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6° - D Sesión de Comunicación 15-05-2023
6° - D Sesión de Comunicación 15-05-2023
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterios de Instrumento
Competencias /
Propósito Estándar evaluación Evidencia de
Capacidades
evaluación
- Escribe diversos Elaborar Escribe diversos tipos de - Adecúa su texto al *Historieta Lista de
tipos de textos en instrucciones textos de forma reflexiva. destinatario, sobre el cotejo
su lengua de Adecúa su texto al propósito y el amor y la
materna. confeccionar destinatario, propósito y registro, a partir de convivencia
una el registro, a partir de su su experiencia con mamá.
- Adecúa el texto a la
manualidad experiencia previa y de previa y de algunas
situación
para mamá algunas fuentes de fuentes de
comunicativa.
información
- Organiza y información
complementarias.
desarrolla las ideas complementarias.
-Organiza y
de forma coherente Organiza y desarrolla desarrolla
y cohesionada. lógicamente las ideas en lógicamente las
- Utiliza torno a un tema y las ideas en torno a un
convenciones del estructuras en párrafos. tema y las
lenguaje escrito de Establece relaciones entre estructuras en
forma pertinente. ideas a través del uso párrafos.
- Reflexiona y evalúa adecuado de algunos -Utiliza recursos
la forma, el tipos de conectores y de ortográficos para
contenido y referentes; emplea separar expresiones,
contexto del texto vocabulario variado. ideas y párrafos con
escrito. Utiliza recursos la intención de darle
ortográficos para separar claridad y sentido a
expresiones, ideas y su texto.
párrafos con la intención
de darle claridad y
sentido a su texto.
Reflexiona y evalúa de
manera permanente la
coherencia y cohesión de
las ideas en el texto que
escribe, así como el uso
del lenguaje para
argumentar o reforzar
sentidos y producir
efectos en el lector según
la situación comunicativa.
Enfoques
Valores Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque orientación Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos
de un colectivo.
al bien común
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Materiale
ACTIVIDADES sy
recursos
INICIO Papelotes
Los estudiantes ingresan al aula ordenadamente, habiendo realizado el lavado correcto de las manos. ,
-Presento el tema y el propósito de la actividad. Revisamos las normas de convivencia que nos plumones
permitirán desarrollar la actividad en orden. , regla,
* El docente, con la participación de un niño, prepara “Chicha morada”. cuaderno
* El docente presenta a los niños una imagen de un dulcero o porta objetos de cartón.
El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama?, ¿Qué materiales se utilizarça?, ¿Cómo
se elabora?
El docente presenta el tema que se trabajará: “Manualidades para mamá”
DESARROLLO
Antes de la lectura
Un niño, con la ayuda del docente, escribe en un papelógrafo el título, los procedimientos a
seguir
Los niños identifican las partes de una instrucción y procedimiento.
Mediante un organizador visual conceptualizan lo que es una “Instrucción o catalogo”.
Reconociendo que los pasos a seguir durante su confección es un tipo de texto instructivo.
El docente presenta a los niños el software educativo “Etoys”, enseña su funcionamiento, y
practican en la producción de textos con instrucciones.
Durante la lectura
Usando materiales de reciclaje como tubos o rollos de papel higiénico, servil toallas o las del
papel de aluminio que solemos usar en la cocina, y para decorar podemos usar foami o goma
eva. Si eres maestra, esta manualidad lo puedes hacer con tus niños en la escuela, se divertirán
haciendo este lindo porta joyero, que mamá lucirá y usara con cariño para guardar sus aretes,
pulseras y anillos.
Los niños escriben instrucciones del Instructor (Etoys), revisan y corrigen sus textos. Utilizamos nuestra
lista de cotejo para evaluar el texto producido.
Materiales:
1.- De preferencia usa tubos largos reciclados como el de papel de aluminio, este tiene mejor dureza y
al forrarlo con , se vera hermoso.
2.-Para que el quede bien pegado sobre el tubo, usa pegamento extra fuerte como el uhu, este pega
más rápido que el silicón líquido.
CIERRE
-Reflexionan sobre lo que aprendieron respondiendo las preguntas: ¿cómo te sentiste durante la
sesión?,¿qué dificultades tuviste?,¿cómo las superaste?
LISTA DE COTEJO