1

Questão   / 3

O que é comportamento para a Análise do comportamento?

Relação ou interação entre organismo e ambiente
CORRETO
Parabéns, você acertou!. A sua resposta explica que comportamento é uma relação

Resultado do organismo mais ambiente

Soma do organismo mais ambiente 
Comportamento é quando o individuo se move 

2
Questão   / 3

Assinale a alternativa correta:

O conceito de comportamento precisa ser baseado em ciência
CORRETO
Parabéns, você acertou!. A sua resposta explica que comportamento precisa de uma definição
cientifica

Comportamento são ações com correr, falar, pensar

Pensar não é um comportamento, pois não pode ser observado 
Os planetas tem um comportamento já que se movimentam 

3
Questão   / 3

Assinale a alternativa que apresenta comportamento:

Trabalhar em uma grande empresa para obter dinheiro
CORRETO
Parabéns, você acertou!. A sua resposta descreve uma relação entre organismo e ambiente.

Estudar
Falar
Pensar

Referências
Skinner, B. F. Ciência e comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes,
2003
 1
Questão   / 3

O que é comportamento Operante?

Comportamento que modifica o ambiente e é afetado por suas modificações;
CORRETO
Parabéns, você acertou!. A sua resposta explica o que é comportamento operante

Comportamento que modifica o ambiente;

Comportamento que modifica o organismo
Comportamento que o organismo sofre a ação do ambiente 

2
Questão   / 3

Ana Augusta foi ao mercado com sua mãe, chegando no mercado pediu a mãe uma
caixa de bombom. Sua mãe se recusou a dar a caixa de bombom, Ana Augusta então
chorou tão alto que sua mãe cedeu e deu a caixa de bombom. Desde então Ana
Augusta tem chorado sempre que vai ao mercado.
Baseado no relato acima, podemos afirmar que:
O comportamento de Ana Augusta é um comportamento operante, ela chora e gera
uma consequência que altera o comportamento de Ana Augusta; 
CORRETO
Parabéns, você acertou!. A sua resposta explica que precisamente o que é comportamento
operante

O comportamento de Ana Augusta é um comportamento operante, ela chora e gera

uma consequência 
Ana Augusta é mal educada 
A mãe de Ana Augusta não sabe educar a filha 

3
Questão   / 3

Assinale a alternativa que apresenta comportamento operante:

Trabalhar em uma grande empresa para obter dinheiro
CORRETO
Parabéns, você acertou!. A sua resposta descreve uma relação de comportamento operante

Ouvir um som alto e ter taquicardia

Escutar a broca do dentista e ter medo 
Pensar na namorada e ficar vermelho de vergonha 

1
Questão   / 3

Assinale a alternativa correta:

Reforço Natural ocorre quando o reforço é produto direto do próprio comportamento
CORRETO
Resposta Correta: você deu a definição correta de reforço natural

Reforço Natural ocorre quando o reforço é produto indireto do próprio comportamento

Reforço Arbitrário ocorre quando o reforço é produto direto do próprio
comportamento 
Reforço Arbitrário é o mesmo que suborno 
2
Questão   / 3

Cláudio odeia seu emprego, é constantemente humilhado por seu chefe, precisa ficar 2
horas preso no trânsito para chegar ao trabalho, e sempre precisa fazer atividades
tediosas. Porém, ganha bem, e para ele dinheiro é o grande motivo para continuar
trabalhando. Podemos dizer que o dinheiro é essencial para Cláudio manter o padrão
de vida. Em análise do comportamento dinheiro pode ser classificada como:
Reforço Condicionado 
CORRETO
Resposta Correta; trata-se de um reforço condicionado

Reforço Incondicionado 
Punição
Estímulo aversivo 
3
Questão   / 3

São exemplos de reforços Incondicionados:

Água, Comida e Sexo; 
CORRETO
Resposta Correta: esses são exemplos de reforços incondicionados

Dinheiro, Carro e Atenção; 

Verde, Azul e Amarelo; 
Choque, Dor e Medo. 

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  
 1
Questão   / 3

Assinale a alternativa correta

O reforço negativo aumenta a chance de uma resposta ser emitida novamente; 
CORRETO
Resposta correta. O que caracteriza o reforço ser negativo ou positivo é a ausência ou presença do
estímulo, como é um reforço a chance da resposta ser emitida novamente aumenta

O reforço positivo se caracteriza pela retirada do estímulo do ambiente; 

O reforço positivo diminui a chance de uma resposta ser emitida novamente 
O reforço negativo diminui a chance de uma resposta ser emitida novamente. 

2
Questão   / 3

Mariana trabalha como professora há 10 anos. Gosta do seu trabalho porque ao ensinar
recebe elogios dos seus alunos. Em análise do comportamento podemos dizer que o
comportamento de trabalhar para receber elogios é mantido por:
Reforço Positivo; 
CORRETO
resposta correta é um reforço e a consequência é acrescentada no ambiente (elogios) quando
Mariana trabalha (resposta) 

Reforço Negativo; 
Punição;
Amor ao trabalho; 

3
Questão   / 3

Não ir a uma festa para evitar encontrar o ex-namorado é um exemplo de

comportamento mantido por:
Reforço negativo
CORRETO
resposta correta é um reforço e a consequência aversiva é é retirada no ambiente (ex namorado)
quando você não vai a festa (resposta)

Reforço positivo 
Punição;
Medo;

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  
 1
Questão   / 3

Sheila é uma Garçonete. Na semana passada, Sheila chegou atrasada no trabalho, por
essa razão, recebeu um desconto em seu salário. Depois disso, Sheila prometeu nunca
mais chegar atrasada e tem cumprido isso até o momento. Em análise do
comportamento o comportamento de Sheila em chegar atrasada e perder parte do
salário é um exemplo de: 
Punição
CORRETO
resposta correta: a frequência do comportamento de chegar atrasado diminui logo se trata de uma
punição

Reforço Positivo
Reforço Negativo 
Extinção

2
Questão   / 3

Assinale a alternativa correta: 

Extinção se caracteriza pela quebra da relação; 
CORRETO
resposta correta: temos a definição de extinção

No processo de extinção há uma queda nas respostas devido à apresentação do

estímulo positivo 
No processo de extinção há uma queda nas respostas devido à apresentação do
estímulo aversivo 
Extinção se caracteriza pela ausência de resposta;
3
Questão   / 3

Um professor decidiu testar se modelagem funcionava com um de seus alunos da 2ª

série. Ele selecionou um aluno, Antônio, que tinha desempenho insatisfatório na
disciplina de história e passou a elogiá-lo toda vez que este trazia a tarefa de casa de
história feita. O professor definiu que o elogio seria um reforçador.  Sempre que
Antônio trazia seu dever de casa o professor elogiava seu comportamento. Ao longo
de alguns meses o professor observou que a frequência com que Antônio trazia os
deveres de casa feitos e percebeu que não ocorreu mudança no comportamento de
Antônio. Segundo o professor, esses resultados demonstram que a modelagem não
altera o comportamento humano, uma vez que o elogio não aumentou a resposta de
Antônio em fazer a lição de casa. Assinale a alternativa correta: 
O professor está errado. O problema é que não devemos estabelecer o que é reforço
quando aplicamos uma modelagem. O professor não testou se elogio era um reforço
para Antônio
CORRETO
resposta correta ao estabelecer o que é reforço o professor cometeu um erro na modelagem

O professor está certo. Nem todo organismo tem seu comportamento controlado por
reforço
O professor está errado. Ao invés de usar elogio ele deveria usar comida como reforço
O professor está certo. Usar elogio seria uma forma de suborno para Antônio. Antônio
mostrou que seu comportamento não pode ser comprado 

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  
1
Questão   / 3

Definimos como comportamento reflexo a relação entre um estímulo que elicia  uma

determinada resposta. O termo eliciar indica que: 
Existe uma relação fidedigna entre a apresentação do estímulo e a produção de uma
determinada resposta. 
CORRETO
O termo eliciar indica que o estímulo produz uma certa resposta. 

Diante deste estímulo existe uma alta probabilidade da resposta ocorrer, embora não
seja o estímulo que irá produzir a resposta. 
Diante deste estímulo existe uma baixa probabilidade da resposta ocorrer. 
A resposta produz uma mudança no ambiente que irá alterar a probablidade da
resposta voltar a ocorrer no futuro. 

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  
1
Questão   / 3

Definimos como comportamento reflexo a relação entre um estímulo que elicia  uma

determinada resposta. O termo eliciar indica que: 
Existe uma relação fidedigna entre a apresentação do estímulo e a produção de uma
determinada resposta. 
CORRETO
O termo eliciar indica que o estímulo produz uma certa resposta. 
Diante deste estímulo existe uma alta probabilidade da resposta ocorrer, embora não
seja o estímulo que irá produzir a resposta. 

Diante deste estímulo existe uma baixa probabilidade da resposta ocorrer. 

A resposta produz uma mudança no ambiente que irá alterar a probablidade da
resposta voltar a ocorrer no futuro. 

2
Questão   / 3

Leia as afirmativas abaixo e assinale quais se tratam de reflexos incondicionados : 

I - Martelada no joelho eliciando a resposta de flexão da perna. 
II - Altas temperaturas (calor) eliciando a resposta de suar. 
III - Elevador eliciando respostas emocionais de "medo". 
IV - Música tocando no rádio eliciar respostas emocionais de "tristeza". 
Somente as afirmativas I e II.  
CORRETO
De fato, os dois reflexos são inatos, não necessitando serem aprendidos ao longo da vida de um
indivíduo. 

Somente as afirmativas III e IV. 

Somente as afirmativas I e III.
Somente as afirmativas II e IV. 
3
Questão   / 3

Vimos que existem dois tipos de relações reflexas, as incondicionadas e as

condicionadas. Sobre isto assinale a alternativa correta: 
Os reflexos incondicionados são inatos e comuns a toda a espécie, enquanto os
reflexos condicionados são aprendidos durante a vida do indivíduo.
CORRETO
Os reflexos incondicionados são inatos e os condicionados aprendidos ao longo da história de vida
individual. 

 Nos reflexos incondicionados, estímulos eliciam respostas e nos condicionados isto

não ocorre.
O ser humano possui apenas reflexos condicionados, de modo que essa diferenciação
não é importante para o estudo do comportamento humano.
Luz sobre o olho, produzindo a resposta de contração da pupila é um exemplo de
reflexo condicionado.  
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  
1
Questão   / 3

Caso uma mesma resposta seja reforçada em um contexto e colocada em extinção em

outro teremos uma situação de:  
Treino discriminativo.
CORRETO
O reforçamento de uma resposta em um contexto e não reforçamento em outro caracteriza o treino
discriminativo. 

Estímulo discriminativo. 
Estímulo delta. 
Reforçamento intermitente. 

2
Questão   / 3

Dizer que certo contexto evoca determinada resposta, indica que o contexto adquiriu
função de: 
Estímulo discriminativo, pois neste contexto existe alta probabilidade da resposta ser
emitida.  
CORRETO
De fato, a função do estímulo discriminativo é evocar determinada resposta, aumentando a
probabilidade dela ser emitida. 

Estímulo discriminativo, pois neste contexto existe baixa probabilidade da resposta ser
emitida. 
Estímulo delta, pois a resposta tem alta probabilidade de voltar a ocorrer na presença
deste estímulo. 

Estímulo delta, pois a resposta foi reforçada na presença deste estímulo. 

3
Questão   / 3

Ao observarmos o comportamento de um indivíduo veremos que o seu responder, em

algumas situações, muda conforme a mudança do contexto. Neste caso temos uma
situação de: 
Discriminação. Resultado de uma experiência anterior de treino discriminativo. 
CORRETO
De fato, a discriminação é resultado de um treino discrimnativo. 

Discriminação. Resultado de características da personalidade problemática deste

indivíduo. 
Discriminação. Indicando sempre um grave problema de comportamento. 
Treino discriminativo. Resultado de uma experiência de discriminação.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO  
1
Questão   / 3

Imagine a seguinte situação experimental: um rato é reforçado com água ao pressionar

a barra somente quando um alarme de determinada intensidade estiver tocando. Com o
alarme desligado a resposta de pressionar a barra é colocada em extinção. O alarme é
ligado e desligado, alternadamente, em períodos de um minuto. A partir disto, como
poderemos fazer um "teste de generalização"? Assinale a alternativa correta:   
Devemos colocar o rato diante de alarmes de diferentes intensidades e observar a
frequência da resposta de pressionar a barra.  
CORRETO
Caso a resposta de pressionar a barra ocorra, diante do "novo" alarme, com frequência próxima ao
que ocorria diante do alarme "antigo", teremos uma generalização de estímulos.  

Devemos colocar o rato diante de alarme com a mesma intensidade e analisar a

frequência de respostas de pressionar a barra.  
Devemos analisar outras respostas emitidas pelo rato. 
Devemos observar a frequência de respostas na ausência de qualquer alarme.  

2
Questão   / 3

Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - Na generalização uma mesma resposta ocorre diante de estímulos com

características físicas ou funcionais parecidas.  
II - Na generalização respostas diferentes ocorrem diante de estímulos com
características físicas ou funcionais parecidas. 
III - Estímulos com propriedes físicas muito distintas nunca poderão evocar uma
mesma resposta.
IV - Estímulos com funções diferentes nunca poderão evocar uma mesma resposta. 
Apenas a afirmativa I está correta. 
CORRETO
Estímulos diferentes podem evocar uma mesma resposta, por terem características físicas ou
funcionais parecidas. Este processo é denominado de generalização de estímulos. 

3
Questão   / 3

L. conversa todos os dias sobre futebol com seu vizinho. Seu vizinho é fanático por
este esporte e sempre mantém com L. uma conversa agradável sobre este tema. Com a
sua esposa, L. praticamente não conversa de futebol. As poucas vezes que comenta no
assunto ela o ignora ou se mostra "entediada". Neste caso temos uma situação de
generalização? Assinale a alternativa correta:    
Não, pois a presença dos estímulos "vizinho" e "esposa" não estão evocando a mesma
resposta. 
CORRETO
De fato, diante do estímulo "vizinho" a resposta de "falar sobre futebol" tem alta probabilidade de
ocorrer e diante do estímulo "esposa" a mesma resposta tem baixa probabilidade de ocorrer. 

Não, pois a presença dos estímulos "vizinho" e "esposa" estão evocando a mesma
resposta.
Sim, pois a resposta ocorre diante dos dois estímulos. 
Sim, pois os dois estímulos evocam uma única resposta

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 

1
Questão   / 3

João trabalha como tradutor. Ganha 50 reais por página traduzida. Por essa razão,
quanto mais páginas traduzir, maior a quantidade de dinheiro recebido. João está sob
que esquema de reforçamento?
CRF
CORRETO
Resposta correta. João trabalha por página traduzida o que significa que a cada página que traduz
recebe 50 reias

FR50
VR50
VI50

1
Questão   / 3

João trabalha como tradutor. Ganha 50 reais por página traduzida. Por essa razão,
quanto mais páginas traduzir, maior a quantidade de dinheiro recebido. João está sob
que esquema de reforçamento?
CRF
CORRETO
Resposta correta. João trabalha por página traduzida o que significa que a cada página que traduz
recebe 50 reias

FR50
VR50
VI50
 2
Questão   / 3

Maria trabalha como doceira a cada 10 doces produzidos ela ganha 5 reais . Por essa
razão, quanto mais doces produzir, maior a quantidade de dinheiro recebido. Maria
está sob que esquema de reforçamento ?
FR10
CORRETO
Resposta correta. Maria precisa produzir 10 doces (1 doce= 1resposta) para obter o reforço (5
reais)

CRF
VR5
FI
3
Questão   / 3

Alessandra recebe 50 reais por dia de trabalho. Todo dia às 17 horas ela precisa se
apresentar ao seu supervisor para receber o dinheiro do dia de trabalho. Se ela se
apresentar antes não recebe, apenas às 17h seu dinheiro está disponível.  Alessandra
está sob que esquema de reforçamento?
FI
CORRETO
Resposta correta. Alessandra está sob um esquema de tempo. Independentemente de trabalhar mais
ou menos ela ganha 50 reais

CRF
FR
VR

1
Questão   / 3

No caso de comportamentos operantes, dizemos que os estímulos antecedentes podem

adquirir a função de evocar ou não evocar certas respostas. Usamos o termo "evocar",
pois: 
Indica que existe uma probabilidade que a resposta seja emitida.  
CORRETO
De fato dizemos que a resposta tem uma certa probabilidade de ser emitida. 
Indica uma probabilidade que a resposta seja eliciada. 
Indica uma relação de total confiabilidade entre a apresentação do estímulo e a
emissão da resposta. 
Indica uma relação em que o contexto não afeta o responder do sujeito. 
2
Questão   / 3

No caso de comportamentos reflexos, dizemos que eventos ambientais antecedentes

eliciam respostas específicas. Utilizamos o termo "eliciar", pois ele indica que: 
A apresentação do estímulo irá produzir, seguramente, uma resposta específica.
CORRETO
De fato, no caso de comportamentos reflexos, podemos estabelecer esta relação. 

A apresentação do estímulo irá produzir uma relação de fidedignidade entre a resposta

e sua consequência.
A retirada do estímulo irá produzir, seguramente, uma resposta específica. 
A apresentação do estímulo fornecerá um contexto para que a resposta reflexa ocorra
ou não. 
3
Questão   / 3

Dos comportamentos descritos abaixo, assinale quais são relações reflexas: 

I - Diante de altas temperaturas, suar. 

II - No campo de futebol, chutar a bola e marcar um gol. 
III - Contato com superfície quente, contração do braço. 
IV - Uma música começar a tocar no rádio e a pessoa deliga o aparelho. 
Apenas as descrições I e III. 
CORRETO
De fato tratam-se de relações reflexas, nas quais respostas são eliciadas. 

Apenas as descrições I e II. 

Apenas as descrições II e IV. 
Apenas as descrições III e IV. 

1
Questão   / 3

Em qual frase abiaxo não ocorre um possível exemplo de coerção

um rato, ao pressionar a barra, recebe um choque
Estudar e receber, após realizar a prova, uma nota alta
CORRETO

Trabalhar e não ficar sem dinheiro

Tomar uma vacina e assim evitar ficar os sintômas da gripe
Utilizar luvas ao retirar uma panela do forno e assim não queimar as mãos

2
Questão   / 3

Aponte qual das alternativas abaixo contem a definiçãoi correta de punição, segundo
Sidman (2003)
Apresentação de um reforçador positivo, ou a retirada de um reforçador negativo
Apresentação de um reforçador positivo ou negativo
Apresentação de um reforçador negativo, ou a retirada de um reforçador positivo
CORRETO

A retirada de um reforçador positivo ou negativo 

A apresentação e retirada de reforçadores positivos 

3
Questão   / 3

Em qual alternativa estão descritos os controles comportamentais que formam a

coerção?
 Punição e reforçamento negativo
CORRETO

Punição e reforçamento positivo

Punição e reforçamento positivo
Apenas punição
Apenas reforçamento negativo

1
Questão   / 1

Em qual alternativa estão descritos os controles comportamentais que formam a

coerção?
Punição e reforçamento negativo
CORRETO

Punição e reforçamento positivo

Apenas punição
Reforçamento positivo e negativo
Apenas reforçamento negativo
 1
Questão   / 3

Uma pessoa, ao punir o comportamento de outra, é reforçada pela alteração imediata

desse comportamento. Nesse sentido é errado dizer que:
A alteração comportamental é reforçadora a quem emite o comportamento de punir
A alteração comportamental é reforçadora a quem recebe a punição
CORRETO
A alteração comportamental sobre o comportamento da pessoa punida é reforçadora a quem pune.
É essa alteração que reforça o comportamento de punir e, portanto, da pessoa que aplica a punição.

A alteração comportamental reforçadora seria a modificação do comportamento da

pessoa punida
A alteração comportamental seriam estímulos a quem aplica a punição
A alteração imediata do comportamento punido maximiza o seu efeito reforçador
sobre o comportamento punidor.

2
Questão   / 3

Quais dos seguintes eventos não pode ser considerado como potencializadores do
efeito do reforçamento do comportamento de punir  
O reforçamento imediato do comportamento de punir
É reforçado socialmente
Os estimulos punidores não sofrem dos efeitos da saciação
A extinção do comportamento de punir
CORRETO
Uma resposta, quando reforçada, não sofre os efeitos da extinção operante

É menos trabalhos do que reforçar

3
Questão   / 3

Imaginando que um assaltante foi preso ao cometer um crime (roubo). Sabendo que
ele é reforçado com dinheiro ao cometer esse crime, como podemos d=fazer para
reduzir a possibilidade desse assaltante cometer o mesmo crime novamente   
Aumentando a força policial
Aumentando as penas legais contra o crime 
Não reforçando com dinheiro o roubo
CORRETO
O que mantem o assaltante roubando é o dinheiro que consegue ao comete-lo

Reduzindo a força policial

Reduzindo as penas contra o crime 

1
Questão   / 3

Leia o texto a seguir e responda as Questões 1 e 2:

João está preocupado com seu filho, que fala palavrão demais. O pai resolveu, então,
passar pimenta na língua do filho cada vez que escuta-lo dizendo algum palavrão.
Pimenta na língua provoca uma sensação desagradável em qualquer humano e parece
funcionar com o filho do João: a criança, na presença do pai, não fala mais palavrão.
Porem, Joao também notou que a criança passou a fugir ou evita-lo nos momentos de
interação familiar, como na hora do almoço ou da janta     

Como exemplo de punidor incondicionado, é possível citar:

O palavrão falado pelo filho
O próprio João
A pimenta que o João passou na língua do filho
CORRETO
Pimenta na língua de qualquer pessoa provoca uma sensação de aguda de queimação. Seria um
punidor incondicionado pois o seu efeito não é condicional a qualquer situação: excluído
circunstancias extraordinárias, a pimenta na língua sempre arderá.    

A hora do almoço
A hora do lanche
2
Questão   / 3

Após iniciar a passar pimenta na língua do filho, João notou que o filho passou a
evita-lo e a fugir da sua presença. Nessas condições, é possível dizer que a presença
do João seria:
Um reforçador incondicionado
Um estímulo neutro
Um punidor incondicionado
Um punidor condicionado
CORRETO
João punia a resposta do filho de falar palavrão passando pimenta na língua da criança (um
estímulo punidor incondicionado). Como a punição ocorre na presença do João, é possível dizer
que o João foi pareado com um estímulo punidor, adquirindo funções punidoras condicionadas. 

Um estímulo neutro
3
Questão   / 3

Aponte qual alternativa abaixo contem apenas exemplos de punidores condicionados  

Choque, a palavra não e multa 
A palavra não, multa e um cartão vermelho
CORRETO
Os três são exemplos de estímulos punidores condicionado. Todos foram pareados com estímulos
punidores e assumiram funções punitivas 

Choque, multa e cartão vermelho

Dinhero, multa e notas baixas
Choque, notas altas e multa

1
Questão   / 3

Aponte nas alternativas abaixo qual seria a resposta de fuga

Um rato pressionar a barra e receber choque 
Trabalhar e receber um salario
Chegar atrasado no trabalho e receber uma multa
Tomar um remédio e eliminar uma dor de cabeça 
CORRETO
A eliminação da dor reforça o comportamento de tomar remédio

Estudar e receber uma nota alta                 

2
Questão   / 3

Aponte em qual frase abaixo ocorre um exemplo de esquiva

Um rato pressionar a barra e eliminar o choque 
Estudar e evitar uma nota baixa 
CORRETO
O evitar a nota baixa reforça a resposta de estudar. Como o sujeito não entra em contato com o
estímulo punitivo (nota baixa), é possível caracterizar essa resposta como uma esquiva 

Estudar e conseguir uma nota alta 

Pagar uma multa e elimina-la  
trabalhar e não receber o salário
3
Questão   / 3

É possivel apontar que uma diferença entre fuga e esquiva seria:  

A esquiva seria uma remediação da situação, enquanto a fuga seria uma prevenção
A esquiva é mantida via reforçamento positivo 
A fuga é mantida via reforçamento positivo
A esquiva seria uma forma de eliminar o estímulo punidor
A esquiva seria uma forma de prevenção, enquanto a fuga seria uma remediação da
situação 
CORRETO
A esquiva ocorre quando se evita o estímulo punidor, enquantona fuga o orgainsmo elimina o
contato com esse estímulo