2 EL CONCEPTO DE DERIVADA. je del concepto de woner en duda el papel esencial de! Céleulo diferencial en las instrumentos que ign fenémenos y porque, a pesar de su import son sencillos y requieren una madurez que la may‘ ren hasta edades més avanzadas. Quiere esto decir que retrasando la cin de desventaja respecto a los del plan 10 al contratio si se cumplen dos condiciones: Powered by (9 CamScanner20 los precisos y su cfleulo, Tal cor Propuesta todo imposible con cl uestas sugeridas. EI profes conveniente en funk y teniendo en c protende ser una ivamente con los alumnos. Resul ke Nevar a cabo Aisefiar 1a sex A) Hechos y c + Dependencia entre dos — Variable independient Powered by (9 CamScanner2.1.3. Uso dela Podefamos decir vvas, de efleulo y tral jones y de tasas de vat (En especial cal ia a partir de Ia gritica jo y de la veloci- ir de la ccua- concep Xo rSpido y seguro de grandes ‘ORDENADOR, uno sae CALCUL NUMERICO CAL Io 2: El concepto de de er (Gwiricas) Figura 2 iarse en In ensefianza en rel Hay dos aspectos que «leben ‘estudiantes lo que pueden hacer pero 2.2. Los conceptos det precileulo ral Powered by (9 CamScanner~~ FZvvvUVvVVvVUVFZWVWVWVFTT~ ) Pendiente ue ©) Tasa de va cen el manejo de @3 import cero, una pequefia tendia suplir el cual en el segundo curso periodo de doce a 4 | Froura 22, | [Las respuestas ala pregunta f) esultan un buen indicador de Ia comprensisn dle concepto de derivada. Los parcentajes de texpucstas que dan el resultado sol citado a parti del célculo de a pendiente de la recta tangente son Tos siguientes: Powered by (9 CamScanner26 2 108 de segundo, 8 de tercero, ia velocidad ot de — | Powered by (9 CamScanner s de cilculo de d das por los anipulacién de cxpresiones algeby: comprensién del concepto, Hubo al 10s de tereero y de COU que, ante contes! la porque les que a pesar de que fueron los a enfrcntaron al problema, los de COU que los de terecro, lo cual nos reafirm: duccién a la derivada un cl nuevo concepto a pi variacion y p VELOCIDAD) \STANTANEA, vetocipan |___, MEDIA Ficura 2.3 na persona, coche o crpretaciGn y representacion de ote de a felon ened ic de otro modo del espacio en de tos ejemplos,28 Cateuto Ficuea 2.4. (anvier, 1978). La je de ordenadas Ficura 2.5. cia puede realizarse cada vey que se e gréficos, como vati diente pasa a ser el despl Las primeras gril ponder ayceto, la interpretacién de los puntos de interseccién de los grticos, queda de los instantes de méxima velocidad. La respuesta a la mayorfa de estas 8 espacio-tiempo de modo que se familiarice con este tipo de representaciones. Aunque la pretensién del trabajo con estos grificos no sea el Ilegar al concepto de velocidad instanténea como la pendiente de la recta tangente, Powered by (9 CamScannerf € \ Tenpotegmins Lo 3 [ro] |] 2] 5] Distancia al punto O (metros) | O | 100} 200| 290} 370| 430] 510] 610] 720) 4 as ir indica 20 segundos. 6) Estima durame enamo tiempo ta velocidad fi velocidad ‘eutorizada es de 72 que fuese superarta? las f) na las put 'y la pendiente de la recta tangente 's suigieren Ia necesidad de deter de la velocidad m nstante considcrado. Podrfan realizarse e' ales y a ser posible basados en datos exper jidad tantes.préxiimos al las clase de Ciencias Experime ico constituye el asy n dol conecpto de derivada, La idea de pend Tigada. inacién de una nayoria de los alumnos. Como it que las ideas previas relacionadas con 10 avisos del tipo “Atencién, Pou "0 “Pendicnte del 9%". Powered by (9 CamScanneri expresién Observeros PENDIENTE DE UNA, CCURVA ENTRE PENDIENTE PENDIENTE. DEUNACURVA DEUNA | EN UN PUNTO CURVA ea inated 2 | ‘a aque pueda desaguar es de un}? %. Se en elacién al Angulo del plaho del terrado con cl plano scab p angente de dicho dngulo, Chiro esti que si la pen= Hawaze dicate es del 2 % el éngulo qvc obiendremos en un caso o el otro serfn prictica- mente iguales. ! mos preguntar en eudl dc os dos puntos A 0 B el “Tambicn se puede planca ficado de In pene de una caret méu e caso el si Jingulo que fori trazado recto y super ficado corresponde ala tangente trigo ria 1a carretera con e! plano horizontal si rmisino desnivel ¥y seguraménte nos encontrariamos con una gran mayoria de respuestas correctas No debemos despreciar estas ideas que podrfamos ‘estén muy arraigadas y ademés estin completamente de Aderivada. Hay que hacer notar que Ia expresién “pendiente de una eurva” no a sido muy sada en los textos de aunque en los textos ingleses sf que se usa la expresi6n “gradient of a curve". En el decreio del MEC de 2-10-94 sobre enseanzas minimas del nuevo Bachillerato, y concretamente en cl apartado de mar intuitivas porque do con Ia idea de igonométricas 0 aprovec! / conexisn ent Powered by (9 CamScannerlo diferencial ¢ integral id y de e funeién potinémica 7 tratamiento del concepto de pend eae le cn sus mblliples Facctas: 1) Como factor de proporcionalidad, | 2) Como variaci6n unitaria de la funcién, | 3) Como para c Fare Bajmetro coeficiente de la variabje independiente en ta formula presenta tres dificultades basicas: | 1) Ervor por intercambio de las dos va 2) Error cn el signo. 3) Error de Iectura de las variaciones. | les al el cociente. Los dos primeros errores, cuando se cometen en ejercicios con variables que ho representan una magnitud conereta y no estin relacionadas por una deper dencia con significado para el alumno, corresponden al hecho de no respe' convenio de que la variable que representamos ¢n cl eje de ordenak dela de orientacisn por cl cl Figura 2.10. Capitulo 2: El concepo de derivada El error en ta lectura d variaci6n y el valor de Ia fu cada eje, en especi Para evi 2) Dibujar twando un , lo esta por debajo de Ia bd pondiente vendrfa expresada pot 2=5 y aa IT, aparece un error en la construccién na un érror en la ada del segundo ales no corresponde a ferior se ha construido je de ordenadas con lo cual el pendicnte és negativa. En la jente siguicndo correctamente En Ia Figura I1l aparecen dos tridngy construi el procedimiento antes desctito. Bs cvidente que sc pucden establecer otras secuencias de acciones para encontrar la pendiente a partir del grafico. - Por ejemplo podrfamos cstablocer que los caminos paralelos a los ejes, a seguir eran segh tas y por lo tanto su .edida tendrfa asociado cl signo correspondiente, Aunque de este modo las instruc ican porque es indiferente cl orden al realizar los eaminos y cl Powered by (9 CamScanner36 Signo aparece de us otientacién y el ___ También eabe La po: jar una par _ Otto punto con! ciones no se tiene da eje. Esto oct © com tomado un segn Uunidad de ambos ejes wiente pero también de las unidades on los ejes. Uno de estos ejercicios podria ser represcntar yexen s sist le coord jes es la misma, Este error aparece muy a menudo Por ejemplo, la funcién seno en el punto (0,0) a 1, ya que para ello se requiere trabajar en ad cn los dos ejes la pendiente de una recta a partir no aparece con la pendiente radianes y tomar la misma u También podemos nadas de dos puntos de oblendremos efectuando ef coordenadas: De todo: cular la pendiente Hemos observado que bu} memoria sin entender el resolver algunos condiciones de u el caleulo dite Resulta in pendientes. Con alrededor de un pu rectas siempre que especialmente (Figura 2.11). Sis papel milimetrado poden pendicntes, y por otra, ren los valores dc la esca ‘oun papel milimetr modos crcemos conveniente que los alumnos sean capaces de cal- jendo un proceso que implique el dibujo de un triéngulo, anterior de. de ambos ejes sei para el posterior estudio de la penk pendientes que supe- We una regla graduada icepto de deriva 7 8. Por eje P los cuales se puede leer di te medir pet jente como cociente er ra 2.12). | rides pero a costa de perder los dos catetos de un tridngulo rectingulo (Figu- Powered by (9 CamScannerdiferencial e imegral nose Ficuea 2.12, te jo de que cuesta cada AP 500 ptas, AP cs I metro, | Capitulo 2: El concepto de dei 6n para To cual es rigurosame tangente a Ia curva cn cl aw le oe MOOR Powered by (9 CamScannerGileulo dife A) Magnitudes que son fu in del tiempo El estudio de ta presi Presién atmosfirica a lo largo ci horas, constituye un ejemplo may bueno ys que ne epee emo, ign del tiempo no es et simple conacimicnt dees tor pa ed DresiGn, sino que debe de eonsiderarse el periode de nen oat la ando hay una va buen tiempo sila va una situacién como Enel grifico de la Fi podemos observar que la ra 2.14, obtenido en un observatorio metereolésico, : veviacian dela presiin atmosferce entre [os O he los 6 hha sido de -20 mb. Durante ete inierato de tempo (de 6 hora) nora ibn por hora ha sido de “20/6 = -35 mb Exo fas he ta ‘matiana, el observatorio podia predecir el en sorcuniento del tiempo. 4) Caleula ta variacién por hora de ta presié atmosférica entre las 6 hy las 12h, entre las 12 hy las 18 h, y entre las 18 hy las 24 h b) A pantir de la variacién por hora de la presién atmosférica entre las 18 h ¥ las 24 h Zqué prondstico podrd hacer el observatorio? ¢) Ala variacién por hora de la presién atmosférica la podemos laniar tasa media de variacién de la presién atmosférica. Si suponentos que a cada hora t le corresponde una presién (0), escribe la expresién de la tasa anedia de variacién de la funcin P entre dos horas t, ty den a funciones en las cciones, temperatura: un indice de precios, elc. El objetivo a conseguir es que el Ie independiente: consumos, produc jo de algin producto 0 ’ , » > > a) Haz la grifica de | que nos de el volumen de agua en, Ja altura det tiquidld. 5 por centimetro de Ese ore te que permite ate ojercicio pres 4 scerente ala es one es] as clemenal Se pueden plantar iuaciones mis ompliadas, por ejemplo 5 dinensio- Un depésito para lquifos iene forma de cono invert cor nes de mde radio y Im de altura nos da el volunen de agua se de! liquide. €) Hag te rife de { fucton de la economia podemos encontrar también funciones cuya ble independiente no sch el tempo, por ejemplo el coste del total de una poduceidn en funcién de In cantidad fabricada de producto. Hay que tener en Euenta que en economia las|magnitudes medias tienen wna gran imporansia pero que cuando se habla de coste medio se considera el coste por unidad Xe producto como el cociente ere coste totaly la cantidad total de producto, Powered by (9 CamScannerCélewln diferencial ¢ imegrat 1 coste (otal de Ia produe- te medio sera no es dem tha ayuda les que se corresponden dad q de producto, cl coste medio de produccis producto aftadido sera it preparando el tear cuestiones que Hevaran al c que costarfa fabricar Por ejemplo, se puede plantear una situ fia empresa se dedica a la fabricaci uevo encargo de pins viene dado por: donde u es el a) {Cuil seria et coste total de fabricar wn et 1,000 y 10,000 pins? +b) Cateuta'el caste medio por muidad en cada ? de tos casas de! apartado anterior ¢) Caleula la diferencia dle coste entre un encargo de 25 ‘pins, 0 lo que es lo mismo, el coste de fabricar un icados 25. Este valor recibe et n dle 25 pins. d) ¢Cudl es el caste marginal para un encargo [ 100 pins, dle 1,000 y de 10 de 25 pins? ¢¥ de 100, 10.0007 ¢¥ de I pin? €) ‘Sillevamos fabricadas 1.500 pi rgen de de un cierto 0 pins de ncargo, zeudl serd el coste is? ‘medio por inidaad dle wi scluras y compara- a través del evidentemente, que ald pe con la pendiente dew Se trata de que el au 4) Identifique la tasa media d tos considerados. tre varias pa- ferentes géfice nto 0 deere- ae eee nee oes we AM Powered by (9 CamScannertegral interpretar todo '$ aparecen de una manera natural al En gener: esta visién de vista de la prepa- importantes: lo para describir el comporta- relativo en un punto de un modo simplemente de efectuar una des © Ia utilizacién de Por ejemplo, para des funci6n y =.° + 4x (Figura 2.15) s Figura 2.15. 45 de la gr (Grup Zero, 198 | Figura 2.16, Se puede pasar de una tabla como: Teda2th | de 12a50km | deSOagskm | dessa l!2km ‘Temperatura disminaye umenta isminuye, | _aumenta ‘una tabla con un lenguaje més si | 0.19 [| 12 Jazso] so | Goss] #5 iin [——™ [Max | a min | 7" akan) rene Powered by (9 CamScannerdiferenci alos no supone que se tengan que ibajar con funciones global y de temperatura de la Incluso podemos proponer el es al mismo que el mfnimo. Introducir la idea de local en u se muestra in sentido mas aoe ura 2.18), con Io cual hs ida en un factor 125) ¥ juego aparece como la funcién es reciente en cl para la descripci fe fengan que introducir en poner al alumnado iede afirmar del compor 2 costtoo.xy 1 __stnc10qo00-n) Para este fines io el uso del Srdenador o In ealeuladora ee eréfica y que con funcioncs ula 50 veces, de FicuRa 2.18. Powered by (9 CamScanner48 0s ejemplos Yo queno son (23.23). 1 previa del comportamiei donde esta idea pre riguroso pero inti la consecucién dt 23. La fun Nuestra en las sigui gréfica, pendiente en tun incremento fijo. 2) Curvas localmente rek es decir curvis que al ampliarlas a una escala convenicne apareven como si fuera rects. {én totalmente rigurosa a la su representacién, we la necesidad de una [La segunda propuesta supone una aproximaci | concepto de derivada en el punto. Por lo tanto, fe forma explicita, a partic de inilizando el medidor de. pendientes (2.2.2.A) y el Ia visi6n del comportamiento de una funcién en un Powered by (9 CamScanner