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CONHECIMENTOS DE MATEMÁTICA
CONHECIMENTOS
DE
MATEMÁTICA
MANUAL DE ESTUDOS 1 MANUAL DE ESTUDOS


2ª) Interseção (  ):
NOÇÕES SOBRE CONJUNTOS A interseção de dois conjuntos A e B é o conjunto forma-
do pelos elementos que são comuns a A e B, ou seja, que
Conjunto dos números naturais: N pertencem simultaneamente aos conjuntos A e B.
É o conjunto: N = {0, 1, 2, 4, 5, ...}
Excluindo-se o zero desse conjunto, obtemos o conjunto
dos números inteiros positivos, indicado por:

A  B  x / x A e x B 
N* = {1, 2, 3, 4, 5,...} Exemplo: a) A = {1, 2, 3, 4} B = {1, 3, 5, 7}
(* indica a exclusão do zero de um conjunto)
A .1 .5 B
Conjunto dos números inteiros: Z
A  B  {1, 3}
.2
É o conjunto: Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...} .4 .3 .7
Este conjunto inclui os números inteiros positivos, os intei-
ros negativos e o zero como elemento central. Obs.: Quando A  B=  , os conjuntos A e B são
Dizemos que o oposto (ou simétrico) de 2 é -2, de -5 chamados DISJUNTOS.
é 5, e assim por diante.
Conjunto dos números racionais: Q 3ª) Diferença de Conjuntos:
Todos os números que podem ser obtidos da divisão A diferença de dois conjuntos A e B é o conjunto formado
(razão) entre 2 números inteiros são chamados números pelos elementos que pertencem a A mas não pertencem a B.
racionais e formam o conjunto: A - B = {x / x  A e x  B}
Q = {x/x = a/b; a  Z e B  Z*} Exemplo: Sendo A = {1, 3, 5, 7} e B = {2, 3, 5}, temos
Observe: O número b não pode ser zero.
Exemplos de números racionais: A .1 .3 B
A - B = {1, 7}
10
a)  2,5  Q b)
18
 6  Q c)
10
 3,333. . .  Q .7 .5 .2
4 3 3
Atenção: Vemos que a representação decimal de um 4ª) Complementar:
número racional: Se B  A, a diferença A - B denomina-se complementar
de B em relação a A e indica-se por:
7 
1º) ou é exata   1,75
4   AB  A  B
7  Exemplo: Sendo A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e
2º) ou é periódica   0,636363. . . B= {2, 3}, então:
11 
Quer dizer: na divisão de 2 inteiros, ou a conta termi- C A B = A - B = {0, 1, 4, 5}
na ou prolonga-se repetitivamente (dízima periódica).
A . 0 .2 B
Conjunto dos números reais: R .1
Existem números cuja representação decimal não é exa-
AB
.4 .3 . 5
ta e nem periódica, não sendo, portanto, números racionais.
São chamados irracionais. Obs.: O complementar de A em relação ao conjunto Uni-
verso, representa-se por:
1,4142135624... = 2 Q
3,1415926535... =   Q U
Unindo o conjunto de todos esses números com o conjun- A’ A
to dos racionais, formamos o conjunto R dos números reais.
Note que todo número natural é também inteiro, todo intei-
ro é também racional e todo racional é também real, portanto:
NÚMEROS RELATIVOS
Sejam os subconjuntos lineares dos números reais, cuja

N representação através da reta geométrica se faz por intermé-
N ZQ R Z dio de intervalos. Sendo a e b dois números reais tais que a <
Q b, podemos definir:
R
1º) Intervalo fechado de extremos a e b é o conjunto:
OPERAÇÕES COM CONJUNTOS:
Diagramas de Venn-Euler [a, b] = {x R / a x b} cuja representação na reta é:
1ª) União (U):
A união de dois conjuntos A e B é o conjunto formado por b IR
todos os elementos que pertencem a A ou a B. 2º) Conjunto do intervalo aberto de extremos a e b:
]a, b[ = {x R / a < x < b}
A  B   x / x  A ou x  B
Exemplo: a b IR
a) A = {0, 1, 2, 3, 4}, B = {1, 3, 5, 7} 3º) O conjunto do intervalo semi-aberto à direita:
A  B  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 7} [a, b[ = {x R/a x < b}
n A  B  n A   n B  n A  B a b IR
4º) Conjunto do intervalo semi-aberto à esquerda:
A .0 .1 .5 B ]a, b] = {x R/a<x b}
.2
.4 .3 .7 a b IR

Ex.: 1) Montar o conjunto dos divisores de: a) 8 e b) 20.
OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS:
Resolução:
ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
a) Vamos procurar todos os números que dividem o 8 de
E DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS.
forma exata e inteira. São eles: {1, 2, 4, 8};
Adição e Subtração: a adição e subtração de números b) Vamos procurar todos os números que dividem o 20 em
seguem duas regras básicas a saber: forma exata e inteira. São eles:{1, 2, 4, 5, 10, 20}.
1ª) Se dois números têm sinais iguais (ambos positivos 2) Montar o conjunto dos números primos até 50:
ou ambos negativos), somamos os seus valores absolutos e Resolução:
conservamos o sinal. Ex.: 7 + 3 = 10 e 5 + 12 = 17. Vamos procurar os números menores que 50, que
Obs.: Lembrar que se um número não é precedido de admitem apenas a unidade e ele próprio como fator (fator é
sinal, ele é positivo: (7 + 3 = +7 + 3 = + 10). sinônimo de divisor), são eles: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,
29, 31, 37, 41, 43, 47}
2ª) Dois números com sinais diferentes, subtraímos sem-
pre, e damos o sinal daquele que possui maior valor absoluto.
Ex.: -7 + 4 = -(7 - 4) = -3 maior valor absoluto (no caso - 7) e 3 REGRAS DE DIVISIBILIDADE
- 8 = - (8 - 3) = -5 maior valor absoluto (no caso - 8).
Multiplicação e divisão: na multiplicação e divisão de Divisibilidade por 2: "um número admite o 2 como fator,
números, seguimos também duas regras básicas: quando seu último algarismo for { 0, 2, 4, 6, 8} isto é, se ele for
1ª) Se dois números têm sinais iguais, o produto ou a par". Ex.: O conjunto dos números menores que 20, que admitem
divisão entre eles, será sempre positivo, assim: o 2 como fator são: {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18}
(+) . (+) = (+) e (+) : (+) = (+) ou (-) . (-) = (+) e (-) : (-) = (+).
Divisibilidade por 3 ou 9: "um número admite o 3 ou o 9,
2ª) Se dois números têm sinais diferentes, o produto ou a
como fator, quando a soma de seus algarismos for divisível
divisão entre eles, será sempre negativo, assim:
por 3 ou por 9 respectivamente".
(+) . (-) = (-) e (+) : (-) = (-) ou (-) . (+) = (-) e (-) : (+) = (-).
Ex.: a) 345 é divisível por 3 pois: 3 + 4 + 5 = 12 e 12 é
Obs.: Nas expressões numéricas, onde ocorrem várias
divisível por 3. Sendo assim a divisão de 345 por 3 será exata
operações, devemos seguir a seguinte hierarquia.
e inteira:
- Primeiro: resolvemos as multiplicações ou divisões; quociente: 115
345 3
- Segundo: resolvemos as somas ou subtrações. resto: 0
04 115
Se nessas expressões aparecerem parênteses,
15
colchetes ou chaves, a hierarquia de resolução será:
- Primeiro: resolvemos as operações entre parênteses; 0
- Segundo: resolvemos as operações entre colchetes; b) 108 é divisível por 9, pois: 1 + 0 + 8 = 9 e 9 é divisível por
- Terceiro: resolvemos as operações entre chaves. 9. Sendo assim a divisão de 108 por 9 será exata e inteira.
108 9 quociente: 12
a) 3 - 5. (-4) + 7 18 12 resto: 0
Ex.: Efetuar: Resp.: 30
3 + 20 + 7 = 30 0
Efetuar: b) [5 - 3 - (4 : 2 + 5) . 3] = Obs.: É importante notar que todo número que é divisível por 9,
Resolução: [5 - 3 - (2 + 5) . 3] = [5 - 3 - 7 . 3] = [2 - 21] = será divisível por 3, mas o contrário pode não ocorrer. Nos exemplos
Resp.: -19 anteriores temos: 108 é divisível por 9 e também por 3. Mas, 345 é
divisível por 3 mas não é por 9.
NÚMEROS PRIMOS:
DECOMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS, Divisibilidade por 4 e 25: "um número é divisível por 4 ou
MÁXIMO DIVISOR COMUM, 25 quando os dois últimos algarismos da direita formarem um
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM número divisível por 4 ou 25 respectivamente". Ex.: 420 é
E SUAS PROPRIEDADES. divisível por 4 porque 20 é divisível por 4, então:
420 4 quociente: 105
20 105 resto: 0
Múltiplos e divisores de um número: Um número "A"
0
é múltiplo de um número "B" (B 0) se a divisão de "A"por 1175 é divisível por 25, porque 75 é divisível por 25, então:
"B" for exata e inteira.
1175 25 quociente: 47
Obs.: resto: 0
a) Todo número tem uma infinidade de múltiplos, isto é, o 175 47
conjunto dos múltiplos de um número é infinito. 0
b) Excluindo o zero, que é múltiplo de todo número, o menor Divisibilidade por 5: "um número é divisível por 5, quando
múltiplo de um número é ele próprio. ele termina em 0 ou 5".
Ex.: Montar o conjunto dos múltiplos de: a) 7 e b) 5 Ex.: O conjunto dos números menores que 40, divisíveis
a) Vamos procurar todos os números que divididos por 7, por 5 é: {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35}
dão resultado exato e inteiro, são eles:
Divisibilidade por 8 ou 125: "um número é divisível por 8
{0, 7, 14, 21, 28, ...}, ou {x / x = 7n e x Z +} ou por 125, quando, os seus três últimos algarismos da direita,
b) Vamos procurar todos os números que divididos por 5, formarem um número divisível por 8 ou 125, respectivamente."
dão resultado exato e inteiro, são eles: Ex.: 1º) 1032 é divisível por 8, porque 032 = 32 é divisível
{0, 5, 15, 20, 25, ...}, ou {x / x = 5n e x Z +} por 8, então:
"Um número A (A 0) é divisor de um número B, se a 1032 8 quociente: 129
32 129 resto: 0
divisão de B por A for exata e inteira".
Obs.: a) Todo número inteiro é diferente de 1, admite pelo 72
menos, dois divisores. 0
b) O número de divisores de um número inteiro e diferente 2º) 3250 é divisível por 125, porque 250 é divisível por 125,
de zero é limitado, isto é, o conjunto dos divisores de um então:
número, é finito. 3250 125 quociente: 26
c) O número que admite apenas a unidade e ele próprio 0750 26 resto: 0
como divisor é chamado número primo. 000

Divisibilidade por 11: "um número é divisível por 11, Cálculo do número de divisores de um número:
quando a diferença entre a soma dos algarismos de ordem "O número de divisores de um número é igual ao produto dos
ímpar, e a soma dos algarismos de ordem par, é múltiplo de expoentes de cada fator primo aumentados de uma unidade".
11: Ex.: Verificar se o número 743.875 é divisível por 11. Ex.: Quantos são os divisores de 540?
Resolução: Anotando por I os algarismos de ordem ímpar Resolução: Decompondo 540 em fatores primos, temos:
e P, os de ordem par temos: 2 3
540 2 540 = 2 . 3 . 5
743.875 ---- I = 7, 3, 7 P = 4, 8, 5 270 2 O nº de divisores será:
Somando os algarismos de ordem ímpar, temos: 135 3 (2 + 1) . (3 + 1) . (1 + 1) = 3 . 4 . 2 = 24
7 + 3 + 7 = 17 45 3 Resposta: 24 divisores
Somando os algarismos de ordem par, temos: 15 3
4 + 8 + 5 = 17 5 5
1
A diferença será 17 - 17 = 0, como 0 (zero) é múltiplo de
11, o número será divisível por 11. FRAÇÕES ORDINÁRIAS
Decomposição de um número em fatores primos: OPERAÇÕES COM FRAÇÕES:
Todo e qualquer número que não seja primo, pode ser Soma e Subtração: a soma ou diferença de frações é
decomposto num produto de seus fatores primos. obtida da seguinte maneira:
Ex.: Escrever como produto de seus fatores primos os 1º) Reduzimos as frações ao mesmo denominador;
seguintes números: a) 50; b) 120 2º) Somamos ou subtraímos os numeradores obtidos e
b) 120 2 assim teremos a fração resultado.
Resolução: a) 50 2 60 2 Ex.: Efetuar: 5 - 2 + 5
25 5 30 2 6 3 8
5 5 15 3
1 5 5 Solução: m.m.c. (6; 3; 8) = 24
2
1 5 - 2 + 5 = 20 - 16 + 15 = 19
50 = 2 . 5 120 = 2 3 . 3 . 5
6 3 8 24 24
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C.):
Produto de frações: o produto de frações é obtido multipli-
"Mínimo Múltiplo Comum de dois ou mais números é o menor cando-se respectivamente numerador e denominador das fra-
número diferente de zero que é divisível por todos eles ao mesmo ções (não se calcula o m.m.c. no produto).
tempo". Para cálculo do m.m.c. de dois ou mais números podemos a . c = a.c
Assim:
estabelecer a seguinte regra: b d b.d
1º) Decompomos os números em fatores primos. Obs.: No produto de frações, é sempre conveniente ob-
2º) Multiplicam-se todos os fatores primos, comuns e não servar se há possibilidade de simplificar.
comuns, tomados uma única vez, com os seus maiores expoentes.
Ex.: Efetuar: a) 3 . 7 b) 4 . 7
Ex.: Calcular o m.m.c. dos números: 20, 24 e 30 5 6 3
1
20 2 24 2 30 2 3 7 7 4 7 4 . 7 28
10 2 12 2 15 3 Solução: a) . = b) . = =
5 6 2 10 3 1 3.1 3
5 5 6 2 5 5
1 3 3 1 Divisão de frações: o quociente das frações a/b e c/d
2
1 é: ab . d/c, isto é, mantemos a primeira fração multiplicando
20 = 2 . 5 24 = 2 3 . 3 30 = 2 . 3 . 5 pelo inverso da segunda fração.
m.m.c. (20; 24; 30) = 23 . 5 . 3 1
m.m.c. (20; 24; 30) = 8 . 5 . 3 3 2
3 7
m.m.c. (20; 24; 30) = 120 Ex.: Efetuar: a) : b) 4 c) 3
5 4 5
5
MÁXIMO DIVISOR COMUM (M.D.C.): mantém
"Máximo Divisor Comum de dois ou mais números é o maior 3 7 3 4 12

Solução:
: = . =
de seus divisores comuns". Para o cálculo do m.d.c. de dois 5 4 5 7 35
ou mais números podemos estabelecer a seguinte regra: mantém
1º) Decompomos os números em fatores primos. 1 2
2º) Multiplicamos todos os fatores primos comuns, tomados b) 3 =
1
.
5
=
5 c) 3 = 2 . 1 = 2
uma única vez com seus menores expoentes. 4 3 4 12 5 3 5 15
Ex.: Calcular o m.d.c. dos números seguintes: 60, 264 e 504 5
60 2 264 2 504 2 FRAÇÕES DECIMAIS
30 2 132 2 252 2
15 3 66 2 126 2 Frações decimais: são frações cujo denominador é igual a
5 5 33 3 63 3 10 ou 100 ou 1000, ou seja, potência positiva de 10.
1 11 11 21 3
1 7 7 Ex.: 3 , 8 , 132 ...
1 10 100 1000
2 3 3 2
60 = 2 . 3 . 5 264 = 2 . 3 . 11 504 = 2 . 3 . 7 Exceto as dízimas periódicas, todo número decimal pode ser
escrito na forma de fração decimal, da seguinte maneira:
m.d.c. (60; 264; 504) = 22 . 3
m.d.c. (60; 264; 504) = 12 37 471 2471
0,37 = ; 2,471 = 2 =
100 1000 1000
Relação entre o m.m.c. e m.d.c.: 0,333... não pode ser escrito na forma de fração decimal
"O m.m.c. de dois números é igual ao produto desses
números dividido pelo seu m.d.c." Soma e subtração de números decimais: para se efe-
Ex.: O produto de dois números é 576 e o seu m.d.c. é 2. tuar estas operações, basta colocarmos vírgula sob vírgula, ou
Calcular o m.m.c. seja, operar parte inteira com parte inteira e parte decimal com
produto dos números 576 parte decimal.
m.m.c. = = = m.m.c. = 288 Ex.: a) 2,32 + 0,416 + 11 + 0,1 b) 1,432 - 0,21
m.d.c. 2

Dízima Periódica Composta: a fração geratriz da dízima
periódica composta é obtida da seguinte maneira.
- Numerador: é formado pela diferença entre o número for-
Solução: a) b) mado pela parte não periódica seguida de um período, e o nú-
mero que constitui a parte não periódica.
Produto de números decimais: opera-se normalmen- - Denominador: constituído por um número formado por
te. O resultado terá tantas casas decimais quanto a soma das tantos noves quantos forem os algarismos da parte periódica,
casas decimais dos fatores. seguidos por tantos zeros quantos forem os algarismos da
Ex.: 0,32 x 1,7 parte não periódica.
Ex.: Calcular a geratriz das dízimas seguintes:
0,32 2 casas decimais a) 0,325757... b) 2,323444...
1,7 1 casa decimal Solução:
2,24 a) 0,325757... parte periódica = 57
Solução: 32 parte não periódica = 32
0,544 3 casas decimais
A geratriz da dízima dada é:
Divisão de números decimais:
3257 - 32 3225 43
a) Igualar casas decimais. = =
b) Eliminar vírgulas, 9900 9900 132
c) Operar normalmente. b) 2,213444... parte periódica = 4
Ex.: 0,625 : 2,5 = 0,25 parte não periódica = 213
Solução: A geratriz da dízima dada será:
a) 0,625 : 2,500 - Letra A do roteiro 2134 - 213 1921 19921
b) 625 : 2500 - Letra B do roteiro 2 =2 =
9000 9000 9000
6250 2500
c) 12500 0,25 - Letra C do roteiro POTÊNCIAS E RAÍZES
0000
DEFINIÇÃO: Dado um número real a e um número inteiro
Transformação de fração para decimal: basta dividir n, (n > 0) sabe-se que:
o numerador pelo denominador. a, a, a... = an
2
= 0,4
5
= 1,25
n vezes
Ex.: a) b)
5 4 a é a base; n é o expoente e an é a potência.
5 4 Ex.: 53 = 5 . 5 . 5 = 125
20 5 10 1,25 5 - base; 3 - expoente; 125 - potência
Solução: a) 0 0,4 b) 20
Propriedades:
0
NÚMERO MISTO 1ª) Multiplicação de potências de mesma base:

Para multiplicar duas ou mais potências de mesma base,
Denomina-se número misto à soma de um número inteiro conserva-se a base e somam-se os expoentes.
com uma fração própria. Genericamente: am . an . ap = am+n+p
Ex.: 53 . 54 = 53+4 = 57 = 78.125
4 4
3+ é um número misto e indicamos por 3
Ex.: 5 5 2ª) Divisão de potências de mesma base:
que será lido como: três inteiros e quatro quintos. Para dividir duas potências de mesma base, conservam-
Obs.: se as bases e subtraem-se os expoentes.
1ª) Para se transformar um número misto em fração impró- 3
m
m-n 5 3-2
pria, procedemos da seguinte maneira: Genericamente: n Ex.: =5 =5
2
5
3 2 . 4 + 3 11
2 = = (fração imprópria)
4 4 4 Consequências:
2ª) Para se transformar uma fração imprópria em número
misto procede-se da seguinte maneira:
a) Potência com expoente zero: toda potência com
37 37 5 37 2 n
=7 0 n-n a
5 2 7 5 5 expoente zero é igual a 1 (um). a = a = n
=1
Esta operação também é chamada de extração dos intei- a
ros de uma fração. Ex.: 50 = 1
GERATRIZ DE UMA PERIÓDICA b) Potência com expoente negativo: é equivalente a

uma fração cujo numerador é 1(um) e o denominador é a base
Dízima Periódica Simples: a fração geratriz da dízima com o expoente positivo. Equivale ao inverso da base elevado a
periódica simples, é obtida da seguinte maneira: um expoente de mesmo módulo e sinal diferente.
- Numerador: constituído pelo período da dízima (parte que a0 1
a -n = a 0 - n = 1 1
se repete na dízima); = Ex.: 2 -3 = =
- Denominador: é formado por tantos noves quanto são os an an 23 8
algarismos do período. 3ª) Potência de Potência: Para se elevar uma potência
Ex.: Calcular a geratriz das dízimas seguintes: a um expoente, conserva-se a base e multiplicam-se os ex-
a) 0,3737... b) 2,4242... poentes.
37 Genericamente: (a n )
m
Solução: a) 0,3737... = = a n.m
99
2
42 240 3
Ex.: (2 ) = 2
3.2 6
= 2 = 64
b) 2,4242... = 2 =
99 99

4ª) Potência de um Produto: Para se elevar um produ- 3ª) A raiz de uma raiz é igual a uma raiz cujo índice é o produto
to a um expoente, eleva-se cada fator a este expoente. dos índices relativos a cada raiz. Genericamente:
Genericamente: (a . b) n = a n . b n m n m.n
a = a
2 2 2
Ex.: (3 . 10) = 3 . 10 = 9 . 100 = 900 3 2.3
Ex.: 64 = 64 = 6 64 = 2
5ª) Potência de Ordem Superior: É a potência cujo
expoente é outra potência. 4ª) A potência de uma raiz é igual à raiz da potência de
mesmo expoente do radicando. Genericamente:
3 4
Genericamente: a mn Ex.: 3
4
=3
6
( n a )m = n a m Ex.: ( 3 27) 4 = 3 27 4
6º) Multiplicando-se ou dividindo-se o índice e o expoente do 5ª) Uma raiz é igual a uma potência com expoente
radicando por um mesmo número, o valor da raiz não se altera. fracionário cujo numerador é o expoente do radicando e o
denominador é o índice. Genericamente:
Ex.: Seja: 6
43 = 2 n
Dividindo-se o índice e o expoente do radicando por 3:
am = a m/n Ex.: 3
2 4 = 2 4/3
Extração da Raiz Quadrada:
6:3 4.3.3 = 2 4 = 2
Existe uma regra prática para extrair a raiz quadrada de um
Multiplicando-se o índice e o expoente do radicando por 2: número, regra esta que será vista a seguir através de um exem-
plo. Exemplo: extrair a raiz quadrada de 135.360.
6x2 4. = 12 4 6 = 2 1º) Separam-se os algarismos do radicando de dois em
c dois da direita para a esquerda, podendo sobrar apenas um
Obs.: ab (a b ) c
algarismo à esquerda 13 .53 .60
3 3
Ex.: 21 = 2 e (21) = 8 2º) Determina-se o maior número cujo quadrado não ul-
trapasse o número formado pelo(s) algarismo(s) que sobrar
Potência de Números Relativos: (ou sobraram) à esquerda.
1º) Quando o expoente for par, o resultado será sempre
13 .53 .60 3
positivo. Exs.: a) +32 = 9 b) -24 = 16 Este número será a raiz parcial
2º) Quando o expoente for ímpar, o resultado terá sem- 3º) Eleva-se ao quadrado o número assim obtido e sub-
pre o sinal da base. Exs.: 1) (-2)3 = -8 2) (+5)3 = 125 trai-se do número mencionado acima e acrescenta-se ao
resultado os próximos dois algarismos à direita, obtendo-se
Potência de Frações: Para se elevar uma fração a um expo-
assim o primeiro resto parcial:
ente, eleva-se o numeradores e o denominador a este expoente.
a n an 13 .53 .60 3
Genericamente: ( ) = 9
b bn
453
-3 2 32 9 4º) Dobra-se a raiz e separa-se o último algarismo à
Ex.: ( ) = =
7 7 2 49 direita do resto parcial
RADICIAÇÃO 13 .53 .60 3

9 2 .3 = 6
Definição: dado um número real a e um número inteiro n, (n 45 .3
> 0) denomina-se raiz n-ézima o número b tal que: 5º) Divide-se a parte que sobrou à esquerda pelo dobro
da raiz, multiplicando-se o número formado pelo acréscimo
n
a =b b n , onde n é o índice, b é a raiz n-ézima e a é o do quociente obtido à raiz pelo mesmo coeficiente. Se o pro-
duto acima for maior que o resto parcial subtrai-se uma uni-
radicando. O sinal recebe o nome de radical.
dade ao quociente e repete-se a operação
4 3 2
Ex.: 1) 81 = 3 2) -64 = -4 3) 16 = 4
13.53. 60 3
Observações: 9 2. 3 = 6
1) Não existem raízes de índice par de números negati- 45. 3 45:6 = 7
vos no campo dos números reais. 67:7 = 469
2) Quando o índice for igual a 2, poderá ser omitido e Como 469 é maior que 453, reduz-se uma unidade do
neste caso, diz-se que a raiz é quadrada. quociente e repete-se a operação:
Ex.: 2 64 = 64 = 8 13.53.60 3
3) Quando o radicando não apresentar sinal, ou se for 9 2. 3 = 6
positivo as raízes de índice par serão consideradas positivas. 45. 3 45:6 = 7 6
66:6 = 396
Exs.: 1) 4 16 = 2 2) 6 +64 = 2
4) Quando o índice for ímpar, a raiz terá o sinal do radicando. 6º) Subtrai-se o resultado do primeiro resto parcial, acrescen-
tando-se ao lado do mesmo os próximos dois algarismos à direita,
3 5
Exs.: 1) -8 = -2 2) 243 = 3 dobra-se a nova raiz (36) e repete-se os passos anteriores
Propriedades: 13.53.60 367
1ª) O produto de duas ou mais raízes de mesmo índice é 9 2. 3 = 6
a raiz do produto dos radicandos. 45.3 45:6 = 7 6
396 66:6 = 396
4 4 4 57. 60 2.36 = 72
Ex.: 16 . 81 = 16.81
5089 576:72 = 8 7
2ª) O quociente de duas raízes de mesmo índice é igual à raiz 671 727.7 = 5089
do quociente dos radicandos. Genericamente:
A raiz procurada é 367 e 671 é o resto final.
3 3
n a n a 125 125
= = PROVA: (367)2 + 671 = 134689 + 671 = 135360
Ex.: 3
n b b 64 64 raiz = 21,6; resto = 2,44

Obs.: A raiz quadrada de um número pode ser extraída Exemplos:
por aproximação. Para isso basta acrescentar à direita do 1º - Quando adicionamos dois números, a ordem em que
radicando, dois zeros para cada casa decimal desejada a são considerados não altera a soma.
extrai-se a raiz quadrada do número obtido de acordo com a Tradução em linguagem matemática: x + y = y + x
regra que foi dada. 2º - Se dividirmos a diferença de dois números por 2, o
Ex.: Extrair a raiz quadrada do número 469 com aproxi- resultado será 15.
mação de décimos. x - y  15
Tradução:
2
4.69.00 21 b) Fórmulas
4 2.2 = 4
Uma fórmula é a tradução, em linguagem matemática, de uma regra.
06.9 6:4 = 1
Por exemplo, você sabe que a área de um retângulo pode
41 41:1 = 41
280.0 2.21 = 42 ser obtida multiplicando o número que exprime a medida da
2556 280:42 = 6 base pelo que exprime a da altura.
244 426.6 = 2556 Tradução: S = b.h
Nota: O número de casas decimais do resto é igual ao EXPRESSÃO ALGÉBRICA. POLINÔMIO.

número de zeros acrescentados.
Uma coleção de números, variáveis (letras) e sinais de
PROVA: (21,6)2 + 2,44 = 466,56 + 2,44 = 469 2 x
operação, como 2x  3x  1, 2ax 3, 2x  3y -
Redução de Radicais ao mesmo índice: dois ou mais y é uma
radicais de índices diferentes podem ser reduzidos a um expressão algébrica.
mesmo índice com base na 6ª propriedade do item 2.2. Em uma expressão da forma A + B + C + ..., A, B, C, ... são termos.
Assim 3a2 e -2b são termos da expressão 3a2 - 2b.
REGRA:
1º) Calcular o mínimo múltiplo comum dos respectivos Uma expressão cujos termos envolvem somente multiplica-
índices que será o novo índice comum a todos os radicais. ções e potenciações de números e variáveis chama-se polinômio.
2º) Dividir o mínimo múltiplo comum (m.m.c.) obtido, pelos A expressão 3x2 + 5x - 8 é um polinômio.
índices e multiplicar o resultado pelo expoente do radicando
3
correspondente. A expressão - y não é um polinômio porque envolve a
Ex.: Reduzir ao mesmo índice: x
operação de divisão por uma variável.
3
42 ; 5 6 3 ; 6 8 Se o polinômio contém uma só variável, por xemplo x,
m.m.c. (3; 5; 6) = 30 diremos polinômio inteiro em x. O domínio das variáveis de
Dividindo-se o m.m.c. pelos índices e multiplicando os um polinômio é o conjunto dos números relativos, salvo indi-
resultados pelos expoentes dos radicandos: cação em contrário.
Denominações particulares:
30
4 20 ; 30 618 ; 30 8 5 Monômio - polinômio de um só termo: -3xy2
Binômio - de dois termos: a2 - 2ab
- Operações com radicais:
Trinômio - de três termos: 2x2 - 5x + 7
1ª - Adição e subtração: Para serem somados ou sub-
traídos, os radicais devem ter o mesmo índice e o mesmo COEFICIENTE DE UM TERMO
radicando, ou seja, devem ser semelhantes. Apenas os
coeficientes dos radicandos devem ser operados. Um conjunto de fatores em um termo chama-se coefici-
ente dos fatores restantes. Assim, em -3a2x, temos:
4 4 4
Ex.: 4 3 +5 3 + 3 = -3 é o coeficiente de a2x
4 4 -3a2 é o coeficiente de x
(4 + 5 + 1) 3 = 10 3 -3x é o coeficiente de a2
2ª - Multiplicação e divisão Chama-se coeficiente numérico o fator numérico de um
Para serem multiplicados ou divididos, os radicais devem termo: em 4a2b o coeficiente numérico é 4.
ter o mesmo índice. Obs.: O coeficiente 1 é subentendido x = 1x
Se isto não acontecer, os radicais devem ser reduzidos
ao mesmo índice. Para multiplicar ou dividir radicais, multipli- ORDENAÇÃO
cam-se ou dividem-se os coeficientes e os radicandos. Quando os termos de um polinômio se sucedem de modo
5 5 5 5 que os expoentes de uma certa letra decrescem do primeiro
Ex.: 6 8.3 20 = 6.3 8.20 = 18 160 ao último, diz-se que o polinômio está ordenado segundo as
EXPRESSÕES ALGÉBRICAS potências decrescentes dessa letra.
O polinômio 2ax3 - 5abx2 + 3a2x + 4a3b2 está ordenado segun-
LETRAS QUE REPRESENTAM NÚMEROS do as potências decrescentes de x. Ao contrário, se as potênci-
Um dos mais importantes símbolos da matemática são as as de uma certa letra crescem sucessivamente, o polinômio diz-
letras, usadas em lugar de números. se ordenado segundo as potências crescentes da mesma letra,
a) Variável como o polinômio: 2 - 3x + 4x2 + x3 em relação à letra x.
Quando escrevemos a letra x, por exemplo, podemos usá- Ordenar um polinômio é dispor seus termos de modo que
la para representar um número qualquer. Isto nos permite falar os expoentes de uma letra cresçam ou descresçam. Essa
a respeito de “um número”, sem fixar “qual” o número. letra denomina-se principal ou ordenatriz.
A letra usada para representar um elemento qualquer, não
especificado, de um conjunto numérico, chama-se variável. TERMOS SEMELHANTES
Qualquer letra pode ser empregada com este fim; todavia, Dois termos que têm variáveis idênticas são chamados
as letras x, y, z são mais freqüentemente usadas.
termos semelhantes.
Uma vantagem do emprego de letras é a possibilidade de
substituirmos uma expressão verbal (em que usamos pala- 1 2
5ax 2 , - 3ax 2 e
ax são termos semelhantes.
vras) por uma expressão matemática ou algébrica (em que 3
usamos letras, números e sinais de operação e de relação). 4x e 5y não são termos semelhantes.

Se num polinômio existem termos semelhantes podemos POLINÔMIO IDENTICAMENTE NULO
substituí-los por um único termo. Denomina-se "polinômio identicamente nulo" o polinômio
Realmente, a propriedade distributiva da multiplicação per- que tem todos os seus coeficientes nulos.
mite escrever: Indicamos por P ( x ) = 0
(Lê-se: P ( x ) é idêntico a zero).
5x + 7x = (5 + 7)x = 12x Seja o polinômio:
5a2b + a2b - 8a2b = (5 + 1 - 8)a2b = 2a2b. P ( x ) = anxn + an - 1xn - 1 + an - 2xn - 2 + ... + a2x2 + a1x + a0
A esta aplicação dá-se o nome de redução de termos
semelhantes. a n-1= 0
No polinômio 3x + 5y + 4x, 3x e 4x são termos semelhantes a n-2= 0
e podemos reduzi-los. O polinômio pode ser escrito com dois .
termos: 3x + 5y + 4x = 7x + 5y. .
Você deve ser capaz de escrever logo o polinômio com os .
termos semelhantes reduzidos: a3 = 0
5ab - 3x + 2ab + 7ab + 4x Se P ( x ) = 0 a2 = 0
a1 = 0
POLINÔMIOS a0 = 0
DEFINIÇÃO: Toda função definida pela relação:
P(x) = anxn + an-1 + an-2 . xn-2 + a2x2 + a1x + a0 é denominada Ex.: Calcular a, b e c, para as quais o polinômio: P ( x ) = ( a
função polinomial ou, simplesmente "polinômio. + b x2) + ( a - b - 4 x ) + ( b + 2c - 6 ) seja identicamente nulo:
Em que: an, an-1, an-2, a2, a0 Resolução: De (I) e (II) vem: a + b = 0 e a - b = 4
n N a+b=0 (I)
x C é a variável Se P ( x ) = 0 a-b-4=0 ( II )
Obs.: ab + 2c - 6 = 0 ( III )
1º) Se an 0 , o expoente máximo n é dito grau de
polinômio e indicamos gr (P) = n. Resolvendo o sistema, temos: a = 2 e b = -2
Exs.: a) P(x) = 7 ou P(x) = 7. x é um polinômio constante, Substituindo b = -2 na equação
isto é gr(P) = 0. (III) - 2 + 2c - 6 = 0\C = 4
b) P(x) = 2x - 1 é um polinômio do 1º grau, isto é, gr(P) = 1.
EXERCÍCIO
c) P(x) = 3x2 + 1/2x 4 é um polinômio do 5º grau, isto é, 1) Calcule os valores de m, n e t para os quais o
gr(P) = 5. polinômio P(x) = (2m - 1)x2 - (5n - 2)x2 + (3 - 2t) seja
2º) Se P(x) = 0, não se define o grau do polinômio. identicamente nulo.
3º) Não são polinômios as relações: GABARITO: m = 1/2 n = 2/5 t = 3/2
1
P(x) = x + 5 P(x) = x 2 + x POLINÔMIOS IGUAIS:
Dois polinômios A(x) e B(x) são iguais ou idênticos quan-
VALOR NUMÉRICO: do assumem valores numéricos iguais para qualquer valor
O valor numérico de um polinômio P(x), para x = a, é o comum atribuído à variável x.
número que se obtém substituindo x por a e efetuando todas Note que os polinômios A(x) = 2x2 + 1 e B(x) = x - 2, são
as operações indicadas pela relação que define o polinômio. diferentes, pois A(1) = 3 e B(1) = -1, isto é, seus valores
Ex.: Se P(x) = x3 + 2x2 - x - 1, o valor numérico de P(x), numéricos, para x = 1, são diferentes.
para x = 2 é: A condição necessária e suficiente para que dois
P(x) = x3 + 2x2 - x - 1 polinômios A(x) e B(x) sejam iguais ou idênticos é que os
P(2) = 23 + 2 . 22 - 2 - 1 coeficientes dos termos correspondentes sejam iguais.
P(2) = 8 + 2 . 22 - 2 - 1
P(2) = 8 + 8 - 2 - 1 1º Exemplo: Determinar a, b e c para que se verifique
P(2) = 13 a identidade:
Obs.: 1º) O valor numérico de P(x), para x = 2, é a 2x2 - 5x + 4 (a - 3)x2 + (a - b)x + (c - 2)
im agem do 2 pela funç ão polinom ial P(x). Resolução: Os coeficientes dos termos corresponden-
2 13 tes devem ser iguais, logo:
2º) Se P(a) = 0, o número a é denominado raiz ou zero, de a-3=2\ a=5
P(x). a - b = -5 \ 5 - b = -5 \ b = 10
No polinômio P(x) = x2 - 5x + 6, temos P(2) = 0; logo 2 é a c-2=4\c=6
raiz ou zero do polinômio. Resposta: a = 5; b = 10; c = 6
1º Exemplo: Dado o polinômio
P(2) - 2P (-1) 2º Exemplo: Calcular a, b e c, sabendo-se que: x2 - 2x
P(x) = 2x2 - x2 + x + 3, calcular: +1 a(x2 + x + 1) + (bx + c) (x + 1)
P1/2
P(2) = 8 - 4 + 2 + 3 = 9 Resolução: Eliminando os parênteses e somando os ter-
P(-1) = 2 - 1 - 1 + 3 = 3 mos semelhantes no 2º termo, temos:
P(1/2) = 1/2 - 1/4 + 1/2 + 3 = 15/4 x2 - 2x + 1 ax2 + ax + a + bx2 + bx + cx + c
1x2 - 2x + 1 (a + b)x2 + (a + b+ c)x + (a + c)
Logo: P(2) - 2P (-1) = 9 - 6 = 4 Igualando os coeficientes correspondentes, vem:
P1/2 15/4 5
EXERCÍCIOS a+b=1 (I)
1) Dados os polinômios A (x) = x3 - x2 + x + 1 e B (x) = -3x2 a + b + c = -2 ( II )
- x + 2, calcule: a) A(1/2) - B(-1) b) A(0) + B(1) a+c=1 ( III )
2) Determine m R , para que o polinômio: P ( x ) = (m -
Substituindo (I) em (II), 1 + c = -2 \c = -3
4 x3) + (m 2 - 16 x2) + (m + 4 x + 4) seja do grau 2.
Substituindo c = -3 em (III) a - 3 = 1 \ a = 4
3) Determine K, de modo que x = 1/2 seja raiz de: P ( x )
Resposta: a = 4; b = -3; c = -3

Dividindo toda a expressão por esse binômio, temos: (bm
PRODUTOS NOTÁVEIS
+ mn + ab + an) : (b + n) = a + m
Onde: bm + mn + ab + an = (b + n) (a + m)
Em álgebra é prudente identificar certos grupos de multiplica- Calcular:
ção cujo produto obedece a determinada lei de formação dos ab + ax - bx - x2 = (ab + ax) - (bx + x2) = a(b + x) - x(b + x)
termos. São chamados de produtos notáveis. ab + ax - bx - x2 = (b + x) (a - x)
Ex.: Sejam a e b cujo produto queremos conhecer como: 3º Caso: Quando as expressões a decompor são trinômios
(a + b) (a + b) = (a + b)2  o quadrado do 1º termo, mais o quadrados perfeitos, isto é, trinômios nos quais os primeiros e
duplo produto do1º pelo 2º, mais o quadrado do 2º termo. o último termos são quadrados perfeitos de duas quantidades
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 e o segundo termo, o dobro do produto dessas quantidades.
Ex.: (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 +2ab + 2ac + 2bc Seja o trinômio: a2 + 2ab + b2
= (a + b + c)2  o quadrado do 1º termo, mais o quadra- Observamos que os termos a2 e b2 são respectivamente,
do do 2º termo mais o quadrado do 3º termo, mais o duplo os quadrados a e b e o segundo termo 2ab, o dobro do
produto do 1º pelo 2º, mais o duplo produto do 1º pelo 3º produto de a por b.
mais o duplo produto do 2º pelo 3º. Recordando a regra para a formação do quadrado da
soma de dois termos, temos: o quadrado do primeiro termo,
mais duas vezes o primeiro termo pelo segundo termo, mais
(a + b)2a2 + 2ab + b 2
2 2 2
o quadrado do segundo termo.
(a - b) a - 2ab + b Seja a e b essas quantidades, temos: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
3 3 2
(a + b) a + 3a b + 3ab + b
2 3
Sendo m e n essas quantidades, temos: (m + n +)2 = m2 +
3 3 2 2 3 2mn + n2
(a - b) a - 3a b + 3ab - b Mas m é raiz de m 2, primeiro termo do trinômio, n é a raiz
(a + b + c)2a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc de n2, último termo do trinômio e o sinal + que une m a n é o
sinal do segundo termo + 2mn.
N Daí concluímos que: Para se decompor um trinômio qua-
drado perfeito extraem-se as raízes quadradas do primeiro e
último termo desse trinômio, ligam-se os resultados pelo sinal do
segundo termo e o binômio obtido multiplica-se por si mesmo.
1ª = a
2 2ª a Exs.: 1) Decompor x2 + 18x + 81
M = ab Os termos x2 e 81 são respectivamente os quadrados de x e
9 e 18x, o dobro do produto de 9 por x, isto é: 18x = 2 . 9 . x = 18x
Na figura: Extraindo-se as raízes de x2 e 36, ligando-se os resulta-
3ª = ab
4ª
=b
2 b dos pelo sinal do segundo termo (+ 18x), multiplicando por si
mesmo o fator formado, temos:
x2 + 18x + 81 = (x + 9) (x + 9) = (x + 9)2
a b x2 + 18x + 81 = (x + 9)2
A área de todo o quadrado será o produto do seu lado ou 2) Decompor x2 + 34x + 289
seja M. N. As raízes de x2 e 289 são respectivamente, x e 17, logo:
Mas: M = a + b e N = a + b x2 + 34x + 289 = (x + 17) (x + 17) = (x + 17)2
M.N = (a + b) (a + b) = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2 x2 + 34x + 289 = (x + 17)2
Considerando os quadrados e os retângulos: 4º Caso: Quando as expressões a decompor são
Quadrado maior é a2 e o quadrado menor é b2 e os dois retân- trinômios nos quais o primeiro e o último termos são quadra-
gulos são ab e ab somando todas as áreas. dos perfeitos de duas quantidades e o segundo termo é
Temos: 1ª área + 2ª área + 3ª área + 4ª área ou: negativo e é o dobro do produto dessas quantidades.
a2 + ab + ab + b2  ordenando Decompor: a2 - 2ab + b2
Colocando os quadrados nos extremos Esse caso á análogo ao antecedente, a expressão dada é o
a2 + ab + ab + b2 ou a2 + 2ab + b2 ou quadrado da diferença de dois termos a e b, p trinômio é pois, um
quadrado perfeito e decompõem-se em fatores do seguinte modo:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Extraem-se a raiz quadrada do primeiro e do último termo
FATORAÇÃO / TRINÔMIO DO 2º GRAU do trinômio, ligando-se os resultados pelo sinal do segundo
termo e o binômio formado multiplica-se por si mesmo.
Em aritmética é decompor um número em todos os seus Ex.: 1) Decompor em fatores: x2 - 18x + 81
fatores até o quociente ficar um. Em Álgebra é decompor um x2 e 81 têm raízes, respectivamente x e 9, logo:
polinômio qualquer num produto de fatores. x2 - 18x + 81 = (x - 9) (x - 9)2
Em Álgebra consideramos os seguintes casos: x2 - 18x + 81 = (x - 9)2
1º Caso:É aquele no qual todos os termos de uma ex- 2) Fatorar: a2 - 34 + 289
pressão têm um fator comum. Ex.: a e 17 são, respectivamente, as raízes de a2 e 289, logo:
a m + b m + c m = m (a + b + c) m é o fator comum a2 - 34 + 289 = (a - 17) = (a - 17)2
a2 - 34 + 289 = (a - 17)2
2x + 4y + 6z = 2 (x + 2y + 3z) 2 é o fator comum 5º Caso: É aquele no qual a expressão a decompor é a
2º Caso: Nos tetranômios ou polinômios de quatro termos, diferença entre os dois quadrados perfeitos.
há casos em que o fator comum vem oculto e, nesses casos, Seja a expressão a2 - b2
os termos decompostos aos pares, pela regra do caso I, po- Pela potenciação sabemos que a soma de duas quanti-
dem ser arranjados de modo a fazer aparecer o fator comum. dades multiplicada pela sua diferença tem por produto a dife-
Seja polinômio: bm + mn + ab + an rença entre os quadrados dessas quantidades, isto é:
Há um fator comum que se acha oculto. Para fazê-lo (a + b) (a - b) = a2 - b2
aparecer, separemos em pares os dois primeiros e os dois Mas a é a raiz quadrada de a2, b, a raiz quadrada de b2, o
últimos termos: bm + mn + ab + an = (bm + mn) + (ab + an) primeiro fator (a + b) é a soma dessas raízes, o segundo fator
Mas pelo 1º caso: (a - b), a diferença das mesmas raízes e logo concluímos que:
bm + mn = m (b + n) e ab + an = a (b + n) Quando a expressão a fatorar for a diferença entre dois
Dando: bm + mn + ab + an = m (b + n) + a (b + n) quadrados perfeitos extraem-se as raízes quadradas do 1º
Observa-se que os dois primeiros e os dois últimos ter- e último termos da expressão: a soma das raízes será o 1º
mos têm um binômio fator comum (b + n). fator, a sua diferença o 2º fator.

Ex.: 1) Fatorar: x2 - 4 Basta determinar dois números: cuja soma seja -9 e cujo
x e 2 são as respectivas raízes de x2 e 4. A soma dessas produto seja +20. Esses números são -4 e -5 porque: -4 + (-
raízes (x + 2) será o 1º fator; a sua diferença x - 2 será o 5) = -9 e (-4) - (-5) = + 20. A raiz de x2 é x, o sinal de 9x é -,
outro fator e x2 - 4 = (x + 2) (x - 2) logo: x2 - 9x + 20 = (x - 4) (x - 5)
x2 - 4 = (x + 2) (x - 2) 2) Fatorar: x2 - 7x + 10
2) Fatorar: m 4 - 1 Basta determinar dois números: cuja soma seja -7 e cujo
m 4 - 1 = (m2 + 1) (m 2 - 1), porque m2 e 1 são raízes produto seja +10. Esses números são -2 e -5 porque -2 + (-
respectivas de m 4 e 1 (m 2 + 1) é a soma dessas raízes e (m 2 5) = -7 e (-2) . (-5) = +10. A raiz de x2 é x, o sinal de 7x é -,
- 1) é a diferença m 4 - 1 = (m2 + 1) (m2 - 1) logo: x2 - 7x + 10 = (x - 2) (x - 5)
6º Caso: Quando a expressão a decompor é um trinômio 8º Caso: Quando a expressão a decompor é um trinômio,
resultante do produto de dois binômios.
no qual o último termo é negativo e o primeiro e o segundo
Seja o produto: (x + 5) (x + 3)
positivo. Seja o seguinte produto: (x + 15) (x - 8)
Efetuando vem: (x + 5) (x + 3)
Assim: (x + 15) (x - 8) (Multiplicando)
MULTIPLICANDO x2 - 8x + 15x - 120
= x2 + 3x + 5x + 15 = x2 + 8x + 15 Reduzindo os termos semelhantes
REDUZINDO OS TERMOS SEMELHANTES Observe que:
O produto x2 + 8x + 15 resulta da multiplicação de dois 1º) O primeiro termo é positivo, tem 1 por coeficiente e é
binômios cujos primeiros termos são iguais e positivos e os produto dos primeiros termos dos binômios.
segundos desiguais e positivos. 2º) O segundo termo é positivo e tem por coeficiente a
Por demonstração vimos: diferença entre os segundos termos dos binômios, efetuan-
1º) Que o termo x2 é positivo e é resultado da multiplicação dos do o termo comum dos binômios.
primeiros termos dos binômios e como esses termos são iguais o 3º) O terceiro termo é negativo e é produto dos segun-
1º termo x2 do produto é o quadrado do termo x dos fatores. dos termos dos binômios.
2º) Que o 2º termo 8x é positivo e tem por coeficiente a Mas: (x + 15) (x - 8) = x2 + 7x - 120 ou x2 + 7x - 120 = (x
soma dos segundos termos dos binômios, efetuando o 1º + 15) (x - 8)
termo comum dos binômios, x. Logo: Quando num trinômio o último termo é negativo e o
3º) Que o terceiro termo 15 é positivo e é produto dos segundo e o primeiro positivo tendo o primeiro por coeficiente a
segundos termos dos binômios. unidade, se extrai a raiz quadrada do primeiro termo, procuram-
4º) Que os binômios têm entre seus termos componentes
se depois dois números cuja diferença seja o coeficiente do 2º
o sinal + e é esse o sinal que afeta o 2º termo 8x do trinômio.
termo e o produto e o terceiro termo e formam-se os dois fatores:
Daí concluímos que o trinômio x2 + 8x + 15 é o produto de
O primeiro é formado pela raiz mais o maior dos números acha-
dois binômios de sinais iguais, +, que têm comuns os principais
dos e o segundo pela raiz menos o menor dos números achados.
termos, X, e para segundos termos dois números cuja soma
Ex.: Fatorar a2 + 13a - 300. Basta determinarem-se dois
seja 8 e o produto seja 15.
Esses números são 5 e 3 porque: números: cuja diferença seja +13 e cujo produto seja -300.
5 + 3 = 8 e 5 . 3 = 15 Esses números são +25 e -12 porque (+25) + (-12) = +13
x2 + 8x + 15 = (x + 3) (x + 5) e (+25) . (-12) = -300. Logo: a2 + 13a - 300 = (a + 25) (a - 12)
Logo, quando os 1º, 2º e 3º termos de um trinômio são 9º Caso: Quando a expressão a decompor é um trinômio,
positivos, procurando-se mentalmente dois números cuja soma no qual o 2º termo e o último são negativos e o 1º é positivo,
seja o coeficiente do 2º termo e o produto, o 3º termo, liga-se tendo por coeficiente a unidade. Seja o seguinte produto: (x
depois, pelo sinal +, a raiz do 1º fator; liga-se, ainda pelo sinal - 11) (x + 7) = (Multiplicando)
+, a mesma raiz ao outro número achado e teremos o 2º fator. x2 + 7x - 11x - 77
Ex.: 1) Fatorar:x2 + 11x + 24 = (x + 8) (x + 3) Reduzindo os termos semelhantes
O problema consiste em determinar-se dois números: x2 - 4x - 77
Cuja soma seja 11 e cujo produto seja 24 Observe que:
Estes números são 8 e 3, porque:8 + 3 = 11 e 8 . 3 = 24 1º) O primeiro termo é positivo, tem por coeficiente a
A raiz de x2, primeiro termo do trinômio, é x, o sinal de 11x, unidade e é produto dos primeiros termos dos binômios.
segundo termo do trinômio é +, logo: x2 + 11x + 2x = (x + 8) (x + 3) 2º) O segundo termo é negativo e tem por coeficiente a
2) Fatorar: a2 + 5ab + 6b2 - Basta determinar dois números: diferença dos segundos termos dois binômios afetando o
Cuja soma seja 5b e cujo produto seja 6b2. termo comum dos mesmos.
Esses números são 3b e 2b, porque 3b + 2b = 5b e 3b . 2b 3º) O terceiro termo é negativo e é produto dos seguidos
= 6b. A raiz de a2 é a, o sinal de 5ab é +, logo: termos dos binômios.
a2 + 5ab + 62 = (a + 2b) (a + 3b) Mas: (x - 11) (x + 7) = x2 - 4x -77 ou x2 - 4x -77 = (x
Seja o produto: (x - 3) (x - 5) - 11) (x + 7)
Efetuando vem: (x - 3) (x - 5) Logo: Quando num trinômio o segundo e o terceiro ter-
= x2 - 5x - 3x + 15 (Multiplicando) mos são negativos o primeiro positivo e tem por coeficiente a
(x - 3) (x - 5) = x2 - 8x + 15 unidade extrai-se a raiz do primeiro termo, procuram-se de-
Reduzindo os termos semelhantes pois dois números cuja diferença seja o coeficiente do se-
Observemos que o 1º termo é positivo, o 2º é negativo e tem gundo termo e formam-se os dois fatores: o primeiro é for-
por coeficiente a soma dos segundos termos dos binômios e o 3º mado pela raiz menos o maior dos números achados e o
termo é positivo e é o produto dos segundos termos dos binômios. segundo pela raiz mais o menor dos números.
x2 é o produto de x, isto é, o quadrado de x, -8x e a soma
Ex.: Decompor x2 - 15x - 100. Basta achar dois números:
de -5 e -3 afetando, como coeficiente a letra de x e + 15, o
cuja soma seja -15 e cujo produto seja -100.
produto de -5 por -3. Daí concluímos que, como no caso 6º o
Esses números são -20 e +5 porque: (-20) + (+5) = -15 e
trinômio x2 - 8x + 15 é produto de dois binômios de sinais
(-20) . (+5) = -100. Logo: x2 - 15x - 100 = (x - 20) (x + 5)
iguais, nesse caso -, tendo por primeiros termos a letra co-
10º Caso: Quando a expressão a decompor é a soma ou
mum x, raiz de x2, 1º termo do trinômio e por segundos ter-
diferença de dois cubos perfeitos.
mos dois números cuja soma seja -8 e o produto + 15.
3 3 3 3
Esses números são -3 e -5 logo: x2 - 8x + 15 = (x - 3) (x - 5) Seja as seguintes divisões: a + b e a - b
Ex.: 1) Fatorar x2 - 9x + 20 a+b a-b

Efetuando ambos temos: Quando o expoente máximo da incógnita é igual a 1, a equa-
ção é do primeiro grau. O valor da incógnita que satisfaz a
a3 + b 3 a+b equação é denominado raiz da equação. Uma equação do pri-
- a3 - a2 b a2 - ab + b 2 meiro grau admite somente uma raiz, ou seja, seu conjunto
- a2 b + ab 3 verdade é unitário.
+ a2 b + ab2 Ex.: x + 3 = 9
ab2 + b 3 1º membro 2º membro
- ab 2 - b 3 O valor de x (incógnita) que satisfaz a equação é 6 por-
a3 - b 3 a-b que 6 + 3 = 9. O número 6 constitui a solução da equação e
- a3 + a2 b a2 + ab + b2 seu conjunto verdade será então V= {6}
a2 b - ab 3 SOLUÇÃO DE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU:
- a2 b + ab 2 Resolver uma equação do 1º grau é determinar a raiz da
ab2 - b 3 mesma. Para resolver uma equação do 1º grau, deve-se
- ab 2 + b3 colocar todos os termos desconhecidos no primeiro membro
e os termos conhecidos no segundo membro ou vice-versa-
Sendo (a3 + b3) divisível por (a + b) e (a3 - b3) divisível por
deve ser trocada ou invertida a operação.
(a - b), poderemos, aplicando o princípio fundamental da divi-
Ex.: 1) 10x - 6 = 6x + 22
são escrever: (a3 = b3) : (a + b) = a2 - ab + b2 ou a3 + b3 = (a +
Isolando os termos desconhecidos no primeiro membro
b) (a2 - ab + b2) e (a3 - b3) (a - b) = a2 + ab + b2 e a3 - b3 = (a -
e os termos conhecidos no segundo membro, vem:
b) (a2 + ab + b2)
10x - 6x = 22 + 6
Observamos agora quocientes e os divisores achados,
Observa-se que o termo 6x que estava no segundo
isto é, os divisores (a + b) e (a - b) e os quocientes (a2 - ab +
membro, e o termo -6 que estava no primeiro membro, tive-
b2) e (a2 + ab + b2). Veremos que os binômios divisores a e b
ram suas operações invertidas.
são respectivamente as raízes cúbicas de a3 e b3 e que nos
Assim teremos: 4x = 28
quocientes, a2 é o quadrado da raiz cúbica do primeiro termo
O problema agora se reduz a encontrar o valor de x que
2 3 3 2
a3, isto é: a = ( a ) , ab. é o produto das raízes cúbicas multiplicado por 4 é igual a28, o que equivale a dividir 28 por
de a3 e b3, finalmente b2 é o quadrado da raiz cúbica do 4 encontrando-se assim o valor de x.
segundo termo b3. Essas observações podem ser reunidas 28
Então: 4x = 28  x =  7 é a raiz da equação
na seguinte regra: 4
1º) Para fatorar a diferença de dois cubos perfeitos, escreve- 2) 30x + 40 = 10x + 20
se para o primeiro fator a soma das raízes cúbicas das duas 30x - 10x = 20 -40
quantidades, e para o segundo fator o quadrado do primeiro termo 20x = -20
do primeiro fator, menos (-) o produto dos dois termos do primeiro -20
fator, mais (+) o quadrado do último termo do primeiro fator. x=  x = -1
20
2º) Para fatorar a diferença de dois cubos perfeitos, escre-
ve-se para o primeiro fator a diferença das raízes cúbicas das SISTEMAS DO PRIMEIRO GRAU
duas quantidades e para o 2º fator, o quadrado do primeiro termo
do primeiro fator, mais (+) o produto dos dois termos do primeiro Definição: São sistemas cujas equações possuem in-
fator e mais o quadrado do último termo do primeiro fator. cógnitas elevadas a expoente 1 e em nenhuma equação
ocorre o produto de duas incógnitas.
Exs.: 1) x3 - 8 = (x - 2) (x2 + 2x + 4)
Resolução de um Sistema do Primeiro Grau: Re-
3 3
x =x 8 =2 solver um sistema do primeiro grau consiste em determinar
x3 -8 os valores das incógnitas que satisfaçam simultaneamente
-x 3 - 2x2 (x - 2) as duas equações do sistema. Um sistema do primeiro grau
2
-2x - 8 pode ser resolvido por um dos três métodos a seguir:
+2x 2 - 4x x-2 a) Método da Substituição: consiste em colocar uma
- 4x - 8 x 2 + 2x + 4 das incógnitas em função da outra incógnita em uma das equa-
+4x + 8 ções e substituir na outra. Este método conduz a uma equa-
0 ção do primeiro grau com uma incógnita. Encontrando o valor
a 6 + b 6 = (a 2 + b 2) de uma incógnita, o valor da outra é facilmente encontrado.
Ex.: Resolver o sistema: 2x + 3y = 7

6 2 6 2
2) a =a b =b 5x - 4y = 6
Solução: Colocando x em função de y na primeira equa-
(a 2 + b 2)
7 - 3y
ção: 2x + 3 y = 7  x =
a6 + b6 2
-a 6 - a 4 b 2 Substituindo a expressão da incógnita x encontrada aci-
ma na segunda equação, vem:
-a4 b 2 + b 6
+a4 b 2 - a 2 b 4 _ 2 2
(7 - 3y) 35 - 15y
a +b 5x - 4y = 6  5 - 4y = 6  - 4y = 6
- a 2b 4 + b 6 2 2
a 4 - a 2 b 2 + b4
+a 2b 4 - b 6_ 35 - 15y - 8y = 12
0 -15y - 8y = 12 - 35
-23y = -23 (-1)
EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU 23y = 23 \ y = 1
Sendo
INTRODUÇÃO: equação é uma igualdade entre 2 expres-
sões aritméticas onde existe um fator (termo) desconhecido. 7 - 3y 7-3.1 7-3
x=  x= =  x=2
Os termos que estão à esquerda do sinal de igualdade cons- 2 2 3
tituem o primeiro membro e os que estão à direita do sinal de A solução do sistema é x = 2 e y = 1.
igualdade constituem o segundo membro da equação. O ter- Obs.: O sistema poderá ser resolvido colocando y em
mo desconhecido é denominado incógnita. função de x e procedendo como no exemplo dado.

b) Método da Adição: consiste em eliminar uma das in- EXERCÍCIO
cógnitas, resultando uma equação do primeiro grau a uma in- Dê o conjunto-solução de cada uma das inequações abaixo:
cógnita. Para eliminar uma incógnita deve-se: a) x - 3  0 c) x + 4  2x - 1
1º) Tornar simétricos os coeficientes da incógnita que se b) -3x + 9  0 d) 3x + 1 < 2x + 20
quer eliminar; GABARITO
2º) Somar membro a membro as equações resultantes a) S = {x  R / x  3} c) {x  R / x  5}
obtendo-se uma equação do primeiro grau a uma incógnita; b) S = {x  R / x  3} d) {x  R / x < 19}
3º) Resolver a equação obtida no item anterior;
4º) Obter o valor da incógnita eliminada por meio de uma EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
das equações do sistema.
INTRODUÇÃO
Ex.: Resolver o sistema: 2x + 3y = 7 Equação do segundo grau é uma igualdade da forma:
5x - 4y = 6 ax2 + bx + c = 0 (forma geral)
1º) Eliminando a incógnita y: Sendo os coeficientes de y Onde a, b e c são números reais quaisquer sendo que a
de sinais trocados, basta multiplicar a 1ª equação por 4 e a deve ser diferente de zero.
segunda por 3. A equação será incompleta se b ou c for nulo. Se todos os
coeficientes a, b e c forem diferentes de zero, a equação será
2x + 3y = 7 . (4) 8x + 12y = 28 completa. Toda equação do 2º grau tem 2 raízes, no máximo.
Então:
5x - 4y = 6 . (3) 15x - 12y = 18 Ex.: 4x2 - 5x + 3 = 0; x2 - 4 = 0; 2x2 + 8x = 0
Somando membro a membro as equações resultantes:
SOLUÇÃO DAS EQUAÇÕES INCOMPLETAS
46 1º) Equações do tipo ax2 + bx = 0
8x + 12y + 15x - 12y = 28 + 18  23x = 46  x = =2
23 Colocando x em evidência: x(ax +b) = 0
X=2 Sendo nulo o produto, pelo menos um dos fatores deve
Escolhendo uma das equações originais do sistema dado, ser nulo, isto é, x = 0 e ax + b = 0.
encontra-se o valor de y: -b
Então as raízes da equação serão: x = 0 e x =
1ª equação: a
2x + 3y = 7\2 . 2 + 3y = 7\4 + 3y = 7 \3y = 3 \y = 1 Ex.: 2x2 + 8x = 0 \ x(2x + 8) = 0 \ x = 0; 2x + 8 = 0
Resposta: x = 2 e y = 1 -8
2x = 8  x = e x = -4
c) Método da Comparação: consiste em colocar uma 2
incógnita em função da outra nas duas equações e igualar Resposta: x = 0 ou x = -4
as expressões obtidas, resultando uma equação do 1º grau 2º) Equações do tipo ax2 + c = 0
a uma incógnita. -c + -c
ax2 = -c \ x 2 =  x= -
2x + 3y = 7 a a
Ex.: Resolver o sistema: Observações:
5x - 4y = 6 -c
Colocando x em função de y nas duas equações: a) Se o valor de for positivo, a equação terá duas
a
-c -c
7 - 3y raízes reais e simétricas, x = ex=-
2x + 3y = 7  x = (III) a a
2 -c
6 + 4y b) Se o valor de for negativo, a equação não terá
a
5x + 4y = 6  x = (IV)
5 raízes reais. Ex.: 1) 3x2 - 243 = 0
Igualando as expressões obtidas: 243
3x2 = 243 \ x2 = \ x2 = 81
7 - 3y 6 + 4y 3
= ; m.m.c. = (2; 5) = 10 x = +- 81  x = +- 9, ou seja, x = 9 ou x = -9
2 5
5 (7 - 3y) = 2 (6 + 4y)\35 - 15y = 12 + 8y Resposta: x = 9 ou x = -9
- 15y - 8y = 12 - 35\-23y = -23 (-1)\23y = 23\y = 1 2) x2 + 9 = 0 \ x2 = -9 (não existem raízes reais)
Pela equação III:
7 - 3y 7-3.1 4 RESOLUÇÃO DAS EQUAÇÕES COMPLETAS
x=  x=  x=  x=2 ax2 + bx + c = 0, onde a, b e c são diferentes de zero.
2 2 2 As raízes serão obtidas pela fórmula de Báskara:
Resposta: x = 2 e y = 1
Se o sistema não for dado nas formas anteriores, -b +- b 2 - 4ac
o mesmo pode ser reduzido a elas por meio de ope- x=
2a
rações algébricas:
O termo b2 - 4ac é denominado discriminante sendo re-
5x - y 2 presentado pela letra grega .
= 5x + y 2
2 9 = = m.m.c. (2; 9) = 18 Então a fórmula acima terá a seguinte forma:
7 (5x + 2y) = 9 2 9
-b +-
9 (5x + y) = 4 45 + 9y = 4 (1ª equação) x=
2a
7 (5x + 2y) = 9 35x + 14y = 9 (2ª equação)
Sendo positivo, a equação terá duas raízes reais e
45x + 9y = 4
O novo sistema será: 35x + 14y = 9 -b + -b -
distintas, isto é: x = e x2=
O sistema acima será resolvido por um dos três 1 2a 2a
métodos estudados. Se for nulo, a equação terá duas raízes reais e iguais,
isto é, x1 = x2 = -b/2a;
INEQUAÇÕES DO 1º GRAU
Se for negativo, a equação não terá raízes reais.
Ex.: Dê o conjunto solução da inequação 2x - 4 > 0. Ex.: 6x2 - 9x - 15 = 0 \ a = 6; b = 9; c = -15
Solução: = b2 - 4ac = (-9)2 - 4 . 6 (-15) = 81 + 360 = 441
2x - 4 > 0 \ 2x > 4 \ x > 2 \ S = {x  R / x > 2} > 0, logo a equação terá duas raízes reais e distintas.

-b - - (-9) + 441 9 + 21 30 5
x1 = = = = = 5 + 12 5 - 12
2a 2.6 12 12 2 Solução: x1 = ; x2 =
2 2
-b - - (-9) - 441 9 - 21 -12
10
x2=
2a
=
2.6
=
12
=
12
= -1 S - x 1 + x 2 - 5 + 12 + 5 - 12 - 5 + 12 + 5 - 12 - -5
2 2 2 2
5
Resposta: x1 = ou x2 = -1 5 + 12 5 - 12
2 P = x1 - x 2 = =
2 2
RELAÇÃO ENTRE OS COEFICIENTES E AS RAÍZES DE
UMA EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU (5 + 12) (5 - 12) 25 - 12 13 13
= =  P=
Sendo x1 e x2 as raízes de uma equação do segundo grau 4 4 4 4
da fórmula de Báskara, sabe-se que: A equação será:
13
-b + -b - x 2 - 5x + = 0 ou 4x 2 - 20x + 13 = 0
x1 = (I) e x2 = (II) 4
2a 2a
1º) Somando membro a membro as expressões acima (I) e (II): SISTEMAS DO SEGUNDO GRAU
-b + -b - -b + -b- Introdução:
x 1 + x 2= + = =
2a 2a 2a Nos sistemas do segundo grau serão resolvidos pelo mé-
-b -b -2b -b todo da substituição como será visto nos exemplos a seguir:
= =
2a 2a a , x+y=6
xy = 8
-b
então: x 1+ x 2 = Solução: colocando x em função de y na 1ª equação, vem:
a
Logo se conclui que a soma das raízes de uma equação x+y=6\x=6-y
-b Substituindo o valor de x na 2ª equação, vem:
do segundo grau é igual a xy = 8 \ (6 - y)y = 8 \ 6y - y2 = 8 \ - y2 + 6y - 8 = 0
a
2º) Multiplicando membro a membro as expressões (I) e (II): Resolvendo a equação do 2º grau em y:
a = -1; b = 6; c = -8
2 2
-b + -b - (-b + ) (-b - ) = b - 4ac = 6 - 4(-1)(-8) = 36 - 32 = 4
x 1+ x 2= =
2a 2a 4a 2 (-b + ) -6 + 4 -6 + 2
y = = = =2 y =2
2 2 2 1 2a 2(-1) -2 1
(-b) - ( ) b -
= ; sendo = b2 - 4ac
4a 2 4a 2 INEQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU
2 2 2
b - (b - 4ac) b 2 - b + 4ac 4ac c 1º Exemplo: Resolver a inequação x2 - 3x + 2 > 0.
x 1 - x 2= = = =
4a 2 4a 2 4a 2 a a=1>0
c x2 - 3x + 2 = 0
x 1- x 2 =
a D=9-8=1>0
Logo se conclui que o produto das raízes de uma equa- x’ = 2 Como devemos ter f(x) > 0:
c x=3+1
2 x” = 1 S = {x R / x < 1 ou x > 2}
ção do 2º grau é igual a .
a
Esquema: 1 2
As relações acima permitem calcular a soma e o produto + - + x
das raízes sem conhecê-las. x<1 1<x<2 x >2
2º Exemplo:
FORMAÇÃO DE UMA EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU Resolver a inequação -4x2 + 4x - 1 < 0
CONHECENDO-SE SUAS RAÍZES a = -4 < 0
Seja a equação: ax2 + bx + c = 0 (I) -4x2 + 4x - 1 = 0
Dividindo-se a equação por a vem: 4x2 - 4x + 1 = 0
b c = 16 - 16 = 0
x 2 + x + = 0 (II)
a a -b 4 1
x= = =
Seja S a soma e P o produto das raízes. 2a 8 2
Da relação entre os coeficientes e as raízes, sabe-se que: Como devemos ter f(x) < 2:
b c S = {x R / x ½}
S= e P=
a a Esquema: ½
Substituindo-se S e P na equação II, vem: - - x
x ½ x ½
x2 - Sx + P = 0 será a equação procurada.
Ex.:
3º Exemplo: Resolver a inequação x2 - 5x + 8 < 0
Formar a equação do 2º grau cujas raízes são 1 e 5:
a=1>0
Solução: x1 = 1; x2 = 5 x2 - 5x + 8 = 0
S = x1 + x2 = 1 + 5 = 6; = 25 - 32 = -7 < 0
P = x1 . x2 =1 . 5 = 5
Como x2 - Sx + P = 0, a equação será: x2 - 6x + 5 = 0
Como devemos ter f(x) < 0: S =
Formar a equação do 2º grau cujas raízes são:
5 + 12 5 - 12 Esquema:
e +
2 2 x

Substituindo estes valores em (2) temos:
EQUAÇÃO BIQUADRADA
x 2  y'  x 2   m2
É a equação incompleta do 4º grau, contendo apenas as
potências pares da incógnita. De acordo com a definição, a x '   m2   m  x "   m2   m
forma geral da equação biquadrada é: m2  m2
x 2  y"  x 2  x 
ax4 + bx2 + c = 0 (1) 4 4
Onde os coeficientes a, b e c representam números reais m2  m m2 - m
x' ' '     x' ' ' '  
quaisquer com a  0 . Considera-se sempre positivo, o que é 4 2 4 2
possível, porque, quando o primeiro termo for negativo, basta S = {(+ m, -m) (+ m, - m)}
multiplicar a equação por -1.
A resolução da equação ax4 + bx2 + c = 0. EQUAÇÕES IRRACIONAIS
A equação biquadrada pode ser resolvida por intermédio
de uma equação do 2º grau, bastando para tanto fazer: Chamam-se equações irracionais as equações que
possuem variável sob o radical.
x2 = y onde x4 = y2 (2)
Exemplos:
Por substituição as igualdades (2) na equação (1), te-
mos: ay2 + by + c = 0 que chamamos EQUAÇÃO RESOLUTIVA
a) x =8 b) x33 x
DA BIQUADRADA.
Admitamos que a resolutiva tenha pelo menos uma raiz real, as
c) 3
2 x 1  2
raízes da biquadrada são as raízes positivas da resolutiva. Exercício Resolvido: Vamos resolver as equações
Ex.: Resolver a equação: x4 + 5x2 + 4 = 0 (1) dos exemplos acima, sendo U = R:
Efetuando: x2 = y \ x4 = y2 (2) a) x = 8 Elevando ao quadrado ambos os membros:
Substituindo em (1) temos: y2 - 5y + 4 = 0
Resolvendo a equação resolutiva:  x 2
 82  x = 64 - Devemos fazer a verificação,
Para isso, substituímos x por 64 na equação dada: 64 = 8
- b  b2 - 4a2 5  (-5)2 - 4 . 1. 4
y
2.a
y 
2 .1
 8 = 8 (verdadeiro) Assim: V = {64}.
5  25 - 16 5 9 b) x33 x
y y 
2 2 Isolamos o radical no primeiro membro: x  3  x 3
Elevam os ao quadrado ambos os membros:
53 8 53 5-3 2
y' 
2
 4 \ y 
2 2
\ y" 
2
 1
2  x  3 2
 x  3 
2
 x + 3 = x - 6x + 9
2
y’= 4 / y”= 1
Igualando a zero e reduzindo os termos:
Substituindo estes valores em (2), vem: x2 - 7x + 6 = 0 - Resolvendo essa equação:
x2 = y’ x2 = y”
x2 = 4 x2 = 1 7 49  24 75
x= = x1 = 6 e x2 = 1-
x'   4   2 x' ' '   1   1 2 2
Vamos fazer a verificação:
x"  - 4  - 2 x' ' ' '  - 1  - 1 para x = 6  6  3 +3=6\ 9  3  6 \3 + 3 = 6
S = {(+2, -2) (+1, -1)} \ 6 = 6 (verdadeiro) -
Resolva a equação: 4x4 - 5m2x2 + m4 = 0 para x = 1  1  3  3  1\ 4  3  1\2+3=
Resolução: 4x4 - 5m 2x2 + m4 = 0 (1) 1 \ 5 = 1 (falso) - Assim: V = {6}
Efetuando x2 = y \ x4 = y2 (2)
Substituindo em (1) temos: c) 3
2  x 1  2
4y2 - 5m 2y + m 4 = 0 Elevando ao cubo ambos os membros:
Aplicando a fórmula vem: 3
 3 2  x  1   2   2 
3
  x  1 =8
- b  b2 - 4ac 5m2  (- 5m2 )2 - 4 . 4 m4
y y  Isolando o radical e reduzindo os termos: x 1  6
2.a 2.4
Elevando ao quadrado ambos os membros:
5m2  25m4 - 16m4 5m2  9m4
y y   x + 1 = 36 \ x = 35
8 8
- Fazendo a verificação:
y' 
5m 2  3m 2

8m 2
 m2
x = 35  3
2 35  1  2  3
26  2
8 8
3 8  2  3
2 3  2 \ 2 = 2 (verdadeiro)
5m 2  3m 2 8m 2
y'    m2 - Assim: V = {35}.
8 8
Observe:
5m 2 - 3m 2 2m 2 m2 Na resolução de equações irracionais:
y"    - elevamos ambos os membros à potência adequada para
8 8 4
eliminarmos o radical;
m2 - se o radical não estiver isolado em um dos membros,
y’ = m 2 / y"  devemos isolá-lo;
4 - a verificação é necessária.

FUNÇÕES 3) f não é função, porque existe elemento de A com mais
de uma imagem em B.
Conceito: Sendo A e B conjuntos não vazios e uma 4) f é função, porque cada elemento de A tem uma única
relação f de A em B, essa relação f é uma função ou aplica- imagem em B, não importando que a imagem seja comum a
ção de A em B, quando a todo elemento x do conjunto A está mais de um elemento de A.
associado um e somente um elemento y do conjunto B. 5) f é função pela mesma razão anterior.
6) f é função, porque a todo elemento de A corresponde
Análise da definição de função por diagramas: A lei uma só imagem em B.
f que relaciona os elementos de A e B representada pelas No diagrama, para que f seja, função, é necessário partir
setas. uma única flecha de todo elemento de A.
A B Notação de Função:
f : A  B lê-se: f é uma função de A em B, ou ainda:
f:x f(x) lê-se: a função f é definida por y = f(x).
Ex.: 1) f : A  B definida por f(x) = x+1 ou y = x+1
1)
2) f : x  y definida por y = 2x + 3
Domínio e Imagem de uma Função:

Seja uma função f definida em A com imagens em B.
A B
- Domínio: é o conjunto D dos elementos x C A.
- Imagem: é o conjunto Im, contido em B, formado pelas
imagens y.
- Contra-domínio: é o conjunto CD = B.
2) Ex.: Dados os conjuntos :
A = -3, -1, 0, 2 e B = -1, 0, 1, 2, 3, 4 determinar o
domínio, o contra-domínio e o conjunto imagem da função
f : A--- B definida por f(x) = x + 2.
A B
Solução:
A B
3)
A B
f(-3) = (-3) + 2 = -1
f(-1) = (-1) + 2 = 1
f(0) = 0 + 2 = 2
4) f(2) = 2 + 2 = 4
Observando o diagrama, temos:
A B D = -3, -1, 0, 2
I m = -1, 1, 2, 4
CD = -1, 0, 1, 2, 3, 4 = B
5)
Função Sobrejetora:
Uma função f, definida em A e com imagens em B, é
sobrejetora, quando o conjunto imagem é o próprio conjunto B.
A B f:A B, f é sobrejetora Im(f) = B
Diagrama Diagrama
A B A B
6)
Explicação:
1) f não é função, porque há elementos de A que não têm
imagens em B.
2) f é função, porque todo elemento de A tem uma só D=A e Im = B D=A e Im = B
imagem em B não importando que exista elemento em B sem o
correspondente em A. Observe que não sobra nenhum elemento em B.

Função Injetora: FUNÇÃO LINEAR
Uma função f, definida em A, é injetora quando a quais-
quer dois elementos distintos de A correspondem dois ele- DEFINIÇÃO:
mentos distintos de B. Dado um número real não-nulo a, a função f : R R, tal
Diagrama Diagrama que f(x) = ax é denominada função linear, f(x) = ax.
A B A B
Ex.: a) f(x) = -3x b) y = x (função identidade)
GRÁFICO:
O gráfico da função linear f(x) = ax é uma reta que passa
pelo ponto (0, 0), origem do sistema.
f(x) = ax f(x) = ax
(a > 0) (a < 0)
Observe que para cada elemento de B só converge uma y y

flecha.
Função Bijetora:
É a função sobrejetora e injetora simultaneamente. x x
Diagrama
A B
D=R Im = R
FUNÇÃO AFIM / FUNÇÃO DE 1º GRAU
DEFINIÇÃO:
D=A Im = B A função f : R  R, tal que f(x) = ax + b, onde a e b, são
Exemplo gráfico: f : R R y = f(x) = x constantes reais, a  0, é chamada Função Afim.
f (x) = ax + b
Ex.: a) f(x) = x + 1 b) y = -x + 2 c) y = 3x - 4
GRÁFICO:
O gráfico da função afim f(x) = ax + b é uma reta que
intercepta o eixo y no ponto (0, b) e cuja inclinação é dada
pelo coeficiente a.
f(x) = ax + b
y a>0 y
a<0
Observe que não sobra nenhum elemento em B e que, (0, b)
para cada elemento de B, só converge uma flecha.
0 (0, b) x 0 x
NOTA: nem toda função se enquadra num dos três tipos.
Uma função pode ser não-injetora e também não-sobrejetora.
Ex.: f : A  B tal que f(x) = x2
ZEROS DA FUNÇÃO DO 1º GRAU:
Denomina-se zero ou raiz da função f(x) = ax + b, o
FUNÇÃO CONSTANTE
valor de x que anula a função, isto é, torna f(x) = 0.
Ex.: Calcular o zero da função f(x) = -3x + 6
DEFINIÇÃO:
Solução: -3x + 6 = 0  -3x = -6 .(-1)
Dado um número real a, a função definida por f (x) = a,
para todo x  R , é denominada função constante. 6
3x = 6  x   x=2
f(x) = a  x  R 3
Ex.: a) f(x) = 3 Portanto, o zero da função dada é x = 2.
b) y = 4 - Interpretação Geométrica:
c) f(x) = -1/2 Geometricamente, o zero da função do 1º grau f(x) = ax
d) f(x) = + b, a  0, é a abscissa do ponto em que a reta corta o eixo x.
2
Ex.: Dada a fnção f(x) = -3x + 6, temos:
e) y = -1,5
GRÁFICO:
O gráfico da função constante é uma reta paralela no
eixo x, cuja interseção com o eixo y é o ponto (0, a).
y
(0, a)
D=R Im = {a} f(x) = - 3x + 6 zero da função (x = 2)

ESTUDO DO SINAL DA FUNÇÃO DO 1º GRAU: Resumo:
Ex.: Dada a função f(x) = 2x - 4, determinar os valores Função: f(x) = 2x - 4 Função: f(x) = -2x - 4
reais de x, para os quais: a=2>0 a = -2 < 0
a) f(x) > 0 b) f(x) = 0 c) f(x) < 0 zero da função: x = 2 zero da função: x = -2
- -
Solução: Podemos notar que a função é crescente, 2 -2
Pelo resumo podemos concluir que:
pois: a = 2 > 0
a função tem: a função tem:
O zero da função é: 2x - 4 = 0  2x = 4  x = 2 sinal contrário de a. mesmo sinal de a.
Logo: a reta intercepta o eixo x no ponto de abcissa x = 2.
Observando essas considerações, vamos fazer um es- zero da função
boço do gráfico da função: (y = 0)
y FUNÇÃO QUADRÁTICA OU FUNÇÃO DO 2º GRAU
f(x )> 0
DEFINIÇÃO:
2 É a função f : R  R definida por f(x) = ax2 + bx + c, com
0
a, b e c reais e a  0.
f(x) = 0 Ex.: a) f(x) = x2 - 4x -3 a =1 , b = -4, e c = -3
f(x) < 0 b) f(x) = x2 + 3 a = 1, b = 0 e c = 3
c) y = 4x2 - 10x a = -4, b = -10 e c = 0
- f(x) < 0 f(x) > 0 GRÁFICO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA:

Seu gráfico é uma parábola que terá concavidade volta-
(x < 2) 2 (x > 2) da "para cima" se a > 0 ou voltada "para baixo" se a < 0.
Ex.: a) f(x) = - x2 - 6x + 8 a=1>0
2 y
x f(x) = - x - 6x = 8
(0, 8)
Pelo esquema, podemos dar a seguinte resposta ao problema: -1 15
f(x) = 0 para x = 2 0 8
1 3
f(x) > 0 para {x  R / x > 2} 2 0
(1, 3)
(5, 3)
f(x) < 0 para {x  R / x < 2} 3 -1
4 0
Ex.: Dada a função f(x) = -2x - 4, determinar os valores 5 3 (2, 0) (4, 0) x
(3, -1)
reais de x para os quais:
a) f(x) = 0 b) f(x) > 0 c) f(x) < 0 b) f(x) = x2 + 6x - 8 a = -1 < 0
2
Solução: Podemos notar que a função é decrescente, x f(x) = x + 6x = - 8 y (3, 1)
pois: (4, 0)
a = -2 < 0 -1 - 15 (2, 0) x
O zero da função é: 0 - 8
-2x - 4 = 0  -2x = 4  2x = -4  x = -2 1 -3 (5, -3)
Logo: a reta intercepta o eixo x no ponto de abcissa x = -2. 2 0 (1, -3)
Pelas considerações feitas, fazemos um esboço do grá- 3 1
fico da função: 4 0
5 -3 (0, -8)
f(x) > 0 y
Podemos observar que se a função apresenta 2 raízes
reais distintas (   0 ), a parábola corta o eixo dos x em dois
-2 pontos (as raízes). Lembre-se:  = b2 - 4ac.
Caso ela apresente duas raízes reais iguais (  = 0), a
0 parábola tangencia o eixo dos x.
f(x) = 0 E se a função não apresenta raízes reais (  < 0), a
f(x) < 0 parábola não corta e nem tangencia o eixo dos x.
Observamos também que se a concavidade está voltada
para cima (a > 0), a parábola apresenta um ponto que é o
"mais baixo" (ponto de mínimo da função)
No caso de concavidade voltada para baixo (a < 0), a pará-
bola apresentará um ponto que é o "mais alto"(ponto de máximo
-2 - da função).
Esse ponto (mínimo ou máximo) é chamado vértice (V) da
parábola e suas coordenadas são:
(x < -2) (x > -2)
b 
xv  yv 
2a 4a
A coordenada do vértice yv é importante para determinar-
mos o conjunto imagem da função quadrática:
Pelo esquema, a solução do problema é:
f(x) = 0 para x = -2 -  se a > 0 ou
Im = {y R / y > 4a }
f(x) > 0 para {x  R / x < -2}
f(x) < 0 para {x  R / x > -2} - se a < 0
Im = {y R / y < 4a }

Assim:
a  0
b
xv 
b 2a
xv 
2a 
a  0 yv 
 4a
yv 
4a
O domínio da função quadrática é R.
ESTUDO DO SINAL DA FUNÇÃO QUADRÁTICA:

Resumindo os gráficos apresentados e estudando o sinal da função quadrática temos:
>0 =0 <0
a>0
a<0
Ex.: para que valores de x a função: x =2

1
2
x - 5x + 6 = 0
f(x) = x2 - 5x + 6 assume valores que acarretam f(x) > x =3
2
0 e f(x) < 0 ?
Solução: f(x) = x2 - 5x + 6
f(x) = 0

SISTEMA DE LOGARÍTMOS:
FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS
a) Sistema de logarítmos decimais:
FUNÇÃO EXPONENCIAL É o sistema de base 10 ou de Briggs.
DEFINIÇÃO: Representação: log10 x ou logx
A função f : R R definida por f (x) = ax, com a b) Sistema de logarítmos neperianos:
1
e a > 0, é denominada função exponencial de base a. É o sistema de base e ou logarítmos neperianos.
Representação: loge x ou 1n x onde: e = 2, 718...
1 x (número irracional)
Ex.: a) y = 3x b) f (x) =
2
RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES LOGARÍTMICAS:
RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES EXPONENCIAIS:
Exemplo: Resolver a equação logx 81 = 4
1º Exemplo: Resolver a equação 2x = 256 Resolução: CE = {x > 0 e x 1}
Transformando a equação dada em igualdade de mesma
4
base, temos: 2x = 256 \ 2x = 28 logx 81 = 4 \ 81 = x \ x = + 81 \ x = +- 3
4
-
Igualando os expoentes, temos: x = 8 \ S = (8)
Verificação:
2º Exemplo: Resolver a equação 4x = 32 para que x = 3 para que x = -3
Transformando a equação dada em igualdade de mesma 3 > 0 (V) e 3 1 (V) -3 > 0 (F) e -3 1 (V)
base, temos:
Resposta: S = {3}
4x = 32 \ (22)x = 25 \ 22x = 25
Igualando os expoentes, temos: PROPRIEDADES DOS LOGARÍTMOS:
2x = 5 \ x = 5/2 S = {5/2}
1ª) Logarítmo de um produto: O logarítmo de um pro-
1 duto é igual à soma dos logarítmos dos fatores tomados na
3º Exemplo: Resolver a equação: 2x =
16 mesma base, isto é:
1 1 -2 logb(a . c) = logb a + logb c
Lembrar que = 4 =2
16 2 Exemplo: Calcular o valor de log3(9 . 27)
1 Resolução: Aplicando a propriedade do logarítmo de um
2x =  2 x = 2 -4 Daí: x = -4 S = {-4} produto, temos:
16
log3(9 . 27) = log3 9 + log3 27 = 2 + 3 = 5
4º Exemplo: Resolver a equação 9x+3 = 27x Resposta: 5
9x+3 = 27x \ (32)x+3 = (33)x \ 32x+6 = 33x
Daí: 2x + 6 = 3x \ 2x - 3x = -6 \ -x = -6 \ x = 6 2ª) Logarítmo de um quociente: O logarítmo de um
S = {6} quociente é igual ao logarítmo do numerador menos o logarítmo
do denominador tomados na mesma base, isto é:
5º Exemplo: Resolver a equação (2x)x+3 = 16
logb a/c = logb a - logb c com a >0, c > 0 e 1 b>0
(2x)x+3 = 16 \ (2x)x+3 = 24 \ 2x2+3x = 24
Daí: x2 + 3x = 4 \ x2 + 3x - 4 = 0 Exemplo: Calcular o valor de log3 81/9
 = 9 + 16 = 25 Resolução: Aplicando a propriedade do logarítmo do em
quociente, temos:
-3 +- 5 x’ = 1 log3 81/9 = log3 81 - log3 9 = 4 - 2 = 2
x= x” = -4 Resposta: 2
2
3ª) Logarítmo de uma potência: O logarítmo de uma
RESOLUÇÃO DAS INEQUAÇÕES EXPONENCIAIS: potência é igual ao produto do expoente pelo logaríimo da
1º Exemplo: Resolver a inequação 3x > 32 base da potência, isto é:
Como a base 3 é maior que 1, temos: x > 2 logb an = n . logb a com a > 0 e 1 b>0
Logo: S = {x  R / x > 2} Exemplo: Sabendo-se que:
logx a = 8, logx b = 2 e logxc = 1, calcular:
1 x> 1 2
2º Exemplo: Resolver a inequação a3
3 3 a) log x
Como a base 1/3 é menor que 1 (0 < 1/3 <1), temos: x < 2 b2 . c 4
Logo: S = {x  R / x < 2} a3
Resolução: a) log x = logx a3 = logx b2c4)
b2 . c 4
FUNÇÃO LOGARÍTMICA = 3 logx a - (logx b2 + logx c4)
= 3 logx a - 2 logx b - 4 logx c
Logarítmo de um número real e positivo b, na base a Resposta: 16
(a 1 e a > 0) , é um número x ao qual se deve elevar a = 3 . 8 - 2 . 2 - 4 . 1 = 24 - 4 - 4 = 16
base a para se obter b. Ou ainda, é todo expoente cuja
base é positiva e diferente de um. COLOGARÍTMO: cologab = -logab
Chama-se cologarítmo de um número real b, positivo, uma
logab = x  ax = b(b > 0 e 1 a > 0)
certa base a (0 < a 1), ao oposto do logarítmo de b na
. a - base do logarítmo
. b - antilogarítmo base a.
. x - logarítmo ANTILOGARÍTMO: logab = c Û b = antilogac
Ex.: a) log6 36 = x \ 6x = 36 \ 6x = 62 \ x = 2 MUDANÇA DE BASE:
Logo: log6 36 = 2
log cb
1
log b = e log b =
CONSEQÜÊNCIA DA DEFINIÇÃO: a log ca a log ba
1ª) loga1 = 0 Ex.: log21 = 0; log51 = 0
2ª) logaa = 1 Ex.: log22 = 1; log55 = 1 LOGARÍTMOS DECIMAIS:
3ª) logaam = m Ex.: log332 = 2; log558 = 8 a) Logarítmo decimal de uma potência de 10:
4ª) aloga b = b Ex.: 5log53 = 3; 10log107 = 7 Ex.: log 10 = 1; log 103 = 3;
5ª) logab = loga c \ b = c Ex.: log10 3 = log10x \ x = 3 log 0,01 = log 10-2 = -2

b) Característica e Mantissa:
SISTEMA MÉTRICO
Quando escrevemos o logarítmo de um número podemos
separar a parte inteira (característica) da parte não inteira
MEDIDAS DE COMPRIMENTO:
(mantissa).
Unidade Padrão: Metro (m)
Por exemplo: log 200 = 2,3010
- Múltiplos:
Portanto: log 200 = 2 + 0,3010
Decâmetro (dam) ... 1 dam = 10 m
c) Característica de log b: Hectômetro (hm) ... 1 hm = 100 m
1º Caso: O número b é maior ou igual a 1. Quilômetro (km) ... 1 km = 1000 m
A característica de log b é obtida tomando-se a quanti- - Sub-Múltiplos:
dade de algarismos que b apresenta na parte inteira e dela Decímetro (dm) ... 1 dm = 0,1 m
subtraindo-se uma unidade. Centímetro (cm) ... 1 cm = 0,01 m
Ex.: I) log 3 = 0,... II) 0 log 35 = 1,... Milímetro (mm) ... 1 mm = 0,001 m
2º Caso: O número b é menor que 1 e maior que zero. Representando numa escala, teríamos:
A característica de log b é obtida tomando-se a quantida- km hm dam m dm cm mm
de de zeros que b apresenta antes do primeiro algarismo não-
nulo e colocando-se sinal negativo no número encontrado.
Ex.: I) log 0,3 = -1 + mantissa \ log 0,3 = 1... Ex.: Transformar em metros cada uma das medidas seguintes:
a) 10,8 km b) 50,36 dam
Obs.: O traço sobre a característica indica que ela é ne-
gativa. Solução:
Quando o logarítmo é um número negativo costuma-se a) 10,8 km - Devemos deslocar a vírgula 3 casas para a
escrevê-lo na forma mista ou preparada. Nesta forma, continua direita (sentido da seta) 10,8 km = 10.800 m
a característica negativa, sendo a mantissa, porém, positiva. km hm dam m
-
Ex.:I) log 0,2 = -1 + 0,301 = 1, 301
-
II) log 0,3 = -1 + 0,477 = 1, 477 b) 50,36 dam - Devemos deslocar a vírgula 1 casa para a
e) Mudança de um logarítmo negativo para a for- direita (sentido da seta) 50,36 dam = 503,6 m
ma preparada: hm dam m
Exemplo:
log x = -3,421 = -3,421 =
UNIDADES DE ÁREA:
-3 - 0,421 = -3 -1 + 1 - 0,421
Unidade Padrão: Metro Quadrado (m 2)
- Múltiplos:
- Decâmetro quadrado (dam 2) ... 1 dam 2 = 100 m 2
Então: log x = -4 + 0,579 = 4,579
Hectômetro quadrado (hm 2) ... 1 hm 2 = 10.000 m 2
f) Propriedade da Mantissa: Quilômetro quadrado (km2) ... 1 km2 = 1.000.000 m2
Multiplicando-se ou dividindo-se um número por 10 (ou - Sub-Múltiplos:
potência inteira de 10) o seu logarítmo decimal CONSERVA a Decímetro quadrado (dm 2) ... 1 dm 2 = 0,01 m 2
mantissa só alterando a característica. Centímetro quadrado (cm 2) ... 1 cm2 = 0,0001 m 2
Ex.: log 2 = 0 + 0,3010 = 0,3010 Milímetro quadrado (mm2) ... 1 mm2 = 0,000001 m2
log 20 = log (10 . 2) = log 10 + log 2 = Representando numa escala, teríamos:
1 + 0,3010 = 1,3010
km2 hm 2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
log 0,2 = log 2 = -log 10 + log 2 =
10 Obs.: Nas transformações de unidades, a cada unidade
-1 + 0,3010 = 1,3010 ultrapassada, corresponde a 2 (dois) deslocamentos da vírgula.
g) Tábuas de Logarítmos: Ex.: Transformar em m2 cada uma das medidas seguintes:
Os valores aproximados das mantissas dos logarítmos a) 45 dam 2 b) 0,0057 km 2
se apresentam em tábuas, que são chamadas: TÁBUAS DE Solução:
LOGARÍTMOS. a) 45 dam2 - Devemos deslocar a vírgula 2 casas para a
direita (sentido da seta) 45 dam2 = 4500 m2
PROBLEMAS:
hm 2 dam2 m2
01. As raízes da equação 3x2 + 4x + 1= 0 são:
a) -1 e -1/3 b) 1 e 1/3 c) -1 e 1/3
d) 1 e -1/3 e) N.D.A.
02. Os coeficientes a, b e c da equação: b) 0,0057 km2 - Devemos deslocar a vírgula 6 casas para a
12x2 + 17x + 5 = 0 são: direita (sentido da seta) 0,0057 km2 = 0005700 m2 = 5.700 m2
a) a = 20, b = 10 e c = 50
km2 hm 2 dam2 m2
b) a = 12, b = 7 e c = 5
c) a = 12, b = 17 e c = 5
d) a = 12, b = 7 e c = 22
e) N. D. A. UNIDADES DE VOLUME:
Unidade Padrão: Metro Cúbico (m3)
03. Na equação 2x - 7x + 4= 0, a soma das raízes é igual a:
2
- Múltiplos:
a) 3/4 b) 4/3 c) 3/7 d) 7/2 e) N.D.A.
Decâmetro cúbico (dam 3) ... 1 dam 3 = 1.000 m 3
04 - As raízes que satisfazem a equação: 2x2 + 3x - 2 = 0 são: Hectômetro cúbico (hm 3) ... 1 hm 3 = 1.000.000 m3
a) +1; -2 b) +
1 ; +2 c) + 1 ; -2 d) - 1 ; +2 e) - 1 ; -2 Quilômetro cúbico (km3) ... 1 km3 = 1.000.000.000 m3
2 2 2 2 - Sub-Múltiplos:
Decímetro cúbico (dm 3) ... 1 dm 2 = 0,001 m 3
Gabari to : Centímetro cúbico (cm 3) ... 1 cm 2 = 0,000001 m 3
01 - A 02 - C 03 - D 04 - C Milímetro cúbico (mm3) ... 1 mm2 = 0,00000001 m3

Representando numa escala, teríamos: UNIDADES DE MASSA:
Unidade Padrão: Grama (g)
km3 hm 3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
- Múltiplos: Decagrama (dag) ... 1 dag = 10 g
Hectograma (hg) ... 1 hg = 100 g
Obs.: Nas transformações de unidades, a cada unidade Quilograma (kg) ... 1 kg = 1.000 g
ultrapassada, corresponde a 3 (três) deslocamentos da vírgula. - Sub-Múltiplos: Decigrama (dg) ... 1 dg = 0,1 g
Ex.: Transformar em m3 cada uma das medidas seguintes: Centigrama (cg) ... 1 cg = 0,01 g
a) 1,73 dam 3 b) 0,00037 hm 3 Miligrama (mg) ... 1 mg = 0,001 g
Solução: a) 1,73 dam 3 Representando numa escala, teríamos:
- Devemos deslocar a vírgula 3 casas para a direita (sen- kg hg dag g dg cg mg
tido da seta) 1,73 dam 3 =1730 m3
dam3 m3
Obs.: Nas transformações de unidades, a cada unidade
b) 0,00037 hm 3 ultrapassada, corresponde a 1 (um) deslocamento da vírgula.
- Devemos deslocar a vírgula 6 casas para a direita (sen- Ex.: Transformar em grama cada uma das medidas se-
tido da seta) 0,0037 hm 3 = 0000370 m 3 = 370 m 3 guintes:
hm
3
dam
3
m
3 a) 0,0375 kg b) 3,28 dag
Solução:
a) 0,0375 kg
UNIDADES DE CAPACIDADE: - Devemos deslocar a vírgula 3 casas para a direita (sen-
Unidade Padrão: Litro ( l ) tido da seta) 0,0375 kg = 0037,5 g = 37,5 g
- Múltiplos: kg hg dag g
Decalitro (dal) ... 1 dal = 10 l
Hectolitro (hl) ... 1 hl = 100 l
Quilolitro(kl) ... 1 kl = 1.000 l b) 3,28 dag
- Sub-Múltiplos: - Devemos deslocar a vírgula 1 casa para a direita
Decilitro (dl) ... 1 dl = 0,1 l (sentido da seta) 3,28 dag = 32,8 g
Centilitro (cl) ... 1 cl = 0,01 l
Mililitro (ml) ... 1 ml = 0,001 l dag g
Representando numa escala, teríamos:
kl hl dal l dal cl ml
UNIDADES DE TEMPO:
Unidade Padrão: Segundo (seg)
Obs.: Nas transformações de unidades, a cada unidade
- Múltiplos: minuto (min) ... 1 min = 60 seg
ultrapassada, corresponde a 1 (um) deslocamento da vírgula.
hora (h) ... 1 h = 3600 seg
a) 722,70 hl b) 0,0036 kl
- Sub-múltiplos: não existem.
Solução: a) 722,70 hl
Obs.: É fácil notar que: 1 h = 60 min
- Devemos deslocar a vírgula 2 casas para a direita (sen-
tido da seta) 722,70 hl = 72.270 l Ex.: 1) Transformar em segundos cada uma das medidas
seguintes:
hl dal l
a) 2,32 h b) 3 h e 20 min
Solução: a) Basta multiplicar por 3.600, assim:
2,32
b) 0,0036 kl - Devemos deslocar a vírgula 3 casas para a 3600
direita (sentido da seta) 0,0036 kl = 0003,6 l = 3,6 l 1392 2,32 h = 8.352 seg
kl hl dal l 696
8352,00
b) Transformar em segundos, as horas e os minutos,
Obs. Importante: é muito comum, na prática, a trans- separadamente, assim: 3600 . 3 = 10800
formação de volume para capacidade. O vínculo entre as 60 . 20 = 1200
duas unidades é: 1 dm3 = 1 l 3 h e 20 min = (10800 + 1200) seg = 12000 seg
Ex.: Transformar em litros, cada uma das medidas seguintes:
a) 8,5 dam 3 b) 32.000 mm3 EXERCÍCIOS PROPOSTOS:
Transformar em litros é o mesmo que transformar em - Transformar:
dm 3, entćo: 8,5 dam 3 = 8.500.000 dm 3 01) 18,32 dam em m 02) 0,37 mm em cm
8,5 dam 3 = 8.500.000 l 03) 3500 mm em dm 04) 32 m 2 em dm 2
b) 32.000 mm 3: 05) 3,152 cl em hl 06) 41,36 km2 em dam2
32.000 mm 3 = 0,032000 dm 3 = 0,032 dm 3 07) 2035,70 l em mm 3 08) 13,901 ml em dal
32.000 mm 3 = 0,032 l 09) 321 dm 2 em dam 2 10) 32,5 g em dg
dam3 m3 dm 3 11) 0,437 mm3 em dm3 12) 1.014 seg em min
13) 3,42 h em seg 14) 2.076 min em h
2) Um determinado recipiente tem 1,7 m3 de volume. Qual GABARITO:

a sua capacidade em quilolitros. 01) 183,2 m 02) 0,037 cm
Solução: Devemos transformar 1,7 m 3 para dm 3 (ou li- 03) 35 dm 04) 3.200 dm 2
tros) e este resultado, para quilolitros. 05) 0,0003152 hl 06) 413.600 dam 2
1,7 m 3 = 1700 dm 3 1,7 m 3 = 1700 l 1700 l = 1,700 kl 07) 2.035.700.000 mm 3 08) 13.901 dal
ou 1,7 kl 3 09) 0,0321 dam 2 10) 325 dg
dm cm3 mm3
11) 0,000000437 dm 3 12) 16,9 min
13) 12.312 seg 14) 34,6 h

O cruzado novo corresponde a um mil cruzados.
SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO h) Por determinação da Lei nº 8.204, de 12 de abril de 1990,
a moeda nacional passou a denominar-se CRUZEIRO, sem outra
Moeda modificação, mantido o centavo e correspondendo o cruzeiro a
Unidade de valor-padrão utilizada como instrumento de troca um cruzado novo.
por uma comunidade. i) A Lei nº 8.697, de 27 de agosto de 1993, alterou a moeda
É o meio pelo qual os preços são expressos, as dívidas nacional, estabelecendo a denominação CRUZEIRO REAL, para
liquidadas, as mercadorias e os serviços pagos e a poupança a unidade do sistema monetário nacional brasileiro.
efetuada. j) A Lei nº 8.880, de 27 de maio de 1994, instituiu a URV
A moeda corrente é o dinheiro oficial de um país para todos (Unidade Real de Valor), para junto com o CRUZEIRO REAL integrar
os tipos de transação. o Sistema Monetário Nacional, ficando extinta com o advento da
Como o controle da moeda é vital não apenas para o equilíbrio nova moeda - o REAL.
da economia de um país mas também para as relações comerci- k) A Lei nº 9.069, de 29 de junho de 1995, alterou a moeda
ais entre nações, é criado um sistema monetário internacional. nacional, instituindo o REAL como a unidade do Sistema Monetário
Origem – Na Antiguidade, as mercadorias produzidas numa Nacional, denominando a centésima parte de CENTAVO.
comunidade servem como meio de pagamento para suas transa-
ções comerciais. PROBLEMA ENVOLVENDO DINHEIRO
Destaca-se sempre uma entre as demais. 1 real - R$1,00 = 100 centavos
Como moeda, já circularam peles, fumo, óleo de oliva, sal, As moedas brasileiras são de 5, 10, 25, 50 e 100
mandíbulas de porco, conchas, gado e até crânios humanos. centavos
O ouro e a prata ganham rapidamente preferência em razão e são representadas respectivamente por R$ 0,05 - R$
da beleza, durabilidade, raridade e imunidade à corrosão. 0,10 - R$ 0,25 - R$ 0,50 - R$ 1,00
As notas são de 5, 10, 20, 50, 100 reais
Base monetária – Cabe às autoridades de um país a for- e são representadas respectivamente por R$ 5,00 - R$
mulação de uma política monetária para controlar a quantidade de 10,00 - R$ 20,00 - R$ 50,00 - R$ 100,00
dinheiro em circulação. 1) Quantos reais são necessários para se comprar 2500
Quando é bem-sucedida, o valor da moeda permance está- centavos?
vel.
Quanto mais altos os juros, mais caros se tornam os emprés- Resolução: 1 real = 100 centavos
timos.
Outros controles possíveis são o de entrada e saída do capi- x reais = 2500 centavos
tal internacional e o das regras para compras a prazo. 100 . x = 2500 . 1
Países de base monetária escassa incentivam a entrada de x = 2500/100
capital estrangeiro, com o intuito de aumentar a quantia aplicada x = 25
na economia nacional.
As restrições ao consumo provocam aumento do dinheiro Resposta: R$ 25,00
poupado e, por conseqüência, das reservas do país. SISTEMAS LINEARES
Câmbio – Moedas de valor estável no mercado internacio- 1 - INTRODUÇÃO:
nal de câmbio são consideradas fortes e traduzem a posição Equação Linear: Toda equação da forma
comercial de um país. a1 x 1  a 2 x 2  ...  a n x n  b
A mais forte do mundo é o dólar norte-americano, adotado      
como unidade monetária dos EUA em 1785. é denominada equação linear, em que:
O Brasil acumula oito alterações monetárias no período repu- a1,a2 ,..., an são coeficientes e
blicano: réis, cruzeiro, cruzeiro novo, cruzado, cruzado novo,
cruzeiro e cruzeiro real tiveram seu valor arrasado pela inflação.
x1,x2 ,..., xn são incógnitas;
O real, criado em 1994, apresenta, em 1995, atributos de b é o termo independente.
moeda forte, por sua pequena variação, mantendo o poder de Exemplos:
compra estável. Mas a avaliação do comportamento de uma mo- a )2 x13 x2  x3 5
eda só é válida quando feita por longos períodos.
é uma equação linear a três incógnitas
OBSERVAÇÕES b ) x  y z 1
Um pequeno histórico legislativo de nossa moeda: é uma equação linear a quatro incógnitas
a) O Decreto-lei nº 4.791, de 5 de outubro de 1942, institui o
CRUZEIRO. A centésima parte do cruzeiro passa a denominar-se OBSERVAÇÕES:
CENTAVO. O cruzeiro passava a corresponder a mil réis. 1º - Quando o termo independente b for igual a zero, a
b) A Lei nº 4.511, de 1º de dezembro de 1964, mantém o equação linear denomina-se equação linear homogênea.
CRUZEIRO, mas determina a extinção do CENTAVO. Por exemplo: 5x - 3y = 0.
c) O Decreto-lei nº 1, de 13 de novembro de 1965, institui o 2º - Uma equação linear não apresenta termos da forma
CRUZEIRO NOVO, restabelece o CENTAVO. 3 x12 2x2  3e  4 x.y  2 não são lineares.
O cruzeiro passava a corresponder a um milésimo do cruzeiro
3º - A solução de uma equação linear a n incógnitas é a
novo.
Sua vigência foi fixada para a partir de 13 de fevereiro de sequência de números reais ou ênupla (1, 2 ,..., n ) , que,
1967, conforme Resolução nº 47, de 8 de fevereiro de 1967, do colocados respectivamente no lugar de x1,x1,...xn , tornam
Banco Central da República do Brasil, determina que a unidade verdadeira a igualdade dada.
do sistema monetário brasileiro passe a denominar-se CRUZEIRO. 4º - Uma solução evidente da equação linear homogênea
e) A Lei nº 7.214, de 15 de agosto de 1984, extingue o centavo. 3x + y = 0 é a dupla (0,0).
f) O Decreto-lei nº 2.284, de 10 de março de 1986, cria o
CRUZADO, em substituição ao CRUZEIRO, correspondendo o Exemplo: Dada a equação linear 4x - y + z = 2, encon-
cruzeiro a um milésimo do cruzado. trar uma de suas soluções.
g) A Lei nº 7.730, de 31 de janeiro de 1989, institui o CRUZADO Resolução: Vamos atribuir valores arbitrários a x e y e
NOVO, em substituição ao CRUZADO, e mantém o CENTAVO. obter o valor de z.

Resposta: Uma das soluções é a tripla ordenada ( 2, 0, -6). Resolução:
x 2 4.20z2 1º caso: Divisão proporcional direta do lucro e/ou preju-
 ízo em relação aos tempos de participação dos sócios.
y 0 z  6
2º caso: Divisão proporcional direta do lucro e/ou preju-
2 - SISTEMA LINEAR ízo em relação aos capitais dos sócios.
Denomina-se sistema linear de m equações nas n incóg- 3º caso: Divisão composta do lucro e/ou prejuízo em
nitas x1 , x2 ,..., xn todo sistema da forma seguinte: relação ao produto do capital de cada sócio pelo respectivo
Se o conjunto ordenado de números reais ( 1, 1,..., n ) sa- tempo que participou da sociedade.
tisfizer a todas as equações do sistema, será denominado
solução do sistema linear. Ex.: 1) Uma pessoa montou uma firma no dia 1º de janeiro.
 a11x1a12 x2 ...a1n xn b1 No dia 1º de maio admitiu um sócio. No final do ano foi acusado
 um lucro de R$ 4.000.000,00. Calcular o lucro de cada sócio.
 a21x1a22 x2 ...a2n xn b2
 Solução:
. . ..
 1º sócio trabalhou 12 meses
 . . .. 2º sócio trabalhou 8 meses
 . . .. Pela regra prática:

 m1 1 m 2 x2 ...amn xn bn
a x a a) 12 +8 = 20
b) 4.000.000,00 : 20 = 200.000
a11,a12,...,a1n ,b1,b2,...,bn c) 200.000 x 12 = 2.400.000 => lucro do 1º sócio
são números reais. 200.000 x 8 = 1.600.000 => lucro do 2º sócio
OBSERVAÇÕES:
1º - Se o termo independente de todas as equações do Ex.: 2) Uma sociedade se fez no dia 30 de março. O 1º
sistema for nulo, isto é, b1 b2 ... bn 0, o sistema linear será sócio entrou com R$ 2.500.000,00 e o 2º com 1.700.000,00.
dito homogêneo.  2x  y  z  0 No dia 31 de dezembro foi constado um prejuízo de R$
 2.100.000,00. Quanto coube a cada sócio?
Veja o exemplo:  x  y  4z  0
5 x  2y  3z  0 Solução:
 Pela regra prática:
Uma solução evidente do sistema linear homogêneo é x = a) 2.500.000 + 1.700.000 = 4.200.000
y = z = 0. b) 2.100.000 : 4.200.000 = 0,5
Esta solução chama-se solução trivial do sistema ho- c) 0,5 x 2.500.000 = 1.250.000 => prejuízo do 1º sócio
mogêneo. Se o sistema homogêneo admitir outra solução em 0,5 x 1.700.000 = 850.000 => prejuízo do 2º sócio
que as incógnitas não são todas nulas, a solução será cha-
mada não-trivial. Ex.: 3) Em uma sociedade o lucro foi de R$ 2.700.000,00.
2º - Se dois sistemas lineares, S1 e S2, admitem a mesma Calcular o lucro de cada sócio, sabendo que o 1º sócio
solução, eles são ditos sistemas equivalentes. Veja o entrou com R$ 1.200.000,00 e trabalhou 3 meses e o 2º
exemplo. sócio entrou com R$ 900.000,00 e trabalhou 5 meses.
 x 3 y  5 Solução:
s1: s 1, 2
 2 x y 4 1.200.000 x 3 = 3.600.000
900.000 x 5 = 4.500.000
 y
3 x  2 Pela regra prática:

s2: 2 s 1, 2 a) 3.600.000 + 4.500.000 = 8.100.000
xy
  1 b) 2.700.000 : 8.100.000 = 1/3
 3
c) 1/3 x 3.600.000 = 1.200.000 => lucro do 1º sócio
Como os sistemas admitem a mesma solução, são equivalentes. 1/3 x 4.500.000 = 1.500.000 => lucro do 2º sócio
EXERCÍCIO: Seja o sistema
TESTES
 2x13 x2 x3 0 1) Dois sócios lucraram R$ 90.000. O primeiro entrou

S: x12 x2 x3 5 para a sociedade com R$ 20.000 e o segundo com R$ 25.000.
 x x x  2 Qual o lucro de cada sócio?
 1 2 3
a) R$ 40.000 R$ 50.000
a) Verifique se (2,-1,1) é solução de S. b) R$ 60.000 R$ 30.000
b) Verifique se (0,0,0) é solução de S. c ) R$ 55.000 R$ 35.000
R) a) é b) não é d) R$ 70.000 R$ 20.000
e) R$ 65.000 R$ 25.000
REGRA DE SOCIEDADE:
2) Dois sócios tiveram um lucro de R$ 500.000. O primeiro
Definição: É uma divisão proporcional direta dos lucros empregou R$ 100.000 durante 6 meses, o segundo empregou
e/ou prejuízos de uma empresa ou firma em relação aos R$ 80.000 durante 5 meses. Qual o lucro do 1º sócio?
capitais e tempos que cada sócio participou enquanto em
sociedade. 3) Três sócios formam uma sociedade entrando cada um
com as quantias R$ 5.000, R$ 8.000 e R$ 8.000, respectiva-
Tipos: Existem 3 casos de regra de sociedade. mente. O primeiro permaneceu na sociedade durante 12 me-
1º caso: Capitais dos sócios são iguais. ses, o segundo 7 meses e o terceiro 5 meses. O prejuízo des-
Tempos de participação dos sócios são diferentes. sas operações foi R$ 46.800. Qual o prejuízo menor dos três?
2º caso: Capitais dos sócios são iguais. a) 18.000 b) 16.800 c) 12.000
Tempo de participação dos sócios são iguais. d) 11.900 e) 16.500
3º caso: Capitais e tempos de participação dos sócios
são diferentes. GABARITO: 1) A 2) A 3) C

JUROS SIMPLES JUROS COMPOSTOS
Juros simples é aquele calculado unicamente sobre o O regime de juros compostos é o mais comum no sistema
capital inicial. financeiro e portanto, o mais útil para cálculos de problemas
do dia-a-dia.
CÁLCULO DO JURO SIMPLES Os juros gerados a cada período são incorporados ao prin-
Consideremos o problema: cipal para o cálculo dos juros do período seguinte.
Apliquei R$ 2.000,00 por 2 anos. Quanto receberei de Chamamos de capitalização o momento em que os juros
juros se a taxa foi de 36% ao ano? são incorporados ao principal.
Solução:
Se me pagam 36% ao ano, isto significa que recebo R$ Após três meses de capitalização, temos:
36,00 em 1 ano em cada R$ 100,00 aplicados ou, então, que 1º mês: M =P. (1 + i)
em 100 recebo 36 em 1 ano.
2º mês: o principal é igual ao montante do mês anterior: M
Temos então:
= P x (1 + i) x (1 + i)
3º mês: o principal é igual ao montante do mês anterior: M
= P x (1 + i) x (1 + i) x (1 + i)
Simplificando, obtemos a fórmula: M = P . (1 + i) n
Importante: a taxa i tem que ser expressa na mesma
Como as grandezas são diretamente proporcionais, vem: medida de tempo de n, ou seja, taxa de juros ao mês para n
meses.
Para calcular apenas os juros basta diminuir o principal
isto é, receberei de juros R$ 1.440,00 do montante ao final do período: J = M - P
Assim, designando por: Exemplo: Calcule o montante de um capital de R$6.000,00,
C o capital inicial ou principal; aplicado a juros compostos, durante 1 ano, à taxa de 3,5%
j o juro simples; ao mês. (use log 1,035=0,0149 e log 1,509=0,1788)
n o tempo de aplicação;
r a taxa percentual; Resolução:
i a taxa unitária, P = R$6.000,00
t = 1 ano = 12 meses
i = 3,5 % a.m. = 0,035
M=?
Usando a fórmula M = P.(1+i)n, obtemos:
temos: C = 2.000 / j = 1.440 / n = 2 / r = 36 M = 6000. (1+0,035)12 = 6000 . (1,035)12
Fazendo x = 1,03512 e aplicando logaritmos, encontramos:
Logo, de: log x = log 1,03512 => log x = 12 log 1,035 => log x =
0,1788 => x = 1,509
ou: Então M = 6000.1,509 = 9054.
Portanto o montante é R$ 9.054,00
Lembrando que:
podemos escrever: j = C . n . i RELAÇÃO ENTRE JUROS E PROGRESSÕES
Então, de um modo geral, podemos calcular os juros sim- - num regime de capitalização a juros simples o saldo
ples pela fórmula: j = C . i . n cresce em progressão aritmética
É importante observar que essa fórmula só pode ser aplica- - num regime de capitalização a juros compostos o
da se o prazo de aplicação n for expresso na mesma saldo cresce em progressão geométrica
unidade de tempo a que se refere a taxa i considerada.
TESTES
1) Uma pessoa deseja emprestar um Capital para obter taxa
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
de juros reais de 5% ao ano. Se a inflação do ano em questão
1 - Tomou-se emprestada a importância de R$ 12.000,00,
for 20%, qual a taxa de juros aparentes a ser cobrada?
pelo prazo de 2 anos, à taxa de 30% ao ano. Qual será o
valor do juro a ser pago? Solução:
Solução: Temos: FATOR DE JUROS APARENTES =
C = 12.000,00 / n = 2 a / r = 30% a.a i = 0,3 a.a. FATOR DE INFLAÇÃO x FATOR DE JUROS REAIS
e, como: j = C . i . n
temos: j = 12.000 x 0,3 x 2 FATOR DE JUROS APARENTES =
j = 7.200 isto é, o juro a ser pago é de R$ 7.200 1,20 x 1,05 = 1,26
2 . Aplicou-se a importância de R$ 3.000,00 pelo prazo de
TAXA DE JUROS APARENTES =
3 meses à taxa de 1,2% ao mês. Qual o valor do juro a
26% ao ano
receber?
Solução: Temos: 2) Se uma aplicação financeira, em um ano você obteve
C = 3.000,00 / n = 3 me / r = 1,2% a.m. i = 0,012 a.m. rendimento de 30%, e no mesmo período a taxa de inflação
donde: j = 3.000 x 0,012 x 3 foi de 25%, qual foi a taxa de juros reais?
j = 108 isto é, o juro a receber é de R$ 108,00
Solução:
RESOLVA: FATOR INFLAÇÃO, FATOR JUROS REAIS =
1 - Calcule os juros a serem pagos por um empréstimo de FATOR JUROS APARENTES
R$ 920,00 à taxa de 5% ao trimestre, durante 3 trimestres. 1,25 + T = 1,30
2 - À taxa de 0,75% ao mês, foi empregado um capital de
R$ 5.680,00 durante 2,5 meses. Calcule os juros produzidos.
GABARITO: 1 - R$ 138,00 / 2 - R$ 106,50 4% ao mês

Área do Losango:
ÁREA DE FIGURAS PLANAS,
VOLUMES DOS PRINCIPAIS SÓLIDOS
d = diagonal menor
PERÍMETRO D = diagonal maior
Definição: Perímetro é a soma das medidas dos lados de
um polígono. É representado por 2p.
Ex.:2p = 4 + 7 + 4 + 7
2p = 22m
Ex.: Calcule a área de um losango cujas diagonais me-

dem respectivamente 8 e 5 metros.
Obs.: A metade do perímetro é o semi-perímetro (p). Área do Trapézio:
No exemplo anterior:
B = base maior
Perímetro de uma circunferência: b = base menor
h = altura
Ex.: Calcule a área de um trapézio cujas bases medem

respectivamente 10 e 6 metros e a altura 4 metros.
2p = 2R - onde:
2p = perímetro -  = 3,14 (aproximado) - R = raio
Ex.: Calcular o perímetro e o semi-perímetro de uma cir-
cunferência de 60m de raio. Área do Círculo:
2p = 2 . 3,14 . 60 = 376, 8 m
Semi-perímetro: S = R2
 = 3,14
(aproximadamente)
ÁREAS DE FIGURAS PLANAS R = raio
Área do Quadrado:
S=l2
onde l é a medida do lado. Ex.: Calcular a área de um círculo cujo raio mede 10m.
Ex.: Calcular a área do qua- S = R2 = 3,14 . 102  S = 314m 2
drado de lado igual a 10m. Observações Importantes:
S = l 2 = 102 = 100 m 2
Resposta: S = 100 m 2
Área do Retângulo:
- Triângulo Isósceles -
possui 2 lados iguais e 2 ângu-
los da base também iguais.
b = base
h = altura
S=b.h
- Triângulo equilátero -
possui 3 lados e 3 ângulos
Área do Triângulo:
iguais
b = base
h = altura
- Triângulo retângulo -
possui 1 ângulo reto
a - hipotenusa (lado oposto
Ex.: Calcule a área de um triângulo de base igual a 4m e ao ângulo reto).
altura igual a 5m. - b, c - catetos (lados que for-
mam o ângulo reto).
a2 = b2 + c2 =>
Teorema de Pitágoras

VOLUMES DE SÓLIDOS Volume do Cone:
Volume do Paralelepípedo:
a = comprimento b = largura
c = altura v = volume
V = volume
p = 3,14 (aproximado)
v=a.b.c R = raio da base
h = altura
Ex.: Calcular o volume do paralelepípedo cujas dimensões (com-

primento, largura e altura), são respectivamente 5m, 3m e 2m. Ex.: Calcular o volume de um cone sendo o raio da base
V = a . b. c = 5 . 3 . 2  V = 30m 3 igual a 3m e a altura 12m.
Volume do Cubo:
O cubo é um paralelepípedo cujas dimensões são todas iguais.
Volume da Esfera:
V = a3
a = aresta do cubo
V = volume
V = volume
Ex.: Calcular o volume de um cubo cuja aresta mede 3m. R = raio
V = a3 = 33  V = 27 m 3  = 3,14
Volume do Prisma:
V = Sb . h Ex.: Calcular o volume de uma esfera cujo raio mede 6m.

h = altura
Sb = área da base
V = volume
PROBLEMAS
Ex.: Calcular o volume de um prisma sabendo-se que a
1) Calcular a área de um quadrado de 5cm de lado.
área de sua base é 9 m 2 e a altura é 20 m.
2) Um quadrado tem área igual a 64m 2. Determinar a me-
V = Sb . h = 9 . 20  V = 180 m 3
dida de seu lado.
Volume da pirâmide: 3) O perímetro de um retângulo é 50cm e sua altura é
10cm. Calcular a sua área.
4) Calcule a área de um círculo sabendo-se que o perí-
metro de sua circunferência mede 62,8m.
5) A área de um quadrado em cm 2 é o quádruplo de seu
lado. Quanto mede o referido lado.
V = volume 6) A área de um losango é igual a 20 cm2 e uma das
Sb = área da base diagonais mede 8 cm. Qual a medida da outra diagonal?
h = altura 7) A área de um trapézio é 30 m 2 e a altura 10 m. Saben-
do-se que a base maior mede o dobro da menor, calcule as
medidas das mesmas.
8) A soma das medidas das diagonais de um losango é 7
Ex.: Calcular o volume de uma pirâmide, sabendo-se que a metros. Calcule a diagonal maior, sabendo-se que a área é
área de sua base é igual a 21 m2 e a altura 46 m. igual a 6 m 2.
9) O volume de um cubo é o quádruplo de sua aresta.
Calcule a aresta deste cubo.
10) O volume de um paralelepípedo é igual a 144 m3, sendo
Volume do Cilindro: o comprimento o dobro da largura e esta o triplo da altura.
Calcule as dimensões do paralelepípedo.
GABARITO
V =  . R2 . h 1) 25cm 2
V = volume 2) 8m
 = 3,14 (aproximado) 3) 150cm2
R = raio da base 4) 314m 2
h = altura 5) 4cm
6) 5cm
7) 4 e 2m
Ex.: Calcular o volume de um cilindro sabendo-se que o 8) 4m
raio da base mede 9m e a altura 20m. 9) 2m
V =  . R2 . h = 3,14 . 92 . 20  V = 2543,4 m 3 10) 12; 6 e 2 metros

Obs.: Dois ângulos são chamados congruentes se, e
GEOMETRIA
somente se, têm a mesma medida, na mesma unidade.
CONCEITOS BÁSICOS  e
Os ângulos ABC  , na figura, são congruentes.
DEF
A Geometria Elementar, também chamada Geometria  
Indicamos: ABC 
DEF
Euclidiana, fundamenta-se em três entes geométricos acei-
tos sem definição: ponto, reta e plano.
Representação: pontos A, B, E, ...
retas: r, s, r, ...
planos: a, b, g, ...
Indicaremos por:
ponto: . A Seja um ângulo AOB situado num plano a (o da folha) e
reta: r consideremos os semiplanos a1, de origem na reta OA e que
contém o lado OB , e a2 , de origem na reta OB e que contém
o lado OA , conforme a figura (a). O conjunto dos pontos
plano:
. .
 comuns aos semiplanos a1 e a2 chamamos de setor angular.
B (a)
AB : uma reta que passa pelos pontos A e B.

. .
A B
O A

AB : uma semi-reta de origem em A e que contém o ponto B.
. .
A B A figura (b) mostra um setor angular.
AB : um segmento de reta de extremidades A e B. B (b)
A B
.A
.
AB : a medida de um segmento AB.
2 cm
B
O A
Um ponto que pertence ao setor angular e não pertence
.
AB
.
CD : dois segmentos AB e CD congruentes. ao ângulo diz-se ponto interior ao ângulo.
2 cm Na figura, o ponto P é interior ao ângulo  .
AOB
C D
B
Obs.: Postulado é uma proposição aceita como verdadei-
ra, sem demonstração. Teorema é uma proposição aceita como .P
verdadeira, mediante demonstração. O
A
ÂNGULOS
Um ponto do ponto do ângulo que não pertence ao setor
angular diz-se ponto exterior ao ângulo.
Definição: ângulo geométrico é a reunião de duas semi-  .
retas de mesma origem e não colineares. O ponto Q, na figura, é exterior ao ângulo AOB
OA e OB ... lados
B
Nomenclatura: O... vértice .Q
B O
A
Ângulos que possuem o mesmo vértice e um lado comum
são chamados ângulos consecutivos.
Os ângulos AOB e AOC  são consecutivos.
O A
Notação: AÔB - Um ângulo pode ser medido por meio de um C
instrumento chamado transferidor, que tem o grau como unidade.
A medida de um ângulo geométrico é um número real a, B
tal que 0 < a < 180.
Vamos convencionar que: O
AÔB: ângulo geométrico A
m(OB): medida do ângulo Dois ângulos consecutivos que não possuem ponto inte-
rior comum são chamados ângulos adjacentes.
B Os ângulos AOB
C
 e AOC  são adjacentes.
B
t
O A O
A

Bissetriz de um ângulo á a semi-reta interior do ângulo, Dois ângulos são chamados suplementares se, e so-
que determina com os seus lados dois ângulos adjacentes e mente se, a soma de suas medidas é igual a 180º.
congruentes.
O . C
130º 50º
A Dois ângulos são chamados opostos pelo vértice se,

e somente se, os lados de um são as semi-retas opostas dos
lados do outro.
Na figura,  .
OC é bissetriz do ângulo AOB
A’ B
.
O
Ângulo reto é um ângulo cuja medida é 90º.
B’ A
B Na figura, os ângulos 
AOB e  ' B'
A' O são opostos
.
pelo vértice.
90º Indicamos: o.p.v.
Duas retas são chamadas concorrentes se, e somente

O A se, elas têm um único ponto comum.
r
Na figura, 
AOB
.
é um ângulo reto.
.
P
O símbolo representa um ângulo reto.
s
Ângulo agudo é um ângulo cuja medida é menor que 90º. A figura ao lado mostra duas retas r e s concorrentes em P.
Duas retas são chamadas perpendiculares se, e so-

B mente se, são concorrentes e formam ângulos adjacentes
suplementares congruentes.
30º r
O A
Na figura, 
AOB é ângulo agudo.
.. ..
s
Ângulo obtuso é um ângulo cuja medida é maior que 90º.
B Na figura, as retas r e s são perpendiculares.
Decorre dessa definição que duas retas perpendicula-

100º
A res formam quatro ângulos retos.
O Indicamos: r s.
Na figura, 
AOB é ângulo obtuso.
Mediatriz de um segmento é a reta perpendicular a este
segmento pelo seu ponto médio.
Dois ângulos são chamados complementares se, e
somente se, a soma de suas medidas é igual a 90º.
m
30º
60º
.A .M. .B
A figura mostra a reta m, mediatriz do segmento AB.

Na figura, o ângulo  é um ângulo externo ao triân-
ACD
POLÍGONO: REGIÃO PLANA LIMITADA
POR UMA LINHA POLIGONAL FECHADA gulo ABC. A
TRIÂNGULOS: Definições:
Triângulo é a reunião de três segmentos cujas extremi-
dades são três pontos não colineares.
A figura ao lado mostra um triângulo. Os pontos A, B e C B C D
são os vértices e os segmentos AB, AC e BC são os lados do
Classificação dos triângulos:
triângulo. Podemos classificar os triângulos de dois modos:
Indicamos um triângulo de vértices A, B e C por  ABC. 1º) Quanto aos lados:
A Equiláteros: os que têm os três lados congruentes.
A
AB  AC  BC
B C
Chama-se perímetro de um triângulo o número que ex-
prime a soma das medidas dos três lados. Indicamos por 2p.
Os pontos comuns aos interiores dos ângulos  ,

BAC B C

ABC e ACB  são os pontos interiores ao triângulo ABC. Isósceles: os que têm dois lados congruentes.
Na figura, o ponto P é interior ao triângulo.
A
Os ângulos BAC  , 
ABC e 
ACB são ângulos inter- AB  AC
nos do triângulo.
B C
.P
Escalenos: os que têm os três lados não congruentes
entre si.
B C A
AB  AC  BC
A reunião de um triângulo com o seu interior é chamada
região triangular.
Os pontos que não pertencem à região triangular são os
pontos exteriores ao triângulo.
Na figura Q, é um exterior ao triângulo.
B C
A 2º) Quanto aos ângulos:
.Q Retângulos: quando têm um ângulo reto.

A
hi
po
cateto
te
B C nu
sa
Num triângulo, lado oposto a um ângulo é o lado que une .

os vértices dos dois outros ângulos; lado adjacente a dois B cateto C
ângulos é o lado que une os vértices desses dois ângulos. Obtusângulos: quando têm um ângulo obtuso.
 e o lado A
Na figura, o lado BC é oposto ao ângulo BAC
BC é adjacente aos ângulos ABC e ACB  .
A
B C
Acutângulos: quando têm os três ângulos agudos.
A
B C
Ângulo externo a um triângulo é aquele que é adjacen-
te e suplementar a um de seus ângulos internos. B C

Elementos Notáveis de um triângulo: RETAS PARALELAS:
Mediana de um triângulo é o segmento que une um vér- Duas retas distintas são paralelas se, e somente se,
tice ao ponto médio do lado oposto. estão contidas no mesmo plano e não têm ponto em comum.
Na figura, AM é uma mediana do triângulo ABC. Na figura, as retas
r e s são paralelas.
A Indicamos: r // s.
r
s
B
.
M C Postulados das paralelas (ou Euclides): por um ponto
fora de uma reta, existe apenas uma paralela a essa reta.
Bissetriz de um triângulo é o segmento da bissetriz de P s

um ângulo interno que tem por extremidades o vértice desse
ângulo e o ponto de encontro com o lado oposto. r
Duas retas r e s de um mesmo plano interceptadas pela
A transversal t formam oito ângulos. Os pares de ângulos, um
com vértice em A e o outro em B, conforme figura, são assim
denominados:
B
. S C
t
2
r
Na figura, AS é a bissetriz do triângulo ABC. 1 A

3
Altura de um triângulo é o segmento da perpendicular traçada 4
de um vértice à reta suporte do lado oposto, cujos extremos são
esse vértice e o ponto de encontro com essa reta.
6
5 A
s
A
7
8
B
.. H C 1 e 5
Na figura, AH é uma altura do triângulo ABC. 4 e 8
ângulos correspondentes 2 e 6
Mediatriz de um triângulo é a mediatriz de um de seus lados.
3 e 7
4 e 6
A m ângulos alternos internos
3 e 5
1 e 7
..
ângulos alternos externos
2 e 8
4 e 5
ângulos colaterais internos
B M C 3 e 6
Na figura, a reta m é a mediatriz do lado BC do triângulo

1 e 8
ângulos colaterais externos
ABC. 2 e 7

Propriedade: Classificação: Podemos classificar os trapézios em
Uma reta transversal a duas retas paralelas formam ân- três tipos:
gulos que obedecem às relações seguintes: 1º tipo: Escaleno: os lados não paralelos não são
1ª) Os ângulos correspondentes e os ângulos alternos congruentes.
são congruentes. A figura mostra um trapézio escaleno ABCD.
2ª) Os ângulos colaterais são suplementares.
A D
t
r

  B C
s
2º tipo: Isóscel es: os lados não paralelos s ão
congruentes.
A figura mostra um trapézio isósceles ABCD.
Na figura, sendo t uma transversal às retas r e s,
temos: A D
a=b (alternos internos)
a + g = 180º (colaterais internos)
Nota: As recíprocas das propriedades 1ª e 2ª s ã o

verdadeiras.
Ângulos de um triângulo:
B C
Propriedade: A soma das medidas dos ângulos inter-
nos de um triângulo é igual a 180º. 3º tipo: Retângulo: um lado é perpendicular às bases.
 , B,
 C as medidas dos ângulos in- A figura mostra um trapézio retângulo ABCD,
Da figura, sendo A onde o lado AB é perpendicular às bases AD e BC.
ternos, temos:
A
A
. D
B
. C
B  B
A+  +C
 = 180º C PARALELOGRAMO:
Definição: Um quadrilátero convexo é chamado
paralelogramo se, e somente se, possui os lados opostos
paralelos.
Propriedade: Em todo triângulo, qualquer ângulo exter-
no tem medida igual à soma das medidas dos dois ângulos
A D
internos não adjacentes a ele.
Da figura a seguir, indicando por e a medida do ângulo
externo de vértice C, temos:
A
 + B
 = A
e 
e B C
B C A figura mostra um paralelogramo ABCD.
RETÂNGULO:
EQUILÁTEROS NOTÁVEIS:
Definição: Um quadrilátero convexo é chamado retân-
gulo se e somente se, possui os lados opostos paralelos.
TRAPÉZIO:
Definição: Um quadrilátero convexo é chamado trapézio
se, e somente se, possui dois lados paralelos.
AfiguraabaixomostraumtrapézioABCD de bases AD e BC.
A
. . D
A D
B
. . C
A figura mostra um retângulo ABCD.
Decorre dessa definição que cada ângulo de um retân-
B C gulo é reto.

LOSANGO: A A’
Definição: Um quadrilátero convexo é chamado losango
se e somente se, possui os quatro lados congruentes entre si. c b c’ b’
D
B a C B’ a’ C’
A C Lados homólogos são os lados opostos a ângulos

ordenadamente congruentes.
Vértices homólogos são so vértices de ângulos or-
B denadamente congruentes.
Razão de semel hança é a razão de dois lados
A figura mostra um losango ABCD
homólogos quaisquer..
Em símbolos:  
QUADRADO: A  A
Definição: Um quadrilátero convexo é chamado qua-
drado se, e somente se, possui os quatro ângulos ABC ~ A ' B' C'  B  e a  b  c  k
  B
congruentes entre si e os quatro lados congruentes entre si. a' b' c'
A
. . D
C  C

Existência dos triângulos semelhantes:
Teorema fundamental: Se uma reta é paralela a um
B
. . C
dos lados de um triângulo e encontra os outros dois lados em
pontos distintos, então o triângulo que ela determina é seme-
lhante ao primeiro.
A figura mostra um quadrado ABCD. Hipótese DE // BC - Tese  ADE ~  ABC
FEIXE DE RETAS PARALELAS:
Definições: Em um plano, um conjunto de três ou mais A
retas distintas paralelas entre si denomina-se feixe de retas
paralelas.
D E
a
b
c B C
Na figura, as retas a, b e c constituem um feixe de retas
Demonstração: Seja DE a reta paralela ao lado BC.
paralelas.
Devemos demonstrar que os triângulos ADE e ABC têm
a t os três ângulos ordenadamente congruentes e os lados
b A homólogos proporcionais.
c B 1ª parte: Os três ângulos são ordenadam ente
C congruentes:
Toda reta do plano que não pertence ao feixe de parale-
las encontra todas as retas desse feixe e é denominado
Com efeito: A  A
 (comum)
transversal do feixe.   B (correspondentes)
D
t t’ E  C
 (correspondentes)
a
A A’ 2ª parte: Os lados homólogos são proporcionais.
b
B AD AE
c  (1)
C C’ De fato, pela hipótese, temos:
AB AC
d
D D’
AD AE
Considere um feixe de retas paralelas a, b, c e d e duas Tracemos EF paralela ao lado AB, temos: 
transversais t e t'. AB AC
A
Os pares de segmentos AB e A'B', BC e B'C', CD e C'D',
AC e A'C' denominam-se segmentos correspondentes: D E
Teorema de Tales: Se um feixe de retas paralelas tem
duas transversais, então a razão entre dois segmentos quais-
quer de uma é igual à razão entre os respectivos segmentos B C
correspondentes da outra. F
Hipótese a // b // c // d - t e t' são transversais. Por outro lado, o quadrilátero DBFE é um paralelograma
AB  A ' B' e, portanto, BF = DE. Substituindo na igualdade anterior, vem:
- Tese
CD  C ' D ' AE BF
 (2)
TRIÂNGULOS SEMELHANTES: AC BC
Definição: Dois triângulos são semelhantes se, e so- AD AE DE
mente se, os três ângulos são ordenadamente congruentes Das relações (1) e (2), temos:  = e
e os lados homólogos são proporcionais. AB AC BC
A figura ao lado mostra dois triângulos ABC e A'B'C' os lados homólogos são proporcionais. Logo, os triângulos
semelhantes. semelhantes a um terceiro são semelhantes entre si.

Teorema: Em um triângulo retângulo, a medida da altura
RELAÇÕES MÉTRICAS relativa à hipotenusa é a medida geométrica entre as medi-
NO TRIÂNGULO RETÂNGULO das das projeções dos catetos sobre a hipotenusa.
Hipótese: A = 90º
Consideremos um triângulo ABC, retângulo em A, e tra- Tese: h2 = m . n
cemos AD perpendicular a BC, com D em BC. A
Nomenclatura:
h
BC ... medida da hipotenusa BC.
AC ... medida do cateto AC.
AB ... medida do cateto AB. Demonstração:
Da semelhança dos triângulos DBA e DAC, resulta:
BD ... medida da projeção de AB sobre BC. h / m = n / h => h2 = m . n (III) c.q.d.
CD ... medida da projeção de AC sobre BC. Teorema: Em um triângulo retângulo o produto das me-
AD ... medida da altura relativa à hipotenusa BC. didas dos catetos é igual ao produto das medidas da
hipotenusa e da altura.
Hipótese: A = 90º
Tese: b. c = a . h
Teorema: Em todo triângulo retângulo, a altura relativa à

hipotenusa determina dois triângulos retângulos seme-
lhantes ao primeiro e semelhantes entre si.
Hipótese ABC é retângulo em A. Demonstração:
AD é altura relativa a BC. Da semelhança dos triângulos ABC e DAC, resulta:
Tese 1) DBA ~ ABC e DAC ~ ABC a / c = c / h => b . c = a . h (IV) c.q.d.
2) DBA ~ DAC Teorema de Pitágoras: Em um triângulo retângulo, o
quadrado da medida da hipotenusa é igual à soma dos qua-
drados das medidas dos catetos.
Hipótese: A = 90ºTese: a2 = b2 + c2
Demonstração: Com efeito, temos:
b2 = a . n e c2 = a . m
D Somando as igualdades membro a membro, vem:
Demonstração: b2 + c2 = an + am => b2 + c2 = a (n + m)
Com efeito, a altura AD separa o triângulo ABC em dois Como n + m = a, temos:
outros triângulos retângulos: DBA e DAC. b2 + c2 = a . a => b2 + c2 = a2 e, portanto:
Os triângulos retângulos DBA e ABC têm em comum o a2 = b2 + c2 (V) c.q.d.
ângulo agudo B , portanto são semelhantes pelo 1º caso.
Os triângulos retângulos DAC e ABC têm em comum o RACIOCÍNIO LÓGICO QUANTITATIVO
LÓGICA SENTENCIAL E DE PRIMEIRA ORDEM
ângulo agudo C , portanto são semelhantes pelo 1º caso, o
PROPOSIÇÕES E CONECTIVOS
que demonstra o item 1 da tese:
Por outro lado, os triângulos DBA e DAC são semelhan-
PROPOSIÇÃO
tes entre si, de acordo com a propriedade transitiva de
Chama-se proposição todo o conjunto de palavras ou
semelhança de triângulos.
símbolos que exprimem um pensamento de sentido completo.
Portanto: DBA ~ DAC c.q.d Exemplos:
a) A Lua é um satélite da Terra
RELAÇÕES MÉTRICAS
Teorema: Em um triângulo retângulo, a medida de cada b) é um número irracional
cateto é a média geométrica entre as medidas da hipotenusa c) 3 > 5
e a sua projeção sobre ela. d) Vasco da Gama descobriu o Brasil
Hipótese A = 90º
VALORES LÓGICOS DAS PROPOSIÇÕES
Tese 1 . b2 = a . n 2 . c2 = a . n
Chama-se de valor lógico de uma proposição a verdade se a
Demonstração: proposição for verdadeira e a falsidade se a proposição for falsa.
1) Da semelhança dos triângulos DAC e ABC, resulta: Os valores lógicos verdade e falsidade são representados
a / b = b / n => b2 = a . n (I) c.q.d. por V e F respectivamente.
Por exemplo: as proposições a) e b) são verdadeiras
enquanto que as proposições c) e d) são falsas.
PRINCÍPIOS DA LÍNGUA MATEMÁTICA
I - PRINCÍPIO DA NÃO CONTRADIÇÃO
D Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo
2) Da semelhança dos triângulos DBA e ABC, resulta: tempo.
a / c = c / m => c2 = a . m (II) c.q.d. II - PRINCÍPIO DO TERCEIRO EXCLUÍDO
A Toda proposição é verdadeira ou falsa, isto é, verifica-se
sempre um desses casos e nunca um terceiro.
PROPOSIÇÕES SIMPLES E COMPOSTAS
Chama-se proposição simples aquela que não contém
nenhuma outra proposição como parte integrante de si mesma.

São representadas pelas letras minúsculas p, q, r, ...
Exemplos: p: Pedro é careca
q: 49 é quadrado perfeito
PROPOSIÇÃO COMPOSTA é aquela formada pela
combinação de outras proposições.
São representadas pelas letras maiúsculas
P, Q, R, ... DISJUNÇÃO EXCLUSIVA ( V )
Exemplos: P: Carlos é estudante e Pedro é careca Considere as proposições:
Q: Se André é médico então sabe biologia P : Carlos é médico ou professor.
OBS.: Q : Mário é alagoano ou gaúcho.
1. Escrevemos P (p, q, r,...) para indicar que a proposição A proposição P indica que pelo menos uma das proposições
composta P é combinação das proposições simples p, q, r, ... Carlos é médico, Carlos é professor é verdadeira podendo
2. O valor lógico de uma proposição simples p indica-se por ser ambas verdadeiras, Carlos é médico e professor. Neste
V (p) e o de uma proposição composta P indica-se por V (P). caso, o ou é inclusivo e usa-se o símbolo v.
CONECTIVOS Assim, a proposição P é a disjunção inclusiva ou disjunção das
Chamam-se conectivos as palavras usadas para formar proposições simples Carlos é médico, Carlos é professor, isto é:
novas proposições a partir de outras. P : Carlos é médico v Carlos é professor.
Os conectivos usuais em lógica são: Por outro lado, a proposição Q indica que somente uma das
não _____________ negação ____________ ~ proposições simples Mário é alagoano, Mário é gaúcho é
e _______________ conjunção___________ ^ verdadeira pois não é possível ocorrer Mário é alagoano e gaúcho.
ou ______________ disjunção ___________ v Dizemos, neste caso, que o ou é exclusivo e usa-se o símbolo v.
Se... então ________ condicional __________ Assim, a proposição Q é a disjunção exclusiva das
Se e somente se __ bicondicional ________ proposições simples Mário é alagoano, Mário é gaúcho, isto é:
Exemplos: Q : Mário é alagoano v Mário é gaúcho
Não tenho carro. A disjunção exclusiva de duas proposições p e q é
Pedro é estudante e Carlos professor. simbolizada por p v q e se lê ou p ou q mas não ambos.
Se Roberto é engenheiro então sabe matemática. Seu valor lógico é definido pela tabela-verdade:
O triângulo ABC é retângulo ou Isósceles.
O triângulo ABC é equilátero se e somente se é equiângulo.
OPERAÇÕES LÓGICAS SOBRE PROPOSIÇÕES
- NEGAÇÃO (~)
Chama-se negação de uma proposição p a proposição
representada por não p cujo valor lógico é a verdade (v) se p
é falsa e a falsidade (f) se p é verdadeira. CONDICIONAL ( )
Simbolicamente: ~p Chama-se proposição condicional de duas proposições p
O valor lógico da negação de uma proposição p é definido e q a proposição se p então q cujo valor lógico é dado pela
pela seguinte tabela-verdade: tabela-verdade abaixo.
Em linguagem comum a negação efetua-se, nos casos mais

simples, antepondo o advérbio não ao verbo da proposição dada.
Por exemplo, a negação da proposição Notação: p q que se lê de uma das seguintes maneiras:
p : o sol é uma estrela - se p então q
~p: o sol não é uma estrela - p somente se q
Observe entretanto que a negação de - q se p
"Todos os homens são elegantes" - p é condição suficiente para q
é - q é condição necessária para p
"Nem todos os homens são elegantes"
e a de Obs.:
"Nenhum homem é elegante" 1. Na condicional p q, p é chamado antecedente, q é
é chamado conseqüente e o símbolo é chamado símbolo de
"Algum homem é elegante". implicação.
2. Uma condicional p q não afirma que o conseqüente
- CONJUNÇÃO ( ^ ) q se deduz do antecedente p, apenas estabelece uma relação
Chama-se conjunção de duas proposições p e q a entre os valores lógicos do antecedente e do conseqüente de
proposição representada por p e q, simbolizada por p ^ q, acordo com a tabela verdade acima.
cujo valor lógico é dado pela seguinte tabela-verdade:
BICONDICIONAL ( )
Chama-se proposição bicondicional de duas proposições
p e q a proposição p se e somente se q cujo valor lógico é
dado pela seguinte tabela-verdade.
- DISJUNÇÃO ( v )
Chama-se disjunção ou disjunção inclusiva de duas
proposições p e q a proposição representada por p ou q,
simbolizadapor pv q, cujo valor lógico é dado pela tabela-verdade.

Notação: p q que se lê: a c
- p se e somente se q   a.d=b.c
b d
- p é condição necessária e suficiente para q
- q é condição necessária e suficiente para p 2 10
- p se q, e p somente se q
  2 . 15 = 3 . 10
3 15
- se p então q e se q então p.
Quarta Proporcional: denomina-se quarta proporcional ao
ENUMERAÇÃO POR RECURSO número que com três outros forma uma proporção.
Enumeração é a seqüência de pelo menos dois elementos de Ex.: Determinar a quarta proporcional entre os números
mesmo status sintático no discurso. Há três tipos de enumeração: 3, 5 e 9.
Aditiva - representada pelo conetivo ‘e’. Solução: Seja x a quarta proporcional procurada; en-
Optativa exclusiva - representada pelo conetivo ‘ou’. tão: 3 9 45
Optativa não exclusiva - representada pela conexão ‘e/ou’.   3x = 9 . 5 3x = 45  x =  x = 15
Geralmente os elementos de uma enumeração são
5 x 3
comuns a uma classe. Proporção Contínua: uma proporção é chamada contí-
Quando isso ocorre temos uma enumeração com nua, quando ela possui os meios ou os extremos iguais.
paralelismo de similaridade. 2 4
Hipoteticamente pode-se supor uma enumeração caótica, Ex.:  ou 2 : 4 = 4 : 8 (meios iguais)
aquela em que os elementos são totalmente disjuntos.
4 8
Enumeração ordenada: é aquela em que a disposição 8 4
 ou 8 : 16 = 4 : 8 (extremos iguais)
dos elementos na seqüência admite algum tipo de ordem. 16 8
Enumeração na enumeração: há casos em que um ou Observações Importantes:
mais elementos da enumeração são enumeração. 1ª) O meio, ou extremo, comum em uma proporção contínua
Enumeração classificada: ocorre quando os termos é a média proporcional ou média geométrica.
da enumeração são classes de uma taxonomia. 2 4
Diferencia-se da enumeração com paralelismo pois, no Assim:   4
4 8
paralelismo, não existe a obrigatoriedade de atender às regras
que definem uma taxonomia, como conter todos os elementos é a média proporcional ou média geométrica, entre 2 e 8.
do universo considerado e não haver interseção de domínios. 8 4
  8
CLASSIFICAÇÃO DE PROPOSIÇÕES 16 8
Tautologia: proposição cuja tabela verdade é V em todas é a média proporcional ou média geométrica, entre 16 e 4.
as linhas, ou seja, ela é sempre verdadeira independentemente 2ª) Os termos desiguais de uma proporção contínua, de-
do valor lógico das proposições simples que a compõem. nominam-se terceira proporcional. Então:
Contingência ou indeterminação: proposição cuja tabela 2 4 2 e a terceira proporcional entre 4 . 8.
verdade tem linhas V e linhas F, dependendo das componentes.  
4 8  8 e a terceira proporcional entre 4 . 9.
Contradição: é uma proposição que é sempre falsa,
independentemente das componentes. Ex.: 1) Calcule a média proporcional entre 4 e 9.
Solução: Chamando de x a média proporcional ou geo-
métrica, temos:
RAZÕES E PROPORÇÕES:
4 x
RAZÃO DE DUAS GRANDEZAS,   4.9=x.x x2 = 4 . 9
PROPORÇÃO E SUAS PROPRIEDADES, x 9
x= 4. 9 x=6
RAZÃO: x 9
Definição: denomina-se razão de dois números a e b, o ou então:   x.x=4.9
quociente de a por b (b = 0 ). 4 x
Notação: a/b ou a:b x2 = 4 . 9 x= 4. 9 x=6
Obs.: 1ª) O primeiro termo de uma razão é denominado
3ª) Em uma proporção podemos permutar entre si, sem
antecedente e o segundo conseqüente.
alterar a mesma:
a a - antecedente a) os meios entre si
ou a : b =  b) os extremos entre si
b b - consequente c) os antecedentes com seus respectivos consequentes.
a c
2ª) Quando o antecedente de uma razão é igual ao conse- Ex.:   a. d = b. c
qüente de outra, e vice-versa, as razões são ditas inversas. b d
a b
a b 3 5 4 3 a)   a. d = b. c
e ; e ; e são razões inversas. c d
b a 5 3 3 4
d c
PROPORÇÃO: b)   a. d = b. c
b a
Definição: denomina-se proporção a igualdade de duas
razões. b d
c)   a. d = b. c
2 6 3 12 a c a c
 ;  ;  ou a : b = c : d Note que a proporção não foi alterada em nenhum caso,
3 9 5 20 b d pois se verificou a propriedade fundamental em todas elas
a e d (extremos da proporção) sem alteração: a . d = b . c
b e c (meios da proporção)
Propriedades das Proporções:
Propriedade Fundamental das Proporções: Em
a c
toda proporção, o produto dos meios é igual ao produto dos Dada a proporção  podemos escrever:
extremos. b d

a  b cd x 4
  100 8
1ª Propriedade: ou 300  75 16 - 1  x.  4.
b d 225 15
a  b cd 100 8

a c 8 24
 x  4.  x 
2ª Propriedade: a  c a c 15 5
 
b  d b d 100
225
an cn
3ª Propriedade:  ou
bn dn GRANDEZAS DIRETAMENTE
n n PROPORCIONAIS
a c
n
 n
b d Duas grandezas são diretamente proporcionais quando
uma cresce, a outra também ou quando uma decresce e a
a. c a2 c2 outra também. Ex.: Kg de feijão e dinheiro. Um pouco de
4ª Propriedade:  2 = 2
b. d b d feijão custa um preço. Se comprarmos mais quilos pagare-
mos mais.
MÉDIAS GRANDEZAS INVERSAMENTE
PROPORCIONAIS
Média Aritmética (Ma): a média aritmética de dois ou
mais números, é o quociente da soma desses números pelo Duas grandezas são inversamente proporcionais quan-
número de parcelas. Assim, a média aritmética entre os nú- do uma cresce e a outra decresce ou vice-versa. Ex.: Velo-
meros a, b e c será: a  b c cidade e tempo. Andarmos com determinada velocidade para
Ma  percorrermos uma distância e demoramos um tempo. Se
3 aumentermos a velocidade, o tempo diminui para per-
Média Aritmética Ponderada (Mp): a média aritmética
correr a mesma distância.
ponderada é igual ao somatório dos produtos de n números
pelos seus respectivos pesos, dividido pelo somatório des-
REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA
ses pesos. Assim, a média aritmética ponderada dos números
a, b e c de pesos respectivamente iguais a p, q e r será:
Definição: A regra de três consiste na comparação de
a. p + b. q + c. r grandezas proporcionais diretas ou inversas. Pode ser:
Mp 
p +q + r
Simples  envolve 2 grandezas proporcionais
Média Harmônica (Mh): denomina-se média harmônica 
de vários números, o inverso da média aritmética dos inver- Composta  envolve mais de 2
sos desses números. Assim a média harmônica dos núme-  grandezas proporcionais

ros a, b e c será: 3
Mh  Regra de Três Simples: Pode ser:
1 1 1
 
a b c Direta  2 grandezas diretas

Escala (E): Inversa  2 grandezas inversas
Definição: é a razão entre o comprimento do desenho e
o comprimento real a que corresponde. Direta: a resolução é feita através de proporção como a
montagem do problema. Ex.: Uma quantidade de 21 quilos de
D arroz custa R$ 42,00. Calcular o preço de 15 quilos deste arroz.
E  onde: E  escala Solução:
R
D  comprimento do desenho kg-arroz - R$
R  comprimento real 21 42
Importante:
 
15 X
- As grandezas D e R devem estar na mesma unidade.
- A razão da escala deve ser uma fração irredutível. 21 42.000 15 . 42
 X   30
Quando 2 cm no desenho corresponde a 1m real temos: 15 X 21
2 cm 1 Resposta: R$ 30,00
E= : 2  E =
100 cm : 2 50 Inversa: a resolução é feita através de proporção inver-
fração irredutível tendo-se os dados de uma das duas grandezas proporcionais.
Ex.: Um automóvel percorre na estrada uma determinada dis-
EXERCÍCIO RESOLVIDO: tância. Sabendo que com a velocidade de 50 Km/h, demora 4
horas, quanto tempo gastará se a velocidade for de 40 Km/h?
1) Calcule x na proporção:
Solução:
 x : (3 - 0,75) = 4 : (2 - 1/8) km/h - hora
Solução: aplicando a propriedade fundamental em: 50 4
 
x 4 40 X
= 
75 1 50 x 4 . 50
3- 2 -    5
100 8 40 4 40
Resposta: 5 horas

REGRA DE TRÊS COMPOSTA PORCENTAGEM
Envolve mais de duas grandezas proporcionais. A reso- DEFINIÇÃO: pode ser definida como sendo o número de
lução poderá ser feita de duas maneiras. centésimos existentes em uma grandeza. A taxa de porcen-
tagem é a representação de uma fração onde o denominador
1º método: é 100. Assim a fração 20/100 é equivalente à notação 20%.
Comparamos a grandeza a determinar com as demais.
Se for inversa, invertermos os dados dessa grandeza (das %  representação de porcentagem.
demais). Ex.: 1) Dar a fração irredutivél equivalente a cada uma
A grandeza a determinar não se altera. das notações percentuais abaixo:
Por fim igualamos a razão de grandeza a determinar com a) 15% b) 20%
a razão do produto dos dados das demais grandezas e de- Solução:
15 3 20 1
terminamos o valor procurado. a ) 15 %  :5 = b) 20% = : 20 
100 20 100 5
Ex.: Na alimentação de 3 cavalos, durante 7 dias são Ex.: 2) Estabelecer a notação percentual equivalente a
consumidos 1470 Kg de alfafa. cada uma das frações seguintes: a) 2/5 b) 5/4
Se mais cinco cavalos são adquiridos, quantos quilos de Solução:
alfafa serão necessários para alimentá-los durante 10 dias?
2 40 40% 5 125
Solução: a) 5 = 100 = b) 4 = 100 =125%
alfafa(kg) dias cavalos
Obs.: Taxa Milesimal é a representação de uma fração
1470 7 3 onde o denominador é 1000. Assim 2/1000 é anotado por 2%
   . Todo o trabalho algébrico da taxa milesimal segue o mesmo
x 10 8 procedimento da taxa percentual.
1470 7. 3 1470 . 10 . 8 CÁLCULO DA PORCENTAGEM:

  x  Sempre que, por exemplo, escrevendo 20% estamos nos
x 10 . 8 7. 3 referindo a 20% de um determinado valor. Este valor é cha-
x = 5.600 mado de principal, isto é, o valor sobre o qual calculamos a
porcentagem. Este valor equivale sempre a 100% ou a um
Resposta: 5.600 Kg inteiro. Ex.: 20% de 500.
2º método: 100  porcentagem (P)
Unimos por uma linha as causas dos primeiros dados p .i 
P  20 = taxa (i)
com a conseqüência dos segundos casos e por outra linha 100 500 - principal (p)
as causas dos segundos dados com a coseqüência dos 
primeiros dados. Podemos calcular também a porcentagem através de re-
Igualamos o produto de uma linha com o produto da outra gra de três simples direta.
para determinar o valor procurado. Ex.:
Observe que neste método não é necessário a compara- Percentual / valor
ção das grandezas proporcionais, mas a noção do que é
causa e conseqüência. 100 500
Conseqüência é tudo que se produz ou se faz tendo  
20 x x = 100
como causa o trabalho e seus fatores para determiná-lo.
100  porcentagem (P)
Ex.: mesmo do 1º método: 
20 = taxa (i)
500 - principal (p)
alfafa(kg) dias cavalos 
1470 7 3 Transações Comerciais:
Existe nas transações comerciais o preço de custo de
x 10 8 uma mercadoria e o seu preço de venda também. Toda vez
que se calcula o percentual de lucro ou de prejuízo sobre
Para determinarmos a conseqüência faremos a pergun- determinado valor, este valor equivale a 100%, como já vis-
ta: o que foi feito? to, pois é o principal.
A resposta é: a alimentação dos cavalos através de qui-
los de alfafa. Numa transação comercial pode haver lucro ou prejuízo.
O restante então é a causa da alimentação dos cavalos Lucro (L) - o preço de venda (Pv) é maior que preço de
e do problema. custo (Pc). Prejuízo (P) - o preço de venda (Pv) é menor que
Então igualamos as duas linhas de daos como explicado o preço de custo (Pc).
anteriormente.
L = Pv - Pc
x . 7 . 3 = 1470 . 10 . 8
% . L = % . Pv - % . Pc
1470 . 10 . 8 Observe que:
x   5.600 P = Pc- Pv
7. 3
% . P = % . Pc - % . Pv
Resposta: 5.600 Kg
Importante frisar que se o lucro for calculado sobre o
Observe que qualquer dos 2 métodos pode ser utilizado. preço de custo, este equivale a 100% e se for sobre o preço
Cada um escolherá o que melhor entender. de venda, este também equivale a 100%.

- 2013 - 2018

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Ex.: Resolver o sistema: 2x + 3y = 7

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Domínio e Imagem de uma Função:

Observando o diagrama, temos:

A B f:A B, f é sobrejetora Im(f) = B

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Observe que para cada elemento de B só converge uma y y

FUNÇÃO AFIM / FUNÇÃO DE 1º GRAU

D=R Im = {a} f(x) = - 3x + 6 zero da função (x = 2)

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- f(x) < 0 f(x) > 0 GRÁFICO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA:

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ESTUDO DO SINAL DA FUNÇÃO QUADRÁTICA:

Ex.: para que valores de x a função: x =2

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2) Um determinado recipiente tem 1,7 m3 de volume. Qual GABARITO:

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MANUAL DE ESTUDOS 25 MANUAL DE ESTUDOS

Ex.: Calcule a área de um losango cujas diagonais me-

Obs.: A metade do perímetro é o semi-perímetro (p). Área do Trapézio:

Ex.: Calcule a área de um trapézio cujas bases medem

MANUAL DE ESTUDOS 26 MANUAL DE ESTUDOS

Ex.: Calcular o volume do paralelepípedo cujas dimensões (com-

V = Sb . h Ex.: Calcular o volume de uma esfera cujo raio mede 6m.

MANUAL DE ESTUDOS 27 MANUAL DE ESTUDOS

AB : um segmento de reta de extremidades A e B. B (b)

MANUAL DE ESTUDOS 28 MANUAL DE ESTUDOS

A Dois ângulos são chamados opostos pelo vértice se,

Duas retas são chamadas concorrentes se, e somente

Duas retas são chamadas perpendiculares se, e so-

B Na figura, as retas r e s são perpendiculares.

Decorre dessa definição que duas retas perpendicula-

MANUAL DE ESTUDOS 29 MANUAL DE ESTUDOS

Os pontos comuns aos interiores dos ângulos  ,

.Q Retângulos: quando têm um ângulo reto.

Num triângulo, lado oposto a um ângulo é o lado que une .

MANUAL DE ESTUDOS 30 MANUAL DE ESTUDOS

Bissetriz de um triângulo é o segmento da bissetriz de P s

Na figura, AS é a bissetriz do triângulo ABC. 1 A