IE Miguel Muro Zapata

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. Datos informativos:
Titulo “Nos describimos para conocernos mejor (texto descriptivo)”

Eda “Cuidamos nuestra salud y el ambiente promoviendo prácticas

saludables”
Grado y 3° D 22-05-2023
Sección
área Comunicación Duració Fecha 120 minutos
n
Docente Rosina Lourdes Merino Guerrero “A”, María Rosa Minchán Carrasco “D”
Johana Elizabeth Serrano Mendoza “B” Ana María Cerna Ruiz “E”
Judy Giovanna Elera Navarrete “C” Rodolfo R. Castro Zúñiga “F”

II. Propósitos de aprendizaje

Área Competencia Desempeño Criterio De Evaluación Instrumento
Comunicació Lee diversos Deduce Identifica características Lista de cotejo
n textos características físicas de un personaje en el
escritos en implícitas de texto que lee.
su lengua personajes, Identifica cualidades de un
materna. animales, objetos y personaje en el texto que lee.
lugares, y
determina el Reconoce la estructura del
texto descriptivo.
significado de
palabras según el
contexto y hace
comparaciones; así
como el tema y
destinatario.
Enfoques Enfoque ambiental.
Transversales Los estudiantes deben ser conscientes del cuidado del ambiente, que
promueven el desarrollo de estilos de vida saludables y sostenibles
Evidencia Escribe un texto descriptivo sobre sí mismo (sus características físicas, gustos
habilidades y talentos),

III. Propósito didáctico

“Hoy vamos a reconocer que es un texto descriptivo y cuál es su

estructura”
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IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO

 La docente recibe a los estudiantes y les da la más cordial bienvenida, luego realizamos la
oración. actividades cotidianas.
 Presentamos el siguiente texto:

Había una vez un conejito de felpa que era gordo y

macizo, tenía en la piel manchitas de color blanco y
marrón, los bigotes eran de pura hebra y las orejas era
forradas de satín.

Dialogamos a través de las siguientes preguntas:

INICIO
¿Cómo era el conejo?

¿Cómo eran sus bigotes?

¿De qué estaban forradas sus orejas?

¿Saben que tipo de texto será?

¿Qué características se están mencionando del conejo?

Se escuchan las participaciones y luego se presenta el propósito de la sesión:

“Hoy vamos a reconocer que es un texto descriptivo y cual es su estructura.

Se les da a conocer los criterios de evaluación:

-Identifica características físicas de un personaje en el texto que lee.
-Identifica cualidades de un personaje en el texto que lee.
-Reconoce la estructura del texto descriptivo.

DESARROLL
O Antes de la lectura

Se presenta la siguiente imagen cuadernillo de comunicación pág. 25

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Responden:
¿Qué opinan acerca de lo que dice la niña?
¿Cómo se llamará la niña? ¿ Qué edad tendrá?¿Dónde vivirá?
¿Cómo es ¿¿Qué le gustaría?
¿Quién será la señora que tiene una canasta en la espalda?
Durante la lectura
Primero, realiza una lectura rápida y silenciosa del texto. Pag 26 del cuadernillo de
comunicación.
Luego, en una segunda lectura, subraya lo siguiente:
Durante la lectura con color azul, las partes del texto que describen las características
físicas de Barirrina. Con color rojo, las partes del texto que mencionan las cualidades y
gustos de Barirrina.

Después de la lectura
Responden en forma oral:
¿Cuál es la intención de la niña que escribió este texto?
¿Qué características físicas menciona la niña de sí misma?
¿Qué resalta la niña sobre sus cualidades?
¿Qué relación existe entre Barirrina y la señora de la canasta?
¿Qué le ha enseñado su abuela a Barirrina?

Completamos el cuadro junto con los estudiantes:

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Rasgos físicos de Barirrina

Edad: 8 años Contextura: Gruesa
Estatura: Mediana Cabello: Negro y lacio
Ojos: Grandes, rasgados y de color Piel: Trigueña
marrón oscuro
nariz: Pequeña y ancha. labios: Gruesos
Cejas: Delgadas Pestañas: Largas
Cualidades: Tranquila, alegre.

Gustos y preferencias: Le encanta la naturaleza, le gusta ayudar, pintar, bailar

jugar, le encanta naturaleza y bañarse en el río y sus juegos preferidos son las
escondidas

Se indica a los estudiantes que

Recuerda que:

La descripción también se puede definir como la representación verbal de los

rasgos propios de un objeto. Al describir una persona, un animal, un sentimiento,
etc. Se expresan aquellas características que hacen peculiar a lo descrito, y lo
diferencia de otros objetos de otra o de la misma clase.

Para realizar una descripción de una persona. debemos observarla para

precisar sus características, físicas, cualidades, así como conocer sus
gustos y preferencias.

Presentamos el esquema de un texto descriptivo.

Describe oralmente a tu compañero o compañera tanto sus rasgos físicos como sus
cualidades.
Resuelven la pág. 25 al 31 de su cuadernillo de comunicación.
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Se conversa con los estudiantes sobre la sesión y se plantean las siguientes interrogantes:
¿qué aprendieron hoy?, ¿Qué estrategias utilizaron?, ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo
CIERRE supere?

V. MEDIOS Y MATERIALES
Cuadernillo de trabajo de comunicación.
Fichas de trabajo

Competencia: Lista de cotejo PROPÓSITO

22-05-2023
Lee diversos textos escritos en su lengua “Hoy vamos a reconocer que es un texto descriptivo y cuál es su
materna. estructura”
CRITERIOS DE EVALUACION
Apellidos y nombres Identifica Identifica cualidades de Reconoce la
características físicas de un personaje en el texto estructura del texto
un personaje en el texto que lee descriptivo.
que lee.

SI NO SI NO SI NO
01 ARELLANO BARRANTES MIA

02 BOCANEGRA RODRIGUEZ JOAO FABIANO

BRAVO LLANOS ARIADNE
03
04 CABANILLAS GONZALES SAMI GUADALUPE

05 CALDERON MENDOZA NEYMAR

06 CESPEDES QUIÑONES JOAQUIN JESUS

07 CHAVESTA PAREDES GERARDO VALENTINO

08 COBEÑAS MONTALVAN LEONALA XOANHA

09 CORNEJO RIOS ESTEFANO ARMANDO

10 CULQUI HUAMAN JOSELY DALESKA

11 CRUZ DELGADO NÍCOLAS SMITH

12 FERNANDEZ SERQUEN MAX RAZIEL

13 FLORES YZASIGA HANNA NAOMI

14 FLORES YZASIGA JHON ALEN

15 GONZALES PAUCAR ESTRELLITA ESMERALDA

16 HERRERA MUNDACA NELLY VALERIA

17 LARREA GARCIA ARTURO JESUS

18 LIZARZABURU LIZARZABORU MAITE BEREZI

19 LUCERO OLIVERA LEONARDO FABIAN

20 LLUEN VELA FABIANNO STHEPANO

21 MALDONADO CLEMENTE THYAGO ALONSO

22 MARIN CHING BRYANNA CAROLINA

23 MOLINA ESQUIVES LIAM IKER

24 MUÑOZ PAZ RENZO

25 PACHERRES NANFUÑAY HANNAH CAMILA HANNAH

26 PISCOYA NECIOSUP GIANELLA LUANA

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27 ROJAS YANAYACO LEONARDO

28 RONCAL CORTEZ YARITZA DESIRRÉ

29 SAUCEDO CORONEL YOLVER LIAM

30 SALAZAR ROJAS EMILY JAZMÍN DEL MILAGRO

31 SÁNCHEZ CISNEROS THYAGO MATHYAS

32 SÁNCHEZ VÁSQUEZ RENATO ESTEBAN

33 URIBE CÁRDENAS FABRIZIO ALEXANDER

34 VARGAS MACHUCA CARHUATANTA IAN DAVID

35 VASQUEZ BARBOZA IAN MICHAEL

36 YOVERA DELGADO GIAN FRANCO ENRIQUE

PARA EL CUADERNO:
EL TEXTO DESCRIPTIVO
Un texto descriptivo ofrece información sobre características físicas y cualidades de
una persona, animal, objetos y lugares. En los textos descriptivos abundan los
adjetivos.

Estructura de un texto descriptivo

Título: Escribe un título a tu descripción.
Imagen: Aquí debe ir una imagen de lo que vas a describir
Inicio: Realiza una breve presentación de lo que vas a describir (persona, animal,
objeto o lugar)
Desarrollo: Señala las características físicas y cualidades.
Final: Es un resumen de la descripción para cerrar las características físicas y
cualidades de lo que se está describiendo.
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Modelo de la estructura de un texto descriptivo

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Anexos