REPUBLIQUE DU CAMEROUN

REPUBLIC OF CAMEROON
Paix – Travail – Patrie
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Peace-Work-Fatherland
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES
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MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
DELEGATION REGIONALE DU NORD
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NORTH REGIONAL DELEGATION
DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA BENOUE
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G. T. H. S. OF PITOA
LYCEE TECHNIQUE DE PITOA PO BOX 548-Tel 222 15 68 07
B.P. : 743 Garoua - Tél. : 22 16 38 43 FAX 222 27 20 48-e-mail: dresnord@yahoo.fr
e-mail : lyceetech.pitoa@gmail.com

DRES : NORD DDES : BENOUE

NOM DE L’ETABLISSEMENT : LYCEE TECHNIQUE DE PITOA ANNEE SCOLAIRE : 2022/2023

RAPPORT DU CONSEIL D’ENSEIGNEMENT DU DEUXIEME TRIMESTRE

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 I. PRESENTATION DU DEPARTEMENT DE L’ORIENTATION CONSEIL
1) Classes couvertes: 1ère A GE 1 et 2, GC 1 et 2, COME 1 et 2, STT, 2ème A COME 1 et 2, GESTION, SEBU, GC 1 et 2, ELEQ 1 et 2,
3ème A COME, ESCOM, SEBU, MACO, ELEQ, 4ème A COME, ESCOM, MACO, ELEQ, SEBU, 2nde IH, F3, F4/BA, STT, PF3, F4/BA,
CG, ACA, IH, Tle F4/BA, F3, CG, ACA, IH.
2) Constitution du conseil

Noms et Ancienneté
N° Qualité Grade Matricule Classes couvertes Contact Observation
prénom AFP APA
1ère A STT, 1ère A COME 1, 2ème A
DJAM Germaine COME 1, 3èmeA MACO,4èmeA
01 épse SAWALDA CO/AP CPO 761644-A 12 08 ESCOM/COME/SEBU, 2nde F3,
696379072 Présent
PF4-BA, Tle CG/ACA,
1èreA GEL2, 1èreA GC1,
COME2, 2ème A GESTION,
TCHONGOLO SEBU, MACO1, EE1, COME2
02 AMANA Doris
CO CPO I-009368 08 08 3ème A ELEQ, 4ème A MACO,
699739170 Présent
2nde IH, PCG/ACA, Tle
F3,F4/BA, IH
1ère A GC2, GE1, 2ème A EE2,
NTSOGO MACO2, 2nde STT/F4/BA,
CO CPO H-129436 03 03 691031083 Présent
03 AMELIE 3èmeESCOM,SEBU, COME, 4ème A
EE, PF3/IH

AFP : Ancienneté à la Fonction Publique ; APA : Ancienneté au poste actuel

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 II. EXAMEN DES CONDITIONS DE TRAVAIL
1) Situation des infrastructures et équipements
Nombre de salles de classes disponibles : 17 Nombre de niveaux : 07 Nombre de divisions : 39 Nombre de tables : 02
Nombre de chaise : 04 Nombre de meubles de rangement :00 Nombre d’ordinateurs : 01 Nombre d’imprimantes : 01
2) Effectifs par classe
6e /1ère 5ème /2ème 4ème /3ème 3ème /4ème
Classes 2nde 1ère Tle Total
année année année année
Nombre de division 07 08 05 05 04 05 05 40
Effectif 325 270 148 132 105 90 34 1104
TOTAL 332 278 153 137 109 95 39 1144

III. BILAN CRITIQUE DU TRIMESTRE

Couverture annuelle des programmes en pourcentage par classe et par discipline dans la section francophone
e ème ème 3ème /
Couverture 6 / 5 / 4 /
ère ème ème 4ème 2nde 1ère Tle Total
en % 1 année 2 année 3 année
année
Horaire 89 ,28% 83,33% 83,33% 83,33% 77,08% 80% 91,66% 84%
Programme 100% 100% 100% 55% 75% 85% 100% 85,37%
Couverture annuelle des programmes en pourcentage par classe et par discipline dans la section anglophone
Couverture
Form1 Form 2 Form 3 Form 4 Form 5 LS US Total
en %
Horaire
Programme

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Observations : Pour le compte du deuxième trimestre, nous observons que :

 Les taux de couverture des sessions de formation sont satisfaisants sur le plan trimestriel pour les classes ;
 Les taux de couverture des heures sont satisfaisants pour les classes de et moyens pour les classes de ;
 Le taux d’assiduité est dans les classes de
 Les tableaux mobiles et les salles de classe sont occupés aux deuxièmes heures de la journée et les vendredis sont
généralement occupés par les activités culturelles, ce qui baisse le taux de couverture ;
 Les élèves 4ème A MACO sont présents à moitié en classe pour cause de perturbations.

Suggestions
Nous recommandons pour la suite des activités de l’année scolaire :
 De nous centrer sur les élèves qui montrent un intérêt à l’orientation conseil ;
 Que l’Etat subventionne la construction de salles de classe.

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 Suivi des élèves en difficulté scolaire dans la section francophone
5ème / Form 4ème / Form 3ème / Form nde
6e /Form 1 2 /Form
ère 2 3 4 1ère/LS Tle/US Total
1 année ème ème ème 5
2 année 3 année 4 année
G F G F G F G F G F G F G F G F
Effectifs
des élèves 02 00 25 00 01 02 13 13 07 02 25 00 03 01 76 18
suivis
 Mauvaises performances scolaires au cours du premier trimestre par classe. ;
 Elaboration des plannings d’étude ;
 Les problèmes de santé
 Les problèmes familiaux (les parents qui veulent pas payer la scolarité)
 Difficulté de concentration
Problèmes  Difficultés d’apprentissage ;
 Les problèmes de scolarité ;
 Un parent qui sollicite notre aide pour monter un dossier d’invalidité pour ; son enfant auprès
des services sociaux ;
 Difficulté à déposer les dossiers des examens.

 Le suivi psychopédagogique et psychologique ;

 Conseils pratiques ;
Solutions
 L’entretien d’aide avec les élèves ;
proposées
 Aide à l’élaboration des emplois de temps.

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Observations

Par rapport aux problèmes posés par les élèves suivis, nous observons :

 Les élèves convoqués se présentent difficilement au rendez-vous ;

 Les élèves viennent difficilement d’eux-mêmes et quand c’est le cas c’est des problèmes d’indigences (de frais de
scolarité, de famine ou des petites querelles entre élèves) ;
 Les plaintes des élèves sur leur suivi et les enseignants qui ne n’occupent pas leurs heures en semaine et les font
venir le samedi ;

Suggestions
Nous suggérons :
 De revoir le mode de recrutement des élèves en première année en se montrant sélectif ;
 De revoir les bases en langue et plus particulièrement en français des apprenants avec l’appui de leur entourage ;
 Sensibiliser les parents dès l’entame de la rentrée à l’assemblée générale de l’APEE pour qu’ils payent les frais de
scolarité à temps ;
 De faire peser sur le personnel chargé de la discipline, une obligation d’accompagnement des conseillers d’orientation
afin de donner à l’orientation un caractère coercitif.

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LE RAPPORTEUR L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE VISA DE L’ADMINISTRATION