‫الجمهورية الجزائرية الديموقراطية‬

‫دورة ‪2422‬‬ ‫الشعبية‬ ‫مديرية التربية لوالية بشار‬

‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫ثانوية ابي بر الرازي‬
‫امتحان بكالوريا تجريبي التعليم الثانوي‬
‫الشعبة ˸علوم تجريبية‬
‫المدة ˸ ‪40‬سا و‪04‬د‬ ‫اختبار في مادة الرياضيات‬

‫على الطالب ان يختار احد الموضوعيين اآلتيين‬

‫الموضوع األول‬

‫التمرين األول‪40‬نقاط‬

‫اخترا إلجابة الصحيحة من بين القتراحات التالية مع التعليل‬

‫‪ -1‬يحتوي صندوق على ‪ 3‬كرات بيضاء و ‪ 2‬سوداء‪ ،‬نسحب عشوائيا على التوالي ‪ 3‬كرات مع ارجاع الكرة المسحوبة‬
‫إلى الصندوق اليمكن التفريق بين الكرات عند اللمس‪ .‬إحتمال الحصول على األكثر كرة بيضاء هو‪:‬‬

‫هو‪:‬‬ ‫) (‬ ‫) (‬ ‫حيث‬ ‫‪ -2‬الحل الخاص للمعادلة التفاضلية‪:‬‬

‫) (‬ ‫) (‬ ‫) (‬ ‫‪2‬‬

‫دالتها المشتقة هي‬ ‫) (‬ ‫(√‬ ‫)‬ ‫المعرفة على ‪ ℝ‬كما يلي‬ ‫‪ -3‬الدالة‬

‫) (‬ ‫) (‬ ‫) (‬
‫(√‬ ‫)‬ ‫(√‬ ‫)‬ ‫(√‬ ‫)‬

‫‪Sn  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -4‬نضع من اجل كل عدد طبيعي‪1  e ln 3  e 2 ln 3  e3ln 3    e n ln 3 ˸ n‬‬

‫‪1  3n1‬‬ ‫‪1  3n‬‬ ‫‪3n1  1‬‬

‫‪Sn ‬‬ ‫‪Sn ‬‬ ‫‪Sn ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫التمرين الثاني‪40‬نقاط‬

‫يحتوي كيس على ‪ 4‬كرات بيضاء تحمل األرقام ‪ 2 ، 1 ، 1 ، 0‬و أربع كرات حمراء تحمل األرقام ‪. 2 ، 2 ، 1 ، 1‬‬
‫نسحب عشوائيا في ان واحد ‪ 3‬كرات من الكيس ‪ .‬الكرات النفرق بينها باللمس‪.‬‬
‫‪ -1‬أحسب احتمال الحصول على ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ثالث كرات من نفس اللون ‪.‬‬
‫ب‪ -‬ثالث كرات تحمل نفس الرقم ‪.‬‬
‫ت‪ -‬ثالث كرات أرقامها مختلفة مثنى مثنى علما انها من نفس اللون‪.‬‬
‫الذي يرفق بكل سحبة عدد الكرات المسحوبة التي تحمل الرقم ‪1‬‬ ‫‪ -2‬ليكن المتغير العشوائي‬
‫‪.‬‬ ‫أ‪ -‬عين قانون احتمال المتغير العشوائي‬
‫ب‪ -‬أحسب االمل الرياضي ‪.‬‬
‫(‬ ‫ت‪ -‬احسب )‬

‫الصفحة|‪1‬‬
 ‫التمرين الثالث‪50‬نقاط‬
‫‪yx‬‬ ‫‪  ‬و ‪ D ‬معادلتيهما على الترتيب ˸‬ ‫في المستوي المنسوب الى معلم متعامد و متجانس مثلنا المستقيمين‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬
‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪u0  6‬‬ ‫المعرفة على ‪ ℕ‬بـ ‪:‬‬ ‫‪ )1‬لتكن المتتالية ‪u ‬‬
‫‪n‬‬

‫‪1‬‬ ‫ومن أجل كل عدد طبيعي ‪1 :‬‬

‫‪u n 1 ‬‬ ‫‪un ‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫أ) مثل على حامل محور الفواصل الحدود‪:‬‬
‫دون حسابها‬ ‫‪u 4 u3 u 2 u1 u0‬‬
‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬

‫ب) عين احداثيي نقطة تقاطع المستقيمين ‪  ‬و ‪D ‬‬

‫ج) أعط تخمينا حول اتجاه تغير المتتالية ‪u ‬‬
‫‪n‬‬

‫باستعمال االستدالل بالتراجع اثبت أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪: n‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪ ، un  2‬استنتج اتجاه تغير ‪u n ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪vn  u n ‬‬
‫‪2‬‬ ‫المعرفة من أجل كل عدد طبيعي ‪ n‬بالعالقة‪:‬‬ ‫‪ )3‬نعتبر المتتالية ‪v ‬‬
‫‪n‬‬
‫‪3‬‬
‫أ) بين أن المتتالية ‪ v ‬هندسية يطلب تحديد أساسها و حدها األول‬
‫‪n‬‬

‫ب) اكتب ‪ vn‬بداللة ‪ n‬ثم استنتج عبارة ‪ u n‬بداللة ‪n‬‬

‫ج) احسب بداللة ‪ n‬المجموع‪ . Sn  v0  v1  .. .  vn :‬ثم استنتج المجموع ˸ ‪S 'n  u0  u1  .. .  un‬‬
‫التمرين الرابع ‪40‬نقاط‬

‫‪ ( I‬نعتبر الدالة العددية ‪ g‬المعرفة على المجال ‪ 0;‬بما يلي ‪. g  x   x  2ln x :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -1‬أدرس تغيرات الدالة ‪. g‬‬

‫في المجال ‪. 0;‬‬ ‫‪ -2‬استنتج إشارة ‪ g  x ‬عندما يتغير ‪x‬‬
‫‪ (II‬نعتبر الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على المجال ‪ 0;‬بما يلي ‪1  ln x  :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f x 1 x ‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫نسمي ‪  Cf ‬المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس ‪. O,i, j‬‬

‫‪ lim‬و ‪lim f  x ‬‬

‫‪‬‬
‫‪ -1‬أ) أحسب ‪f  x ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬
‫‪0‬‬
‫‪g  x ‬‬
‫‪. f ' x  ‬‬ ‫ب ( بين أنَه من أجل كل عدد حقيقي موجب تماما ‪، x‬‬
‫‪x2‬‬
‫ج( استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬وشكل جدول تغيراتها‬
‫‪  Cf ‬عند ‪. ‬‬ ‫‪ -2‬أ) بين أن المستقيم ‪   ‬ذي المعادلة ‪ y  1  x‬مقارب مائل للمنحني‬
‫ب) أدرس الوضع النسبي للمنحني ‪  Cf ‬بالنسبة الى المستقيم ‪.   ‬‬
‫ت) بيَن أن المعادلة ‪ f  x   0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪. 0.41    0.42 ،‬‬
‫ث) بين أن المنحني ‪  Cf ‬يقبل مماسا ‪  T ‬يوازي المستقيم ‪   ‬يطلب تعيين معادلة ديكارتية له ‪.‬‬
‫‪ -3‬أرسم ‪  T  ،   ‬و ‪.  Cf ‬‬
‫عدد و إشارة حلول المعادلة ذات المجهول الحقيقي ‪ x‬التالية ‪:‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ -4‬ناقش بيانيا وحسب قيم الوسيط الحقيقي‬
‫‪. E : f  x   m  x‬‬

‫الصفحة|‪2‬‬
 ‫الموضوع الثاني‬

‫التمرين األول ‪40‬نقاط‬

‫التمرين الثاني‪40‬نقاط‬

‫من بين ‪ 6‬باحثين و ‪ 4‬باحثات يراد تشكيل لجنة ابحاث تضم ‪ 4‬اعضاء لكل عضو مهمة محددة مختلفة عن اآلخر‬
‫‪ -1‬ماهي عدد اللجان الممكن تشكيلها ؟‬
‫‪ -2‬ماهو عدد اللجان الممكن تشكيلها في الظروف التالية˸‬
‫أ‪ -‬األعضاء االربع باحثات‪.‬‬
‫ب‪ -‬اللجنة تضم باحثة على األقل ‪.‬‬

‫الذي يرفق بعدد الباحثين في اللجنة‬ ‫‪ -3‬ليكن المتغير العشوائي‬

‫‪.‬‬ ‫أ‪ -‬عين قانون احتمال المتغير العشوائي‬

‫ب‪ -‬أحسب االمل الرياضي ‪.‬‬
‫التمرين الثالث‪40‬نقاط‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  u n ‬المعرفة على المجموعة ‪ N‬بـ ‪ u 0  2 :‬ومن أجل كل عدد طبيعي ‪u n 1  u n  n  1 ، n‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -1‬أحسب ‪. u 3 ,u 2 ,u1‬‬
‫‪ -2‬ا) برهن بالتراجع أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪. u n  n  3 ، n‬‬
‫‪1‬‬
‫ب) برهن انه من اجل كل عدد طبيعي ‪ u n 1  u n   n  3  u n  ، n‬ثم استنتج اتجاه تغير المتتالية ‪ u n ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -3‬نضع من أجل كل عدد طبيعي ‪. vn  u n  n : n‬‬
‫أ) برهن أن المتتالية ‪  v n ‬هندسية يطلب تعيين أساسها وحدها األول ‪.‬‬

‫الصفحة|‪3‬‬
 ‫‪n‬‬
‫‪2‬‬
‫ب) بين أنه من أجل كل عدد طبيعي ‪ u n  2    n ، n‬ثم أحسب ‪. lim u n‬‬
‫‪n ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪k n‬‬
‫‪S‬‬
‫‪ -4‬نضع ‪ Sn   u k :‬و ‪Tn  n2‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪k 0‬‬
‫‪ -‬أحسب بداللة ‪ n‬المجموع ‪ Sn‬ثم أحسب ‪lim Tn‬‬
‫‪n ‬‬
‫التمرين الرابع‪40‬نقاط‬

‫نعتبر الدالة العددية ‪ f‬المعرفة على المجموعة ‪ℝ‬بـ ‪f  x   x   x 2  1 e x 1 :‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫نسمي ‪  Cf ‬المنحني الممثل للدالة ‪ f‬في المستوي المنسوب إلى المعلم المتعامد و المتجانس ‪ . O,i, j‬حيث‬
‫‖⃗ ‖‬
‫‖⃗‖‬
‫‪ -1‬أ) أحسب ‪ lim f  x ‬وبيَن أنَ ‪lim f  x    :‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫ب) بين أنَه من أجل كل عدد حقيقي ‪f '  x   1   x  1 e x 1 ، x‬‬

‫‪2‬‬

‫ج) استنتج اتجاه تغير الدالة ‪ f‬وشكل جدول تغيراتها ‪.‬‬

‫‪ -2‬بين أن المستقيم ‪   ‬ذي المعادلة ‪ y  x‬مقارب مائل للمنحني ‪  Cf ‬عند ‪ ‬ثم أدرس الوضع النسبي‬
‫للمنحني ‪  Cf ‬بالنسبة إلى ‪.   ‬‬
‫‪ -3‬بيَن أن المعادلة ‪ f  x   0‬تقبل حال وحيدا ‪ ‬حيث ‪.1.8    1.9 ،‬‬
‫‪ -4‬أكتب معادلة ديكارتية للمماس ‪  T ‬للمنحني ‪  Cf ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪.1‬‬
‫‪ f ''  x     x  1 x  3 e‬ثم استنتج أنَ ‪  Cf ‬يقبل‬
‫‪ x 1‬‬
‫‪ -5‬بيَن أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪، x‬‬
‫نقطتي انعطاف يطلب تعيينهما ‪.‬‬
‫‪.  Cf ‬‬ ‫‪ -6‬أحسب ‪ f  3 ,f  0 ‬ثم أرسم ‪  T  ،   ‬و‬
‫‪-7‬‬
‫‪.x‬‬ ‫أ) بيَن أنَ الدالة ‪ G‬المعرفة على ‪ℝ‬بـ ‪ G  x     x  1 e x 1 :‬هي دالة أصلية للدالة ‪xe x1‬‬
‫∫‬ ‫ب) باستعمال التكامل بالتجزئة احسب‬
‫ج) أحسب بـ ‪ cm²‬مساحة الحيز المستوي المحدد بالمنحني ‪  Cf ‬و المستقيم ‪   ‬والمستقيمين الذين‬
‫معادلتيهما ‪ x  0 :‬و ‪. x  1‬‬

‫بالتوفيق النجاح في شهادة الباكالوريا‬

‫الصفحة|‪4‬‬