Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Trabajo Para Ud. ¿ Tiene valor trabajar de manera colegiada con los integrantes
participante para colaborativo con los de la CE? ¿ Por qué?
Según la Resolución Ministerial n° 189 -2021- MINEDU “Disposiciones para la
participar en la integrantes de la
gestión de los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones Educativas de
gestión de la IE CE ( Máximo 3 Educación Básica” define a la Comunidad educativa como el conjunto de
puntos) estudiantes, madres y padres de familia, docentes, directivos, administrativos,
ex alumnos y miembros de la comunidad local.
Con respecto al trabajo colegiado el MINEDU a través de OFICIO MÚLTIPLE
N° 00035-2021-publicó la ACTUALIZACIÓN DE LA GUÍA PARA LA GESTIÓN
ESCOLAR EN II.EE. Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN
BÁSICA”. en la cual se presenta prácticas asociadas al cumplimiento del
compromiso 4 Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de
aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB, este compromiso
se refiere a mejorar prácticas de enseñanza -aprendizaje en el marco del
enfoque por competencias y el enfoque formativo de la evaluación. Para lograr
este compromiso es importante el trabajo colegiado, pues exige un trabajo
en equipo,organizado, con un liderazgo compartido que permita tomar
decisiones con base en la reflexión colectiva centrada en las experiencias de
aprendizaje. Este trabajo se debe realizar en un ambiente de cooperación,
comunicación, escucha e intercambio, en donde los intereses estén centrados
en metas y tareas establecidas por todos, teniendo como base la participación
comprometida y democrática.
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Trabajo ¿Encuentra ventajas en realizar actividades pedagógicas de manera

participante para colaborativo con los colaborativa con sus colegas frente a hacerlo solo? ¿ Cuáles?
participar en la integrantes de la
El MINEDU a través de OFICIO MÚLTIPLE N° 00035-2021-publicó la
gestión de la IE CE ( Máximo 3 ACTUALIZACIÓN DE LA GUÍA PARA LA GESTIÓN ESCOLAR EN II.EE. Y
puntos) PROGRAMAS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA”.
En esta guía nos plantea que la IE debe asumir el reto de conformar una
Comunidad de aprendizaje, en donde sus miembros se apoyan mutuamente,
aprenden colectivamente y comparten una misma visión y compromiso.
Por lo tanto sí existen ventajas en realizar actividades de manera
colaborativa pues permite mejorar prácticas de enseñanza -aprendizaje en el
marco del enfoque por competencias y el enfoque formativo de la evaluación a
partir de un trabajo colegiado. Otra ventaja es el trabajo en equipo,organizado,
con un liderazgo compartido que permita tomar decisiones con base en la
reflexión colectiva centrada en las experiencias de aprendizaje.Por último
cuando se realiza actividades de manera colaborativa se genera un ambiente
de cooperación, comunicación, escucha e intercambio, en donde los intereses
estén centrados en metas y tareas establecidas por todos a partir de espacios
democráticos.
Para el caso de instituciones educativas unidocentes o multigrado, el trabajo
colegiado se desarrolla con pares de otras instituciones o servicios educativos.
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Trabajo Piensa que trabajar de manera colaborativa con los padres de familia
participante para colaborativo con los aporta a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes? ¿ cómo?
participar en la integrantes de la
Pienso que sí, porque trabajar en Comunidad educativa implica tomar en
gestión de la IE CE ( Máximo 3 cuenta a estudiantes, madres y padres de familia, docentes, directivos,
puntos) administrativos, ex alumnos y miembros de la comunidad local.
El padre de familia puede aportar mucha información para planificar
experiencias de aprendizaje a partir de las demandas, exigencias de los
padres de familia, costumbres, saberes locales, esto hace que las experiencias
de aprendizaje sean reales y del contexto y por lo tanto significativas.

Este trabajo colaborativo se puede realizar a través la comunicación cálida con

los padres,reuniones con los padres de familia para obtener insumos para la
planificación, a través de encuentros familiares, a través de proyectos de
innovación donde participen los padres de familia a partir de las necesidades
detectadas en los estudiantes ejemplo si la necesidad detectada es la
deficiente comprensión de textos podemos implementar el proyecto “ Leer en
familia”. Si la necesidad es las competencias matemáticas implementamos
proyectos como “ Matemática en casa”. Otras formas para realizar un trabajo
colaborativo es realizando visitas domiciliarias que nos permitan observar las
situaciones cotidianas del hogar, además de las productivas y festivas, y los
aprendizajes que se generan en diferentes momentos.
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Trabajo Comparta una experiencia reciente sobre alguna actividad o tarea que
participante para colaborativo con los haya realizado de manera colaborativa junto con otros miembros de una
IE?
participar en la integrantes de la
Hemos analizado los resultados de la evaluación diagnóstica.
gestión de la IE CE ( Máximo 3
puntos) ¿ En qué consistió esta actividad y cuál era la meta común del equipo?
La actividad consistió en la aplicación de la evaluación diagnóstica, luego
el director socializó cómo deberíamos registrar los resultados, a mitad de
semana nos reunimos para analizar los registros, observar las
competencias que han obtenido los niveles logrado, en proceso, inicio.
Luego cada docente propuso alternativas para poder este año cumplir
con la meta de mejorar los resultados obtenidos el año 2022
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Hemos actualizado el Plan Anual de Trabajo

¿ En qué consistió esta actividad ?

La comisión de gestión pedagógica socializó el PEI que se elaboró en las
semanas de gestión y durante los meses de marzo y abril. Luego cada
docente propuso actividades de acuerdo a cada meta.
¿cuál era la meta común del equipo? La meta fue contar con el Plan
Anual de Trabajo. ( Otras actividades puede ser el Buen Inicio del Año escolar, la organización de un
campeonato interno para seleccionar estudiantes para los Juegos Deportivos, etc), la preparación de un
huerto…
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Trabajo ¿ Qué habilidades personales que Ud. Posee considera que favorecen o
participante para colaborativo con los fortaecen el trabajo colaborativo? Mencione una o una y explique cómo
estas favorecen el trabajo en equipo.
participar en la integrantes de la
gestión de la IE CE ( Máximo 3 En primer lugar el trabajo colaborativo según ( Guitert y Giménez 2000.) Es un
puntos) proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí
solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo. El trabajo
colaborativo se da cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de
individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista, de tal
manera que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento.

En tal sentido respondiendo a la pregunta ¿ Qué habilidades personales que

Ud. Posee considera que favorecen o fortalecen el trabajo colaborativo?
Tengo la habilidad de cooperar, hacer críticas constructivas,
comunicativo.
Ser cooperativo me permitirá escuchar y tener una mente abierta ante las propuestas de
los integrantes de la comunidad educativa.

Hacer críticas constructivas me permitirá observar algunas opiniones donde no esté de

acuerdo y proponer otras que sean debatidas y aceptadas por consenso.

Ser comunicativo me permitirá practicar una comunicación asertiva con la comunidad

educativa.
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Trabajo Habilidades que favorecen el trabajo colaborativo.

participante para colaborativo con los
participar en la integrantes de la
gestión de la IE CE ( Máximo 3
puntos)
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Contribución en la ¿Qué instrumentos de gestión escolar conoce? Seleccione uno de ellos,
participante para construcción e describa en qué consiste y explique su utilidad.
participar en la implementación de Para el inicio del año escolar, las II.EE., los programas educativos y
gestión de la IE los IIGGEE las redes educativas deben contar con sus IIGG, a fin de organizar,
dirigir e implementar las actividades de gestión escolar que
permitirán alcanzar los resultados esperados, de acuerdo a la RVM
Nº 011-2019-MINEDU.
 Instrumentos de Descripción Vigencia
Gestión

Proyecto Educativo Orienta la gestión escolar de la IE o red educativa según corresponda, en 3- 5 años
Institucional (PEI) el mediano plazo.

Plan Anual de Trabajo Concreta los objetivos y metas del PEI e incluye las actividades mínimas 1 año
(PAT) definidas sectorialmente para el desarrollo del periodo lectivo.

Proyecto Curricular de Orienta los procesos pedagógicos de la IE para el desarrollo de los Se evalúa
la IE (PCI) aprendizajes establecidos en el CNEB, alineado a lo establecido en el anualmente y se
PEI, así como las orientaciones de los modelos de servicio educativo. actualiza si es
necesario

Reglamento Interno Regula la organización y funcionamiento integral de la IE para promover Se evalúa

(RI) una convivencia escolar democrática y un clima favorable a los anualmente y se
aprendizajes. actualiza si es
necesario

Documento de gestión Las II.EE. unidocentes, multigrado y programas educativos, por sus Se evalúa
características, elaboran un documento de gestión que incluye los anualmente y se
aspectos básicos de cada uno de los IIGG.. Sin embargo, si la IE actualiza si es
pertenece a una red educativa, adopta los IIGG de la red. necesario
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Contribución en la ¿Podría describir en qué consiste el proceso de construcción de alguno
participante para construcción e de los instrumentos de gestión escolar que conoce?
Quiero contestar la pregunta analizando El Marco del Buen Desempeño
participar en la implementación de
Docente el cual tiene 4 dominios : En el Dominio 3 que se llama Participación
gestión de la IE los IIGGEE en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, la competencia 6.
Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa en la
gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional y así este pueda generar aprendizajes de
calidad.
Para su elaboración del PEI ( y del PAT) necesitamos:
1. Una comunidad educativa organizada
2. Contar con una comunidad educativa sensibilizada
3. Gestionar información sobre la IE

Para su elaboración realizamos los siguientes pasos:

¿ Cómo elaboramos nuestro Proyecto Educativo Institucional?
Datos Identidad,
propuesta Objetivos y
generales de Diagnóstico Anexos
pedagógica y de metas
la IE gestión

1. ¿ Quiénes Se realiza de Estructura básica de

somos? manera ordenada y un objetivo:
1. Nombre de la El verbo + el
2. ¿ Cuál es nuestra sistemática.
IE. contenido + la
misión?
2. Dirección PRIMERO los condición
3. ¿ Cuál es nuestra
actual de la IE resultados de la Mejorar + el logro de
visión? aprendizaje + de
3. Códigos de gestión con relación
4. ¿ Cuáles son acuerdo a sus
identificación a los CGE 1 y2
nuestros valores? demandas del
4. Año de SEGUNDO las entorno e intereses
5. ¿ Cuál es nuestra
elaboración fortalezas y METAS
propuesta
del PEI y debilidades de la IE S Al 2020 ( T)
pedagógica? ( CGE 1;2,)
periodo de M incrementar en 20 %
6. ¿ Cuál es nuestra TERCERO. Las A (M) el nivel
vigencia. satisfactorio en
propuesta de oportunidades y R comprensión lectora
gestión? amenazas del T (S) en estudiantes del
segundo grado (R,A)
entorno de la IE
 ¿ Qué es el Reglamento interno?
Es el instrumento de gestión que regula la organización y funcionamiento integral de la IE.

Relación entre cada CGE y el RI.

CGE 1 Buen funcionamiento de la IE, clima favorable, relaciones positivas.

Permite un buen ambiente para lograr aprendizajes

CGE 2 Respeto de los derechos de los estudiantes.

CGE 3 Define roles, derechos y responsabilidades de los integrantes de la IE.

Permite llevar a cabo actividades planificadas.

CGE 4 Al establecer las responsabilidades influye en el proceso de

acompañamiento y monitoreo de la labor pedagógica en la IE.

CGE 5 Contribuye a la consolidación de una convivencia escolar democrática.

 ¿ Cómo elaborar el Reglamento Interno?
Socializar el Elaboración o
diagnóstico actualización
Definir el/ los
Convocar a la institucional con
responsables Establecer un
comunidad y la participación
para la cronograma y
educativa y normativa de la
elaboración o agenda
sensibilizar vigente comunidad
actualización
aplicable al educativa
RI
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Perfil del Contribución en la ¿Podría describir en qué consiste el proceso de construcción de alguno
participante para construcción e de los instrumentos de gestión escolar que conoce?
Quiero contestar la pregunta analizando El Marco del Buen Desempeño
participar en la implementación de
Docente el cual tiene 4 dominios : En el Dominio 3 que se llama Participación
gestión de la IE los IIGGEE en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, la competencia 6.
Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa en la
gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del
Proyecto Educativo Institucional y así este pueda generar aprendizajes de
El PAT es un instrumento de gestión calidad.
que permite concretar lo definido en el Para su elaboración del PEI ( y del PAT) necesitamos:
1. Una comunidad educativa organizada
PEI a través de las actividades que 2. Contar con una comunidad educativa sensibilizada
serán desarrolladas durante el año 3. Gestionar información sobre la IE
lectivo. Estas actividades se planifican Para elaborar el PAT es necesario la formación de comités porque serán estos
incluyendo los plazos y responsables, equipos de trabajo, con el liderazgo del directivo, los que desarrollen las acciones
de acuerdo con los roles de los del PAT
distintos integrantes de la comunidad El PAT tiene la siguiente estructura:
Datos generales ( nombre, dirección, códigos, etc)
educativa organizada.
Programación anual de actividades ( Elección y planificación de
actividades específicas que se van a desarrollar durante el año para
implementar las metas vinculadas a los compromisos 3; 4 y 5 y así
poder lograr las metas de los compromisos de resultados 1 y 2.
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Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Compromiso del Reflexión sobre la ¿Evalúa usted su desempeño docente? ¿ ¿Con qué frecuencia lo hace?,
postulante con su práctica ¿ utiliza algún instrumento o registro? ¿ Qué hace usted con la
información recogida sobre su desempeño?
profesión docente pedagógica
El Currículo Nacional de la Educación Básica tiene un enfoque de evaluación
formativa, tanto para los estudiantes como para el docente. En ese sentido sí
evalúo mi desempeño a diario, pues analizo los criterios de evaluación de los
instrumentos que aplico en mis sesiones, analizo mi registro de evaluación,
esto me permite conocer que criterios logran mis estudiantes y cuáles criterios
no. Este enfoque de evaluación formativa permite al docente y a mí conocer
cómo apoyar a los estudiantes a partir de sus evidencias así como cambiar mi
práctica pedagógica a partir de los resultados obtenidos.
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Compromiso del Reflexión sobre la ¿Qué fortalezas ha identificado en su práctica pedagógica? ¿ Qué
postulante con su práctica impacto tienen esas fortalezas en su desempeño docente?
profesión docente pedagógica
En mi práctica pedagógica he identificado que cada día me empodero del
enfoque por competencias, que trato de partir de situaciones
significativas y desarrollar diversas competencias. Otra fortaleza es que
desarrollo mis sesiones de acuerdo a la didáctica del área, es decir aplico
los procesos didácticos de las áreas y en lagunos casos de las
competencias como por ejemplo la competencia Lee diversos tipos de
textos, escribe, se expresa… Otra fortaleza es que participo activamente
en comunidades de aprendizaje como PERUEDUCA, programa SER,
reuniones colegiadas.

El impacto que tienen estas fortalezas es la mejora de los aprendizajes se

mis estudiantes y el crecimiento profesional en mi persona.
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Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Compromiso del Reflexión sobre la ¿Qué aspectos por mejorar ha identificado en su práctica pedagógica? ¿
postulante con su práctica Qué impacto tiene estas oportunidades de mejora en su desempeño
docente?
profesión docente pedagógica
En mi práctica pedagógica necesito mejorar el proceso de planificación
de experiencias de aprendizaje, el uso y elaboración de instrumentos de
evaluación como las rúbricas. Necesito mejorar tambipen en la
sistematización de las buenas prácticas pedagógicas y así poder
participar de concursos de innovación docente. Otra aspecto por mejorar
es el uso de la tecnología para generar aprendizajes como crear un aula
virtual, comunidades de aprendizaje, etc.

El Ministerio de Educación ofrece múltiples oportunidades de formación

las cuales les estoy aprovechando participando de sus programas de
formación de docentes en servicio, en la región Cajamarca he
aprovechado el programa SER para participar de los diferentes módulos
que me permitan mejorar estos aspectos antes mencionados. También
participo en la reuniones colegiadas de mi institución y en monitoreo que
realizan los directivos.
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Compromiso del Interés por Describa una necesidad de aprendizaje profesional que haya identificado
postulante con su participar en en relación con su práctica pedagógica. ¿ Esta necesidad lo llevó a
realizar algún taller o curso de capacitación o especialización? ¿ Cuál?
profesión docente acciones de
desarrollo En mi práctica pedagógica necesito mejorar el proceso de planificación
profesional. de experiencias de aprendizaje, la planificación a partir de proyectos de
aprendizaje.

Ante esta necesidad me inscribí en los programas de formación docente

de Perueduca, me inscribí en el curso Aprendizaje Basado en Proyectos .

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En mi práctica pedagógica necesito mejorar el uso de la tecnología para
generar aprendizajes es por eso que me inscribí al curso de perueduca
"Gestiona herramientas y recursos en los entornos virtuales para medir el
aprendizaje y desarrollar habilidades digitales en sus estudiantes" con el fin de
generar oportunidades para el aprovechamiento de los recursos digitales que
contribuyan a mi labor profesional.

Acá también pueden detallar los módulos del programa SER,

Herramientas tecnológicas, Gestión del Currículo y Evaluación Formativa.
Así como buscar los cursos que ofrece la página SIFODS
 Perfil del participante para participar en la gestión de la IE

Aspecto Criterios Pregunta sugerida

Compromiso del Interés por ¿ Puede describir lo abordado en el taller o curso?

postulante con su participar en
Ejemplo: En este curso aprendí a crear un aula virtual, a asiganr a los
profesión docente acciones de
docentes así como matricular a los estudiantes al aula virtual, también
desarrollo aprendí a subir las actividades en forma de foros, tareas. Además aprendí
profesional. a realizar la calificación de los trabajos que suben los estudiantes.

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En el caso que hayan participado del PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO
DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES USUARIOS DE DISPOSITIVOS
ELECTRÓNICOS PORTÁTILES

Describen que estos cursos se desarrollaron de manera virtual, en donde

aprendieron a utilizar diversos aplicativos de la tableta como Mindomo que nos
permite trabajar mapas mentales con los estudiantes, Thatquiz
que me permitió trabajar matemática de una manera divertida.
Jamboard, que son pizarras interactivas.
Documentos de Google que es un procesador de textos para elaborar
diferentes documentos en línea. Hojas de cálculo de Google, que me permite
trabajar mis registros, tablas, gráficos. Presentaciones de google en las cuales
diseño diapositivas.