Práctica asociada al CE1.2 Unidad de aprendizaje 1 Epígrafe 1.

Seleccionar estrategias de aprendizaje individualizadas que faciliten a cada

alumno la adquisición de competencias profesionales.
Práctica
En una formación mixta, el docente-tutor debe facilitar la adquisición de
competencias por parte de los alumnos.
¿Qué estrategia utilizarías para que los/as alumnos/as estuviesen motivados,
sabiendo que pueden estarlo al principio de la acción formativa, pero ir
perdiendo motivación durante su desarrollo?
¿Qué estrategia utilizarías para que no se le echase el tiempo encima y
estuviera desconectado de la acción formativa durante un largo periodo de
tiempo?
¿Y qué estrategias utilizarías para reforzar las competencias adquiridas?

1.
Conocer a cada persona y tratarla según su naturaleza, características y
situación propia.
Ser cercano y accesible, facilitándole siempre la interacción con el tutor.
Establecer metas claras y alcanzables.
Potenciar la motivación intrínseca.
La motivación no siempre debe ser extrínseca, debemos ayudar a los
estudiantes a consolidar su motivación intrínseca. Cuando estamos motivados
intrínsecamente somos más creativos, nos involucramos con mayor facilidad en
la tarea y se facilita el aprendizaje adaptativo.
Dedicar el tiempo suficiente a los alumnos "desmotivados" mostrándoles
apoyo. Esto contribuye a estimular el interés por aprender conceptos nuevos
Dar protagonismo al estudiante utilizando estrategias de aprendizaje activo. Es
importante la implicación y la actividad por parte del alumnado para alcanzar
con éxito los objetivos.
Cambiar de estímulos y variar las actividades.
La diversidad de actividades es uno de los recursos más importantes contra la
fatiga y la apatía.. Proponer actividades y situaciones que favorezcan el éxito
en los resultados
2.
Mantener contacto continuado con los estudiantes.
Enviar correos a los alumnos que llevan mucho tiempo sin acceder. Verificar
que no tienen ningún problema, ofrecerles ayuda y animarles a continuar.
Guiar a los estudiantes a lo largo de toda la acción formativa para que puedan
completarla con éxito.
Proporcionar información que ayude a los alumnos a completar las tareas de
aprendizaje
Sugerir ideas o estrategias de aprendizaje
Establecer limites de tiempo en la entrega de las actividades

Incentivar los trabajos entregados dentro del tiempo establecido.

Practicar el refuerzo positivo.

3.
Usar estrategias de aprendizaje colaborativo,
Las actividades colaborativas facilitan a las personas conocimientos y recursos
que nunca tendría si realizasen su proyecto en solitario.
Diseñar actividades grupales que permitan aplicar a situaciones reales el
conocimiento adquirido.
Diseñar actividades que permita entrenar las competencias adquiridas.