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CESVALE
ASSOCIAÇÃO PIAUIENSE DE EDUCAÇÃO E CULTURA - APEC
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO PARNAÍBA - CESVALE
COORDENAÇÃO DO CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO
 
IDENTIFICAÇÃO
CURSO BACHARELADO EM DIREITO
FORMA/GRAU: (X) BACHARELADO
MODALIDADE: ( X ) PRESENCIAL
COMPONENTE CURRICULAR DIREITO CIVIL III - CONTRATOS
ANO/SEMESTRE:  2023/02 PERÍODO:  4º TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 66 hs

COORDENADOR (A): MARCIA BAIAO RIBEIRO

DOCENTE (A):

EMENTA
Teoria Geral dos Contratos – Diferentes regimes jurídicos no Direito Contratual – Formação e execução dos
contratos – Noções gerais e objetivas da disciplina – Princípios gerais – Conceito e classificação dos contratos -
Incidentes contratuais – Responsabilidade Civil contratual.
OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos o conhecimento necessário para compreender a Teoria Geral dos Contratos e a
capacidade de aplicá-la na análise de diferentes regimes jurídicos no Direito Contratual, bem como no estudo da
formação, execução, incidentes e responsabilidade civil nos contratos.
Objetivos Específicos:
1. Compreender a natureza e as características fundamentais dos contratos, bem como sua classificação e os
princípios que os regem;

2. Analisar as diferentes fases de formação do contrato, suas condições, efeitos e extinção, assim como as
consequências do descumprimento das obrigações assumidas;

3. Identificar as características e peculiaridades dos contratos empresariais, de consumo e eletrônicos;

4. Estudar os principais incidentes contratuais, como a resolução, a rescisão, a revisão e a novação;

5. Discutir as regras e os princípios que regulam a responsabilidade civil contratual, bem como sua aplicação em
casos concretos.

Com esses objetivos gerais e específicos, espera-se que os alunos tenham um conhecimento completo da Teoria
Geral dos Contratos, compreendendo os diferentes regimes jurídicos no Direito Contratual, a formação e
execução dos contratos, os incidentes contratuais e a responsabilidade civil contratual. O estudo desses temas é
fundamental para o desenvolvimento de uma visão crítica e aprofundada da disciplina.
METODOLOGIA
O processo coletivo de construção do saber deverá contemplar espaços para intervenções e participação dos
alunos, de forma que sejam asseguradas as oportunidades para debates sobre a temática em discussão. Como
estratégias de ensino serão adotadas:

1. Aulas expositivas e dialogadas com participação dos alunos;

2. Utilização de metodologias ativas de ensino, como a aprendizagem baseada em problemas (PBL - Problem-
Based Learning);

3. Aplicação da Metodologia flipped classroom;

4. Desenvolvimento de atividades de socialização do conhecimento (Trabalho em grupo);

5. Simulações;

6. Implementação da Metodologia de Sala de Aula Invertida.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - UNIDADES DIDÁTICAS
HABILIDADES - APRENDIZAGEM QUE ESTRATÉGIAS CARGA
ASSUNTO
SERÃO CONSOLIDADAS PELOS ALUNOS DIDÁTICAS HORÁRIA
UNIDADE I TEORIA 1. Conceito de contrato e sua natureza - Aulas expositivas e 22
GERAL DOS CONTRATOS jurídica; dialogadas com a
2. Princípios contratuais e sua importância na participação dos
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teoria dos contratos; alunos.

3. Classificação dos contratos e suas - Utilização de
características; metodologias ativas
4. Capacidade das partes, objeto do contrato e de ensino, como a
Formas; aprendizagem
5. Consentimento e sua importância na baseada em
formação dos contratos; problemas (PBL -
6. Vícios do consentimento: erro, dolo, coação, Problem-Based
lesão e estado de perigo. Learning).
- Aulas expositivas e
1. Formação dos contratos: oferta, aceitação, dialogadas com a
Contrato Preliminar e Contrato definitivo; participação dos
alunos.
- Utilização de
UNIDADE II FORMAÇÃO 2. Diferentes regimes jurídicos no Direito
Contratual; metodologias ativas
DOS CONTRATOS,
de ensino, como a
EXECUÇÃO DOS
3. Obrigações contratuais e suas modalidades; aprendizagem 22
CONTRATOS, VÍCIOS
baseada em
REDIBITÓRIOS E
4. Cumprimento das obrigações contratuais; problemas (PBL -
EVICÇÃO
Problem-Based
5. Vícios Redibitórios Learning);
6 Evicção Atividade
argumentativa.
- Aulas expositivas e
dialogadas com a
participação dos
alunos.
UNIDADE III EXTINÇÃO 1. Extinção dos contratos; - Utilização de
DOS CONTRATOS, metodologias ativas
RESPONSABILIDADE 2. Responsabilidade civil contratual: conceito de ensino, como a
aprendizagem 22
CIVIL CONTRATUAL E e espécies;
baseada em
ESPÉCIES DE
3. Espécies de Contratos problemas (PBL -
CONTRATOS
Problem-Based
Learning);

Atividade
argumentativa.
AVALIAÇÃO
INSTRUMENTO
O conceito final individual de cada discente será obtido mediante:
1. Avaliação: será constituída de duas provas contendo questões discursivas com análise de conteúdo e objetivas
para aferição de notas com base nos conteúdos desenvolvidos durante o semestre letivo. As provas serão realizadas
individualmente;
2. Trabalho em formato de seminário da unidade III,produzidos em grupos de estudo e apresentados de forma
individual;
3. Participação ativa, assiduidade e pontualidade nas aulas e em outros eventos;
4. Trabalho interdisciplinar - O conceito final individual de cada discente será obtido mediante:

1. Provas escritas: a aplicação de provas escritas é uma forma eficiente de avaliar o conhecimento adquirido pelo
aluno ao longo da disciplina. As provas podem contemplar questões dissertativas, objetivas e/ou de múltipla escolha,
abrangendo os conteúdos ministrados nas aulas e a bibliografia recomendada.
2. Trabalhos individuais ou em grupo: a realização de trabalhos escritos individuais ou em grupo é uma forma de
estimular a pesquisa e o aprofundamento do conhecimento dos alunos sobre temas específicos da disciplina. Os
trabalhos podem incluir a análise de casos concretos, elaboração de contratos, pareceres jurídicos, entre outros.
3. Participação em aula: a avaliação da participação em aula pode ser um instrumento valioso para avaliar o
engajamento e a participação dos alunos nas discussões em sala de aula, bem como o domínio dos conceitos e temas
abordados. Essa avaliação pode ser realizada a partir da participação em debates, perguntas e respostas, apresentação
de casos, entre outros.
4. Seminários: a realização de seminários pelos alunos pode ser uma forma de estimular a pesquisa e a apresentação
de temas específicos da disciplina. Os alunos podem escolher um tema dentro do escopo da disciplina e apresentá-lo
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para a turma, em um formato de aula expositiva seguida de debate.

5. Trabalho de conclusão de curso: a elaboração de um trabalho de conclusão de curso, como uma monografia, pode
ser um instrumento adequado para avaliar a capacidade dos alunos em desenvolver uma pesquisa original e
aprofundada sobre temas específicos da disciplina.
6. Participação em aulas: avaliação da participação dos alunos em debates, discussões, apresentações e outras
atividades em sala de aula;
7. Simulações de processos administrativos: avaliação da capacidade dos alunos de identificar problemas, elaborar
recursos, realizar argumentações e desenvolver estratégias de defesa em um processo administrativo simulado.

CRITÉRIOS
Serão atribuídas 03 notas durante o semestre.
Para cada unidade de estudo será atribuída uma nota que varia de 0 a 10 pontos, ficando assim definida:
1ª AVALIAÇÃO - PROVA: avaliação do conhecimento teórico adquirido
2ª AVALIAÇÃO - PROVA: avaliação do conhecimento teórico adquirido
3ª AVALIAÇÃO - PROVA: avaliação do conhecimento teórico adquirido
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro. Teoria Geral das Obrigações. Vol. 2. 32ª ed. São Paulo:
Saraiva, 2018.
GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil Brasileiro. Volume 3: Contratos e Atos Unilaterais. 12ª ed. São Paulo:
Saraiva, 2015.
LÔBO, Paulo Luiz Netto. Princípios do Direito Contratual. São Paulo: Saraiva, 2018.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GAGLIANO, Pablo Stolze; PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Novo Curso de Direito Civil. Vol. III: Contratos. 20ª ed. São
Paulo: Saraiva, 2018.
GONÇALVES, Carlos Roberto. Direito Civil Brasileiro. Volume 4: Responsabilidade Civil. 12ª ed. São Paulo:
Saraiva, 2015.
SILVA, Regina Beatriz Tavares da. Manual de Direito Civil Contemporâneo. São Paulo: RT, 2020.
GOMES, Orlando. Contratos. 29ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019.
DINIZ, Maria Helena. Curso de Direito Civil Brasileiro, volume 3: teoria geral dos contratos e contratos em
espécie. 28ª ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2019.
TARTUCE, Flávio. Direito Civil, volume 3: teoria geral dos contratos e contratos em espécie. 14ª ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2019.
VENOSA, Sílvio de Salvo. Direito Civil, volume 3: contratos em espécie. 18ª ed. São Paulo: Atlas, 2018.
COELHO, Fábio Ulhoa. Curso de Direito Comercial, volume 2: direito de empresa. 18ª ed. São Paulo: Saraiva
Educação, 2020.
BIBLIOGRAFIA PARA APROFUNDAMENTO
MIRAGEM, Bruno. Contratos no Código Civil e no Código de Defesa do Consumidor. 9ª ed. São Paulo: Revista dos
Tribunais, 2019.
CAVALIERI FILHO, Sérgio. Programa de Responsabilidade Civil. 15ª ed. São Paulo: Atlas, 2018.
GAGLIANO, Pablo Stolze; PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Novo Curso de Direito Civil, volume 3: contratos. 18ª ed.
São Paulo: Saraiva Educação, 2020.
FARIAS, Cristiano Chaves de; ROSENVALD, Nelson. Curso de Direito Civil, volume 3: contratos. 10ª ed. Salvador:
JusPodivm, 2018.
FUX, Luiz. Curso de Direito Civil, volume 3: contratos em espécie. 2ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 2019.

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