LESSON PLAN HARIAN

TEMA LINGKUNGAN
SEKOLAH AL-BIRUNI
SEMESTER I TAHUN AJARAN 2022/2023

Tema : Lingkungan
Sub Tema : Alam
Topik : Fenomena Alam
Sub Topik : Bencana Alam
Kelas : 1 (9 siswa)
Waktu : 1 Minggu
Guru : Aisyah, S.Pd.

TUJUAN
1. Anak berpendapat untuk menyatakan sesuatu benar atau salah.
2. Anak mencoba bergabung dengan permainan atau kegiatan kelompok.
3. Anak merasa aman dan nyaman di sekolah.
4. Anak menceritakan pengalaman di rumah maupun di sekolah kepada guru dan
teman-temannya.
5. Anak tidak bergantung dengan orang lain dalam menyiapkan kebutuhan diri.
6. Anak lebih teliti dalam menyiapkan kebutuhan diri.
7. Anak senang bekerja meskipun sendiri.
8. Anak membuat pilihan dan mengalami konsekuensi atas apa yang dipilihnya.
9. Anak membuat pilihan tanpa arahan dari guru.
10. Anak menunjukkan inisiatif tidak hanya pada hal yang disukainya saja.
11. Anak memunculkan ide pada setiap kegiatan.
12. Anak tuntas melaksanakan kegiatan yang telah dimulai tanpa bimbingan.
13. Anak tuntas melaksanakan kegiatan yang telah dimulai sesuai waktu yang telah
disepakati.
14. Anak menerima tantangan dan tanggung jawab dengan antusias.
15. Anak terus mencoba dalam menghadapi situasi yang sulit bagi dirinya.
16. Anak memahami emosi diri dan orang lain tanpa bimbingan.
17. Anak menerima kelemahan yang dimilikinya.
18. Anak memilih mengerjakan tugas sesuai ide sendiri.
19. Anak belajar bersikap dengan cermat terhadap apa yang mempengaruhi emosinya.
20. Anak memahami konsep kepunyaan hak milik.
21. Anak menyelesaikan masalah tanpa bimbingan.
22. Anak fokus terhadap pekerjaan dan tidak mudah teralihkan perhatiannya.
23. Anak memahami cara mengerjakan soal penjumlahan dan pengurangan dengan
banyak digit.
24. Anak memahami operasi hasil perkalian sampai 100.
 25. Anak memahami cara melukis objek dengan lebih realistis.
26. Anak bertanya saat ada yang tidak diketahuinya.
27. Anak memahami tentang nilai moral dan sikap.
28. Amak memahami dan melakukan aturan dan tata tertib yang ada di sekolah.
29. Anak mendengarkan dan menatap lawan bicara.
30. Anak memahami dan melaksanakan perintah yang terdiri dari 1-5 langkah.
31. Anak merespon dengan benar pada pertanyaan.
32. Anak mengekspresikan perasaan dan emosi secara efektif menggunakan kata-kata.
33. Anak memahami dan menggunakan bahasa sebagai sistem komunikasi dengan
orang lain.
34. Anak berkomunikasi menggunakan pilihan diksi dan tata cara yang baik.
35. Anak memahami dan mengikuti aturan tata bahasa dalam penulisan tanda baca,
huruf kapital, dan paragraf.
36. Anak mengekspresikan diri dalam bentuk tulisan.
37. Anak membaca dengan mudah serta memahami isi dari teks yang mereka baca.
38. Anak mengenali kalimat dengan penggunaan tata bahasa yang tidak tepat.
39. Anak mengembangkan kesadaran terhadap ruang.
40. Anak semakin mudah menggunakan seluruh tubuhnya dengan ketelitian yang
semakin meningkat.
41. Anak belajar bagaimana untuk menjaga tubuh mereka tetap bersih.
42. Anak belajar bagaimana menjaga tubuh agar tetap sehat.
43. Anak berlatih untuk mempunyai kebiasaan makan makanan yang sehat.
44. Anak meningkatkan keseimbangan tubuh.
45. Anak mempertahankan aktivitas motorik terus menerus untuk dapat
mengembangkan daya tahan tubuh.
46. Anak meningkatkan ketangkasan dalam kegiatan motorik.
47. Anak semakin meningkat koordinasi mata-tangannya.
48. Anak menggunakan alat dengan tangannya tanpa bimbingan.
49. Anak semakin meningkat dalam koordinasi keterampilan motorik halusnya.
50. Anak mengembangkan rasa tanggung jaawab terhadap lingkungan.
51. Anak berteman tanpa membedakan jenis kelamin.
52. Anak mengetahui perbedaan antara perilaku yang dapat dan tidak dapat diterima
dalam kelas.
53. Anak belajar bagaimana sikap menolong.

KOSA KATA

Kebakaran Illegal Logging

Kelalaian Perambahan hutan
Korban Jiwa Petir
Suhu APAR
Risiko Alarm
MEDIA GURU
1. Al-Quran
 Surat Ta-Ha : 53
 Surat Al-Hijr : 19
2. Kamus besar bahasa Indonesia
3. Buku Bencana Alam

MEDIA ANAK
1. Buku :
 Buku Bencana Alam

2. Kamus
 Kamus besar bahasa Indonesia
 Kamus besar bahasa Arab

1. Spidol
2. Kertas HVS
3. Buku tulis
4. Kostum pemadan kebakaran
5. Set alat main pemadam kebakaran
6. Kostum dokter
7. Set alat main dokter
8. Kostum perawat
9. Set alat pom bensin
10. Set alat pertukangan
11.Alat main masak-masakan

PIJAKAN
 Pijakan Lingkungan Kerja
1) Guru menyiapkan tempat kegiatan.
2) Guru menyiapkan buku penunjang dan media pembelajaran.
3) Guru memastikan anak dapat bergerak bebas di antara kegiatan kerja yang telah
ada.
 Pijakan Sebelum Kerja
1) Guru mengajak anak untuk berkumpul membuat lingkaran.
2) Guru mengucapkan salam dan menanyakan kehadiran anak.
3) Guru menanyakan kabar dan perasaan masing-masing anak.
4) Guru berdiskusi dengan anak terkait tema.
5) Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan kosa kata kebakaran.
 6) Guru membacakan dan menjelaskan tentang peran apa saja yang ada.
7) Guru membacakan skenario drama.
8) Guru memberi kesempatan anak untuk memilih peran.
9) Guru menjelaskan prosedur kerja dan aturan main saat mengikuti kegiatan.
10)Guru mengajak anak untuk berdoa dengan membaca “basmalah” sebelum bekerja
dan melakukan kegiatan.
11)Guru memotivasi anak untuk dapat menggunakan alat kerja sesuai dengan
fungsinya.
12) Guru menjelaskan tentang prosedur kerja dan aturan kerja untuk mendukung
keberhasilan anak dalam berkegiatan.
13) Guru mengenalkan tempat dan batasan area kerja dan kegiatan anak.
14) Guru memberi kesempatan kepada anak untuk menyiapkan alat dan bahan.
15) Guru mempersilahkan anak untuk mulai bekerja dengan mengucapkan “selamat
bekerja”.

 Pijakan Selama Bekerja/Individu

1) Guru bergerak di antara anak-anak yang sedang bekerja
2) Guru mengamati dan memberikan informasi kata yang benar saat anak
berkomunikasi, masuk dalam interaksi pekerjaan anak sesuai kebutuhan anak.
3) Guru memberikan motivasi kepada anak sesuai tahap perkembangannya.
4) Guru memberi dukungan dan arahan yang dibutuhkan anak saat bekerja.
5) Guru menjaga dan membantu anak agar fokus kerja sesuai dengan perencanaan
yang telah dibuat.
6) Guru melakukan VLO terhadap kegiatan anak dan menjaga fokus kegiatan anak
untuk menyelesaikan pekerjaanya.
7) Guru memberikan tanda waktu (5-10 menit) lagi sebagai transisi menghentikan
kegiatan.
8) Guru memberi aba-aba dengan hitungan maju mulai dari 1 sampai 10 atau
hitungan mundur dari 10 sampai 1 sebagai tanda waktu bekerja sudah habis.

 Pijakan Setelah Kerja

1) Guru mengarahkan dan menstimulus anak dalam kegiatan beres-beres.
2) Guru terlibat bersama anak sebagai modeling dalam kegiatan beres-beres.
3) Guru mengajak anak menyimpan alat pada tempatnya dan membersihkan ruangan
yang sudah digunakan untuk bekerja.
4) Guru mengajak anak untuk duduk bersama membuat lingkaran untuk recalling.
5) Guru memberi kesempatan anak untuk menceritakan pengalamannya selama
berkegiatan.
6) Guru memberikan dukungan atas keberhasilan anak pada hari ini dan harapan
guru pada pertemuan yang akan datang.
7) Guru mengajak anak mengakhiri kegiatan dengan membaca “Hamdallah”
8) Guru menyampaikan permohonan maaf dan mengakhiri kegiatan dengan salam.
 KEGIATAN
Peran:
1. Pemadam kebakaran
2. Polisi
3. Dokter
4. Apoteker
5. Penjaga pom bensin
6. Penjual makanan
7. Tukang elektronik

Skenario:
Suatu hari terjadi kebakaran di dua tempat, yaitu pom bensin dan rumah makan.
Kebakaran di pom bensin disebabkan karena ada orang yang saat isi bensin sambil
bermain handhpone. Sinyal pada handphone memicu percikan api yang
mengakibatkan tangki motor meledak dan akhirnya kebakaran. Di tempat lain, di
sebuah tempat makan, terjadi kebocoran gas di area dapur, api mulai membesar dan
membakar benda-benda di sekitarnya. Petugas kebakaran datang untuk membantu
memadamkan api dan mengevakuasi warga. Beruntung tidak ada korban jiwa, hanya
beberapa orang dilarikan ke rumah sakit karena mengalami luka berat. Dokter
langsung bertindak menangani pasien yang terkena luka bakar. Supaya cepat sembuh,
pasien juga perlu meminum obat yang sudah diresepkan oleh dokter.

PERTANYAAN
1. Apa yang kalian ketahui tentang kebakaran?
2. Apa saja penyebab kebakaran yang disebabkan ulah manusia?
3. Apa dampak yang disebabkan dari terjadinya kebakaran?
4. Mengapa saat kebakaran api dapat membesar?
5. Mencapai berapa suhu api saat kebakaran?
6. Apa saja penyebab kebakaran?
7. Apa yang dinamakan illegal logging?
8. Apa yang dinamakan APAR?

EVALUASI
1. Pengamatan secara langsung
2. Tanya jawab
3. Mencatat setiap tampilan anak
4. Mencatat tahap perkembangan anak
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 
Tegal, Oktober 2022
Guru Sentra,

Aisyah, S.Pd.