ei rere eit A Revzencs = Seale de sezenes RAZON O RELACION Es la comparacién entre 2 cantidacles por medio de las operaciones inversas basicas (sustraccién y division). CLASES DE RAZONES O RELACIONES. Razén aritmética Cuando la comparacién entre las 2 cantidades se realizan por medio de la diferencia. Notacién ‘a b=r (aes mayorqueb en runidades) @ = anlecedente b = consecuente abjre zt r= valor dela razon Razén Geométrica Cuando la comparaci6n entre las 2 cantidades, se realizan por medio de la divisién. Notacion: a+b =r (aes producto de b porr) = antecedente b = consecuente arbre Zt 7 = valordela razon Razén arménica I/a = antecedente Vb = consecuente qd lor de la razon | (ne ee SERIE DE (S.R.E) RAZONES EQUIVALENTES Serie aritmética S.R.EA continua Forma general a-b=b-c=¢-d=d-e: S.R.EA discreta Forma General Serie geométrica S.RE.G continua Forma general a_b_c_d. bede S.REG discreta Forma general 2ae ee eet Colegios PROLOG € a VERANO PROBLEMAS PROPUESTOS La raz6n geométrica de dos ntimeros es 9/5 y su raz6n aritmética es 140, Determine el menor de dichos nimeros. A) 210 B) 115 ©) 140 D) 175 F) 160 Sia es ab como 4 es a5 y ademas la suma de dichos niimeros es 225, determine 2a-b. A) 65 B) 55 ©) 45 D) 60 E) 75 Si por cada 6 caramelos que compra Roger, Hugo compra 10, entonces ceudntos caramelos ‘compraré Hugo, si Roger compra 15? A) 18 B) 35 ©) 8 D) 30 E24 Larelacién entre el ntimero de pasajeros de dos micros es de 7a 5. Si bajan 4 pasajeros de uno y suben al otro se igualan el niimero de pasajeros en ambos, deuantos pasajeros llevan entre ambos? A) 54 B) 36 co) 72 D) 60 B) 48 A un evento deportivo asistieron 4 hombres por cada 5 mujeres y 3 mujeres por eada 7 nifios. Si en total asistieron 1860 personas, determine la raz6n aritmética entre el ntimero de hombres y el ndimero de nitios. A) 540 B) 360 ©) 480 ) 690 F) 510 2 | 42)’ Hace 5 afios, las edades de Luls y Marfa estaban en la relacién de 3 a1 y dentro de 4 afios estaran en Ia relacion de 7 a 3, éQué edades tienen actualmente? A) 59y28 b) Wyo B) My8 Cc) 1Sy7 B) 4y29 En una granja, el ntimero de pollos es al ntimero de gallinas como 3 ¢s a5, siendo la diferencia 24. 2Cual es la nueva rela in de pollos a gallinas, se mueren 12 gallinas? Ay 35 D) 18 B) 34 © 28 E) 27 La raz6n geométrica de los mimeros es 9/5. Si se aumenta 46 unidades a uno de ellos y 78 al olro, se obtendrfan cantidades iguales. Caleule la suma de cifras del nimero menor. A) 10 B) 12 os D7 5) 16 Las edades de José y Alberto son 12 y 18 aftos, respectivamente, Dentro de cuantos afios la razon de sus edades sera 9/11? A) 10 aftos i B) Lafios ©) 1Saios ) 18 afios E) 20afos La raz6n geométrica de las velocidades de A y B es 4/3, Sien 10 minutos A recorre 200 m, écudnto recorrerd B en media hora? A) 300m 8) 450m ©) 600m D) 150m ©) 360m CC iTee et eee eet Tomo | x 3 Cotegios PROLOG n En un rebafio, la cantidad de ovejas, cabras y venados estén en la relacién de 13, 19 y 23. Debido a una epidemia, murié ta quinta parte del rebafio; y la cantidad que murié, de cada especie, estaba en la relacién de 2, 11 y 9, respectivamente. Determine la nueva relacion de ovejas, cabras y venados. A) 25; 28 y38 B) 24;27 37 ©) 24,27 y39 D) 24,29 yal E) 25527 87 4325 demas: 2a+3b—4e=72. Determine el valor de d. B a En una caja hay 280 bolas de tres colores. distintos. Si se observa que por cada 2 bolas azules hay 5 blancas y por cada 3 blaneas hay 7 verdes, dcuntas bolas verdes hay? A) 135 B) 145 Cc) 155 D) 175 B) 196 Sabiendo que eee dé 28 63° 112 175 yademas, a—b+c=42, caleule +d. A) 147 B) 126 c) 154 p) 164 F) 208 Dada la serie abcd 6 Ademéas, ab+be+cd=3920, Determine a+b+c+d. A) 47 B) 152 c) 154 D) 164 £) 208 Tare Domicusaria A) 20 B) 30 ©) 40 D) 45 E) 56 En una serie de razones geométricas equivalentes, los consecuentes son: 18; 15; 9 y 24, Si la suma de los antecedentes son 110, calcule el mayor de los antecedentes. A) 92 B) 40 ©) 36 b) 52 5) 48 (ne ee Enunaseriederazones geométricas equivalentes los consecuentes son: 8y 18, Siel producto de los antecedentes es 2916, entonces determine el menor antecedent, Ay B) 12 ©) 0 p) 18 5 6 2eae eee eet Colegios PROLOG € a VERANO 3. En una serie de 4 razones geométricas 5 ‘equivalentes, los consecuentes son: 4; 5; 7 y 10, Siel producto de! mayor ymenorantecedente es 640, deus es la suma de los 4 antecedentes? by caleule 27 A) 104 B) 120 eb © 10 D) 152 FE) 144 AF 4, Sisecumple aeZ* be Z* a)? 4 a ba a+b” 3a" ot 0s caleule el resultado de “+2, boa > A)2 B) 8 . a4 : : 53 D5 6 2 No hay que eonfundir nunea el conocimiento con la eabiduefa. El primero noe eitve para ganarnos ta vida; Ia 2 CO Maee et eee eet Tomo! x Creed A iProporciones) PROPORCION Es la igualdad de dos razones, Proporcién aritmética (PA.) ‘Tanto para la PA. y PG. se cumple que: @y c= antecedentes by vonsecuentes ay d= términos extremos b y c= términos medios CLASES DE PROPORCION Proporcién aritmética (P-A.) a. Proporci6n arilmética disereta “a-b=e-d * Los medios son diferentes (bc). + d=4." diferencial b. Proporcién aritmética continua a-b=b-c + Los medios son iguales. + b=media diferencia o media aritmética + ¢=8." diferencial Ma yy Proporcién geométrica (P.G.) 8. Proporeion geométrica discreta cin alle + Los medios son diferentes (b#c). * d= 4." proporcional b. Proporeién geométrica continua ole ols + Los medios son iguales + b= media proporcional o media geométrica © €=3.* proporcional PROPIEDADES EN TODA PROPORCION ®. Proporelén aritmética (a-b=c-d Propiedad: La suma de los extremos es igual a la suma de los medios. “atd=b+e | b. Proporeién geométrica os als Propiedad: El producto de los extremos es igual al producto de los medios. axd=bxe | 25ae eee eet Colegios PROLOG € a VERANO Célculo de la media diferencial y la media proporcional + Sea a-b=b-c Por propiedad: atc=2b liferencial) ‘PROBLEMA Por propiedad: axc= oF ~ | beV@RE__ (media proporcional) sPaorcrsros ay} 1. Determine A+B, si 4: Es la cuarla proporeional de 12; 6 y8. B: Es la tercera diferencial de 10 y6. AB By 6 ova D) 3 Ro 2. Determine M+N, si N: Es la media proporcional de 25 y 4. M: Es la cuarta proporcional de 10; 7 y 6. A) 19.2 B) 13.2 D) 126 BE) NA. ©) 22.2 3. Determine P+Q, si P: Es la tercera proporcional de 100 y 10. Q: Es lamedia diferencial de 14 y 4, A) 10 8) ©) 12 p) 18 FE) NA 26 En una proporcién aritmética continua, la media, diferen es igual a 16 y la razén aritmética de los extremo es 8. Determine el producto de los extremos. A) 120 B) 180 ©) 240 b) 280 B) 360 Calcule la suma de la media diferencial de 28 y 12.con la cuarta diferencial de 18; 12 y 10. A) 18 B) 20 © D) 26 FE) 30 En una proporcién geométrica, la suma de los {érminos medios es 16 y la raz6n aritinétiea de los mismos es 4. Determine el producto de los extremos. A) 60 B) 64 O18 D) 20 &) 24 CO Maee et eee eet Tomo x Cres 10. 0" Sim es la media proporcional de 9 y 4; yes la cuarta proporcional de 8; 1m y 12, ealeule m+n. A) 12 B) 15 ow b) 20 E24 En una proporeién geométrica discreta, los antecedentes son 8 y 4 y la cuarta proporeional 5 3. Determine la suma de los términos medios de dicha proporcién. a8 B)9 © 10 b) 12 _ 8 En una proporci6n aritmética continua, 10s {érminos medios suman 16; si la. tercera diferencial es 3, calcule la resta de los extremos. A) 8 D) 12 B) 1B ou 5) 10 Enuna proporei6n geométrica continua; lamedia proporcional es 10 y la tercera proporcional es. 100. Calcule la suma de los antecedentes. A) 29 B) 104 ©) 20 D) 101 Hu En una proporcién geométrica continua se sabe que la summa de los cuadrados de todos sus términos es 169, Caleule la suma de los 2 B 14 extremes. A) 18 B) 15 OB p) 2 F) 10 ony a ——— a Enunaproporcién geométricadiscretase cumple que la suma de los cuadrados de sus términos 5 221, Calcule la suma de dichos términos, si el valor de la proporci6n es un ntimero entero. A) 5 B) 35. ©) 3 D) 75 8) 50 ua, fa suma, de los cuatro términos es 50 y el primer término 5 mayor que el titimo término en 10 unidades. Determine la media proporcional. ays B) 10 Ont D) 16 BE) 2 En una proporcién geométrica continua, los extremos estan en Ia relacién de 9 a 25. Calcule la media proporcional si es entera y es la menor posible de tres cifras. A) 105 B) 132 ©) 107 p) 120 ) 102 En una proporcién aritmética, la suma de los Wérminos extremos es 60. Calcule la razén aritmné 1a de los términos medios, si estos estin en larelacién de 7 a5, A) cw pb) 4 ) 16 Wae eee eet Colegios PROLOG € a VERANO ag s858 Doerr 1. Enunaproporci6n geométrica, el productode sus: érminos es 3600. Ades, los términos extremos suman 16, Calcule la cuatta proporeional si es menor que 10. A) 8 B) 9 7 D5 Fr) 6 2. Sobre una proporeién geométtica contintia de constante entera se sabe que la suma de los términos extremos es 52. Determine la razén aritinética entre el primer y segundo término, A) 50 B) 35 ©) 25 Db) 40 E) 8 3. En una escuela primaria donde hay 2600 alumnos, la raz6n entre nifios y nifias es 7/6 Cul seré la diferencia entre nifios y nifias? 200 300 A) 100 B) 150 c bp) 250 Fy 4, En una proporeién geométriea continua, los términos extremos suman 20 y su diferencia 5 12, Determine la media proporeional. a4 B) 8 ow b) 16 E) 20 5. Lasuma de los antecedentes de una proporeién geométrica continua es 24. Si el producto de los cuatro términos es 50 625. Promedio de pricticas : 09 + Peso | Examen parcial Examen final #10 Peso 3 1x942 11+3%10 13233 11> Peso 2 Promedio: 0,16 (ne yy Tromedho Promedio o media Geométrica (MG) Sean las cantidades: Ay, Ag, Agi MG=qaxaRa,. a, Ejemplo Calcule el promedio geométrico de 8; 343 y 125 MG = Y8x343 «125 + MG = 70 Promedio o medio arménica (MH) Sean las cantidades aya3 as, 36 1 PROPIEDADES a. Para cantidades diferentes MA>MG>MA b. Para cantidades iguales | ieno=we 29eae eee eet Colegios PROLOG € a VERANO Para dos mimeros + a= 28 media aritmética 2 + MG=Jab > media geométrica PROBLEM. 2ub a+b + media arménica Determine el promedio aritmético de 12; 24; 16 v0. A) 22 B) 23 £) 26 El promedio aritmético de a; b yc es 29. Sib esel promedio aritmético de 12 y 20. Caleule (a+). A) 72 B) 61 om D) 62 Cudles el promedio de los 20 primeros nuimeros enteros positives? A) 15 B) 125 95 D) 10,5 B) 135 30. 4 Encuentre la media aritmética del mayor nvimero de 3 cifras diferentes con el menor ntimero de 4 cifras significativas. A) 1010 B) 1005 ©) 10s: Pp) 2098, F) 1049 El promedio aritmético de 3 nimeros es 7. Si la suma de 2 de ellos es 18, Zcual es el tercer niimero? a1 8) 8 o9 b) 3 05 LaMG de cinco nimeros es P, sia los primeros, se les aumenta 6 ya los 2restantes se le agregan unidades el promedio inicial aumenta es 2. éCudl es el valor den? A)3 B) 5 oz D4 51 CO Maee et eee eae Tomo x Cres 10. Un auto recorre un terreno en forma triangular (equildtero) con velocidades de 20. kmh; 30 km/h; 60 km/h. Determine su. velocidad promedio. A) 20 km/h B) 30 kmh ©) 35 km/h D) 40 km/h F) 25 km/h Geraldine tuvo4 notas en uncurso: 16 en trabajos, 12en promedio de practicas yn en examen final, cuyos pesos fueron 1; 5 y 4 respectivamente, obteniéndose asi un promedio de 14, Calcule el, valor den. A) 17 B) 18 o 2 D) 15 FE) 16 Laedad promedio de 25 personas es 22. éCudntas personas de 25 afios deberdn retirarse para que el promedio de los restantes sea 20? A) 2 B) 8 ©) 10 D) 3 FE) 5 La relaci6n entre el menor y el mayor promedio de dos ndimeros es 25 a24, ademas la diferencia de dichos ntimeros es la cuarta proporcional de 12a; 8a y 28, Calcule el mayor: n 2 B A) 4 B) 18 o 6 b) ai — 16 ony a ——— a H promedio de las notas en un curso de 40 alumnos fue 12, Los primeros 5 obluvieron un. promedio de 10 y los 10 altimos, un promedio de 15. Calcule la nota promedio de los restantes, A) 2 B) 10 ©) 135 D) 125 £) 12 En un grupo de 30 personas, el promedio de las edades de los 15 mayores es 42 y el promedio de los restantes es 28. Si el promedio de los 10 mayores es 45 y el de los 10 menores es 22, éCudl es la edad promedio de los 10 restantes? A) 36 afios A) 88 afos ©) 39 ales D) 40.afos b) Aafos FI promedio aritmético de 30 nimeros es 14, Si agregamos un niimero, el promedio se incrementa en 2 unidades. (Qué néimero estamos agregando? A) 73 B) 76 om D) 78 3ee eee at Cres Ceca 14. Siaun grupo de cinco ntimeros se le agrega los 15. El promedio de 12 ntimeros es 15, al agregarle niimeros 18; 12 y 10, entonces se observa que st 2 mimeros, el promedio aumenta en 5 unida- promedio aritmético disminuye en 4 unidades. des, Calcule el mayor niimero agregado, Determine el promedio aritnético de este nuevo sabiendo que la diferencia de estos dos grupo de némeros. niimeros es 50. A) 20 aR B) 24 B) 75 ea ow b) 28 b) 85 E) 25 E) 78 1. Lamedia geométrica de los ntimeros: 3, Determine x si el promedio geométrico de los 2; 4; 8;..5 2" es 256 ntimeros 2°, 2 y 8* es 1024. éCudl es el valor den es: aya B) 3 oa ay ais) Bike Ds 6 D) 17 E) 18 4. Laide A? y Bes 900 y la MG de Ay Bes 56 iCual es el Hit de a y 6°? 2. Lamediaaritmética de 2ntimeroses5 ylamedia Sree Cee arménica de los mismos es 3,2. Determine los A) 9750 1250) 1000 niimeros. ) 1875 &) 3135 A) 4y6 a 5. Si Ay B son 2 nimeros, y la media aritmética B) Sy7 es 4y la media geométrica es 2, calcule A422, ©) 2y8 b) 1ys a) 2 B) 46 ©) 10 5) 1B y5 b) 56 8 32 | aee et eee eae Tomo x Cres A Magnitudessproporcionalcs) Magnitud Es todo aquella propiedad cuya intensidad puede variar (aurnentar 0 disminuir). Cuando dicha Intensidad es susceptible a ser medido 0 contado, se denomina magnitud matematica, el resultado que se obliene de medir o contar se llama cantidad. Cantidad Es la medida de la intensidad de la magnitud 0 valor de un estado en particular de la magnitud. Magnitud Cantidad Velocidad 5mis + Tiempo, 5h Nede personas 30 Relaci6n entre Magnitudes os magnitudes proporcionales Dos magnitudes son proporcionales, si al variar los valores de una, entonces ellas los valores, correspondientes de la otra, también varfan en la misma propo n, ya sea directa 0 inversamente. Magnitudesdirectamenteproporcionales (vp) Ejempto Observa la variaci6n que se da entre la magnitud ‘niimeros de CD" que compro, con la magnitud “gasto total” al comprar los CD. NedeCD 1_2.3.4_ a Gasto total 36 9 12 Como puedes ver a mayor n”imero de CD, mayor serd el gasto total, ademas puedes notar que si a uno de ellos se les mulliplica por 1; 2 ny laotra ‘magnitud también queda multiplicada por el mismo. auimero. De ahi que podemos decir que: (Ne de CD) DP Gasto total) Ahora observa lo que sucede al relacionar los valores correspondientes de ambas magnitudes. Valor del N de CD Valor del gasto total Como podemos ver que el cociente entre los valores conrespondientes del nimero de CD y su gasto total es constante. De ahf que todas sus magnitudes que al relacionarse mantengan la misma forma, es decir, si una aumenta, la otra magnitud también aumenta de manera proporcional, acordaremos en lamarias magnitudes proporcionales. Fn general, decimos lo siguiente para dos magnitudes A y B: Ao 3eae ee at Colegios PROLOG <=— Graficamente podemos representar los valores correspondientes de las dos magnitudes y observa lo que sucede, al unir las eoordenadas (x, y)- 2845. Magnitudes inversamente proporcionales (IP) Ejemplo Se quiere terminar una tarea y se cuenta con una cantidad de personas y el tiempo a relacionarse, ‘observa lo que sucede. Nde personas 6 12 4 18 Ne de dias, 1206 3 4 ‘Como puede ver a mayor ntimero de personas, menor seré el tiempo que se emplea; e incluso cuando uno se duplica, la otra magnitud se reduce a la mitad; si uno se triplica, la otra se reduce a su. tercera parte, ahf que decimos que a todas aquellas magnitudes inversamente proporcionales, en este caso poemos decir que: (Ne de personas) IP (Tempo) Si seguimos y analizamos los valores, correspondientes a ambas magnitudes observa lo que sucede. N< de personas x N« de dias= 12x6=24x3= 18x4=72=ce. Es decir (Valor del N° de personas) x (valor del N.° de dias)= te. (la obra a realizar). Lo que se observa es que al multiplicar los valores de cada magnitud, el valor seré el mismo, serd una constante que sera la obra al realizar. De todo esto podemos afirmar que dos magnitudes son inversamente proporcionales, si al aumentar, los valores de uno de ellos, los valores de. Jos otros disminuyen en la misma proporcién, Ademas al multiplicar a cada par de valores correspondientes de cada magnitud obtenemos una constante. En generat Para dos magnitudes A y B AIP B & (Valor 4)x (Valor B) = cle. | aPeet. eee mer Tomo | x 3 Ce ead Si representamos los valores correspondientes Este sucederd en cualquier par de magnitudes de cada par de magnitudes en el sistema de jnyersamente proporcionales. coordenadas x ¢ y, sucederé algo muy particular, observe fr esamiendo Node 4 § a Propiedades 7 bgipm » Si ADPB > BDPA a 7 easiltera 5 AIPB > BIPA 4 3 O) 612 18 24 new DSi AIPB > ADP 1/8 D si ADPB > A’DPB” APB ATIPBY Al unir los puntos, notamos que el grafico que se forma es una hipérbola equilétera donde la regién representada por el sector rectangular que se sgeneré al trazar perpendicularmente los ejes desde cualquier punto de Ia hipérbola es la obra a realizar. PROBLEMAS PROPUESTOS, 1. Sean las magnitudes: A yB, donde Aes IPaB’ 3. Sis DP con Be IP a VE. Cuando A=4; B=8 y Cuando A=200; B=6. Determine el valor de B, C=16. Determine el valor de A, cuando B=12 y cuando A=18. c=36, A) 18 B) 19 A) 6 B) 5 Qa oa b) 20 BE) 2 p) 2 FE) 6 2. Se sabe que (x8) varia proporcionalmente con 4. Sides IP a (B"+1), siendo A=58 cuando B=7. (y-2). Si cuando x=9, entonces y=8, Calcule el valor de.x cuando el valor de yes 6, Determine el valor de 4, cuando B=12, A) 3 BA ab Q7 ©) 20 D6 Hs D) 21 ER nar yy 35ee ee at Colegios PROLOG Elrecorrido que hace un camién es IP ala carga, que debe llevar. Si cuando Ieva 4 toneladas recorre 60 ki, Zeudnto recorre, en km, cuando lleva 12 toneladas? A) 18 B) 20 D) 23 E) 24 Se tienen 2 ruedas, A y B, que tienen 18 y 36 dientes respectivamente y engrana la una con la otra, cuando a primera da 60 vueltas en 30 minutos, Zcudntas vueltas dard la otra rueda en 10 minutos? A) 10 B) 12 Qu b) 15 EG. SiAes DP aBe IP aC. Cuando C=3/2, entonces 4 yB son iguales, éCual es el valor de B cuando p) 10 FE) 12 Se sabe queA es DP avBe Pac’, cuando B=16 yC=8, calcule B, cuando A=6 y C=4, Ay2 B) 4 8 bd) 3 E) 6 36 9. Se sabe que una magnitud A es IP a B®, Calcule el valor de A, sabiendo que si disminuye en 36 unidades, el valor de B varia en un 25%. \) 108 8) 108 ©) 200 1D) 360. F) 100 10. En la grafica, se muestra los valores que toman dos magnitudes 4 y B, Caleule a+b. a ae le] 2] [12 [18 | a5] 3 } P2186 ye yo Cc) 16 p18 5) 20 11. Del siguiente grafico, determine el valor de x, si Ay B son magnitudes proporcionales. ol 6 8 16 a2 B) 4 D) 6 7 | aee et eee eet Tomo | x 3 Cotegios PROLOG 12. En la siguiente tabla se dan las magnitudes: Ay B, de tal manera que A es directamente proporcional a (8-6). Determine x+y. 4 60 | ax | 270 B a y | 2 A) 2 B) 24 oa b) 18 Hu 33. iente grafico, determine el valor de a+b, sid y B son magnitudes proporcionales. @ 30 10 Of 1518 Noa A) 45 8) 80 p) 100 §) 120 gs Tarra Domicii tari gp 1. El gasto de una persona es DP a su sueldo, siendo el resto ahorrado. Cual seré el sueldo de. Sebastian cuando su gasto sea $/.1260, si cuando su sueldo es §/. 900 ahorra S/..90? 4, Sean dos magnitudes: obras (4) y dias (B), se 2 A) 8/1280 B) 9/1350 ©) $/1400 D) 8/1450 F) 9/1550 Ma py > sabe que B IP a VA, al obtener los siguientes resultados es 16 36 | a caleule a+b, Aye B) 8 oa dD)? Eo Si un diamante que vale $/.160000 se rompe en dos partes, donde uno es el triple del otro. éCudnto se pierde al venderlos, sabiendo que el precio del diamante es DP al euadrado de su. peso? A) 84.1500 B) S/.90000 ©) $/.60.000 D) $/.50000 B) NA. La corriente que pasa por un tubo eléetrico es directamente proporcional al voltaje elevado a las 3/2. $i el voltaje se cuadruplica, épor cuénto, se mulliplicard la corriente? A) 3 B)4 oe D) 8 F) 10 7ae eee meet Colegios PROLOG € a VERANO 3 Si la nota de un curso es proporcional a la parlicipacién e inversamente proporeional a las falas, Zen qué tanto por ciento aumenté la nota, si la participacién aumenta en 10% y las faltas disminuyen en 20%? A) 40% B) 27% ©) 25% BD) 35% B) 37.5% Si A es directamente proporcional a la VB, équé sucede con B cuando A aumenta el triple? A) Se divide entre 9 B)_ Se muttiplica por 9 ©) Se divide entre 16 D) Se divide entre & F) Se mut ‘a por Sabias que. En el siguiente cuadro se mucstran los datos obtenidos por tres magnitudes relacionados entre sf: dureza, habilidad y tempo. Calcule atb. p| 2a 8 H 1 12 r | 2] a | o A) 10 B) 12 ou D) 16 Fy 20- Laproporcionalidad es una relaci6n entre magnitudes medibles, Es uno de los eseasos conceptos matematicos ampliamente difundido en la poblacion. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy comtin, La proporcionalidad relaciones entre las magnitudes. 38 cla es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar las CO (na