‫حذف معاينهي بكارت‪:‬‬

‫بيانيهي بينالمللي‬

‫‪This translation was not created by the World Health Organization (WHO).‬‬

‫ابن ترجمه توسط سازمان بھداشت جھانی صورت نگرفته؛ھمچنين اين سازمان ھيچگونه مسئوليتی نسبت به محتوا و صحت آن‬
‫ندارد‪.‬شما ميتوانيد به مقاله ی اصلی به زبان انگليسی بر سايت ‪) WHO‬سازمان بھداشت جھانی( دسترسی پيدا کنيد‪.‬‬

‫‪The original English edition “Eliminating virginity testing: an interagency statement .Geneva: World‬‬
‫”‪Health Organization; 2018. Licence: CC BY-NC-SA 3.0 IGO shall be the binding and authentic edition‬‬

‫مترجم‪ :‬مريم دي پير و شھرزاد رمضانپور‬

‫ويراستار‪ :‬مريم دي پير‬
 ‫حذف تست بكارت‬
‫)بيانيهي بينالمللی مشترك بين سازمان بھداشت جھاني سازمان حقوق بشر و نھاد سازمان ملل متحد‬
‫براي برابري جنسيتي و قدرت بخشيدن به زنان(‬
 ‫فھرست‬
‫تقدير و تشكر ‪4 ........................................................................................................................................‬‬
‫خالصهاي از اين اقدام ‪5 ............................................................................................................................‬‬
‫علل ريشهاي اين تست ‪6 ............................................................................................................................‬‬
‫تست بكارت كجا انجام میشود؟ ‪7 ................................................................................................................‬‬
‫افرادي كه در معرض خطر ھستند‪7 ............................................................................................................ :‬‬
‫قربانيان تجاوز ‪7 ......................................................................................................................................‬‬
‫فعاالن سياسي‪ ،‬بازداشت شدگان و زندانيان ‪7 ..................................................................................................‬‬
‫تست بكارت ناقض حقوق بشر ‪8 ..................................................................................................................‬‬
‫حق داشتن برابري جنسي ‪9 .........................................................................................................................‬‬
‫حق زندگي ‪9 ...........................................................................................................................................‬‬
‫حق داشتن تماميت جسماني و امنيت ‪9 ...........................................................................................................‬‬
‫حق دور بودن از ھرگونه رفتار ظالمانه‪ ،‬غير انساني و تحقيركننده ‪9 ....................................................................‬‬
‫حق بھرهوري از باالترين استانداردھاي سالمتي ‪9 ............................................................................................‬‬
‫حقوق كودك ‪9 .........................................................................................................................................‬‬
‫مروري بر شواھد و مدارك علمي ‪9 ..............................................................................................................‬‬
‫عدم كاربرد و سودمندي از لحاظ پزشكي ‪9 .....................................................................................................‬‬
‫آزمايش ھايمن ‪10 ....................................................................................................................................‬‬
‫آزمايش دو انگشتي ‪10 ..............................................................................................................................‬‬
‫پيامدھاي مخرب تست بكارت ‪11 .................................................................................................................‬‬
‫مزاياي پذيرفته شدهی تست بكارت ‪12 ...........................................................................................................‬‬
‫استراتژيھاي جھاني براي حذف تست بكارت ‪12 ............................................................................................‬‬
‫تقويت دانش و آموزش ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي ‪13 ..............................................................................‬‬
‫راھكارھايي براي سياستگذاران ‪14 ...............................................................................................................‬‬
‫ايجاد چارچوبھاي قانوني و سياسي حمايتي ‪14 ...............................................................................................‬‬
‫راھكارھايي براي انجمنھا ‪15 .....................................................................................................................‬‬
‫توانمندسازي و تجھيز جوامع ‪15 ..................................................................................................................‬‬
‫نتيجهگيري ‪15 .........................................................................................................................................‬‬
‫منابع ‪16 ................................................................................................................................................‬‬
 ‫تقدير و تشكر‬
‫طراحي اين بيانيه به كار بسياري از مردم سراسر جھان اختصاص داده شده است تا به تمام اشكال خشونت عليه زنان و‬
‫دختران واكنش نشان دھد و از تمام اقدامات مضر عليه زنان و دختران جلوگيري كند‪.‬‬
‫كلوديا گارسيا مورنو در سازمان بھداشت جھاني سازمان بھداشت باروري و تحقيقات )‪ (RHR‬اقدام به تھيهی اين بيانيه و‬
‫نظارت بر توسعه متن نھايي كرده است‪ .‬رز مككين اولسون پيشنويس اوليه و اطالعات ديگري را نيز تھيه كرده است و‬
‫ايان اسك‪ ،‬رادخسال‪ ،‬لوسيندا او ھانلون‪ ،‬مگيين رايجندرز و الله ساي ‪ RHR‬را بررسي كردند و ھمچنين در طول فرايند‬
‫مطالب مفيدي ارائه دادهاند‪.‬‬
‫با سپاس از تأثيرات ارزشمند ارائه شده از سوی سازمانھاي حقوق بشري ‪ OHCHR‬و سازمان ملل متحد و بررسيھاي‬
‫خارجي‪ :‬آرون ميلر‪ ،‬كارن موريس‪ ،‬شلي راس و پل وننگاه‪.‬‬
‫پني ھاوز مسئول ويرايش فني بود‪.‬‬
 ‫خالصهاي از اين اقدام‬
‫تست بكارت‪ 1‬كه با عنوانھاي آزمايش پردهي ھايمن‪ ،‬آزمايش دو انگشتي و يا آزمايش واژن نيز شناخته میشود بررسي و‬
‫معاينهي اندام جنسي زنان به منظور تشخيص مقاربت جنسي از طريق واژن است‪ .‬طبق يك بررسي اصولي بر تست‬
‫بكارت‪ ،‬اين تست ھيچ ارزش علمي و سنديت باليني ندارد‪ .‬ظاھر پردهي ھايمن ھيچ دليل موثق و قابل اعتمادي مبني بر‬
‫وجود يا نبود رابطهي جنسي واژينال نيست‪ .‬ھيچ آزمايشي براي مشخص كردن سابقهي مقاربت جنسي از طريق واژن‬
‫است‪.‬‬ ‫نشده‬ ‫شناخته‬
‫به عالوه اين آزمايش نقض حقوق بشراست؛ و با اثرات آني و طوالني مدتي كه موجب تخريب و آسيب به جسم‪ ،‬روح و‬
‫سالمت اجتماعي فرد میشود ھمراه است‪ .‬آزمايش مخرب و پرگزند بكارت يك معضل اجتماعي‪ ،‬فرھنگي و سياسي بوده و‬
‫حذف آن نيازمند يك واكنش اجتماعي وسيع حمايت شده از سوی جامعهی بھداشت و درمان و متخصصان در اين زمينه‬
‫است‪.‬‬
‫از لحاظ سنتي آزمايش بكارت بر زنان و دختراني كه ازدواج نكردهاند معموالً تحت فشار‪ ،‬اجبار و تھديد براي تشخيص‬
‫نجابت پاكدامني و ارزش اجتماعي آنھا انجام میشود)‪ .(2‬در كشورھاي بيشماري اين تست بخشي از پروسهي پزشكي‬
‫تشخيص تجاوز جنسي است )‪ .(3‬انجام اين تست در كشورھايي از نقاط مختلف جھان گزارش شده است‪ .‬به نظر میرسد‬
‫اين تست بيشتر در آسيا‪ ،‬خاورميانه‪ ،‬كشورھايي در شمال و جنوب آفريقا و اخيراً بين بعضي گروهھاي مھاجر در اروپا و‬
‫آمريكاي شمالي انجام میشود كه جوامع و كشورھا را مجبور به تصميمگيريھايي دربارهي استفاده از آن كرده است)‪-3‬‬
‫‪ (20‬توجه رو به رشد به از بين بردن خشونتھاي جنسي باعث افزايش آگاھي نسبت به استفادهي روزمرهي تست بكارت‬
‫شده )‪.(21‬‬
‫تست بكارت ريشهھاي محكمي در نظام تبعيض جنسي و خشونت عليه زنان و دختران دارد‪ .‬ھمچنين باورھاي اجتماعي‪-‬‬
‫فرھنگي را در زمينهي عدم برابري جنسي تقويت میکند؛ از جمله باورھاي كليشهاي از روحيات و تمايالت جنسي زنانه‬
‫كه از آنھا براي اعمال كنترل بر زنان و دختران استفاده میشود‪ .‬اين تست نمونهاي از نقض حقوق بشر است )‪(22‬؛ از‬
‫جمله حق مورد تبعيض جنسي واقع نشدن )داشتن برابري جنسي(‪ ،‬حق زندگي‪ ،‬حق اختيار و آزادي عمل و امنيت فردي‬
‫)تماميت جسمي را نيز شامل میشود(‪ ،‬حق بھرهوري از باالترين استانداردھاي سالمتي و حقوق كودكان )زماني كه اين‬
‫تست روی دختران زير ‪ 18‬سال انجام میشود(‪.‬‬
‫انجام اين تست به خودي خود میتواند دردناك‪ ،‬تحقيرآميز باعث آزار روحي باشد و براي فرد با طيفي از مشكالت‬
‫رواني‪ ،‬جسمي‪ ،‬جنسي و باروري ھمراه است )‪ .(16 ،8 ،3 ،2 ،1‬در موارد شديدتر دختران يا زنان ممكن است به خاطر‬
‫مفاھيم كليشهاي چون نجابت يا غيرت دست به خودكشي بزنند يا كشته شوند )‪ .(23 ،16 ،10‬اين تست میتواند بر سالمت‬
‫اجتماعي فرد نيز تأثير مخربي داشته باشد‪ .‬آنھا ممكن است طرد بشوند‪ ،‬به بدنامي شناخته شوند و حتي از فرصتھاي‬
‫شغلي و تحصيلي محروم شوند )‪ .(25 ،24‬كساني كه بعد از تست بكارت خواھان جبران خسارت وارد آمده به خودشان‬
‫میشوند اغلب با بدنامي و مجازات روبهرو میشوند‪ .‬زماني كه اين تست براي تشخيص تجاوز جنسي انجام میشود‬
‫میتواند منجر به آسيب دوباره به قربانيان تجاوز شود )‪.(22 ،2‬‬
‫طبق بيانيهي ھلسينكي سال ‪ 1964‬انجمن پزشكي جھاني حفظ اطالعات پزشكي افراد يكي از وظيفهھاي پزشك است‬
‫)‪ .(26‬متخصصاني كه اين تست را انجام میدھند خالف اصل »اول‪ ،‬آسيب نرسان« )يكي از قسمھايي كه دانشجويان‬
‫پزشكي در سوگندنامهي خود از آن ياد میکنند( عمل میکنند‪.‬‬
‫تعدادي از پزشكان متخصص در اين زمينه‪ ،‬انجمنھاي سالمتي و بھداشتي و نھادھاي حقوق بشري آزمايش بكارت را‬
‫صراحتا ً غير علمي و مخرب دانستهاند )‪ .(88 ،30-27 ،8 ،3 ،2‬به عالوه بعضي از دولتھاي ملي و محلي اين تست را‬
‫ممنوع اعالم كردند و قوانيني وضع كردند براي مجازات افرادي كه اين آزمايش را انجام میدھند )‪ .(32 ،31‬عليرغم‬

‫‪1‬در اين متن عبارتھای »آزمايش بکارت« و »باکرگی« با آگاھی تمام نسبت به اين که آنھا ھيچ پايهی علمی و بالينی‬
‫ندارند و تنھا ساختارھای ايجاد شده توسط جامعه و فرھنگ و مذھب ھستند‪ ،‬بهکار برده شدهاند‪.‬‬
‫پيشرفتھاي محدودي كه وجود داشته اين تست ھمچنان توسط پزشكان و متخصصان در سراسر دنيا انجام ميپذيرد‪ .‬بايد‬
‫در اسرع وقت تالشھاي بيشتري براي افزايش آگاھي در زمينهي آثار مخرب اين تست بر سالمت زنان و دختران و‬
‫ممنوعيت استفاده از آن انجام گيرد‪.‬‬
‫اين بيانيه اعالم میکند كه تست بكارت غير قابل استناد و از نظر پزشكي غيرعلمي است و با اثرات كوتاه مدت و بلند‬
‫مدت بر سالمت افراد ھمراه است‪ .‬اين بيانيه از تمامي تالشھايي كه سعي بر از بين بردن اين تست دارند به منظور دفاع‬
‫از حقوق زنان و دختران در سراسر جھان حمايت میکند‪ .‬اين بيانيه از دولتھا‪ ،‬متخصصان بھداشت‪ ،‬انجمنھا و‬
‫آژانسھاي بينالمللی و جوامع بزرگتر ميخواھد آزمايش بكارت را ممنوع كنند و دستورالعملھايي را براي متخصصان‬
‫در اين زمينه تصويب كنند بهخصوص در كشورھايي كه اين تست به طور گسترده انجام میگيرد‪.‬‬
‫اين بيانيه براي حذف تست بكارت خواستار موارد زير است‪:‬‬
‫ارائهكنندگان خدمات پزشكي و متخصصان آنھا بايد بدانند اين تست ھيچ ارزش علمي ندارد و نمیتواند آخرين‬ ‫•‬
‫رابطهي واژينال و يا باكرگي را مشخص كند‪.‬‬
‫آنھا ھمچنين بايد پيامدھاي انجام اين تست را بدانند و آن را انجام ندھند و از آن حمايت نكنند‪.‬‬ ‫•‬
‫دولت و مقامات بھداشتي آن بايد حمايت خود را از طريق سياستگذاري و ايجاد قوانيني براي حذف ھميشگي اين‬ ‫•‬
‫آزمايش اعمال كنند‪.‬‬
‫جوامع بايد کارزارھای آگاهسازياي را راهاندازي كنند كه افسانهھاي مربوط به بكارت و ھنجارھاي اجتماعي‬ ‫•‬
‫مضر كه باعث پايدار ماندن اين عمل میشوند را به چالش بكشند‪.‬‬
‫سازمان بھداشت جھان ي و آژانس ھاي وابسته به آن نھاد ھاي خود را به حما ي ت از ھمه ي زنان‬
‫و دختران و ھمه ي جمع ي ت ھاي ش ك ل گرفته در راستا ي از ب ي ن بردن ا ي ن تست ملزم می کند ‪.‬‬

‫علل ريشهاي اين تست‬

‫ھيچ تعريف مشخصي از باكرگي وجود ندارد؛ معني آن با تغيير منطقه‪ ،‬فرھنگ و دين تغيير میکند‪ .‬كلمهي ‪ virgin‬به‬
‫معناي باكره از كلمهي التين ‪ virgino‬به معناي »بانوي جوان« ريشه میگيرد و آن را زن جواني كه رابطهي جنسي‬
‫واژينال نداشته توصيف كردهاند )‪ .(33‬عبارت باكرگي‪ ،‬علمي يا پزشكي نيست بلكه يك ساختار به وجود آمده از سوی‬
‫اجتماع‪ ،‬فرھنگ و دين است )‪ .(34‬انتظار نابجاي جامعه از زنان و دختران اين است كه آنھا تا زمان ازدواج »باكره«‬
‫بمانند و ھيچ رابطهي جنسيای نداشته باشند‪ .‬اين خواسته برآمده از تصورات كليشهاي جنسي از زنان است كه ھمواره به‬
‫ضرر دختران و زنان در سطح جھان بوده است )‪.(35 ،34‬‬
‫در بسياري از جوامع زنان به عنوان اموال پدران يا شوھران خود محسوب میشوند و بدن آنان مانند وسيلهاي تحت‬
‫سلطهي يك مرد قرار میگيرد و ارزش آنھا با مفاھيمي چون نجابت‪ ،‬پاكدامني‪ ،‬عفت و‪ ...‬سنجيده میشود )‪ .(35‬اين‬
‫ھنجارھاي اجتماعي توسط سيستمھاي پاداش و جزا تقويت میشوند مثالً جھيزيهي »بيشتر« براي دختران باكره و يا‬
‫استفاده از كمربند پاكدامني در قرن نوزدھم )نوعي كمربند قفلدار كه در قرون وسطي براي دختران و زنان طراحي شد به‬
‫منظور جلوگيري از ھر نوع رابطهي جنسي يا خودارضايي و يا تجاوز( )‪ .(36‬اين ھنجارھا با باورھاي كليشهاي مثل‬
‫»زنان وسوسهكننده مردان ھستند« كه به طور ناعادالنه زنان را مسئول تمام اعمال جنسي و پيامدھاي آن میدانند يا‬
‫»زنان آسيبپذيراند و به حمايت از مردان نياز دارند« مرداني كه ميل جنسي غيرقابل كنترل و بيحد دارند‪ ،‬تقويت‬
‫میشوند‪ .‬ھمچنين اين ھنجارھا به انتظارات نابجاي جامعه از زنان از جمله «باكره ماندن تا زمان ازدواج« جوالن‬
‫میدھند‪.‬‬
‫اين طرز نگرش‪ ،‬چارچوبي براي مردان تشكيل میدھد تا حس كنند حق دارند رفتار جنسي زنان را كنترل كنند‪ ،‬آنھا را‬
‫مجبور به اطاعت كنند و مجازات كنند كه در بعضي موارد شامل قتل نيز میشود‪ .‬اين نگرشھا باورھاي تبعيضآميز قوي‬
‫خشونت عليه زنان را ترويج دادهاند و اقدامھاي مخربي مانند تست بكارت را كه عمالً استانداردھاي حقوق بشر را زير پا‬
‫ميگذارند پايدار میکنند‪ .‬با توجه به اينكه اغلب از ارائهدھندگان خدمات بھداشتي و درماني خواسته میشود اين تست را‬
‫انجام دھند و از طرف مراجعينشان به عنوان متخصص مورد توجه قرار میگيرند‪ ،‬افرادي كه در زمينهي بھداشت و‬
‫درمان كار میکنند تأثير بسزايي در از بين بردن اين عمل دارند‪ .‬مرتبط كردن اين عمل به رشته پزشكي باعث افزايش‬
‫نھادينه شدن اين تست در جامعه و افزايش مقبوليت آن از سوی عموم میشود )‪.(34 ،10‬‬

‫تست بكارت كجا انجام میشود؟‬

‫آزمايش بكارت مدتھاست كه در مناطق مختلف جھان انجام میگيرد‪ .‬كشورھايي كه اين تست در آنھا انجام میشود‬
‫عبارتند از‪ :‬افغانستان‪ ،‬برزيل‪ ،‬مصر‪ ،‬ھند‪ ،‬اندونزي‪ ،‬ايران‪ ،‬عراق‪ ،‬جاماييكا‪ ،‬اردن‪ ،‬ليبي‪ ،‬ماالوي‪ ،‬مراكش‪ ،‬فلسطين‪،‬‬
‫آفريقاي جنوي‪ ،‬سريالنكا‪ ،‬سوازيلند‪ ،‬تركيه‪ ،‬بريتانياي كبير‪ ،‬ايرلند شمالي و زيمبابوه )‪ .(18 ،16-3‬به خاطر افزايش‬
‫جھاني اين عمل در قرن گذشته درخواستھا براي انجام اين آزمايش در كشورھايي كه ھيچ پيشينهي تاريخي از اين تست‬
‫ندارند در حال ظھور است مثل‪ :‬بلژيك‪ ،‬كانادا‪ ،‬ھلند‪ ،‬اسپانيا و سوئد )‪ .(20 ،19 ،17‬احتماالً آمارھاي ارائه شده در ارتباط‬
‫با انجام اين تست‪ ،‬صحت و سقم كافي را ندارند بهخصوص در كشورھايي كه اين آزمايش پذيرفته نشده است‪.‬‬

‫افرادي كه در معرض خطر ھستند‪:‬‬

‫قربانيان تجاوز‬
‫اغلب از ارائهدھندگان خدمات جنسي خواسته میشود اين تست را بر قربانيان تجاوز اجرا كنند كه با عنوان آزمايش‬
‫ھايمن يا دو انگشتي يا واژينال نيز شناخته میشود )‪ .(88 ،39-37 ،8 ،3‬با اينكه اين تست ھيچ پايهي علمي يا كاربرد‬
‫باليني ندارد پزشكان و افراد متخصص در اين زمينه ھمچنان آن را براي تشخيص اينكه تجاوز صورت گرفته يا نه انجام‬
‫میدھند )‪ .(40 ،38 ،14 ،8 ،5‬انجام اين آزمايش میتواند موجب رنج و تجربهي دوباره ي تجاوز اصلي شود )‪.(41 ،16‬‬
‫اين آزمايش از بنيان مضر و از نظر پزشكي غيرضروري است و نقضكنندهي برخي استانداردھاي اخالقي پزشكي است‬
‫)‪ .(29 ،28‬طبق اعالميهي ھلسينكي سال ‪ 1964‬انجمن جھاني پزشكي اين وظيفهي پزشك است كه از اطالعات پزشكي‬
‫افراد حفاظت كند )‪ .(26‬متخصصاني كه اين آزمايش را انجام میدھند اصل اخالقي »اول‪ ،‬آسيب نرسان!« را نقض‬
‫میکنند‪ .‬از اين گذشته در بسياري از موقعيتھا اين تست بدون رضايت قرباني انجام میگيرد و بدين ترتيب خشونتھاي‬
‫بيشتر شكل میگيرد‪ .‬از نظر حقوقي آزمايش بكارت روي افرادي كه قرباني تجاوز ھستند بسته به شرايط میتواند تجاوز و‬
‫يا شكنجه محسوب شود )‪.(42 ،5 ،3 ،2‬‬
‫با توجه به ارزيابيھايي كه بر قربانيان تجاوز انجام شده آزمايش بكارت ھيچ تأييدي بر اتفاق افتادن تجاوز يا عدم آن‬
‫نيست )‪ .(62 ،55 ،38 ،8 ،4 ،3‬ھمچنين آثار مخرب روحي و زيانبار تجاوز بر فرد را نشان نمیدھد و نتيجهي اين‬
‫آزمايش غيرعلمي بر روند دادرسي قضايي فرد تأثيرگذار است و اين اغلب به ضرر قربانيان تجاوز است كه منجر به‬
‫شكست پروندهي آنان در دادگاه و تبرئهی متجاوز میشود‪ .‬اين باعث ايجاد حس دوباره مورد خشونت و ظلم قرار گرفتن‬
‫در فرد است و آنھا را دوباره قرباني میکند )‪.(43 ،14 ،4 ،3‬‬
‫فعاالن سياسي‪ ،‬بازداشتشدگان و زندانيان‬
‫زنان زنداني و آنان كه در بازداشتگاهھاي عمومي ھستند بيشتر در معرض بدرفتاري و سوءاستفاده قرار دارند؛‬
‫رفتارھايي مانند اجبار آنھا به انجام آزمايش بكارت‪ .‬آزمايش بكارت روي زنان زنداني عملي رايج‪ ،‬تھديدآميز و تحقيرآميز‬
‫است و حقوق زنان را مبني بر داشتن حريم خصوصي و تماميت جسماني نقض میکن د)‪ .(44 ،3‬زماني كه اين تست به‬
‫اجبار بر زناني كه به جرم اعتراض يا ھر نوع فعاليت سياسي ديگر انجام میشود ترس و تھديد ھميشگي براي آنھا به‬
‫وجود ميآورد كه مانع استفاده اين بانوان از حقوق مدنيشان میشود‪.‬‬
‫مالحظات حقوق بشر مجزا به طور مشخص در مورد زندانيان زن در زمان تصويب قوانين سازمان ملل متحد در رابطه‬
‫با رفتار زندانيان زن و اقدامات غيرقانوني براي زنان مجرم به رسميت شناخته شده است )قوانين بانكوك( )‪ .(45‬قوانين‬
‫بانكوك به روشني بيان میکند كه زنان زنداني حق دارند با ھرگونه آزمايش و معاينهي جنسي و يا باروري مانند تست‬
‫بكارت مخالفت كنند )‪ .(45‬عالوه بر اين‪ ،‬گزارشگر ويژهی سازمان ملل متحد در مورد خشونت عليه زنان و علل و‬
‫پيامدھاي آن و ھمچنين در مورد شكنجه و ساير رفتارھا يا مجازاتھاي بيرحمانه‪ ،‬غير انساني و يا تحقيركننده‪ ،‬به طور‬
‫مشخص اعالم كردهاند كه معاينات زنانه اجباري زندانيان زن يك نوع بدرفتاري‪ ،‬تبعيض و خشونت جنسي فاحش است‬
‫)‪.(47 ،46 ،25‬‬

‫تست بكارت‪ ،‬ناقض حقوق بشر‬

‫معاھدات بينالمللی‪ ،‬بيانيهھا و كنفرانسھا مانند آنھايي كه از سوی سازمان ملل متحد برگزار میشود بيان میکند اين‬
‫تستھاي سنتي به ضرر زنان و دختران جھان است و مجموعهاي از حقوق دختران و زنان را نقض میکند‪ .‬اين آزمايش‬
‫از سوی تعدادي از نھادھاي حقوق بشر و نھادھاي پيماني مضر و مخرب شناخته شده است‪.1‬‬
‫در كنفرانس سال ‪ 1993‬وين در رابطه با حقوق بشر و در كنوانسيون رفع ھرگونه تبعيض جنسي عليه زنان بيان میشود‬
‫)‪ (CEDAW‬در ھمان سال )‪ (50 ،49‬اعالم كرد كه ھمهي كشورھا بايد الگوھاي رفتاري تبعيضآميز اجتماعي و‬
‫فرھنگي را تغيير دھند و اصالح كنند‪:‬‬
‫‪ ...‬براي حذف تبعيض و سنتھاي تبعيضآميز‪ ...‬بايد رفتارھايي كه بر اساس برتري يا كمتر بودن يكي از دو جنس‬
‫نسبت به ديگري است و ھمچنين كليشهھايي كه براي نقش زن و مرد بيان شده را از بين برد )‪.(49‬‬
‫كنفرانس بينالمللی با موضوع جمعيت و گسترش آن )‪ (ICPD‬در سال ‪ (51) 1994‬و چھارمين كنفرانس جھاني با‬
‫موضوع زنان در سال ‪ (52) 1995‬باعث ايجاد تغييرات اساسي در سياستھاي كنترل جمعيت و برنامهھايي براي ارتقای‬
‫بھداشت جنسي و باروري و پيشرفت و توانمندسازي زنان شد‪.‬‬
‫حذف تبعيضھاي جنسي عليه زنان نيازمند اين است كه زنان حقوق خود را بشناسند و براي بهدست آوردن آن تالش‬
‫كنند از جمله حقوقي كه مربوط به سالمت جنسي و باروري آنھا میشود )‪.(51‬‬
‫پكن در راستاي عمل به چھارمين كنفرانس جھاني با موضوع زنان )‪ (52‬از ھمهي دولتھا خواست اطمينان حاصل كنند‬
‫كه زنان از حقوق جنسي و حقوق مربوط به بدن و باروري خود كامالً مطلعاند و به طور مستقل ميتوانند در مورد مسائل‬
‫جنسي و باروري خود تصميمگيري كنند‪.‬‬
‫از متن بيانيه‪:‬‬
‫اقدامات الزم را براي حذف مداخالت پزشكي مضر و اجباري انجام دھيد و اطمينان حاصل كنيد تمام زنان به طور كامل از‬
‫اختيارات خود كه شامل تأثيرات جانبي بالقوه و احتماالً مفيد است‪ ،‬توسط افراد آموزش ديده آگاه شدهاند )‪.(52‬‬
‫از آن زمان تعداد زيادي از نھادھاي حقوق بشري و پيماني‪ ،‬اقدامات پزشكي غيرضروري و سنتي مخرب را كه بر پايهي‬
‫تبعيض جنسي انجام میشود را با پيشرفت روز به روز مردم جھان ناسازگار دانستهاند )‪.(55-53‬‬
‫در ادامه حقوق بشري كه به طور خاص توسط تست بكارت نقض شده است‪ ،‬مورد بحث قرار میگيرد‪.‬‬

‫حقوقي كه به واسطهی اين تست نقض شدهاند‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫کميتهی سازمان ملل متحد در مورد حذف تمام اشکال تبعيض عليه زنان و کميته حقوق کودک )‪ ،(48‬گزارشگر ويژهی سازمان ملل متحد در‬
‫مورد شکنجه و ديگر رفتارھا و مجازات ھای بیرحمانه‪ ،‬غير انسانی يا تحقيرکننده )‪ (48،47‬و گزارشگر ويژهی سازمان ملل متحد در خشونت‬
‫عليه زنان‪ ،‬علل و پيامدھای آن )‪ ،(25‬تمام اشکال آزمايش بکارت را به عنوان يک اقدام مضر شناختهاند‪.‬‬
 ‫حق داشتن برابري جنسي‬
‫بسياري از پيماننامهھا و نھادھاي حقوق بشري‪ ،‬فشاري كه در طول تاريخ ھمواره بر زنان بوده و عدم استقالل فردي آنان‬
‫را از موانع اصلي سالمت زنان بهويژه در موارد سالمت و حقوق جنسي و باروري دانستهاند‪ .‬از آنجا كه پيامدھاي مضر‬
‫و مخرب آن اغلب توسط زنان و دختران تجربه میشود اين تست آنھا را از داشتن حق برابري جنسي محروم میکند‪.‬‬
‫اساس اين تست مبتني بر سيستم مردساالري و تبعيض جنسي عليه زنان است )‪.(22 ،51-49‬‬
‫حق زندگي‬
‫در تعداد بسيار زيادي از موارد زنان و دختران بعد از انجام اين تست به خاطر مفھوم »پاكدامني« به قتل رسيدهاند يا‬
‫خودكشي كردهاند كه در اين موارد اين تست حق زندگي را از فرد میگيرد )‪.(51 ،22‬‬
‫حق داشتن تماميت جسماني و امنيت‬
‫خواست و تصميم خود فرد براي انجام اين تست كه ممكن است تأثيرات منفي طوالنيمدت جسمي‪ ،‬روحي و اجتماعي‬
‫بر فرد داشته باشد در نظر گرفته نمیشود؛ بنابراين اين تست شأن و كرامت انساني را نقض میکند )‪،51 ،49 ،22 ،1‬‬
‫‪ .(52‬اين آزمايش به طور معمول باالجبار بر قربانيان تجاوز و افرادي كه از استقالل و تماميت فيزيكي خود محروم‬
‫میشوند انجام میگيرد كه حقوق آنان را مبني بر دور بودن از ھر گونه رفتار ظالمانه‪ ،‬غير انساني و تحقيركننده نقض‬
‫میکند )‪.(46‬‬
‫حق دور بودن از ھر گونه رفتار ظالمانه‪ ،‬غير انساني و تحقيركننده‬
‫تست بكارت نقض حق دور بودن از شكنجه يا ھر نوع رفتار ظالمانه‪ ،‬غيرانساني يا تحقيرآميز است‪ .‬اين آزمايش اغلب‬
‫تحقيرآميز و تھديدكننده است و به روشي براي ارعاب و مجازات اجرا میشود‪ .‬گزارش ويژهي سازمان ملل متحده‬
‫دربارهي خشونت عليه زنان تأييد میکند اين تست نوعي خشونت جنسي است كه باعث سوءاستفاده و خشونت پنھان‬
‫میشود )‪.(47 ،46 ،25‬‬
‫حق بھرهوري از باالترين استانداردھاي سالمتي‬
‫از آنجايي كه تست بكارت نوعي تجاوز عليه زنان محسوب میشود‪ ،‬ھيچ ارزش معتبر و علمي ندارد و منجر به ايجاد‬
‫تأثيرات نامطلوب بر سالمتي میشود‪ .‬اين عمل تجاوز به حقي است كه داراي باالترين استاندارد موجود براي سالمتي‬
‫است )‪.(57 ،56 ،22 ،1‬‬
‫حقوق كودك‬
‫كودكان‪ ،‬گروھي كه آسيبپذيري را به طور استثنايي تجربه كردهاند‪ ،‬به عنوان كودكاني در سنين مدرسه تحت معاينات‬
‫اجباري قرار گرفتهاند )‪ .(63-58 ،55 ،37 ،16 ،9 ،6‬در سال ‪ ICPD 1994‬بيان كرد كه تبعيض جنسي معموالً در‬
‫مراحل اوليهي زندگي رخ میدھد )‪ .(51‬كميتهي حقوق كودك در سال ‪ 1990‬از دولتھا خواست تا حقوق مدني‪ ،‬سياسي‪،‬‬
‫اقتصادي‪ ،‬اجتماعي‪ ،‬بھداشتي و فرھنگي ھمهي كودكان را رعايت كنند )‪.(57‬‬
‫اجراي اين تست براي كودكان حقوق بينالمللی آنھا را مبني بر داشتن برابري جنسي‪ ،‬حفاظت و مداخله در امور مربوط‬
‫به خود را نقض میکند )‪ .(58‬رضايت كودك براي انجام اين تست از روي عدم آگاھي يا اجبار است چون ظرفيت‬
‫تصميمگيري در آنھا ھنوز كامل نشده است )‪ .(55‬به عالوه آنھا در برابر توقعات خانواده و جامعه آسيبپذيراند )‪،55‬‬
‫‪.(58‬‬

‫مروري بر شواھد و مدارك علمي‬

‫عدم كاربرد و سودمندي از لحاظ پزشكي‬
‫دو تا از پركاربردترين تكنيكھا براي انجام اين آزمايش موارد زير ھستند‪:‬‬
‫‪-1‬بررسي ظاھر پردهي ھايمن به منظور ميزان شكافتگي و مقدار باز بودن آن‬
‫‪-2‬بررسي از طريق وارد كردن دو انگشت داخل واژن )تست دو انگشتي(‬
‫اين دو تست با اين باور انجام میشوند كه ظاھر پردهي ھايمن يك زن يا دختر میتواند سابقهي فعاليت جنسي او را‬
‫مشخص كند‪ .‬ھيچكدام از اين دو روش توسط شواھد علمي تأييد نمیشوند‪.‬‬

‫آزمايش ھايمن‬
‫طبق يك بررسي اصولي كه اخيراً صورت گرفته ھيچ مدرك علمي‪ ،‬اين باور را كه ظاھر پردهي ھايمن نشاندھندهي وجود‬
‫رابطهي جنسي در يك فرد است را تأييد نمیکند )‪.(1‬‬
‫شكل پردهي ھايمن با توجه به ميزان استروژن‪ ،‬سن و وضعيت بلوغ در يك شخص ھمچنين چگونگي انجام تست بكارت‬
‫بسيار متغير است‪ .‬يكي از رايجترين خرافات راجع به بكارت اين است كه باكرگي میتواند با وجود »پردهي سالم« تأييد‬
‫شود؛ عبارت »پردهي سالم« از نظر آناتومي ھيچ معنايي ندارد )‪ .(1‬بكارت به اصطالح »طبيعي« در معاينهی بكارت‬
‫ممكن است حتي در كساني كه اخيراً سابقهی دخول واژني داشته يا نداشتهاند نيز يافت شود‪ ،‬اين اتفاق به دليل گستردگي‬
‫انواع بكارت و ھمچنين بھبود سريع آسيب قبلي بكارت‪ ،‬رخ میدھد )‪ .(65-73 ،22‬تشخيص بكارت »غيرطبيعي« به‬
‫خاطر وجود تغييرات طبيعي رخ داده در آناتومي بدن‪ ،‬كار بسيار دشواري است )‪.(30‬‬
‫مانند ھمهي بافتھاي ديگر سلولھاي بافت بكارت نيز میتواند حين تروما )در دانش پزشكي به ھر نوع آسيبديدگي‪،‬‬
‫ضربه‪ ،‬جراحت‪ ،‬شوك و حادثهی وارد شده به بدن انسان گفته میشود با اين شرط كه از خارج به بدن وارد شود و عامل‬
‫دروني يا زخم در بدن علت ايجاد آسيب نباشد( آسيب ببيند‪.‬‬
‫در زمينهي تجاوز جنسي ارائهكنندگان خدمات جنسي آموزش ديده با رضايت آگاھانه از قربانيان ممكن است به بررسي‬
‫دستگاه تناسلي زنان بپردازند كه ھدف از اين كار ارزيابي آسيبھاي جنسي وارد شده و يا درمان عفونتھاي وارد شده به‬
‫آنھاست نه تشخيص باكرگي و در اين آزمايش ھيچ نيازي به وارد كردن انگشت يا ھر چيز ديگري به داخل واژن نيست‪.‬‬

‫آزمايش دو انگشتي‬
‫اين تست با وارد كردن دو انگشت به درون حفرهي واژن به منظور بررسي »سستي ديواره ي واژن« است كه يك نشانهي‬
‫فرضي براي وجود سابقهي رابطهي جنسيست )‪.(7 ،3‬‬
‫واژن يك كانال از نوع ماھيچهي حركتي است كه در ھر شخص بسته به مرحلهاي از رشد و بلوغ كه در آن قرار دارد و‬
‫شرايط فيزيكي و عوامل ھورموني مختلف مانند قرار گرفتن در حالت برانگيختگي جنسي يا استرس‪ ،‬سايزھا و شكل‬
‫متفاوتي دارد‪ .‬عالوه بر اين تغييرات طبيعياي كه در طول زندگي فرد در اندام جنسياش صورت میگيرند و تكنيكھاي‬
‫متناقض كه در آزمايش مورد استفاده قرار میگيرند و موارد بيشمار ديگر از عواملي ھستند كه باعث تفاوت شكل ديوارهي‬
‫اسكلتي واژن در افراد میشوند و بيھودگي اين آزمايش را تاييد میکنند‪ .‬تست دو انگشتي يا ھر نوع تست بكارت ديگر‬
‫ھيچگونه پايهي علمي ندارند )‪.(74‬‬
‫در بين جوامع علمي و پزشكي اتفاق نظر وجود دارد كه ظاھر پردهي ھايمن ھيچگونه اطالعاتي از سابقهي رابطهي‬
‫جنسي فرد ارائه نمیکند )‪.(28 ،2 ،1‬‬
‫عالوه بر اين جستوجو به دنبال كشف معيارھايي براي تعيين بكارت زنان باعث تضعيف قدرت تصميمگيري آنھا و‬
‫كاھش اعتبار آنھا میشود‪ .‬با اين وجود اين آزمايش ھنوز در محيطھاي باليني انجام میشود و ھنوز در آموزشھاي‬
‫پزشكي و كتابھاي درسي به عنوان راھي براي تشخيص تجاوز جنسي در نظر گرفته میشود )‪.(77-75‬‬

‫پيامدھاي مخرب تست بكارت‬

‫اين تست نشان داده كه با مجموعهاي از آثار مخرب و پيچيدهي كوتاهمدت و بلندمدت بر روح و جسم افراد ھمراه است‬
‫)‪ .(1‬اول از ھمه انجام خود اين آزمايش به خودي خود دردناك و تروماتيك است )‪ (16 ،6‬چون به طور معمول تھاجمي و‬
‫به اجبار انجام میشود میتواند باعث خونريزي و عفونت شود‪ .‬به طور كلي اين تست روی بسياري از دختران حداقل‬
‫يكبار انجام شده و چون توسط افراد غيرمتخصص يا در موقعيتي غير بھداشتي يا با روش غير بھداشتي انجام میشود مانند‬
‫استفادهي دوباره از دستكشھاي يكبار مصرف پزشكي باعث افزايش احتمال ابتال به ويروس اچآيوي يا استياي میشود‬
‫)‪.(78 ،9‬‬
‫تھديد تست بكارت عاملي است كه میتواند افراد را به سمت سكس دھاني يا مقعدي سوق دھد كه اين نوع از رابطهھا‬
‫اگر محافظتنشده باشند ميتوانند بسيار خطرناك باشن د)‪ .(60 ،9‬برخي از دختران براي شبيهسازي پردهي سفيد ھايمن‬
‫به وارد كردن مواد غير بھداشتي به واژن خود مانند خميردندان يا تكه گوشت تازه متوسل شدهاند )‪.(78 ،9‬‬
‫چون تست بكارت ذاتا ً تبعيضآميز و انگزننده به افراد است باعث ايجاد تأثيرات مخرب روحي و تروماھاي اجتماعي‬
‫میشود‪.‬‬
‫اين آزمايش حق افراد مبني بر داشتن تماميت فيزيكي و حريم خصوصي را نقض میکند بهويژه وقتي بدون رضايت افراد‬
‫انجام میشود‪ .‬مطالعات نشان میدھد آسيبھاي ثبتشده از تست بكارت شامل اضطراب‪ ،‬احساس ترس‪ ،‬افسردگي‪ ،‬احساس‬
‫گناه‪ ،‬احساس از دست دادن اعتماد به نفس‪ ،‬احساس تنفر نسبت به خود و بدن خود‪ ،‬يك زندگي جنسي ناكارآمد‪ ،‬انزوا از‬
‫خانواده و جامعه و ترس از مرگ است )‪.(37 ،16 ،6 ،1‬‬

‫ذھني‬
‫• نقض يكپارچگي فيزيكي‪ ،‬استقالل و حفظ حريم • آسيب روحي و جسمي‬
‫• تبعيض آموزشي‪ ،‬ازدواج و اشتغال‬ ‫خصوصي‬
‫• جداسازي يا تنبيه توسط خانواده و جامعه‬ ‫• اضطراب‪ ،‬ترس‪ ،‬افسردگي‪ ،‬گناه‬
‫• ترس از مرگ‬ ‫• احساس عدم پذيرش و تنفر از خود‬
‫• خودكشي‬ ‫• از دست دادن اعتماد به نفس‬
‫• بدتر كردن تصور بدني و عزت نفس‬
‫• زندگي جنسي ناكارآمد‬
‫كوتاه مدت‬
‫بلند مدت‬

‫• بيماريھاي آميزشي‬ ‫• خونريزي و عفونت ناشي از آسيب‬

‫• خونريزي و عفونت ناشي از آسيب به اندام تناسلي • رفتار جنسي محافظتنشده و خطرناك براي‬
‫»حفظ« بكارت‬ ‫در طول معاينه‬
‫• خونريزي و عفونت از اقدامات غير بھداشتي براي • خطر بيشتر خشونت جنسي‬
‫ايجاد بكارت‬
‫• پرداخت جريمه‪ ،‬در صورت »شكست« در تست‬
‫بكارت‬
‫• قتل‪ ،‬در صورت »شكست« در تست بكارت‬
‫جسمي‬
‫تست جعلي بكارت‪ ،‬سبب تعيين كردن برچسبھايي با عناوين »باكره« و »غير باكره« میشود كه منجر به عواقب‬
‫روحي‪-‬اجتماعي مضري براي بانوان جامعه میشود‪.‬‬
‫مصاحبهھاي مخفيانه با پزشكان متخصصي كه تست بكارت انجام میدھند بيانگر اين مسئله است كه اين آزمايش میتواند‬
‫سبب ايجاد احساس افسردگي‪ ،‬تضعيف اعتماد به نفس و طردشدگي در بيماران شود )‪ .(9‬گزارش شده كه زنان و دختران‬
‫در اثر معاينه واژينال چنان ترس و عذاب ذھني شديدي را تجربه كردهاند كه حتي به خودكشي نيز انديشيدهاند )‪،16 ،10‬‬
‫‪.(79 ،44‬‬
‫ھمچنين تستھاي بكارت به احتمال زياد اثرات مضر طوالني مدتي بر سالمت جسمي‪ ،‬جنسي‪ ،‬باروري و اجتماعي افراد‬
‫دارد‪ .‬تصور برخي مناطق بر اين باور است كه تست بكارت »منفي« منجر به رسوايي و بيآبرويي فرد در خانواده و‬
‫اجتماع میشود و حتي ممكن است به مجازات منجر شود‪ .‬شكلھاي ثبت شدهی اين مجازات شامل ضرب و شتم‪ ،‬گرسنگي‬
‫يا تجاوز و توھين جنسيتي‪ ،‬از جمله تجاوز به عنف‪ ،‬و يا حتي قتل ھستند )‪ .(63 ،44 ،16 ،9‬اين قتلھا به عنوان‬
‫»قتلھاي ناموسي« شناخته میشود و اغلب توسط بستگان ذكور شخص انجام میشود كه معتقدند دختر يا زناني كه تست‬
‫بكارت آنھا منفي بوده است خانوادهی خود را سرشكسته و بيآبرو كردهاند )‪ .(23 ،16 ،10‬يك نتيجهی نامطلوب ھمچنين‬
‫میتواند منجر به محكوميت و طرد خانوادگي و اجتماعي از جامعه شود‪ .‬با طرد شدگي و نبود حمايت اجتماع و خانواده‪،‬‬
‫اين زنان در معرض خطر باالبردن آمار انواع خاصي از ناھنجاريھا‪ ،‬از جمله فحشای اجباري قرار دارند )‪،60 ،16‬‬
‫‪ .(80‬عواقب اجتماعي‪ -‬اقتصادي ديگر شامل تبعيض در استخدام‪ ،‬ازدواج و آموزش توسط مدارس و دانشگاهھا و ھمچنين‬
‫كارفرماياني میشود كه تنھا در صورت »تصديق بكارت« فرد را ثبت نام و استخدام میکنند )‪،81 ،44 ،38 ،25 ،10 ،9‬‬
‫‪ .(82‬در برخي از جوامع نيز‪ ،‬كساني كه تست بكارتشان منفي میشود‪ ،‬بايد انتظار جريمه بابت لكهدار كردن دامن جامعه‬
‫را داشته باشند )‪.(9‬‬
‫به طور خالصه‪ ،‬تحقيقات موجود نشان میدھد تست بكارت براي كمال جسماني و سالمت رواني و اجتماعي زن يا دختر‬
‫مضر است و احتماالً موجب آسيبھاي طوالنيمدت میشود‪.‬‬

‫مزاياي پذيرفتهشدهی تست بكارت‬

‫داليل اجتماعي و فرھنگي بسياري وجود دارد براي اينكه يك فرد تمايل يا درخواست آزمون بكارت داشته باشد‪ .‬اغلب اين‬
‫مزاياي پذيرفتهشده بر پايه و اساس آموزهھاي نادرست از تست بكارت ھستند‪.‬‬
‫به عنوان مثال‪ ،‬بعضي از جوامع معتقدند آزمايشھاي بكارت موجب كاھش انتشار بيماريھاي مقاربتي مانند ‪ HIV‬میشود‪،‬‬
‫در حالي كه دادهھا نشان میدھد اين عمل ممكن است خطر اين بيماريھا را افزايش دھد )‪ .(78 ،60 ،25 ،9 ،1‬بعضي‬
‫ديگر معتقدند اين عمل شيوع سكس قبل از ازدواج را كاھش میدھد و از حاملگيھاي ناخواسته جلوگيري میکند‪ ،‬اما‬
‫شواھد اين را تأييد نمیکند؛ نتايج تست بكارت شاخصي براي فعاليت جنسي آينده يا قبل نيست )‪ .(78 ،62 ،25 ،1‬به‬
‫عنوان يك سنت قديمي در برخي از جوامع‪ ،‬بسياري از مردم آن به تست بكارت به عنوان يك رسم ھمگاني با ارزش و‬
‫تجليل از ارزشھاي فرھنگي نگاه میکنند )‪.(60 ،9‬‬
‫با اين حال‪ ،‬حقوق بشر فردي‪ ،‬آزاد از قيود فكري است؛ آنھا نميتوانند با استفاده از توجيھات فرھنگي يا مذھبي براي‬
‫اقدامات ناقض استانداردھاي بينالمللی حقوق بشر محدود شوند‪ :‬آزمايش بكارت استثنا نيست )‪ .(83‬در نھايت‪ ،‬از آنجا كه‬
‫ھيچ معاينهی فيزيكيای نمیتواند تأييد يا رد بكارت را انجام دھد‪ ،‬انجام چنين »آزمايش«ي روشن نمیکند كه چه كسي‬
‫»باكره« است و چه كسي نيست‪ .‬ھيچ سودي در انجام اين تست وجود ندارد‪ .‬در نھايت‪ ،‬آزمايش بكارت راھي براي ادامه‬
‫دادن قدرتراني و تسلط بر زنان و دختران است‪.‬‬

‫استراتژيھاي جھاني براي حذف تست بكارت‬

‫تعدادي از متخصصان پزشكي‪ ،‬انجمنھاي بھداشتي و سازمانھاي حقوق بشر به وضوح تست بكارت را به عنوان تستي‬
‫غيرعلمي و مضر محكوم میکنند )‪ .(88 ،30-27 ،8 ،3 ،2‬عالوه بر اين‪ ،‬برخي از دولتھاي محلي و ملي تست بكارت‬
‫را ممنوع اعالم كرده و قوانيني را تصويب كردهاند كه براساس آن كساني را كه اين تست را انجام میدھند به عنوان مجرم‬
‫مجازات كنن د)‪ .(32 ،31‬با وجود برخي پيشرفتھاي محدود‪ ،‬آزمايشھاي بكارت ھمچنان از سوی متخصصان سالمت‬
‫در سراسر جھان انجام میشود‪ .‬براي افزايش آگاھي از فقدان ارزش باليني و اثرات مضر اين تست بر سالمت زنان و‬
‫دختران ضرورتا ً كار بيشتري مورد نياز است و از بين بردن استفاده از آن امري ضروري است‪.‬‬
‫از بين بردن آزمايش بكارت‪ ،‬نياز به تعھد بلندمدت و اقدام واحد در سطوح محلي‪ ،‬ملي‪ ،‬منطقهاي و بينالمللی دارد‪.‬‬
‫ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي و مقامات ملي مسئوليت دارند اقداماتي كه براي سالمت دختران و زنان مضر ھستند را‬
‫حذف كنند‪.‬‬
‫اين بخش توصيهھايي براي استراتژيھاي جھاني براي پايان دادن به تمام اشكال تست بكارت ارائه میدھد‪.‬‬

‫تقويت دانش و آموزش ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي‬

‫شكافي بين شواھد علمي موجود و آموزش و پرورش و آموزش پزشكي وجود دارد )‪.(84 ،77-75 ،59 ،37 ،7‬‬
‫ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي‪ ،‬بهويژه كساني كه در زمينهی بھداشت خانوادگي‪ ،‬زنان و زايمان‪ ،‬بھداشت جنسي و‬
‫اطفال فعاليت میکنند‪ ،‬نقش مھمي در حذف آزمايش بكارت از امور پزشكي دارند‪ .‬به منظور حذف ھميشگي اين عمل‪،‬‬
‫ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي بايد در مورد تست بكارت ‪» /‬دوانگشتي« آگاھي يابند‪ ،‬از جمله داليلي كه نبايد انجام‬
‫شود‪ :‬فقدان شايستگي علمي يا ابزار باليني و خطرات و پيامدھاي بھداشتي مرتبط با آن؛ چگونگي كاھش درخواستھا‬
‫براي انجام معاينه؛ چگونگي جلوگيري‪ ،‬تشخيص و مديريت عوارض؛ و چگونه مشورت دادن به زنان و خانوادهھاي آنھا‬
‫را در مورد تست‪.‬‬

‫اقدامات ضروري شامل موارد زير است‪:‬‬

‫متخصصان بھداشت بايد مطلع شوند كه بر اساس آخرين مدارك موجود‪ ،‬آزمونھاي بكارت ارزش باليني ندارند و‬ ‫•‬
‫ميتوانند پيامدھاي مضر سالمتي داشته باشند‪ .‬آنھا ھرگز نبايد اين عمل را توصيه كنند يا انجام دھند‪.‬‬
‫آموزش بھداشت حرفهاي بايد بر اساس شناخت‪ ،‬مديريت و مراقبتھاي حساس بيماران تحت تست بكارت ارائه‬ ‫•‬
‫شود‪.‬‬
‫مربيان بھداشت بايد آموزشھاي پزشكي و كتابھاي درسي را براي نشان دادن اين شواھد‪ ،‬از بين بردن خرافات‬ ‫•‬
‫و تصورات غلط دربارهی بكارت و ارائهی اطالعات پزشكي دقيق براي از بين بردن كارھاي مضر مانند‬
‫آزمايش بكارت را بهروزرساني كنند‪.‬‬
‫كاركنان بھداشتي بايد اصل »اول از ھمه آسيب نرسان!« را رعايت كنند )‪ (26‬كه تضمين شود درمان ھمهی‬ ‫•‬
‫بيماران با احترام صورت میگيرد‪ .‬بازماندگان تجاوز جنسي نياز به اين اطمينان دارند كه در روند مراقبت‪،‬‬
‫دوباره قرباني نمیشوند‪ .‬نقش متخصصان بھداشت اين نيست كه تعيين كنند تجاوز به عنف رخ داده يا نه‪ ،‬بلكه‬
‫مھرباني‪ ،‬نفوذپذيري‪ ،‬رازداري و تأثيرگذاري و ھمچنين پيدا كردن مدارك به بھترين شكل ممكن‪ ،‬است‪.‬‬
‫متخصصان بھداشت بايد محترمانه به خانوادهھاي زنان ‪ /‬دختران مراجعهكننده‪ ،‬مشورت دھند و به آنھا اطالع‬ ‫•‬
‫دھند تست بكارت از نظر پزشكي غير ضروري‪ ،‬غير علمي و به طور بالقوه مضر است و براي رفع افسانهھا و‬
‫تصورات غلط دربارهی بكارت تالش كند‪.‬‬
‫متخصصان بھداشت بايد آنھا را به زنان يا خانوادهھايي كه از پيامدھاي جسمي و روحي عوارض آزمايش‬ ‫•‬
‫بكارت رنج ميبرند‪ ،‬ارجاع دھند‪.‬‬
‫متخصصان و مربيان بھداشتي بايد اطالعات پزشكي صحيح را به بيماران و مراقبين ارائه دھند‪ ،‬زنان و دختران‬ ‫•‬
‫را در مورد آناتومي و فيزيولوژي اندامھاي جنسي خود آموزش دھند و حقوقشان دربارهی سالمت و كمال بدنشان‬
‫را يادآوري كنند‪.‬‬
‫متخصصان و مربيان بھداشت بايد خدمات آموزش و اطالعات اندامھاي تناسلي‪ ،‬قوانين جنسيتي مشروح و‬ ‫•‬
‫ھمچنين برنامهھاي آموزشي در ارتباط با اندامھاي تناسلي و جنسيتي نوجوانان كه شامل پيامھاي درست در‬
‫ارتباط با تست بكارت و خرافات مربوط به آن است را ترويج دھند‪.‬‬
‫پسران و مردان بايد آموزش ببينند كه به استقالل جسماني زنان و دختران احترام بگذارند‪ ،‬رضايت جنسي آگاھانه‬ ‫•‬
‫را سرلوحهی خود قراردھند و به جنبش براي پايان دادن به تمام اشكال خشونت عليه زنان و دختران ملحق شوند‪.‬‬
‫متخصصان بھداشت بايد تا زماني كه تست بكارت به طور كامل رھا شود از كل جامعه حمايت كنند‪.‬‬ ‫•‬

‫راھکارھايی برای سياستگذاران‬

‫ايجاد چارچوبھاي قانوني و سياسي حمايتي‬

‫اين مسئوليت بر عھدهی حكومت است تا حمايت‪ ،‬تكريم‪ ،‬حفاظت و نظارت بر حقوق تمام شھروندان‪ ،‬از جمله كساني كه به‬
‫واسطهی تست بكارت مورد خشونت قرار گرفتهاند‪ ،‬داشته باشد )‪ .(22‬حكومتھا و ھمهی نھادھاي نظارتي مربوطه بايد‬
‫برنامهھاي قابل اجرايي را طرحريزي كنند و نقاط عطفي را براي تشويق به حذف اين اقدام مضر ايجاد كنند‪.‬‬

‫اقدامات ضروري شامل موارد زير است‪:‬‬

‫دولتھا بايد قوانين منع تست بكارت را تصويب و اجرا كنند و كساني را كه اين قوانين را نقض میکنند تحت‬ ‫•‬
‫پيگرد قانوني قرار دھند؛ در واقع از اين عمل ممانعت و بازداري کرده و از كساني كه اين عمل را ترك كردهاند‬
‫حمايت و حفاظت كنند‪.‬‬
‫قوانين بايد تمام اشكال و روشھاي تست بكارت را ممنوع كند‪.‬‬ ‫•‬
‫تمام خطرات احتمالي‪ ،‬سوءتفاھمات و روشھاي گريز بايد تحليل شود تا از عواقب ناخواسته مانند اقدامات‬ ‫•‬
‫زيرزميني جلوگيري شود‪.‬‬
‫نيروھاي اجرايي بايد از سازمانھاي حقوق بشر‪ ،‬فمينيستھا و گروهھاي حمايت از حقوق و بھداشت زنان‪،‬‬ ‫•‬
‫ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي و رھبران جامعه باشد‪.‬‬
‫مقامات ملي بايد به طور مؤثر بر دست اندركاران بخشھاي خصوصي و دولتي در برنامهھاي اجتماعي و مراكز‬ ‫•‬
‫مراقبتھاي بھداشتي نظارت كنند تا زماني كه اطمينان از ريشهكن شدن تست بكارت حاصل شود‪.‬‬
‫مقامات بايد از كارزارھاي آموزشي در سطح كشور از ارائهدھندگان مراقبتھاي بھداشتي و انجمنھا در سطح‬ ‫•‬
‫وسيع حمايت كنند تا به طور گسترده به اطالع ھمگان برسانند كه تستھاي بكارت غير قابل اعتماد است و‬
‫سابقهي مقاربت جنسي از طريق واژن را تشخيص نمیدھد‪ ،‬اين مسئوليت بر عھدهی حكومت است تا حمايت‪،‬‬
‫تكريم‪ ،‬حفاظت و نظارت داشته باشد بر حقوق تمام شھروندان‪ ،‬از جمله كساني كه به واسطهی تست بكارت مورد‬
‫خشونت قرار گرفتهاند)‪ .(22‬حكومتھا و ھمهی نھادھاي نظارتي مربوطه بايد برنامهھاي قابل اجرايي را‬
‫طرحريزي كنند و نقاط عطفي را براي تشويق به حذف اين اقدام مضر ايجاد كنند‪.‬‬
‫سازمانھاي تخصصي بھداشتي‪ ،‬از جمله انجمنھاي پزشكان‪ ،‬ماماھا و پرستاران و ھمچنين شوراھاي مربوطه‪،‬‬ ‫•‬
‫بايد سياستھايي را جھت محكوم كردن ھمهی اشكال آزمايش بكارت بهكار گيرند و با اعضاي خود توافق كنند كه‬
‫ھيچ نوع تست بكارتي را انجام ندھند يا از آنھا پشتيباني نكنند‪.‬‬
‫متخصصان پزشكي كه تست بكارت را انجام میدھند‪ ،‬بايد آموزش ببينند و مطيع اين اقدام قانوني باشند‪.‬‬ ‫•‬
‫سياستھايي بايد اتخاذ شود كه اين اطمينان را حاصل كند كه ھيچ كارفرما‪ ،‬مركز آموزشي‪ ،‬بازداشتگاه يا ساير‬ ‫•‬
‫مؤسسات نيازمند و يا خواستار تست بكارت نباشد وھمچنين آموزشھايي ارائه شود براي كاركناني كه به طور‬
‫منظم با قربانيان اين معاينات سر و كار دارند‪ .‬اين آموزشھا ممكن است شامل كاركنان بخش قضايي‪ ،‬پرسنل‬
‫انتظامي‪ ،‬كارمندان اجتماعي و معلمان باشد‪.‬‬
‫مقامات ملي بايد در مواردي سرمايهگذاري كنند كه در جلوگيري و حذف دائمي معاينات بكارت‪ ،‬بنيادي ھستند‪،‬‬ ‫•‬
‫از جمله ارائهی آموزش و مراقبتھاي بھداشت باروري و جنسي‪.‬‬
 ‫راھکارھايی برای انجمنھا‬

‫توانمندسازي و تجھيز جوامع‬

‫ھمانطور كه تست بكارت اغلب از سمت جامعه ھدايت میشود‪ ،‬اقدامات اجتماعي براي حذف آن بسيار مھم است‪ .‬مقابله با‬
‫ھنجارھاي فرھنگي يا اجتماعي چالشھاي متنوع و منحصر به فردي دارد؛ مداخالت بايد متناسب با ھر اجتماع و زير‬
‫گروهھاي اجتماعي به طور خاص طراحي شود )‪ .(87-85 ،78 ،11‬به طور قطع‪ ،‬توافقنامهھاي رھبران جامعه براي از‬
‫بين بردن معاينات بكارت‪ ،‬استانداردھاي اجتماعي جديدي به وجود ميآورد كه ھنجارھاي طوالنيمدت و مضر اجتماعي‬
‫را به چالش ميكشد )‪.(87‬‬

‫اقدامات ضروري شامل موارد زير است‪:‬‬

‫جامعه بايد به شناسايي مشكالت و راه حلھاي مربوط براي حذف معاينات بكارت بپردازد‪ .‬بحثھا بايد باورھاي‬ ‫•‬
‫جامعه‪ ،‬رفتار‪ ،‬نگرشھا و دستگاهھاي قدرت را مورد بررسي قرار دھد‪ .‬مربيان آموزشديده بايد اين بحث را‬
‫ھدايت كنند‪.‬‬
‫مھم اين است كه خالق باشيم‪ :‬بحث جامعه میتواند به صورت كالسھا‪ ،‬مباحثهھا و كارگاهھا‪ ،‬داستانسرايي‪،‬‬ ‫•‬
‫ھنر‪ ،‬موسيقي و رقص باشد‪.‬‬
‫مشاغل محلي‪ ،‬عدالت اجتماعي و گروهھاي حقوق زنان بايد با مشاوره دادن‪ ،‬به بصيرت و اجراي برنامهريزي و‬ ‫•‬
‫آموزش جامعه كمك كنند‪.‬‬
‫مواد آموزشي مبتني بر جامعه كه به باورھا‪ ،‬نگرشھا و ادراكات محلي مرتبط و متعھد ھستند‪ ،‬بايد توليد و‬ ‫•‬
‫توزيع شوند‪ .‬استراتژيھاي آموزشي بايد با توجه به ھر نوع دانش جديد از درك جامعه در ارتباط با تست‬
‫بكارت‪ ،‬سازگار شود‪.‬‬
‫يك توافق جامع و عمومي مشترك براي ممنوعيت تست بكارت بايد در نظر گرفته شود‪ .‬اين توافق میتواند به‬ ‫•‬
‫صورت تعھد عمومي باشد‪ ،‬تا جايي كه شخصيتھاي سياسي‪ ،‬مذھبي و اجتماعي نيز بتوانند با اين تعھد ھمراه‬
‫شوند‪.‬‬
‫رھبران طوايف‪ ،‬رسومات‪ ،‬مذاھب و اجتماعات بايد از تغييرات الزم در عادتھاي اجتماعي حمايت كنند‪.‬‬ ‫•‬
‫رھبران اجتماعي نفوذ زيادي در درك و پذيرفته شدن اخالقيات و كارھاي مضري مثل آزمون بكارت دارند‪.‬‬
‫براي آموزش‪ ،‬جرقه زدن گفتوگو و شروع به ھنجارسازي موضوعات تابو شده )باورھاي غلط نھيشده( در‬ ‫•‬
‫ميان خانوادهھا و جوامع‪ ،‬از طريق برنامهھا و تبليغات تلويزيوني و پخش راديوي محلي‪ ،‬کارزارھای فضاي‬
‫مجازي و تأييد از سوی شخصيتھاي اجتماعي‪ ،‬بايد رسانهھا را مورد استفاده قرار داد‪.‬‬

‫نتيجهگيري‬
‫اين بيانيه نشان میدھد آزمايش بكارت غيرعلمي‪ ،‬از نظر پزشكي غيرضروري و غيرقابل اعتماد است؛ حقوق انساني‬
‫زنان را نقض میکند و با پيامدھاي نامطلوب بھداشتي كوتاهمدت و بلند مدت ھمراه است‪ .‬اين بيانيه مظھر تعھدي‬
‫براي حمايت از تالشھاي صورتگرفته براي از بين بردن تمام اشكال آزمايش بكارت و در نتيجه حمايت از حقوق‬
‫بشر و حقوق زنان و دختران در سراسر جھان است‪.‬‬
‫اين بيانيه دولتھا؛ متخصصان بھداشت و ارتباطات آنھا؛ آژانسھاي بينالمللی‪ ،‬منطقهاي و ملي و جوامع در مقياس‬
‫بزرگ را فراخوانده تا براي ممنوعيت آزمايش بكارت و ايجاد دستورالعملھاي ملي براي متخصصان بھداشت‪،‬‬
‫مقامات رسمي و اعضاي جامعه ابتكار عمل به كار ببرند‪ ،‬بهويژه در كشورھايي كه انجام تست بكارت فراگير است‪.‬‬

‫ارائهدھندگان خدمات پزشکی و‬

‫انجمنھای آنھا بايد از اين تحقيقات که‬
‫نشان میدھد آزمايش بکارت شايستگی‬
‫استراتژی ھای خاص‬
‫علمی ندارد و نمیتواند تعيينکنندهی‬
‫دولتھا و مقامات بھداشتی‬ ‫برای از بين بردن‬ ‫دخول واژنی در گذشته يا سالمت بکارت‬
‫بايد چارچوبھای سياسی و‬ ‫آزمايش بکارت از‬ ‫باشد‪ ،‬آگاه شوند‪ .‬آنھا ھمچنين بايد از‬
‫قوانين حمايتی را برای حذف‬ ‫امور پزشکی‬ ‫عواقب نقض حقوق بشر و سالمت‬
‫دائمی تست بکارت تصويب‬ ‫دربارهی آزمايش بکارت آگاه باشند و‬
‫‪.‬کنند‬ ‫ھرگز اين عمل را انجام ندھند‪.‬‬

‫عموم مردم بايد در کارزارھای‬

‫آگاھیدھنده ھدايت شوند‪ .‬اين‬
‫کارزارھا خرافات مربوط به‬
‫بکارت و ھنجارھای اجتماعی‬
‫مضر که عامل بقای عمل تست‬
‫بکارت ھستند را به چالش‬
‫‪.‬میکشند‬

‫منابع‬
‫‪a systematic review. Reprod Health. 2017;14(1):61. doi:10. 1186/s12978-017-0319- 1. Olson R, García-Moreno C. Virginity testing:‬‬
‫‪0.‬‬
‫‪2. Independent Forensic Expert Group. Statementon virginity testing. J Forensic Leg Med. 2015;33:121–4. doi:10. 1016/j. jflm. 2015.‬‬
‫‪02. 012.‬‬
‫‪3. Kashyap A. Dignity on trial: India’s need forsound standards for conducting and interpretingforensic examinations of rape‬‬
‫‪survivors. NewYork: Human Rights Watch; 2010.‬‬
‫‪Publications; 2004 4. Amnesty International. It’s in our hands. Stopviolence against women. London: Amnesty International‬‬
‫‪(https://www. amnesty. ie/wp-content/uploads/2016/05/Its-in-our-Hands.‬‬
‫‪pdf, accessed 1 March 2018).‬‬
5. Forced gynecological exams as sexualharassment and human rights violation. Kabul:Afghanistan Independent Human Rights
Commission;2002 (http://www. aihrc. org. af/media/files/Forced%20Gynecological%20Exams%20-Egnlish. pdf, accessed 1 March
2018).
6. Gürsoy E, Vural G. Nurses’ and midwives’views on approaches to hymen examination. Nurs Ethics. 2003;10(5):485–96.
7. Ayotte B. State-control of female virginityin Turkey: the role of physicians. J Ambulat CareManage. 2000;23(1):89–91.
8. Khambati N. India’s two finger test afterrape violates women and should be eliminatedfrom medical practice. BMJ.
2014;348:3333–6. doi:10. 1136/bmj. g3336.
9. Leclerc-Madlala S. Protecting girlhood?Virginity revivals in the era of AIDS. Agenda:Empowering Women for Gender Equality.
2003;56:16–25. doi:10. 2307/4066360.
10. Robatjazi M, Simbar M, Nahidi F,Gharehdaghi J, Emamhadi M, Vedadhir AA etal. Virginity testing beyond a medical
examination. Glob J Health Sci. 2015;8(7):152–64. doi:10. 5539/gjhs. v8n7p152.
11. Wadesango N, Rembe S, Chabaya O. Violation of women’s rights by harmful traditionalpractices. Anthropologist.
2011;13(2):121–9. doi:10. 1080/09720073. 2011. 11891187.
12. Smith EM, M. Uncovering the ‘virginitytesting’ controversy in the national archives: theintersectionality of discrimination in British
immigrationhistory. Gender History. 2011;23(1):147–65. doi:10. 1111/j. 1468-0424. 2010. 01623. x.
13. Thomas D. Public bodies: virginity testing,redemption songs, and radical respect in Jamaica. J Latin Amer Carib Anthropol.
2006;11(1):1–31. doi:10. 1525/jlca. 2006. 11. 1. 1. 14. Mahadeen E. Doctors and sheikhs:“truths” in virginity discourse in Jordanian
media. J Int Womens Stud. 2013;14(4):80–94.
15. World report 2010. New York: HumanRights Watch; 2010 (https://www. hrw.
org/sites/default/files/world_report_download/wr2010_0. pdf, accessed 1 March 2018).
16. Shalhoub-Kevorkian N. Imposition ofvirginity testing: a life-saver or a license tokill? Soc Sci Med. 2005;60(6):1187–96. doi:10.
1016/j. socscimed. 2004. 07. 015.
17. Amy J. Certificates of virginity andreconstruction of the hymen. Eur J ContraceptReprod Health Care. 2008;13(2):111–3. doi:10.
1080/13625180802106045.
18. Miller A, Barlup Toombs K. Educatingphysicians internationally in the diagnosis ofchild sexual abuse: evaluation of a
briefeducational intervention in Malawi. J ChildSex Abus. 2014;23(3):247–55. doi:10. 1080/10538712. 2014. 888120.
19. Essen B, Blomkvist A, Helstrom L,Johnsdotter S. The experience and responsesof Swedish health professionals to
patientsrequesting virginity restoration (hymen repair). Reprod Health Matters. 2010;18(35):38–46. doi:10. 1016/S0968-
8080(10)35498-X.
20. Christianson M, Eriksson C. Acts ofviolence: virginity control and hymen (re)construction. Br J Midwifery. 2014;22(5):344–52.
doi:10. 12968/bjom. 2014. 22. 5. 344.
21. Resolution 70/1. Transforming our world:the 2030 Agenda for Sustainable Development. United Nations General Assembly,
session, New York, 2015–2016. New York:United Nations; 2016 (A/RES/70/1; http://www. un. org/ga/search/view_doc. seventieth
asp?symbol=A/RES/70/1&Lang=E, accessed 2 March 2018).
22. The Universal Declaration of HumanRights. New York: United Nations; 1948 (http://www. un. org/en/universal-declaration-
human-
rights/, accessed 2 March 2018).
23. Kulczycki A, Windle S. Honorkillings in the Middle East and NorthAfrica: review of the literature. ViolenceAgainst Women.
2011;17(11):1442–64. doi:10. 1177/1077801211434127.
24. Report of the Special Rapporteur onViolence against Women, its Causes and Consequences,Rashida Manjoo. Promotion
andprotection of all human rights, civil, political,economic, social and cultural rights, includingthe right to development. Human
RightsCouncil, twenty-ninth session, Geneva, 15June – 3 July 2015. Geneva: Office of the HighCommissioner for Human Rights;
2015 (A/HRC/29/27/Add. 3; http://www. ohchr.
org/EN/HRBodies/HRC/RegularSessions/Session29/Documents/A_HRC_29_27_Add_3_ENG. doc,accessed 14 March 2018).
25. Report of the Special Rapporteur on Violenceagainst Women, its Causes and Consequenceson her mission to South Africa (4 to
11December 2015). Human Rights Council, thirty-second session, Geneva, 30 June to 8 July2016. Geneva: Office of the High
Commissionerfor Human Rights; 2016 (A/HRC/32/42/Add. 2;http://www. refworld. org/docid/57d90a4b4. html,accessed 2 March
2018).
26. World Medical Association. Declarationof Helsinki: ethical principles for medicalresearch involving human subjects. JAMA.
2013;310(20):2191–4. doi:10. 1001/jama. 2013. 281053.
27. Genuis SJ. Emerging assault onfreedom of conscience. Can Fam Physician. 2016;62(4):293–6.
28. Behrens K. Why physicians oughtnot to perform virginity tests. Ethics. 2015;41(8):691–5.
29. Moaddab AM, McCullough LB, ChervenakFA, Dildy GA, Shamshirsaz AA. Virginitytesting in professional obstetric and
gynaecologicalethics. Lancet. 2016;388(10039):98–100. doi:10. 1016/S0140-6736(15)01275-1.
30. Myths surrounding virginity: a guide forservice providers. New York City: InternationalRescue Committee; 2018 (http://hesp-
news. org/2018/02/25/myths-surrounding-virginity-a-guide-for-service-providers/, accessed 2
March 2018).
31. Guidelines and protocols: medico-legalcare for survivors/victims of sexual violence. New Delhi: Ministry of Health & Family
Welfare,Government of India; 2014 (https://mohfw. gov. in/sites/default/files/953522324. pdf, accessed
2 March 2018). 32. Parliament of South Africa. No 38 of2005, Children’s Act 38 of 2005. Cape Town:Juta and Company Ltd. ; 2006
(http://www. justice. gov. za/legislation/acts/2005-038%20childrensact. pdf, accessed 2 March 2018).
33. Charlton T, Lewis CS, Andrews EAHarpers’ Latin dictionary. Andrews EA, editor. New York: Harper and Brothers; 1879 (https://
archive. org/details/harperslatindict00lewi,accessed 2 March 2018).
34. Holzman D, Kulish N. Nevermore: thehymen and the loss of virginity. Northvale (NJ):Jason Aronson; 1997.
on virginity. Am Ethnol. 1991;18(4):719–34. 35. Schlegel A. Status, property, and the value
36. Mvududu SC, Joseph C, Letuka P. Lobola: its implications for women’sreproductive rights in Botswana, Lesotho,Malawi,
Mozambique, Swaziland Zambiaand Zimbabwe. Harare: Weaver Press; 2002.
37. Frank MW, Bauer HM, Arican N, FincanciSK, Iacopino V. Virginity examinations in Turkey:role of forensic physicians in
controlling femalesexuality. JAMA. 1999;282(5):485–90.
38. Bagcchi S. Activists welcome Delhigovernment’s ban on “unscientific” two fingertest for rape. BMJ. 2015;350:h3316. doi:10.
1136/bmj. h3316.
39. Jayaweera S, Sanmugam T, Instituteof Social Studies Trust (New Delhi, India). Impactof macro economic reforms on women in
SriLanka: garment and textile industries. Colombo:Centre for Womens Research; 2001.
40. Nader Z, Mashal M. Despite ban, invasivetests remain prevalent in Afghanistan. New YorkTimes. 6 January 2017 (https://www.
nytimes. com/2017/01/06/world/asia/despite-ban-invasive-virginity-tests-remain-prevalent-in-afghanistan. html, accessed 2 March
2018).
41. Kine P. Dispatches: Indonesia“Virginity tests” run amok. New York: HumanRights Watch; 2015 (https://www. hrw.
org/news/2015/02/09/dispatches-indonesia-virginity-tests-run-amok, accessed 2 March 2018).
42. 7(1)g-1, crime against humanity of rape;8(2)(b)-1 war crime of rape; 8(2)(e)(vi)-1 warcrime of rape. In: Elements of crimes.
TheHague: International Criminal Court; 2011:8;28; 36 (https://www. icc-cpi. int/NR/rdonlyres/336923D8-A6AD-40EC-AD7B-
45BF9DE73D56/0/ElementsOfCrimesEng. pdf,accessed 2 March 2018).
43. Sirgany S. Outcry in Egypt afterlawmaker proposes ‘virginity tests’ foruniversity entry. CNN. 7 October 2016(https://edition. cnn.
com/2016/10/07/africa/egypt-virginity-test-university/index. html, accessed2 March 2018).
44. Women’s Rights Project. A matter ofpower: state control of women’s virginity inTurkey. New York: Human Rights Watch;
1994(https://www. hrw. org/reports/1994/turkey/TURKEY. pdf, accessed 2 March 2018).
45. Rules for the Treatment of WomenPrisoners and Noncustodial Measures forWomen Offenders (the Bangkok Rules).
UnitedNations General Assembly, sixty-fifth session,New York, 2010–2011. New York: UnitedNations; 2010 (A/C. 3/65/L. 5;
http://www. ohchr. org/Documents/ProfessionalInterest/BangkokRules. pdf, accessed 2 March 2018).
46. Report of the Special Rapporteuron Torture and other Cruel, Inhuman orDegrading Treatment or Punishment. Promotion and
protection of all humanrights, civil, political, economic, socialand cultural rights. Human RightsCouncil, thirty-first session,
Geneva,29 February – 24 March, 2016. Geneva: Office of the High Commissionerfor Human Rights; 2016 (A/HRC/31/57; https://
documents-dds-ny. un. org/doc/UNDOC/GEN/G16/000/97/PDF/G1600097. pdf?OpenElement,accessed 14 March 2018).
47. Report of the Special Rapporteur onTorture and other Cruel, Inhuman or DegradingTreatment or Punishment. Promotion
andprotection of all human rights, civil, political,economic, social and cultural rights, includingthe right to development. Human
RightsCouncil, seventh session, Geneva, 3–28 March2008. Geneva: Office of the United Nations
High Commissioner for Human Rights; 2008(A/HRC/7/3; www2. ohchr. org/english/bodies/hrcouncil/docs/7session/A-HRC-7-3.
doc,accessed 14 March 2018).
48. Joint general recommendation No. 31of the Committee on the Elimination of Discriminationagainst Women/general comment
No. 18 of the Committee on the Rights of the Childon harmful practices. New York: United Nations;2014 (CEDAW/C/GC/31-
CRC/C/GC/18; http://undocs. org/CEDAW/C/GC/31/CRC/C/GC/18,accessed 14 March 2018).
49. Resolution 34/180. Convention on theElimination of all Forms of Discrimination againstWomen. United Nations General
Assembly,thirty-fourth session, New York, 1979–1980. New York: United Nations; 1979 (A/
RES/34/180; http://www. un. org/en/development/desa/population/migration/generalassembly/docs/globalcompact/A_RES_34_180.
pdf,accessed 2 March 2018).
50. Vienna Declaration and Programme ofAction. Adopted by the World Conference onHuman Rights in Vienna on 23 June 1993.
Geneva: Office of the United Nations HighCommissioner for Human Rights; 1993. (http://www. ohchr.
org/EN/ProfessionalInterest/Pages/Vienna. aspx, accessed 2 March 2018).
51. Report of the International Conferenceon Population and Development, Cairo 5–13September 1994. New York: United
Nations;1994 (A/CONF. 171/13; https://undocs. org/A/CONF. 171/13/Rev. 1, accessed 2 March 2018).
52. Report of the Fourth World Conferenceon Women, Beijing 4–15 September 1995. New York: United Nations; 1995 (A/CONF.
177/20; http://undocs. org/A/CONF. 177/20/REV. 1, accessed 2 March 2018).
53. Fact sheet no. 23. Harmful traditional practicesaffecting the health of women and children. Geneva: Office of the United Nations
High Commissionerfor Human Rights; (http://www. ohchr. org/Documents/Publications/FactSheet23en. pdf, accessed 2 March
2018).
54. Ras-Work B. The impact of harmful traditionalpractices on the girl child. Paper preparedfor United Nations Division for the
Advancementof Women (DAW) in collaboration with UNICEFExpert Group Meeting: Elimination of all formsof discrimination and
violence against the girlchild, UNICEF Innocenti Research Centre,Florence, Italy, 25–28 September 2006 (EGM/DVGC/2006/EP. 4;
http://www. un. org/womenwatch/daw/egm/elim-disc-viol-girlchild/ExpertPapers/EP. 4%20%20%20Raswork. pdf,accessed 2 March
2018).
55. Joint general recommendation/generalcomment no. 31 of the Committee on theElimination of Discrimination against
Women/general comment No. 18 of the Committeeon the Rights of the Child on harmfulpractices. New York: United Nations;
2014(CEDAW/C/GC/31-CRC/C/GC/18; https://documents-dds-ny. un. org/doc/UNDOC/GEN/N14/627/78/PDF/N1462778.
pdf?OpenElement,accessed 2 March 2018).
56. CESCR general comment no. 14:The right to the highest attainable standard ofhealth (art. 12). Adopted at
thetwentysecondsession of the Committee on Economic, Socialand Cultural Rights, on 11 August 2000. Geneva:Office of the United
Nations High Commissionerfor Human Rights; 2000 (E/C. 12/2000/4;http://www. refworld. org/pdfid/4538838d0. pdf,accessed 2
March 2018).
57. Report of the Special Rapporteur onthe Right of Everyone to the Enjoyment ofthe Highest Attainable Standard of Physicaland
Mental Health. United Nations GeneralAssembly, sixty-fourth session, 2009–2010. New York: United Nations; 2009
(A/64/272;https://undocs. org/en/A/64/272,accessed 2 March 2018).
58. Convention on the Rights of the Child. United Nations General Assembly, forty-fourthsession, 1989–1990. New York: United
Nations;1989 (A/44/49; http://www. ohchr. org/Documents/
ProfessionalInterest/crc. pdf,accessed 2 March 2018).
59. Behrens K. Virginity testing in South Africa:a cultural concession taken too far? SouthAfrican Journal of Philosophy. 2014;33(2):
177–87. doi:10. 1080/02580136. 2014. 912471.
60. George ER. Virginity testing and SouthAfrica’s HIV/AIDS crisis: beyond rightsuniversalism and cultural relativism towardshealth
capabilities. Cal L Rev. 2008;96(6):1447–519. doi:10. 15779/Z38RD8G.
61. Leclerc-Madlala S. Virginity testing:managing sexuality in a maturing HIV/ AIDSepidemic. Med Anthropol Q. 2001;15(4):533–52.
62. Ndlovu C. Virginity testing raisesmany questions. Durham (NC): FamilyHealth International; 2005 (https://www. thefreelibrary.
com/Virginity+testing+raises+many+questions. -a0135337948, accessed 2 March 2018). 63. Scared at school: sexual violence
againstgirls in South African schools. New York: HumanRights Watch; 2001 (https://www. hrw.
orglegacy/reports/2001/safrica/,accessed 2 March 2018).
64. WHO clinical guidelines: respondingto children and adolescents who have beensexually abused. Geneva: World
HealthOrganization; 2017 (http://www. who. int/reproductivehealth/publications/violence/clinical-response-csa/en/, accessed 5
March 2018).
65. McCann J, Miyamoto S, Boyle C, RogersK. Healing of hymenal injuries in prepubertal andadolescent girls: a descriptive study.
Pediatrics. 2007;119(5):e1094–106.
66. Adams JA, Harper K, Knudson S,Revilla J. Examination findings in legallyconfirmed child sexual abuse: it’s normalto be normal.
Pediatrics. 1994;94(3):310–3.
67. Berenson AB, Chacko MR, Wiemann CM,Mishaw CO, Friedrich WN, Grady JJ. Use ofhymenal measurements in the diagnosis
ofprevious penetration. Pediatrics. 2002;109(2):228–35.
68. Berenson AB, Chacko MR, WiemannCM, Mishaw CO, Friedrich WN, Grady JJ. A case-control study of anatomic
changesresulting from sexual abuse. Am J ObstetGynecol. 2000;182(4):820–34.
69. Heger A, Ticson L, Velasquez O, BernierR. Children referred for possible sexual abuse:medical findings in 2384 children. Child
AbuseNegl. 2002;26(6–7):645–59.
70. Heppenstall-Heger A, McConnell G,Ticson L, Guerra L, Lister J, Zaragoza T. Healing patterns in anogenital injuries:
alongitudinal study of injuries associatedwith sexual abuse, accidental injuries,or genital surgery in the preadolescentchild.
Pediatrics. 2003;112(4):829–37.
71. Kellogg ND, Menard SW, Santos A. Genital anatomy in pregnant adolescents:“normal” does not mean “nothing happened”.
Pediatrics. 2003;113(1 Pt 12):67–9.
72. Underhill RA, Dewhurst J. The doctor cannotalways tell. Medical examination of the intacthymen. Lancet. 1978;1(8060):375–6.
73. Dubow SR, Giardino AP, Christian CW,Johnson CF. Do pediatric chief residentsrecognize details of prepubertal female
genitalanatomy: a national survey. Child Abuse Negl. 2005;29(2):195–205.
74. Lloyd J, Crouch NS, Minto CL, Liao LM,Creighton SM. Female genital appearance: ‘normality’unfolds. BJOG. 2005;112(5):643–
6.
75. Subrahmanyam BV, editor. Modi’s medicaljurisprudence and toxicology. New Delhi: ButterworthsIndia; 2001.
76. Parikh CK. Parikh’s textbook of medicaljurisprudence and toxicology for classroomsand courtrooms. New Delhi: CBS
Publishersand Distributor; 2005.
77. Narayan Reddy KS. The essentials offorensic medicine and toxicology, 26th ed. Hyderabad: K Suguna Devi; 2007.
78. Le Roux L. Harmful traditional practices,male circumcision, and virginity testing of girlsand the legal rights of children. Cape
Town:University of Western Cape; 2006 (https://etd. uwc. ac. za/bitstream/handle/11394/1995/Le%20Roux_LLM_2006.
pdf?sequence=1&isAllowed=
y, accessed 2 March 2018). 79. Percy J. Love crimes: what liberation lookslike for Afghan women. Harper’s Magazine.
2015 (https://harpers. org/archive/2015/01/lovecrimes/,accessed 2 March 2018).
80. Maharaj A. Virginity testing: a matter ofabuse or prevention? Agenda: EmpoweringWomen for Gender Equality. 1999;15(41):96.
doi:10. 1080/10130950. 1999. 9675767.
81. Harsono A. Indonesia: ‘virginity tests’ forfemale police. Testing applicants is discriminatory,cruel, degrading. New York:
HumanRights Watch; 2014 (https://www. hrw. org/news/2014/11/17/indonesia-virginity-tests-female-
police, accessed 2 March 2018).
82. Kwok Y. Indonesia’s “virginity tests” obsessionhighlights its truly rotten armed forces. Time. 19 May 2015 (http://time.
com/3883558/indonesia-virginity-tests/, accessed 2 March2018).
83. Grieff S. No justice in justifications:violence against women in the name of culture,religion, and tradition. London: The
GlobalCampaign to Stop Killing and Stoning Womenand Women Living Under Muslim Laws; 2010(http://humanizm. net. pl/reliviol.
pdf, accessed 2March 2018).
84. Padubidri VG, Daftary S. Shaw’s textbookof gynecology, 16th ed. New Delhi: ElsevierIndia; 2014.
85. Nsibande N. Submission by People OpposingWomen Abuse (POWA) to the CEDAWCommission on virginity testing as a
harmfultraditional practice. Johannesburg: People OpposingWomen Abuse; 2013 (http://www. ohchr.
org/Documents/HRBodies/CEDAW/Harmful-Practices/PeopleOpposingWomenAbuse. pdf,accessed 2 March 2018).
86. Flood M. Harmful traditional and culturalpractices related to violence against womenand successful strategies to eliminate such
practices – working with men. Paper presentedto United Nations Economic and SocialCommission for Asia and the Pacific
study on violence against ExpertGroup Meeting, Strategies for implementingthe recommendations from the Secretary-General’s
women withparticular emphasis on the role of nationalmachineries, Bangkok, 26–27 April 2015.
(http://citeseerx. ist. psu. edu/viewdoc/download?doi=10. 1. 1. 581. 3370&rep=rep1&type=pdf,accessed 2 March 2018).
87. Kouyaté M. Good practices in legislationon “harmful practices” against women. Expertgroup meeting organized by United
NationsDivision for the Advancement of Women, UnitedNations Economic Commission for Africa, AddisAbaba, 26 to 29 May 2009.
Report of the expertgroup meeting. New York: United Nations; 2009(http://www. un.
org/womenwatch/daw/egm/vaw_legislation_2009/Expert%20Paper%20EGMGPLHP%20_Morissanda%20Kouyate_. pdf,
EGM/GPLHP/2009/EP. 07; accessed 2March 2018).
88. Mazoori D. Virginity and hymen testing: nofactual, scientific, or medical basis. New York:Physicians for Human Rights; 2015.
(http://physiciansforhumanrights. org/library/other/virginity-and-hymen-testing-no-factual-scientific-or-medical-basis. html, accessed
12 June2018)
..