‫الحدائق والمنتزهات العامة‬

‫عمل الطالبة‪ :‬رتـأج علي أبورقيعة‪.‬‬

‫رقم القيد‪22180438 :‬‬

‫المادة‪ :‬تنسيق مــــواقع | ‪.ARCH361‬‬

 ‫ما هي الحدائق العامة؟‬
‫
الحدائق العامة‪ :‬هي مكان عام ومتاح لجميع الناس‪ ،‬ليستمتعوا بها‪ ،‬بها مرافق‬
‫للراحة واالستجمام‪ ،‬ويمكن أن تكون الحدائق العامة بأي حجم وتكوين تقريًبا‪،‬‬
‫بعض هذه الحدائق هي أراضي طبيعية محمية ذات حجم هائل‪ ،‬في حين أن‬
‫البعض اآلخر عبارة عن مساحات أصغر مصممة في المجتمعات الحضرية أو‬
‫الضواحي‪ ،‬توفر هذه الحدائق أو المتنزهات فرًص ا حيوية للتأمل والتمتع بالطبيعة‬
‫والمناظر الطبيعية وللرياضات المنظمة واللعب التلقائي وللطقوس المدنية‬
‫واألحداث الثقافية وللتعليم والبحث‪.‬‬

‫‪01‬‬
 ‫أهمية وجود الحدائق للبيئة‬
‫الحدائق و الحالة النفسية لإلنسان‬
‫التقليل من التلوث‬ ‫‪1‬‬
‫
‬
‫من أهمية الحدائق الشديدة هى لعب دور كبير في تحسين الحالة النفسية لإلنسان ‪،‬‬
‫حيث أثبتت الدراسات أن مجرد أن يقوم االنسان بالنظر إىل هذه المساحات الخضراء‬ ‫وجود البيئة و الحدائق مهم جدا للبيئة ‪ ،‬و وجود الحدائق و المساحات‬
‫الموجودة في الحدائق العامة و في غيرها من األماكن فإن هذا يساعد عىل تحسين‬ ‫الخضراء من أهم االشياء الهامة حيث أن الزحام و التكدس في المدن‬
‫يجعل نسبة التلوث عالية جدا مع وجود الكثير من العوادم الضارة والتي‬
‫حالته النفسية و ضبط حالته المزاجية ‪ ،‬كما أن منظر الزهور و الورود يبعث ‪.‬عىل األمل و‬
‫تصدر من السيارات و من المصانع ‪،‬‬
‫السعادة‪. .‬‬
‫مصدر للراحة‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫مصدرا للهواء النقي يخرج إليه المواطنين للحصول عىل‬
‫الراحة من الزحام و التلوث الذي يعلنون منه في داخل‬
‫المدينة ‪.‬‬

‫تشجيع النشاط عند األطفال‬ ‫‪3‬‬

‫األطفال الذين يقضون وقًت ا بالخارج لديهم درجات اختبار‬
‫أفضل‪ ،‬ومشكالت سلوك أقل‪ ،‬وعالمات أقل عىل اضطراب‬
‫فرط الحركة ونقص االنتباه‪ ،‬وتحسين األداء المعرفي‪،‬‬
‫وتحسين االنضباط الذاتي‪.‬‬

‫‪02‬‬
‫‪1‬‬
‫العناصر والمواد المهمة في تصميم الحديقة العامة‪:‬‬

‫أماكن اللعب‬ ‫‪1‬‬

‫مكان لمختلف الفئات العمرية‪ ،‬لتشجيع النشاط البدني واالندماج االجتماعي‪،‬‬

‫من الضروري تجهيز ملعب ومرافق ترفيهية رياضية بشكل صحيح لألطفال‬
‫ذّو ي األحتياجات الخاصة ومرافق رياضية ترفيهية للبالغين وكبار السن‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫المقاعد‬ ‫‪2‬‬

‫تعد المقاعد ومناطق الجلوس جزًءا مهًم ا من الحديقة العامة باعتبارها ضرورية‬
‫للتفاعالت االجتماعية وللقراءة والراحة أو لمجرد إجراء محادثة‪ ،‬من المهم تحديد‬
‫المناطق المظللة والهادئة‪ ،‬بعيًدا عن الطرق أو كثرة حركة المرور بقدر اإلمكان‪.‬‬

‫‪03‬‬
‫‪3‬‬
‫العناصر والمواد المهمة في تصميم الحديقة العامة‪:‬‬

‫كان مناسب لإلضاءة‬ ‫‪3‬‬

‫فيما يتعلق باإلضاءة‪ ،‬يمكنك أيًض ا التفكير في عناصر اإلضاءة المختلفة لخلق‬
‫أجواء خاصة في المساء‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫بيئة مناسبة للحيوانات‬ ‫‪4‬‬

‫تتعايش الحيوانات بسهولة داخل هذه المناطق المحجوزة‪ ،‬من المهم توفير‬
‫صناديق نفايات وحلول أخرى لجمع نفايات الكالب‪.‬‬

‫‪04‬‬
‫‪5‬‬
‫العناصر والمواد المهمة في تصميم الحديقة العامة‪:‬‬

‫ممرات المشأة‬ ‫‪5‬‬

‫يجب أن تكون ممرات المشاة في الحديقة سهلة الوصول إليها من قبل األشخاص ذوي القدرات‬
‫المختلفة‪ ،‬والتي ال يقل عرضها عن مترين ومضاءة جيًدا‪ ،‬يجب أن تربط أجزاء مختلفة من‬
‫المنطقة وتتوقع وصوًال مناسًبا من الطرق المحيطة وأن تحتوي عىل مناطق للراحة مع مقاعد‬
‫ومناطق مظللة باألشجار والتعريشات ونوافير الشرب‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫الري باستمرار‬ ‫‪6‬‬

‫يجب أن يكون الري اآللي مطلًبا واضًحا‪ ،‬يلزم الري باستمرار لألزهار‪ ،‬وينطبق‬
‫الشيء نفسه عىل األشجار والشجيرات في مراحلها األوىل‪ ،‬أو خالل فترات‬
‫الجفاف الطويلة والصيف وأحياًنا في أوقات رئيسية أخرى من العام‪ ،‬عىل‬
‫سبيل المثال نهاية الشتاء أو الخريف‪.‬‬

‫‪05‬‬
‫أسس تصميم وتخطيط الحدائق‬
‫‪ -1‬محاور الحديقة ‪:‬‬
‫لكل حديقة محاورها ‪ ،‬وهي خطوط وهمية ‪ .‬فمنها المحور الرئيسي‬
‫الطولي ومحور أو أكثر ثانوي أو عرضي عمودي عىل الرئيسي ‪ .‬ولكل‬
‫محور بداية ونهاية كأن يبدأ بنافورة في طرف يقابلها كشك في‬
‫الطرف المقابل ‪.‬‬
‫‪ -2‬المقياس ‪:‬‬
‫يستخدم كأي عمل هندسي لتحديد أبعاد كل عنصر من عناصر‬
‫الحديقة بمقياس رسم حوالي ‪ 500 : 1‬في المساحات الكبيرة وتحدد‬
‫به أبعاد الطرق وأماكن الجلوس واألحواض ودواير األزهار‬
‫والمساحات بين النباتات وكذلك لحساب مكعبات الحفر والردم‬
‫وعدد النباتات الالزمة باإلضافة إىل تقدير تكاليف تنفيذ التصميم ‪.‬‬
‫‪ -3‬الوحدة والترابط ‪:‬‬
‫وهي الرابطة أو القالب أو اإلطار الذي يربط وحدات الحديقة معًا‬
‫ومن الممكن إضفاء الوحدة عليها عن طريق زراعة سياج حول‬
‫الحديقة أو إقامة أية حدود بنائية كذلك عن طريق ربطها بمشايات‬
‫وطرق وبتكرار مجموعات نباتية متشابهة في اللون أو الصنف أو‬
‫الجنس ‪.‬‬
‫‪06‬‬
 ‫‪ -4‬التناسب والتوازن ‪:‬‬
‫يجب أن تتناسب أجزاء الحديقة مع بعضها وكذالك مكوناتها ‪ ،‬فال تستعمل نباتات‬
‫قصيرة جدًا في مكان يحتاج لنباتات عالية أو أشجار ذات أوراق عريضة في حديقة‬
‫صغيرة وال تزرع أشجار مرتفعة كبيرة الحجم أمام مبني صغير أو تزرع أشجار كبيرة الحجم‬
‫في طرق صغيرة ضيقة ‪.‬‬
‫‪ -5‬السيادة ‪:‬‬
‫يراعى في تصميم الحدائق سيادة وجه معين عىل باقي أجزائها مثل سيادة عنصر في‬
‫الحديقة له قوة جذب االنتباه مثل النافورة أو المجسم البنائي أو أي شكل هندسي بارز أو‬
‫سيادة منظر طبيعي عىل باقي أجزاء الحديقة ‪.‬‬
‫‪ – 6‬البساطة ‪:‬‬
‫تستخدم البساطة في االتجاه الحديث لتخطيط وتنسيق الحدائق إذ تراعى البساطة التي‬
‫تعمل عىل تحقيق الوحدة في الحديقة وذلك بالتحديد باألسوار وشبكة الطرق‬
‫والمسطحات ‪ ،‬واختيار أقل عدد من األنواع واألصناف بمقدار كاف ‪ ،‬واإلبتعاد عن‬
‫ازدحام الحديقة باألشجار والشجيرات أو المباني والمنشآت العديدة وهذه تسهل‬
‫عمليات الخدمة والصيانة ‪.‬‬
‫‪ -7‬الطابع والمظهر الخارجي ‪:‬‬
‫وهي الصفة المميزة للشكل العام الذي تكون عليه الحديقة ‪ ،‬ولكل حديقة مظهرها‬
‫الخارجي الذي تدل عليه منشآت ومكونات الحديقة وتصميمها الذي يبرز شخصيتها‬
‫المستقلة ‪ .‬وإلبراز طابع معين في التصميم ال بد من إدخال عنصر أو أكثر من العناصر‬
‫المميزة لهذا الطابع ‪.‬‬
‫‪ – 8‬التكرار والتنويع ‪:‬‬
‫يحسن إتباع التكرار في بعض مكونات الحديقة من نباتات وخالفها بحيث تحقق التتابع بدون إنقطاع‬
‫لربط أجزاء الحديقة ‪ ،‬وذلك بزراعة بعض األشجار عىل الطريق ‪ ،‬أو مجموعة من النباتات تتكرر بنفس‬
‫النظام بحيث يكون لها إيقاع ‪ Rhythm‬وتكون ملفتة وجميلة الشكل ‪ .‬ولكن يجب منع التكرار الممل‬
‫عن طريق زراعة بعض النماذج الفردية أو نباتات لها صفات تصويرية خاصة أو إقامة مجسمات أو‬
‫نافورة أو غيرها حيث يحدث هذا بعض التنويع مع التكرار ‪.‬‬
‫‪08‬‬
 ‫‪ -9‬التتابع واالتساع ‪:‬‬
‫يقصد بالتتابع ترتيب عناصر التصميم بحيث ينظر إليها تدريجيًا في إتجاه معين مثل‬
‫تدرج النباتات من المسطح األخضر إىل سياج من األشجار المرتفعة محيطة بالحديقة‬
‫في الجهة الخلفية وتزيد أهمية االتساع في التنسيق الحديث للحدائق حيث تقل‬
‫مساحاتها ‪ .‬وكلما كانت الحديقة واسعة كان ذلك أدعى لراحة النفس ‪ ،‬ولذلك يعمد‬
‫المصمم إىل جعل الزائر يشعر بهذا االتساع حتى في المساحات الضيقة ‪.‬‬
‫‪ -10‬األلوان ودرجة توافقها ‪:‬‬
‫الفكرة من زراعة النباتات في الحديقة هو إظهار العنصر اللوني ‪ ،‬وهذا يتأتى إما عن‬
‫طريق اللون األخضر للمجموع الخضري لمعظم النباتات أو من خالل ألوان األزهار‬
‫المختلفة ‪ .‬والمنظر األخضر هو اللون السائد في الحدائق والمفضل ولذا يعمل عىل‬
‫اإلكثار من المسطحات الخضراء ‪.‬‬
‫‪ -11‬التنافر والتوافق ‪:‬‬
‫التنافر معناه عدم وجود صلة بين عنصرين من عناصر التصميم وعكسه التوافق في‬
‫وجود الصلة التي تربط بينهما وعىل سبيل المثال تنافر الحديقة العصارية مع المائية‬
‫لإلختالف في طبيعة نمو نباتات كل منها‪ .‬والتوافق الموجود بين الحديقة المائية‬
‫والحديقة الطبيعية المكونة من مجموعة غير منتظمة من األشجار والشجيرات والنباتات‬
‫العشبية وكذلك الحال بالنسبة لتوافق األلوان وتنافرها‪ .‬ويؤدي إختالف طبيعة أزهار‬
‫النباتات أو نموها الخضري إىل تنافرها مثل تنافر األشجار ذات األزهار البيضاء مع تلك‬
‫ذات األزهار الحمراء واألشجار ذات األوراق األبرية مع األشجار ذات األوراق العريضة‪.‬‬
‫‪ -12‬تحديد الحديقة وعزل وتقسيم مساحاتها ‪:‬‬
‫من المهم في التخطيط تحديد الحديقة ‪ ،‬وذلك بعمل منظر خلفي لها يعزلها عما حولها‬
‫من مناظر مختلفة فيحد النظر ويقصره عىل محتوياتها فقط ‪ ،‬فتحدد الحديقة بسور‬
‫سواء كان من نباتات األسيجة أو من داير شجيري أو سور من خشب أو حديد أو حجارة‬
‫أو طوب أو خرسانة ‪.‬‬
‫
‬ ‫‪09‬‬
 ‫‪ -13‬شكل األرض ومباني الحديقة ‪:‬‬
‫يكون شكل سطح األرض أساس لتصميم الحديقة من حيث المنحدرات أو المرتفعات‬
‫الموجودة ويدخل طبعًا ضمن تنسيق الحديقة‪ .‬كما أن المبنى الرئيسي في الحديقة هو‬
‫العنصر السائد في الحدائق الهندسية ولكنة عنصر مكمل في الحدائق الطبيعية‬
‫والحديثة و الغرض من تصميم الحدائق هو إبراز عظمة المبني ‪.‬‬
‫‪ -14‬اإلضاءة والظل ‪:‬‬
‫يشكل الضوء والظل عنصًر مهمًا في تنسيق الحدائق إذ يتأثر لون العنصر وشكله‬
‫وقوامة بموقعة من حيث الظل أو شدة الضوء وقد ترجع أهميته في تنسيق الحديقة إىل‬
‫شكله وتوزيع الضوء والظل فيه‪.‬‬
‫ويتم توزيع زراعة النباتات المختلفة واختيارها من حيث كثافتها ومدى حاجتها من‬
‫الضوء والظل في الحديقة ‪.‬‬
‫‪ -15‬اختيار األنواع المختلفة للنباتات ‪:‬‬
‫تشكل النباتات العنصر الرئيسي لتصميم الحديقة وتختار بعد دراسة ومعرفة تامة‬
‫لطبيعة نموها والصفات المميزة لكل منها‪ .‬وتوضع في المكان المناسب لها ولتؤدي‬
‫الغرض المطلوب من زراعتها واستخدامها سواء وضعها بصورة مفردة في وسط‬
‫المسطحات الخضراء أو مجموعات أو كمناظر خلفية للتحديد أو في مجموعات مجاورة‬
‫ألي عنصر إلظهار ما حولها أكثر إرتفاعًا من الواقع ‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫المثال المشابه‪.......‬‬
‫‪PARK, CULTURAL ARCHITECTURE, COMMUNITY‬‬
‫‪SPAIN‬‬
‫‪Architects: BARRIO PERAIRE Arquitectes‬‬
‫‪Area : 201800 m²‬‬
‫‪Year : 2021‬‬
‫‪Photographs :Adrià Goula‬‬
‫
‪Manufacturers : Arqteria, Construcciones Casado, ESAN Pavimentos, ESCOFET,‬‬
‫
‪Egoin, Grup Azero UPTON CONNECT, Kausa, MIRPA, Muros XS, Porosonic,‬‬
‫‪Puigdellivol, Urbidermis‬‬
‫‪Lead Architects : Berta Barrio, Josep Peraire‬‬

‫إعادة تطوير ساحة سولير‪ .‬حيث كانت مساحة غير مستغلة بشكل كاٍف في الحياة اليومية‬
‫للحي بسبب صعوبات الدخول والمغادرة ‪ ،‬فضًال عن الحواجز‪ ..‬في عام ‪ ، 2015‬استجاب‬
‫مجلس مدينة برشلونة ألصحاب الحي الذي دعا إىل إصالح شامل للحديقة‪ .‬ثم تم إنتاج‬
‫المبادئ التوجيهية للمشروع من خالل عملية تشاركية مع الجيران وكيانات األحياء‬
‫والشباب من المدرسة المحلية‪ .‬فأعيد ربط المتنزه بالحياة اليومية للجيران ‪ ،‬وخلق‬
‫مساحة يسهل الوصول إليها وشاملة وآمنة مع منظور جنساني‪.‬‬
‫وتنشيط التفاعل االجتماعي للحي‪ ،‬وتوفير الدعم لمجموعة متنوعة من األحداث وأيًض ا‬
‫لشبكة المجتمع القائم‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫تم إعادة تطويرها وتوسيعتها ودمجها مع المتنزهات ومساحات المتنزه‬
‫األخرى‪ ،‬مثل ‪.agora‬‬
‫وتم إضافة عدة نشاطات‪ :‬الصالة الرياضية‪ ،‬وألعاب األطفال والبحيرة‬
‫الطبيعية وساحة كبيرة متعددة األغراض‪..‬‬

‫هذا التطوير أدى إىل تحويل مجمع ‪ Plaza Sóller‬و ‪ Ateneu la Bòbila‬إىل حديقة‬
‫تعزز صحة السكان ورفاههم‪ ،‬وتستعيد وظيفتها كمركز لالجتماع والتعايش في حي‬
‫بورتا‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫المراجع‪:‬‬

‫موقع ‪:archdaily‬‬
‫‪https://www.archdaily.com/986525/soller-park-barrio-peraire-‬‬
‫‪arquitectes/62ea786ff58b16016632990c-soller-park-‬‬
‫‪barrio-peraire-arquitectes-facade-details-02?next_project=no‬‬
‫
‬
‫‪..‬كتاب‪ :‬الحدائق العامة وأثرها عىل المجتمع األردني‪.‬‬
‫إعداد الباحث‪ :‬ثامر الزواهرة بلدية الزرقاء الكبرى|اإلصدار الخامس ‪ -‬العدد خمسون‬
‫
‬
‫جامعة النجاح‪ -‬كلية الزراعة ‪ -‬قسم االنتاج النباتي ووقاية النبات )‪)، 2011‬العناية بالحدائق المنزلية‪ ،‬فلسطين‪.‬‬