaran dan sistem tansi peme-
an/disclosur akuntansi akuntansi pemda rintah dae-
pemerintah daerah • Menjelaskan rah
4.5 Melakukan pencatatan hubungan antara
pengakuan, pengukur- SKPD dan SKPKD
an, dan pengungkap- selaku bendahara
an/disclosur akuntansi umum daerah
pemerintah daerah • Menjelaskan ten-
tang akuntansi
belanja SKPD
• Menjelaskan ten-
tang akuntansi
pendapatan SKPD
• Mendeskripsikan
akuntansi ang-
garan
• Menyusun laporan
keuangan SKPD
3.6 Menganalisis elemen basis • Menjelaskan ta- - Pelaksanaan √ 32 x 45'

akuntansi, pelaksana hapan pengelolaan pengelolaan
akuntansi, struktur keuangan desa keuangan desa
lengkap kode rekening • Mendeskripsikan
untuk kelompok akun tentang anggaran
aset, kewajiban, ekuitas pendapatan dan
dana, pendapatan, be- belanja desa (APB
lanja, dan pembiayaan di Desa)
desa/kelurahan • Menjelaskan ten-
4.6 Melakukan identifikasi tang konsep dasar
basis akuntansi, pelak- akuntansi
sana akuntansi, struktur • Mengidentifikasi
lengkap kode rekening kebijakan keuang-
untuk kelompok akun an desa
aset, kewajiban, ekuitas • Menyebutkan asas
dana, pendapatan, pengelolaan ke-
belanja, dan pembiayaan uangan desa
di desa/ kelurahan • Mengidentifikasi
kode rekening
akuntansi keuangan
desa

3.7 Menganalisis transaksi • Mengidentifikasi - Penerapan √ 36 x 45'
akuntansi pendapatan kode rekening akuntansi
satker dan akuntansi akuntansi keuangan keuangan
pendapatan desa/kelu- desa desa
rahan • Melakukan penu-
3.8 Menganalisis transaksi lisan buku besar
akuntansi belanja satker • Menjelaskan ten-
dan akuntansi tang pengikhtisaran
pengeluaran pembuku besar ke neraca
biayaan di desa/kelu- saldo
rahan • Menjelaskan ten-
3.9 Menganalisis transaksi tang pembuatan
akuntansi penerimaan kertas kerja
pembiayaan dan akun- • Mendeskripsikan
tansi pengeluaran tentang penyusun-
pembiayaan di desa/ an laporan ke-
kelurahan uangan desa
3.10 Menganalisis transaksi
aset satker dan akun-
tansi aset desa/kelu-
rahan
4.7 Melakukan pencatatan
akuntansi pendapatan
satker dan akuntansi
pendapatan desa/kelu-
rahan
akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akun-
tansi pengeluaran
pembiayaan di desa/
kelurahan
akuntansi aset satker
dan akuntansi desa/
kelurahan
Mengetahui
Kotabumi, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami pembukuan tunggal - Teknik dan sis- • Menjelaskan teknik dan
nerapkan penge- dan pembukuan berpasangan tem pencatatan sistem pencatatan
tahuan faktual, untuk akuntansi keuangan akuntansi akuntansi keuangan
konseptual, dan pemerintah daerah keuangan dae- daerah
prosedural ber- 3.2 Menerapkan persamaan akun- rah • Mengidentifikasi pem-
dasarkan rasa ingin tansi, konsep debit dan kredit, - Pembaharuan baharuan dalam sistem
tahunya tentang penjurnalan, buku besar, saldo dalam sistem akuntansi keuangan
ilmu pe- normal, dan laporan keuangan akuntansi ke- daerah
ngetahuan, tek- untuk keuangan akuntansi uangan daerah • Menjelaskan tentang
nologi, seni, bu- pemerintah - Analisis pe- persamaan akuntansi,
daya, dan huma- 3.3 Menganalisis transaksi pen- ngaruh trans- analisis pengaruh
niora dalam wa- dapatan daerah, belanja daerah, aksi ke persa- transaksi ke persamaan
wasan kemanu- pembiayaan daerah, aset daerah, maan akun- akuntansi
siaan, kebang- kewajiban daerah, dan ekuitas tansi • Menjelaskan tentang
saan, kenegaraan, dana daerah - Rekening buku rekening buku besar
dan peradaban 4.1 Mengidentifikasi pembukuan besar • Mendeskripsikan ten-
terkait penyebab tunggal dan pembukuan ber- - Analisis trans- tang analisis transaksi
fenomena dan pasangan untuk akuntansi aksi dan pen- dan pencatatan di re-
kejadian dalam keuangan pemerintah daerah catatan di rekening/akun buku be-
bidang kerja yang 4.2 Melakukan pencatatan per- kening/akun sar
spesifik untuk samaan akuntansi, konsep debit buku besar • Menjelaskan tentang
memecahkan dan kredit, penjurnalan, buku - Siklus akun- siklus akuntansi
masalah besar, saldo normal, dan laporan tansi
4. Mengolah, me- keuangan untuk keuangan
nalar, dan me- akuntansi pemerintah
nyaji, dalam ra- 4.3 Melakukan pencatatan transaksi
nah konkret dan pendapatan daerah, belanja
ranah abstrak daerah, pembiayaan daerah, aset
terkait dengan daerah, kewajib-
pengembangan an daerah, dan ekuitas dana daerah
dari yang dipel-
ajarinya di se- 3.4 Menerapkan sistem akuntansi - Keuangan di • Memahami tentang
kolah secara keuangan dan struktur akuntansi pedesaan keuangan di pedesaan
mandiri, dan keuangan desa/ kelurahan - Struktur orga- • Menjelaskan tentang
mampu melaksa- 4.4 Melakukan pencatatan sistem nisasi keuang- struktur organisasi ke-
nakan tugas spe- akuntansi keuangan dan struktur an pemerintah uangan pemerintah desa
sifik di bawah akuntansi keuangan desa/ desa
pengawasan kelurahan
langsung

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
- Perencanaan dan • Mendeskripsikan pe-
penganggaran rencanaan dan peng-
keuangan desa anggaran keuangan desa
- Pelaksanaan • Mendeskripsikan pe-
APB Desa laksanaan APB Desa
- Penatausaha- an • Menjelaskan tentang
keuangan desa penatausahaan ke-
uangan desa
3.5 Menerapkan standar pengakuan, - Dokumen pe- • Memahami dokumen

pengukuran, dan peng- laksanaan pelaksanaan anggaran
ungkapan/disclosur akuntansi anggaran dan dan sistem akuntansi
pemerintah daerah sistem akun- pemda
4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, tansi pemda • Menjelaskan hubungan
pengukuran, dan peng- - Hubungan antara SKPD dan
ungkapan/disclosur akuntansi antara SKPD SKPKD selaku benda-
pemerintah daerah dan SKPKD hara umum daerah
selaku benda- • Menjelaskan tentang
hara umum akuntansi belanja SKPD
daerah • Menjelaskan tentang
- Akuntansi be- akuntansi pendapatan
lanja SKPD SKPD
- Akuntansi pen- • Mendeskripsikan
dapatan SKPD akuntansi anggaran
- Akuntansi ang- • Menyusun laporan ke-
garan uangan SKPD
- Penyusunan
laporan ke-
uangan SKPD
3.6 Menganalisis elemen basis - Tahapan pe- • Menjelaskan tahapan
akuntansi, pelaksana akuntansi, ngelolaan ke- pengelolaan keuangan
struktur lengkap kode rekening uangan desa desa
untuk kelompok akun aset, - Anggaran pen- • Mendeskripsikan ten-
kewajiban, ekuitas dana, dapatan dan tang anggaran pen-
pendapatan, belanja, dan pem- belanja desa dapatan dan belanja desa
biayaan di (APB Desa) (APB Desa)
desa/kelurahan - Konsep dasar • Menjelaskan tentang
4.6 Melakukan identifikasi basis akuntansi konsep dasar akuntansi
akuntansi, pelaksana akuntansi, - Kebijakan ke- • Mengidentifikasi kebi-
struktur lengkap kode rekening uangan desa jakan keuangan desa
untuk kelompok akun aset, - Asas penge- • Menyebutkan asas
kewajiban, ekuitas dana, lolaan keuang- pengelolaan keuangan
pendapatan, belanja, dan an desa desa
pembiayaan di desa/kelurahan - Kode rekening • Mengidentifikasi kode
rekening akuntansi
keuangan desa
3.7 Menganalisis transaksi akun- - Pencatatan pada • Mengidentifikasi kode

tansi pendapatan satker dan pengelolaan rekening akuntansi
akuntansi pendapatan desa/ keuangan desa keuangan desa
kelurahan - Penulisan buku • Melakukan penulisan
3.8 Menganalisis transaksi akun- besar buku besar
tansi belanja satker dan akun- - Pengikhtisaran • Menjelaskan tentang
tansi pengeluaran pembiayaan di buku besar ke pengikhtisaran buku
desa/kelurahan laporan per- besar ke neraca saldo
3.9 Menganalisis transaksi akun- tanggungja- • Menjelaskan tentang
tansi penerimaan pembiayaan dan waban realisa- pembuatan kertas kerja
akuntansi pengeluaran si APB Desa • Mendeskripsikan ten-
pembiayaan di desa/kelurahan dan laporan tang penyusunan la-
3.10 Menganalisis transaksi aset satker kekayaan milik poran keuangan desa
dan akuntansi aset desa/kelurahan desa
- Pembuatan
kertas kerja

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
4.7 Melakukan pencatatan akuntansi - Penyusunan
pendapatan satker dan akuntansi laporan ke-
pendapatan desa/ kelurahan uangan desa
4.8 Melakukan pencatatan akuntansi
belanja satker dan akuntansi
belanja desa/kelurahan
4.9 Melakukan pencatatan akuntansi
penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/ kelurahan
4.10 Melakukan pencatatan akun-
tansi aset satker dan akuntansi
desa/kelurahan
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM Yulia Sari SE,MM

NIP.196303061992042001 NIP.198107022006042032

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan
KI/KD/Indikator
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami pembukuan • Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan
rapkan pengetahuan tunggal dan pembukuan akuntansi keuangan daerah
faktual, konseptual, berpasangan untuk akun- • Mengidentifikasi pembaharuan dalam
dan prosedural tansi keuangan pemerintah sistem akuntansi keuangan daerah
berdasarkan rasa daerah • Menjelaskan tentang persamaan akun-
ingin tahunya 3.2 Menerapkan persamaan tansi, analisis pengaruh transaksi ke
tentang ilmu pe- akuntansi, konsep debit dan persamaan akuntansi
ngetahuan, tekno- kredit, penjurnalan, buku • Menjelaskan tentang rekening buku besar
logi, seni, budaya, besar, saldo normal, dan • Mendeskripsikan tentang analisis transaksi
dan humaniora da- laporan keuangan untuk dan pencatatan di rekening/akun buku
lam wawasan ke- keuangan akuntansi besar
manusiaan, ke- pemerintah • Menjelaskan tentang siklus akuntansi
bangsaan, kenega- 3.3 Menganalisis transaksi
raan, dan peradaban pendapatan daerah, belanja
terkait penyebab daerah, pembiayaan daerah,
fenomena dan aset daerah, kewajiban
kejadian dalam bi- daerah, dan ekuitas dana
dang kerja yang daerah
spesifik untuk me- 4.1 Mengidentifikasi pembuku-
mecahkan masalah an tunggal dan pembukuan
4. Mengolah, menalar, berpasangan untuk akuntansi
dan menyaji, dalam keuangan pemerintah
ranah konkret dan daerah
ranah abstrak terkait 4.2 Melakukan pencatatan
dengan pengem- persamaan akuntansi, konsep
bangan dari yang debit dan kredit, penjurnalan,
dipelajarinya di se- buku besar, saldo normal,
kolah secara man- dan laporan keuangan untuk
diri, dan mampu keuangan akuntansi
melaksanakan tugas pemerintah
spesifik di bawah 4.3 Melakukan pencatatan
pengawasan transaksi pendapatan dae-
langsung rah, belanja daerah, pem-
biayaan daerah, aset daerah,
kewajiban daerah,
dan ekuitas dana daerah
3.4 Menerapkan sistem akuntansi • Memahami tentang keuangan di
keuangan dan struktur pedesaan
akuntansi keuangan • Menjelaskan tentang struktur organisasi
desa/kelurahan keuangan pemerintah desa
4.4 Melakukan pencatatan sistem • Mendeskripsikan perencanaan dan
akuntansi keuangan dan penganggaran keuangan desa
struktur akuntansi keuangan • Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
desa/kelurahan

• Menjelaskan tentang penatausahaan
keuangan desa
3.5 Menerapkan standar • Memahami dokumen pelaksanaan
pengakuan, pengukuran, dan anggaran dan sistem akuntansi pemda
pengungkapan/disclosur • Menjelaskan hubungan antara SKPD dan
akuntansi pemerintah SKPKD selaku bendahara umum daerah
daerah • Menjelaskan tentang akuntansi belanja
4.5 Melakukan pencatatan SKPD
pengakuan, pengukuran, dan • Menjelaskan tentang akuntansi pen-
pengungkapan/disclosur dapatan SKPD
akuntansi pemerintah daerah • Mendeskripsikan akuntansi anggaran
• Menyusun laporan keuangan SKPD
3.6 Menganalisis elemen basis • Menjelaskan tahapan pengelolaan ke-

akuntansi, pelaksana uangan desa
akuntansi, struktur lengkap • Mendeskripsikan tentang anggaran
kode rekening untuk pendapatan dan belanja desa (APBDesa)
kelompok akun aset, • Menjelaskan tentang konsep dasar
kewajiban, ekuitas dana, akuntansi
pendapatan, belanja, dan • Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
pembiayaan di desa/kelu- • Menyebutkan asas pengelolaan keuangan
rahan desa
4.6 Melakukan identifikasi basis • Mengidentifikasi kode rekening akun-
akuntansi, pelaksana tansi keuangan desa
akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk ke-
lompok akun aset, ke-
wajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan
pembiayaan di desa/kelu-
rahan
3.7 Menganalisis transaksi • Mengidentifikasi kode rekening akun-
akuntansi pendapatan satker tansi keuangan desa
dan akuntansi pendapatan • Melakukan penulisan buku besar
desa/ kelurahan • Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku
3.8 Menganalisis transaksi besar ke neraca saldo
akuntansi belanja satker dan • Menjelaskan tentang pembuatan kertas
akuntansi pengeluaran kerja
pembiayaan di • Mendeskripsikan tentang penyusunan
desa/kelurahan laporan keuangan desa
3.9 Menganalisis transaksi
pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
3.10 Menganalisis transaksi aset
satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan
akuntansi pendapatan satker
dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
akuntansi belanja satker
dan akuntansi belanja
desa/kelurahan

pembiayaan dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di
desa/ kelurahan
akuntansi aset satker dan
akuntansi desa/kelurahan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung (%)
1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
• Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan
daerah
Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
• Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh
transaksi ke persamaan akuntansi
Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
• Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di
rekening/akun buku besar
Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan
untuk akuntansi keuangan pemerintah daerah
• Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan
daerah
Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk
keuangan akuntansi pemerintah
• Menjelaskan tentang rekening buku besar
Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana
daerah
• Menjelaskan tentang siklus akuntansi
Akuntansi keuangan desa
2. Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan desa/kelurahan
• Memahami tentang keuangan di pedesaan
• Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan
pemerintah desa

Daya
Dukung (%)
Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
• Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan
desa
• Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
• Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
3. Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
• Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem
akuntansi pemda
• Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku
bendahara umum daerah
• Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
• Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
• Mendeskripsikan akuntansi anggaran
Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
• Menyusun laporan keuangan SKPD
4. Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi,
struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset,
kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan
di desa/kelurahan
• Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
• Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja
desa (APB Desa)
• Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi,
struktur lengkap kode rekening untuk kelompok akun aset,
kewajiban, ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan
di desa/kelurahan
• Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
• Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
• Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
5. Penerapan akuntansi keuangan desa
Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan
akuntansi pendapatan desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi
pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
• Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan
Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan
akuntansi pendapatan desa/kelurahan
• Melakukan penulisan buku besar

Daya
Dukung (%)
Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
• Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
• Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi
desa/kelurahan
• Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Mengetahui Kotabumi, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : XI

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
• Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah
daerah
• Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan
kredit, penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan
laporan keuangan untuk keuangan akuntansi
pemerintah
• Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja
daerah, pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban
daerah, dan ekuitas dana daerah
• Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur
akuntansi keuangan desa/kelurahan
• Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
• Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana
akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
• Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker
dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
• Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan
akuntansi pengeluaran pembiayaan di desa/kelurahan
• Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
• Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset
desa/kelurahan

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Daya Nilai KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
• Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan
berpasangan untuk akuntansi keuangan pemerintah
daerah
• Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep
debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo
normal, dan laporan keuangan untuk keuangan
akuntansi pemerintah
• Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah,
belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah,
kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
• Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan
struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
• Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana
akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk
kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker
dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan
akuntansi belanja desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan
pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan
akuntansi desa/kelurahan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya
Guru Mata Pelajaran
Mengetahui
Kepala Sekolah
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Program Tahunan
Kelas : XI
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Akuntansi keuangan pemerintah daerah 28 JP
• Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi
keuangan pemerintah daerah
• Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku
besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi
pemerintah
• Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan
daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
• Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk
akuntansi keuangan pemerintah daerah
• Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit,
penjurnalan, buku besar, saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan
akuntansi pemerintah
• Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah,
pembiayaan daerah, aset daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
• Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan
2. desa/kelurahan 24 JP
• Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi
keuangan desa/kelurahan
Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
3. 24 JP
• Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur
akuntansi pemerintah daerah
• Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkap-
an/disclosur akuntansi pemerintah daerah
Jumlah 76 JP

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
2 4. Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa 32 JP
• Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan
• Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap
kode rekening untuk kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana,
pendapatan, belanja, dan pembiayaan di desa/kelurahan
5. Penerapan akuntansi keuangan desa 36 JP
• Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
• Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran
pembiayaan di desa/kelurahan
• Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
• Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja
desa/kelurahan
• Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi
• Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan
Jumlah 68 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Program Semester
Kelas : XI
Bulan
Materi Pokok/ Jml Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
No
Kompetensi Dasar Jam 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Akuntansi ke- 28 JP x x x x x x x
uangan peme-
rintah daerah
• Memahami
pembukuan
tunggal dan
pembukuan
berpasangan
untuk
akuntansi
keuangan
pemerintah
daerah
• Menerapkan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo nor-
mal, dan
laporan ke-
uangan un-
tuk keuang-
an akuntansi
pemerintah
• Menganali-
sis transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban da-
erah, dan
ekuitas dana
daerah
• Mengidentifi-
kasi pembu-
kuan tunggal
dan pembu-
kuan berpa-
sangan un-
tuk akun-
tansi ke-
uangan pe-
merintah da-
erah

Bulan
No
• Melakukan
pencatatan
persamaan
akuntansi,
konsep debit
dan kredit,
penjurnalan,
buku besar,
saldo nor-
mal, dan
laporan ke-
uangan un-
tuk keuang-
an akuntansi
pemerintah
• Melakukan
pencatatan
transaksi
pendapatan
daerah, be-
lanja daerah,
pembiayaan
daerah, aset
daerah, ke-
wajiban da-
erah, dan
ekuitas dana
daerah
2. Akuntansi ke- 24 JP x x x x x x
uangan desa
• Menerapkan
sistem akun-
tansi ke-
uangan dan
struktur
akuntansi
keuangan
desa/kelurah
an
• Melakukan
pencatatan
sistem akun-
tansi ke-
uangan dan
struktur
akuntansi
keuangan
desa/kelurah
an
Persiapan Penerimaan Rapor
3. Pengungkapan 24 JP x x x x x x
akuntansi pe-
merintah dae-
rah
• Menerapkan
standar
pengakuan,
pengukuran,
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi
pemerintah
daerah
• Melakukan
pencatatan
pengakuan,
pengukuran,
dan peng-
ungkapan/
disclosur
akuntansi
pemerintah
daerah

Bulan
No
4. Pelaksanaan 32 JP x x x x x x x x
pengelolaan
keuangan
desa
• Menganali-
sis elemen
basis akun-
tansi, pelak-
sana akun-
tansi, struk-
tur lengkap
kode reke-
ning untuk
kelompok
akun aset,
kewajiban,
ekuitas dana,
penda-
patan, be-
lanja, dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
• Melakukan
identifikasi
basis akun-
tansi, pelak-
sana akun-
tansi, struk-
tur lengkap
kode reke-
ning untuk
kelompok
akun aset,
kewajiban,
Persiapan Penerimaan Rapor

ekuitas dana,
penda-
patan, be-
lanja, dan
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
5. Penerapan 36 JP x x x x x x x x x
akuntansi ke-
uangan desa
• Menganali-
sis transaksi
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah
an
• Menganali-
sis transaksi
akuntansi
belanja sat-
ker dan
akuntansi
pengeluaran
pembiayaan
di desa/kelu-
rahan
• Menganali-
sis transaksi
akuntansi
penerimaan
pembiayaan
dan akun-
tansi penge-
luaran pem-
biayaan di
desa/kelurah
an

Bulan
No
• Menganali-
sis transaksi
aset satker
dan akun-
tansi aset
desa/kelurah
an
• Melakukan
pencatatan
akuntansi
pendapatan
satker dan
akuntansi
pendapatan
desa/kelurah
an
• Melakukan
pencatatan
akuntansi
belanja satker
dan akuntansi
belanja de-
sa/kelurahan
• Melakukan
pencatatan
akuntansi
penerimaan
pembiayaan
dan akun-
tansi penge-
luaran pem-
biayaan di
desa/kelurah
an
• Melakukan
pencatatan
akuntansi aset
satker
dan akun-
tansi desa/
kelurahan
Jumlah 144 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

NIP.196303061992042001
Yulia Sari SE,MM
NIP.198107022006042032

Rincian Minggu Efektif
Kelas : XI
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun
No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Yulia Sari SE,MM

Dra. Sri Mulyani MM NIP.198107022006042032
NIP.196303061992042001

Silabus Berkarakter
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Akuntansi Mengamati • Menjelaskan Sikap 28 x 45’ - Buku • Tekun
pembuku- keuangan - Mencermati perma- teknik dan sis- - Observasi Prak- • Teliti
an tunggal pemerintah salahan sehari-hari tem pencatatan Pengetahuan tikum
dan pem- daerah yang berkaitan de- akuntansi - Penugasan Akun-
bukuan ngan akuntansi ke- keuangan dae- (Tugas tansi
berpasang- uangan pemerintah rah Terstruktur/ Lemba-
an untuk daerah • Mengidentifi- Tugas ga/In-
akuntansi Menanya kasi pembaha- Mandiri/Tes stansi
keuangan - Menanya tentang ruan dalam Tertulis) Peme-
pemerintah teknik dan sistem sistem akun- Keterampilan rintah
daerah pencatatan akuntansi tansi keuangan - Portofolio XI
3.2 Menerap- keuangan daerah, daerah - Proyek - Buku
kan persa- pembaharuan dalam • Menjelaskan paket
maan sistem akuntansi ke- tentang persa- - Buku
akuntansi, uangan daerah, per- maan akun- refe-
konsep de- samaan akuntansi, tansi, analisis rensi
bit dan kre- analisis pengaruh pengaruh lain
dit, penjur- transaksi ke persa- transaksi ke
nalan, bu- maan akuntansi, re- persamaan
ku besar, kening buku besar, akuntansi
saldo nor- analisis transaksi dan • Menjelaskan
mal, dan pencatatan di reke- tentang reke-
laporan kening/akun buku besar, ning buku be-
uangan un- serta siklus akuntansi sar
tuk ke- Mengumpulkan Infor- • Mendeskripsi-
uangan masi kan tentang
akuntansi - Menggali informasi analisis trans-
pemerintah tentang teknik dan aksi dan pen-
3.3 Mengana- sistem pencatatan catatan di re-
lisis trans- akuntansi keuangan kening/akun
aksi pen- daerah buku besar
dapatan - Menggali informasi • Menjelaskan
daerah, tentang pembaharuan tentang siklus
belanja dalam sistem akuntansi akuntansi
daerah, keuangan daerah
pembiaya- - Menggali informasi
an daerah, tentang persamaan
aset dae- akuntansi
rah, ke-
wajiban
daerah,

Indikator Penilaian
dan eku- - Menggali informasi
itas dana tentang analisis pe-
daerah ngaruh transaksi ke
4.1 Mengiden- persamaan akuntansi
tifikasi - Menggali informasi
pembuku- tentang rekening buku
an tunggal besar
dan pem- - Menggali informasi
bukuan tentang analisis
berpasang transaksi dan penca-
an untuk tatan di rekening/ akun
akuntansi buku besar
keuangan - Menggali informasi
pemerin- tentang siklus akun-
tah daerah tansi
4.2 Melakukan Menalar/Mengasosiasi
pencatatan - Menganalisis teknik
persamaan dan sistem pencatatan
akuntansi, akuntansi keuangan
konsep de daerah, pembaharuan
bit dan dalam sistem akuntansi
kredit, pen keuangan daerah,
jurnalan, persamaan akuntansi,
buku besar analisis pengaruh
saldo nor transaksi ke persa-
mal, dan maan akuntansi, re-
laporan ke kening buku besar,
uangan un- analisis transaksi dan
tuk keuang pencatatan di
an akun rekening/akun buku
tansi peme besar, serta siklus
rintah akuntansi
4.3 Melakukan Mengomunikasikan
pencatatan - Menyajikan secara
transaksi tertulis atau lisan ha-
pendapatan sil pembelajaran, apa
daerah yang telah dipelajari,
belanja da keterampilan atau
erah, pem materi yang masih
biayaan da perlu ditingkatkan,
erah, ase atau strategi atau
daerah, ke konsep baru yang di-
wajiban da- temukan berdasarkan
erah, dan apa yang dipelajari
ekuitas da mengenai akuntansi
na daerah keuangan pemerintah
daerah
- Memberikan tang-
gapan hasil presentasi
- Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran
yang telah dilakukan

Indikator Penilaian
3.4 Menerap- - Akuntansi Mengamati • Memahami Sikap 24 x 45’ - Buku • Kerja
kan sistem keuangan - Mencermati perma- tentang ke- - Observasi Prak- keras
akuntansi desa salahan sehari-hari uangan di pe- Pengetahuan tikum • Mandiri
keuangan yang berkaitan de- desaan - Penugasan Akun-
dan struk- ngan akuntansi ke- • Menjelaskan (Tugas tansi
tur akun- uangan desa tentang struk- Terstruktur/ Lemba-
tansi ke- Menanya tur organisasi Tugas ga/In-
uangan - Menanya tentang keuangan pe- Mandiri/Tes stansi
desa/kelu- keuangan di pedesa- merintah desa Tertulis) Peme-
rahan an, struktur orga- • Mendeskripsi- Keterampilan rintah
4.4 Melaku- nisasi keuangan pe- kan peren- - Portofolio XI
kan pen- merintah desa, canaan dan - Proyek - Buku
catatan perencanaan dan penganggaran paket
sistem penganggaran ke- keuangan desa - Buku
akuntansi uangan desa, pe- • Mendeskripsi- refe-
keuangan laksanaan APB Desa, kan pelaksa- rensi
dan struk- serta penatausahaan naan APB lain
tur akun- keuangan desa Desa
tansi ke- Mengumpulkan Infor- • Menjelaskan
uangan masi tentang pe-
desa/kelu- - Menggali informasi natausahaan
rahan tentang struktur or- keuangan desa
ganisasi keuangan
pemerintah desa
- Menggali informasi
tentang perencanaan
dan penganggaran
keuangan desa
tentang pelaksanaan
APBDesa
tentang penata-
usahaan keuangan desa
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis per-
masalahan sehari- hari
yang berkaitan dengan
akuntansi keuangan
desa
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
akuntansi keuangan
desa
- Memberikan tang-
materi dari kegiatan
pembelajaran yang
telah dila-
kukan

Indikator Penilaian
3.5 Menerap- - Pengungkap- Mengamati • Memahami do- Sikap 24 x 45’ - Buku • Bersa-
kan stan- an akuntansi - Mencermati perma- kumen pelak- - Observasi Prak- habat/
dar peng- pemerintah salahan sehari-hari yang sanaan ang- Pengetahuan tikum komuni-
akuan, daerah berkaitan dengan garan dan sis- - Penugasan Akun- katif
pengukur- pengungkapan akuntansi tem akuntansi (Tugas tansi • Kerja
an, dan pemerintah daerah pemda Terstruktur/ Lemba- keras
pengung- Menanya • Menjelaskan Tugas ga/In-
kapan/dis- - Menanya tentang hubungan antara Mandiri/Tes stansi
closur dokumen pelaksana- SKPD dan Tertulis) Peme-
akuntansi an anggaran dan sistem SKPKD selaku Keterampilan rintah
pemerin- akuntansi pemda, bendahara - Portofolio XI
tah daerah hubungan antara umum - Proyek - Buku
4.5 Melakukan SKPD dan SKPKD daerah paket
pencatatan selaku bendahara • Menjelaskan - Buku
peng- umum daerah, tentang akun- refe-
akuan, akuntansi belanja tansi belanja rensi
pengukur- SKPD, akuntansi SKPD lain
an, dan pendapatan SKPD, • Menjelaskan
pengung- akuntansi anggaran, tentang akun-
kapan/dis- serta laporan ke- tansi pen-
closur uangan SKPD dapatan SKPD
akuntansi Mengumpulkan Infor- • Mendeskripsi-
pemerin- masi kan akuntansi
tah daerah - Menggali informasi anggaran
tentang dokumen • Menyusun la-
pelaksanaan anggaran poran keuang-
dan sistem akuntansi an SKPD
pemda
tentang hubungan
antara SKPD dan
SKPKD selaku ben-
dahara umum daerah
tentang akuntansi
belanja SKPD
tentang akuntansi
pendapatan SKPD
tentang akuntansi
anggaran
tentang laporan ke-
uangan SKPD
- Menganalisis per-
masalahan sehari- hari
yang berkaitan dengan
pengungkapan
akuntansi pemerintah
daerah

Indikator Penilaian
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
pengungkapan
akuntansi pemerintah
daerah
- Memberikan tang-
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.6 Mengana- - Pelaksanaan Mengamati • Menjelaskan Sikap 32 x 45’ - Buku • Kerja

lisis ele- pengelolaan - Mencermati perma- tahapan pe- - Observasi Prak- keras
men basis keuangan desa salahan sehari-hari yang ngelolaan ke- Pengetahuan tikum • Mandiri
akuntansi, berkaitan dengan uangan desa - Penugasan Akun-
pelaksana pelaksanaan pe- • Mendeskripsi- (Tugas tansi
akuntansi, ngelolaan keuangan desa kan tentang Terstruktur/ Lemba-
struktur Menanya anggaran pen- Tugas ga/In-
lengkap • Menanya tentang dapatan dan Mandiri/Tes stansi
kode reke- ta-hapan belanja desa Tertulis) Peme-
ning untuk pengelolaan keuangan (APB Desa) Keterampilan rintah
kelompok desa, ang-garan • Menjelaskan - Portofolio XI
akun aset, pendapatan dan tentang kon- - Proyek - Buku
kewajiban, belanja desa (APB Desa), sep dasar paket
ekuitas konsep dasar akuntansi, akuntansi - Buku
dana, pen- kebijakan • Mengidentifi- refe-
dapatan, keuangan desa, asas kasi kebijakan rensi
belanja, dan pengelolaan keuangan keuangan desa lain
pem- desa, serta kode rekening • Menyebutkan
biayaan di akuntansi keuangan desa asas penge-
desa/kelu- Mengumpulkan Infor- lolaan keuang-
rahan masi an desa
4.6 Melakukan - Menggali informasi • Mengidentifi-
identifikasi tentang tahapan pe- kasi kode re-
basis akun- ngelolaan keuangan kening akun-
tansi, pedesa tansi keuangan
laksana - Menggali informasi desa
akuntansi, tentang anggaran
struktur pendapatan dan be-
lengkap lanja desa (APB Desa)
kode reke- - Menggali informasi
ning untuk tentang konsep dasar
kelompok akuntansi, kebijakan
akun aset, keuangan desa
kewajiban, - Menggali informasi
ekuitas da- tentang asas penge-
na, penda- lolaan keuangan desa
patan, be-
lanja, dan
pembiaya-
an di desa/
kelurahan

Indikator Penilaian
tentang kode rekening
akuntansi keuangan
desa
- Menganalisis sehari-
hari yang berkaitan
dengan pelaksanaan
pengelolaan keuangan
desa
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari me-
ngenai pelaksanaan
pengelolaan keuang-
an desa
- Memberikan tang-
pembelajar-
an yang telah
dilakukan

Indikator Penilaian
3.7 Mengana- - Penerapan Mengamati • Mengidentifi- Sikap 36 x 45’ - Buku • Disiplin
lisis trans- akuntansi • Mencermati perma- kasi kode re- - Observasi Prak- • Kerja
aksi akun- keuangan salahan sehari- hari kening akun- Pengetahuan tikum keras
tansi pen- desa yang berkaitan de-ngan tansi keuangan - Penugasan Akun-
dapatan penerapan akun- desa (Tugas tansi
satker dan tansi keuangan desa • Melakukan pe- Terstruktur/ Lemba-
akuntansi Menanya nulisan buku Tugas ga/In-
pendapat- • Menanya tentang ko-de besar Mandiri/Tes stansi
an desa/ rekening akuntansi • Menjelaskan Tertulis) Peme-
kelurahan keuangan desa, pe- tentang peng- Keterampilan rintah
3.8 Mengana- nulisan buku besar, ikhtisaran buku - Portofolio XI
lisis trans- pengikhtisaran buku besar ke nera- - Proyek - Buku
aksi akun- besar ke neraca saldo, ca saldo paket
tansi be- pembuatan kertas kerja, • Menjelaskan - Buku
lanja sat- serta penyusunan laporan tentang pem- refe-
ker dan keuangan desa buatan kertas rensi
akuntansi Mengumpulkan Infor- kerja lain
pengeluar- masi • Mendeskripsi-
an pembi- - Menggali informasi kan tentang
ayaan di tentang kode rekening penyusunan
desa/kelur akuntansi keuangan laporan ke-
ahan desa uangan desa
3.9 Mengana- - Menggali informasi
lisis trans- tentang penulisan buku
aksi akun- besar
tansi pe- - Menggali informasi
nerimaan tentang pengikhtisar-
pembiayaan buku besar ke
an dan neraca saldo
akuntansi - Menggali informasi
pengeluar- tentang pembuatan
an pembi- kertas kerja
ayaan di - Menggali informasi
desa/kelu- tentang penyusunan
rahan laporan keuangan desa
3.10 Mengana- Menalar/Mengasosiasi
lisis trans- - Menganalisis sehari-
aksi aset hari yang berkaitan
satker dan dengan pelaksanaan
akuntansi pengelolaan keuangan
aset desa/ desa
kelurahan Mengomunikasikan
4.7 Melaku- - Menyajikan secara
kan pen- tertulis atau lisan hasil
catatan pembelajaran, apa
akuntansi yang telah dipelajari,
pendapat- keteram- pilan atau
an satker materi yang masih
dan akun- perlu ditingkatkan,
tansi pen- atau strategi atau
dapatan konsep baru yang
desa/kelu- ditemukan berdasarkan
rahan apa yang dipelajari me-
4.8 Melaku- ngenai penerapan
kan pen- akuntansi keuangan
catatan desa
akuntansi - Memberikan tang-
belanja gapan hasil presentasi
satker dan
akuntansi
belanja
desa/kelu-
rahan

Indikator Penilaian
4.9 Melaku- - Membuat rangkuman
kan pen- materi dari kegiatan
catatan pembelajaran yang
akuntansi telah dilakukan
penerima-
an pembi-
ayaan dan
akuntansi
pengeluar-
an pembi-
ayaan di
desa/kelu-
rahan
4.10 Melaku-
kan pen-
catatan
akuntansi
aset sat-
ker dan
akuntansi
desa/kelu-
rahan
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : XI
Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Memahami pembukuan tunggal dan 4.1 Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan - Akuntansi
pembukuan berpasangan untuk akuntansi pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan keuangan
keuangan pemerintah daerah pemerintah daerah pemerintah
3.2 Menerapkan persamaan akuntansi, 4.2 Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep daerah
konsep debit dan kredit, penjurnalan, debit dan kredit, penjurnalan, buku besar, saldo
buku besar, saldo normal, dan laporan normal, dan laporan keuangan untuk keuangan
keuangan untuk keuangan akuntansi akuntansi pemerintah
pemerintah 4.3 Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah,
3.3 Menganalisis transaksi pendapatan belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah,
daerah, belanja daerah, pembiayaan kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
daerah, aset daerah, kewajiban daerah,
dan ekuitas dana daerah
3.4 Menerapkan sistem akuntansi keuangandan 4.4 Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan - Akuntansi
struktur akuntansi keuangan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan keuangan desa
desa/kelurahan
3.5 Menerapkan standarpengakuan, 4.5 Melakukan pencatatan pengakuan, - Pengungkapan
pengukuran, dan pengungkapan/ pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi akuntansi
disclosur akuntansi pemerintah pemerintah daerah pemerintah
daerah daerah
3.6 Menganalisis elemen basis akuntansi, 4.6 Melakukan identifikasi basis akuntansi, pelaksana - Pelaksanaan
pelaksana akuntansi, struktur lengkap akuntansi, struktur lengkap kode rekening untuk pengelolaan
kode rekening untuk kelompok akun kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas dana, keuangan desa
aset, kewajiban, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan desa/kelurahan
3.7 Menganalisis transaksi akuntansi 4.7 Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker - Penerapan
pendapatan satker dan akuntansi dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan akuntansi
pendapatan desa/kelurahan 4.8 Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan keuangan desa
3.8 Menganalisis transaksi akuntansi belanja akuntansi belanja desa/kelurahan
satker dan akuntansi pengeluaran 4.9 Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan
pembiayaan di desa/kelurahan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran pembiayaan
3.9 Menganalisis transaksi akuntansi di desa/kelurahan
penerimaan pembiayaan dan akuntansi 4.10 Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan
pengeluaran pembiayaan di akuntansi desa/kelurahan
desa/kelurahan
3.10 Menganalisis transaksi aset satker dan
akuntansi aset desa/kelurahan

Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi
Pemerintah
Kelas : XI
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi pemerintah daerah
- Menerapkan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar,
- saldo normal, dan laporan keuangan untuk akuntansi pemerintah
- Menganalisis transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset daerah,
kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
- Mengidentifikasi pembukuan tunggal dan pembukuan berpasangan untuk akuntansi keuangan
pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan persamaan akuntansi, konsep debit dan kredit, penjurnalan, buku besar,
saldo normal, dan laporan keuangan untuk keuangan akuntansi pemerintah
- Melakukan pencatatan transaksi pendapatan daerah, belanja daerah, pembiayaan daerah, aset
daerah, kewajiban daerah, dan ekuitas dana daerah
Indikator : - Menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi
- Menjelaskan tentang rekening buku besar
- Mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar
- Menjelaskan tentang siklus akuntansi
Alokasi Waktu : 28 jam pelajaran (14 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan akuntansi
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang rekening buku besar
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang siklus akuntansi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Tekun dan teliti
B. Materi Pembelajaran
Akuntansi keuangan pemerintah daerah
Pertemuan Ke-1 s.d. 14
1. Mardiasmo (2009:150) mengatakan bahwa teknik-teknik akuntansi keuangan daerah terdiri atas akuntansi anggaran,
akuntansi komitmen, akuntansi dana, akuntansi kas, dan akuntansi akrual.
2. Sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah dibagi menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu pencatatan single entry, pencatatan
double entry, dan pencatatan triple entry.

3. Persamaan akuntansi sebagai berikut:
4. Aspek pengaruh transaksi pada unsur dari laporan keuangan, terdiri dari pencatatan atas saldo awal aset, utang,
dan ekuitas dana; Pemda menerima pendapatan
Aset = dari berbagai sumber; Pemda
Kewajiban + menerima danaDana
Ekuitas dari pemerintah pusat; membayar
belanja-belanja; dan menerima uang dari aktivitas pembiayaan.
5. Laporan Realisasi Anggaran (LRA) memuat anggaran pendapatan, belanja, penerimaan pembiayaan serta pengeluaran
pembiayaan.
6. Jika realisasi pendapatan lebih besar daripada realisasi belanja, selisihnya disebut surplus. Sebaliknya, jika realisasi
pendapatan lebih kecil daripada realisasi belanja, maka selisihnya disebut defisit.
7. Neraca berisi informasi mengenai aset, utang, dan ekuitas dana.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami akuntansi keuangan pemerintah daerah
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan
materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik dan sistem pencatatan akuntansi keuangan daerah,
pembaharuan dalam sistem akuntansi keuangan daerah, persamaan akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke persamaan
akuntansi, rekening buku besar, analisis transaksi dan pencatatan di rekening/akun buku besar, serta siklus akuntansi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.200 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang penggunaan akuntansi keuangan
pemerintah daerah sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara tekun dan teliti
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan pemerintah
daerah
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun
dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan pemerintah daerah
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai akuntansi

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan
informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong
peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah
dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling,
dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat :-
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Tekun Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Teliti Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi
masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang
cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-
menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan teknik dan sistem Tes Uraian 1. Apakah tujuan utama akuntansi
pencatatan akuntansi keuangan daerah tertulis anggaran?
2. Mengidentifikasi pembaharuan dalam 2. Bagaimana pencatatan pene-
sistem akuntansi keuangan daerah rimaan kas dari pinjaman dalam
3. Menjelaskan tentang persamaan akuntansi kas?
akuntansi, analisis pengaruh transaksi ke 3. Sebutkan jenis-jenis sistem
persamaan akuntansi pencatatan akuntansi keuangan
4. Menjelaskan tentang rekening buku besar daerah!

Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
5. Menjelaskan teknik dan sistem 4. Bagaimana penulisan buku besar
pencatatan akuntansi keuangan daerah akun kas di kasda apabila saldo kas
6. Mengidentifikasi pembaharuan dalam di kasda awal tahun 2017 adalah
sistem akuntansi keuangan daerah Rp47.000.000,00 dan pada tanggal
5 Januari menerima
uang kas
Rp4.200.000,00 dari
pendapatan pajak daerah?
5. Apa saja sumber-sumber
penerimaan pendapatan
Pemda?

Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Kelas : XI

pergaulan dunia
berdasarkan ras ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
- Mengolah, menalar, dan menyaji, dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
Kompetensi Dasar : - Menerapkan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan sistem akuntansi keuangan dan struktur akuntansi keuangan
desa/kelurahan
Indikator : - Memahami tentang keuangan di pedesaan
- Menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Peserta didik dapat memahami tentang keuangan di pedesaan
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang struktur organisasi keuangan pemerintah desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan perencanaan dan penganggaran keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pelaksanaan APB Desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang penatausahaan keuangan desa
- Kerja keras dan mandiri
1. Desa adalah kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas wilayah yang berwenang untuk mengatur dan mengurus urusan
pemerintahan, kepentingan masyarakat setempat berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal usul, dan/atau hak tradisional
yang diakui dan dihormati dalam sistem pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2. Pemerintahan Desa adalah penyelenggaraan urusan pemerintahan dan kepentingan masyarakat setempat dalam sistem
pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Kekuasaan Pengelolaan Keuangan Desa dipegang oleh Kepala Desa. Namun demikian dalam pelaksanaannya, kekuasaan
tersebut sebagian dikuasakan kepada perangkat desa.
4. Dalam siklus pengelolaan keuangan desa, tanggung jawab dan tugas dari Kepala Desa dan Pelaksana Teknis Pengelolaan
Keuangan Desa. PTPKD terdiri dari Sekretaris Desa, Kepala Seksi dan Bendahara Desa.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami permasalahan yang berkaitan dengan akuntansi
keuangan desa
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan pemerintah
desa, perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta penatausahaan keuangan desa
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang keuangan di pedesaan, struktur organisasi keuangan pemerintah desa,
perencanaan dan penganggaran keuangan desa, pelaksanaan APB Desa, serta penatausahaan keuangan desa, sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya secara kerja keras dan mandiri
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan akuntansi keuangan desa
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan akuntansi
keuangan desa
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis akuntansi keuangan desa dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai akuntansi
keuangan desa
Penutup (30 Menit)

1. Alat :-
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami tentang keuangan di Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan
pedesaan tertulis pemerintah desa?
2. Menjelaskan tentang struktur 2. Sebutkan pertimbangan dalam
organisasi keuangan pemerintah pengalokasian Alokasi Dana Desa
desa (ADD)!
3. Mendeskripsikan perencanaan dan 3. Apakah yang dimaksud dengan belanja
penganggaran keuangan desa desa?
4. Mendeskripsikan pelaksanaan APB 4. Apa saja isi peraturan desa berkaitan
Desa dengan pembentukan dana cadangan?
5. Menjelaskan tentang penata- 5. Apakah yang menjadi prioritas belanja
usahaan keuangan desa desa?
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Kelas : XI
Kompetensi Inti : -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
-Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
pergaulan dunia
Kompetensi Dasar : - Menerapkan standar pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi pemerintah daerah
- Melakukan pencatatan pengakuan, pengukuran, dan pengungkapan/disclosur akuntansi
pemerintah daerah
Indikator : - Memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Menyusun laporan keuangan SKPD
- Peserta didik dapat memahami dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda
- Peserta didik dapat menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi belanja SKPD
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang akuntansi pendapatan SKPD
- Peserta didik dapat mendeskripsikan akuntansi anggaran
- Peserta didik dapat menyusun laporan keuangan SKPD
- Bersahabat/komunikatif dan kerja keras
Pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
1. Pelaksanaan akuntansi Pemda terkait dengan pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) dalam rangka
pelaksanaan urusan-urusan yang menjadi kewenangan pemerintahan daerah selama satu tahun anggaran.
2. Praktik realisasi APBD telah dilandasi asas bruto. Penerimaan SKPD tidak dapat digunakan langsung oleh SKPD untuk
belanja. Asas ini mengharuskan seluruh penerimaan uang disetorkan ke Kas Negara atau Kas Umum Daerah dan pengeluaran
dilakukan dari Kas Negara/Kas Daerah baik dengan mekanisme pembayaran langsung dari kasda (mekanisme LS) atau
dengan melalui mekanisme uang persediaan UP.
3. Belanja dapat dianggarkan oleh SKPD dan SKPKD selaku PPKD/BUD.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi pemerintah
daerah
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang dokumen pelaksanaan anggaran dan sistem akuntansi pemda, hubungan
antara SKPD dan SKPKD selaku bendahara umum daerah, akuntansi belanja SKPD, akuntansi pendapatan SKPD,
akuntansi anggaran, serta laporan ke-uangan SKPD, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif dan kerja keras
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengungkapan akuntansi
pemerintah daerah
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai
pengungkapan akuntansi pemerintah daerah
Penutup (30 Menit)

1. Alat :-
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dokumen pelaksanaan Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan akuntansi
anggaran dan sistem akuntansi tertulis PPKD?
pemda 2. Bagaimanakah hubungan antara berbagai
2. Menjelaskan hubungan antara SKPD dan SKPKD selaku BUD?
SKPD dan SKPKD selaku 3. Apakah isi dari Pasal 49 ayat (2)
bendahara umum daerah Permendagri 13 Tahun 2006?
3. Menjelaskan tentang akuntansi 4. Mengapa perlu dibentuk uang persediaan?
belanja SKPD 5. Bagaimana pengaturan pelaksanaan
4. Menjelaskan tentang akuntansi APBD dalam mekanisme
pendapatan SKPD pembayaran?
5. Mendeskripsikan akuntansi
anggaran
6. Menyusun laporan keuangan
SKPD
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Kelas : XI

pergaulan dunia
Kompetensi Dasar : - Menganalisis elemen basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening
untuk kelompok akun aset, kewajibanm ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan basis akuntansi, pelaksana akuntansi, struktur lengkap kode rekening
untuk kelompok akun aset, kewajibanm ekuitas dana, pendapatan, belanja, dan pembiayaan di
desa/kelurahan
Indikator : - Menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
- Mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
- Menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
- Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Peserta didik dapat menjelaskan tahapan pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang anggaran pendapatan dan belanja desa (APB Desa)
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep dasar akuntansi
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kebijakan keuangan desa
- Peserta didik dapat menyebutkan asas pengelolaan keuangan desa
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Kerja keras dan mandiri
Pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
1. Tahapan pengelolaan keuangan desa meliputi: perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan, dan
pertanggungjawaban.
2. APB Desa pada dasarnya adalah rencana keuangan tahunan Pemerintahan Desa.
3. Siklus akuntansi merupakan gambaran tahapan kegiatan akuntansi yang meliputi pencatatan, penggolongan, pengikhtisaran,
dan pelaporan yang dimulai saat terjadi sebuah transaksi.
4. Kewenangan desa meliputi kewenangan di Bidang Penyelenggaraan Pemerintahan Desa, Pelaksanaan Pembangunan Desa,
Pembinaan Kemasyarakatan Desa, dan Pemberdayaan Masyarakat Desa berdasarkan prakarsa masyarakat, hak asal usul,
dan adat istiadat desa.
5. Asas-asas pengelolaan keuangan desa sebagaimana tertuang dalam Permendagri Nomor 113 Tahun 2014 yaitu transparan,
akuntabel, partisipatif serta dilakukan dengan tertib dan disiplin anggaran.

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan pengelolaan keuangan
desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang tahapan pengelolaan keuangan desa, anggaran pendapatan dan belanja desa
(APB Desa), konsep dasar akuntansi, kebijakan keuangan desa, asas pengelolaan keuangan desa, serta kode rekening
akuntansi keuangan desa, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
belajar lainnya secara kerja keras dan mandiri
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan
pengelolaan keuangan desa
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pelaksanaan
dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI dan mencari
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pelaksanaan pengelolaan keuangan desa
sebelumnya
Mengomunikasikan:
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pelaksanaan
Penutup (30 Menit)
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran

1. Alat :-
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Menjelaskan tahapan pengelolaan Tes Uraian 1. Bagaimanakah pelaksanaan pengelolaan
keuangan desa tertulis keuangan desa?
2. Mendeskripsikan tentang 2. Jelaskan tentang aspek fungsi yang
anggaran pendapatan dan belanja dimiliki akuntansi!
desa (APBDesa) 3. Sebutkan kegiatan yang dilakukan pada
3. Menjelaskan tentang konsep dasar tahap pelaporan dari siklus akuntansi
akuntansi desa!
4. Mengidentifikasi kebijakan 4. Jelaskan tentang sekretariat desa!
keuangan desa 5. Sebutkan fungsi Badan
5. Menyebutkan asas pengelolaan Permusyawaratan Desa!
keuangan desa
6. Mengidentifikasi kode rekening
akuntansi keuangan desa
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Kelas : XI
Kompetensi Inti : -
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
-
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Dasar : - Menganalisis transaksi akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/ kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi belanja satker dan akuntansi pengeluaran pembiayaan di
desa/kelurahan
- Menganalisis transaksi akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
- Menganalisis transaksi aset satker dan akuntansi aset desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi pendapatan satker dan akuntansi pendapatan desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi belanja satker dan akuntansi belanja desa/kelurahan
- Melakukan pencatatan akuntansi penerimaan pembiayaan dan akuntansi pengeluaran
- Melakukan pencatatan akuntansi aset satker dan akuntansi desa/kelurahan
Indikator : - Mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Melakukan penulisan buku besar
- Menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
- Peserta didik dapat mengidentifikasi kode rekening akuntansi keuangan desa
- Peserta didik dapat melakukan penulisan buku besar
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengikhtisaran buku besar ke neraca saldo
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pembuatan kertas kerja
- Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang penyusunan laporan keuangan desa
- Disiplin dan kerja keras
Penerapan akuntansi keuangan desa
1. Pencatatan pada pengelolaan keuangan desa terdiri dari pencatatan transaksi pendapatan desa, pencatatan transaksi belanja
desa, pencatatan transaksi pembiayaan desa, pencatatan aset, kewajiban, dan kekayaan bersih pemerintah desa.
2. Setiap transaksi yang terjadi baik yang terkait dengan penerimaan pendapatan pengeluaran belanja, dan
penerimaan/pengeluaran pembiayaan dicatat pada Buku Kas Umum (BKU). Selanjutnya atas transaksi-transaksi yang telah
dilakukan pencatatannya dibukukan ke dalam buku besar dan buku besar pembantu yang sesuai.
3. Setelah seluruh transaksi dicatat pada BKU dan Buku Besar, tahap berikutnya adalah tahap pengikhtisarannya dari buku
besar ke neraca saldo.

4. Kertas kerja atau neraca lajur dibuat untuk memudahkan dalam pembuatan Laporan Pertanggungjawaban Realisasi APB
Desa dan Laporan Kekayaan Milik Daerah.
5. Membuat laporan keuangan merupakan tahap akhir dari siklus akuntansi. Data laporan keuangan diambil dari seluruh
proses yang dilakukan sampai dengan dibuatnya neraca lajur.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang penerapan akuntansi keuangan desa
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai penerapan akuntansi keuangan desa
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan akuntansi keuangan desa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang kode rekening akuntansi keuangan desa, penulisan buku besar, pengikhtisaran
buku besar ke neraca saldo, pembuatan kertas kerja, serta penyusunan laporan keuangan desa, sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
belajar lainnya secara disiplin dan kerja keras
Menanya:
didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan akuntansi
keuangan desa
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan akuntansi keuangan desa
sebelumnya
Mengomunikasikan:
perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai penerapan
Penutup (30 Menit)
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran

1. Alat :-
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Waktu
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi kode rekening Tes Uraian 1. Apa saja yang dicatat pada saat
akuntansi keuangan desa tertulis pencatatan transaksi pendapatan?
2. Melakukan penulisan buku besar 2. Mengapa dilakukan pencatatan ke neraca
3. Menjelaskan tentang peng- saldo?
ikhtisaran buku besar ke neraca 3. Bagaimana penghitungan transfer sebagai
saldo pendapatan desa?
4. Menjelaskan tentang pembuatan 4. Bagaimana penghitungan transaksi
kertas kerja belanja desa?
5. Mendeskripsikan tentang pe- 5. Apa saja yang termuat dalam laporan
nyusunan laporan keuangan desa pertanggungjawaban realisasi APB Desa?
Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Dra. Sri Mulyani MM

Yulia Sari SE,MM
NIP.196303061992042001
NIP.198107022006042032

Perangkat Pembelajaran

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Perangkat Pembelajaran

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi

Untuk SMK/MAK Kelas XI

Nama : YULIA SARI SE. MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 2

3.5 Menerapkan standar • Memahami doku- - Pengung- √ 24 x 45'

3.6 Menganalisis elemen basis • Menjelaskan ta- - Pelaksanaan √ 32 x 45'

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 3

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 4

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 5

3.5 Menerapkan standar peng- akuan, - Dokumen pe- • Memahami dokumen

3.7 Menganalisis transaksi akun- - Pencatatan pada • Mengidentifikasi kode

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 6

Dra. Sri Mulyani MM Yulia Sari SE,MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 7

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 8

3.6 Menganalisis elemen ba- sis • Menjelaskan tahapan pengelolaan ke-

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 9

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 10

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 11

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 12

Mengetahui Kotabumi, 18 Juli 2022

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 13

Kriteria Ketuntasan Minimal

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 14

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 15

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 16

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 17

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 18

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 19

Persiapan Penerimaan Rapor

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 20

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 21

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Yulia Sari SE,MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 22

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 23

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 24

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 25

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 26

3.6 Mengana- - Pelaksanaan Mengamati • Menjelaskan Sikap 32 x 45’ - Buku • Kerja

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 27

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 28

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 29

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 30

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

Mengetahui Kotabumi, 18 Juli 2022

Dra. Sri Mulyani MM

Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah XI – Akutansi dan Keuangan Lembaga 31