PA 43: NG: 5 ST a ‘Rie 3.7 i oe Las mini fichas quedorfan como se muestra en este ejemplo, debes hacer con todas las letras y la pronunciaciénRII Me aE 5. Posteriormente, ya cuando tengas todas las fichas, las pones encima de la mesa, pero boca abaje, las mueves y empiezas a buscar la letra con la poreje de su pronunciacién. Si te equivocas, debes dejerla en el mismo puesto, de tal forma que después la vuelvas a encontrar. Para esto debes estar muy concentrado. . Si encuentras la pareja correcta, puedes seguir sacando mds fichas hasta perder el turno. . Gana el jugador que tenga més fichas. . Pera mayor claridad se dejard video explicativo (Video No. 2) Te invito para que lo hagas en compaitia de tu familia y que iTE DIVIERTAS! Envia evidencias fotograficas o videos del juego hecho con tu familia, a tu directora de grupo. Sube hasta la emocién con la cual identifiques momento de ganar un Derién Feliedae Alewia SorprendiéoRee EVALUANDO Mzs DESENPERIOS Ge Iilig’ Tenge encuents lnciguienteribrica de evaluaciin para hacer un sequiniento de us procesas en casa Respenda EP arises con el asonpafamienta y tenienda en cuenta ls apinién de cu grupo de cpaye farslian hitos://bt W/2WMFGpe Aspec Desempeto Superior Desempeto Alto Desempete Bésico | Desempefo Bajo El eetudionte con apaje de au Elestudarte con epoyo | Elestuciente oon cpoye | El estudiarte no corte tania ite repmatie,| sonia tite | densfentey/sate | on et ae dem set yubicé en un igor visbleun | respenecble, di resporscble, diets y | fomba y/o aduto tovae de trobae ov cca, dis | wbieéenuniager vss | Ubi amen ager viable | recpnscbe yo totel cunpliniesto ol misma | un hororio pare el | un honanio para. el | dies y bios en un feniende en cuenta sus bjetios | trabejo en casa, | rebajo en” caso | ugar visible un horaio camglerds con a | tenierdo en cuerta sus | parcel trabaje encasa rnayoria deli objetnos. El estudarie manfue ura El ertudionte mantu |El estudinte wantwo | El eetudate ne excelente acrid cenostrande | use buens octitud | una buena settud | montuve ura aotinud de resporasbilded y campronize | demestronde frente ol desorollo de | resporssbikded —y frente el decor de soda nade | rsspenesbilded | las cothidodes | compromise frente. al lasecthidadespropuestas.loquele | comgromiso frente al | prepuestas, lo que le | desarrello de cada una fernitié odqurie un oprendizaje | desarrofo de cade ura | pecmisié adguire agi | de les actividades Sgnficetive. de las actividades | aprendizaje propuestas lo que no le Propuestas y avoraa en | significative. ferntis adguire un = opreraizaje fprendizaje sgrificative sgnficativo. ei 3 2 5 8 5 zg El estionte conplé cov ol fotel| El estudionte compld [El estodionte compl | El estudlate wo de lc ccthidades propuector enel | can la mayoria elec | con clgunae de lac | cumpliS. con be presente Cuadersilo de manera actividades propuestes | actividades propuestas | actividades propuestas consiente y esporscbe. eral presente |en el presente | en ol preserte Coadernilo de manera | Cusderile. Cuadersilla consiente Y respenssble Trestudionte wartuw wa eotitod | El estudionre mantuw | El estudiantes wantuvo | El esudme debe positivay comprometida frente al | ana buena actited | una buena sctitud | mejorar au octited Gprendizaje agptende lnc resursse | frente: al eprencizaje | frante ct cprendionje | frente ol aprendizgje con los que conté en su extorno | utilizando alguns | para la ausicén del | agotondo los recursos fomiiar fara le adgusieén y | recursos con los que | conocimiento | conlos quecuente ensu cpropiecién del corosimierto y | conti en su entorra | fortalecinierto de | enterne familar parole fortslemiente de habildades | familar para ia | habilicades propcs de | adavisiién y ropes de sos érea, caqusicén y | cosa crea prepicsisn oe ae eal sovesinionto F (onocinients a fertalecimiente de fortelecmiente ee habldades propias de cadaéres, ‘ods dre, I esfutiarte ha desarvollado la | €l estuciarfe conece y | Elestudiante conoce le| El estudiarte ha compressisn del DBA y. /o| se esfuersa por io |comprensin del DB.A| demostred la no hebildad, plarteado por el érea. | comgrersir del DB.A | y/o hcbildod plenteade | comprensién del DEA y/o tablices plontecce | por el rea {ye rable plartead por d gree. porel grea, Dicosicin frente camperenclaEVALUANDO MIS DESENPENOS: Tenga en cuenta le siguiente ribrica de evaluacién para hacer un seguimiento de sus praceses en case. Resporda la rubrice con e! acompafamiento y teniendo en cuenta la opinién de su grupo de apoyo familiar. tips? /bit.W/2WMFope Desenpeto Superior Decampeio Alta | Decempefc Bécice | Desempefo Bajo Elestudiewte heconprenddoen un| El estudente fa El esudante ha |G estudiate ro he 100% lo ntenciovalidad del eje | comprerdice en un | comprendide en un | comprerdido problematzoder del CUTE N°6 | €0% la intanciondided | 60% ls irtercionalded | intercionlidad del ej al tee | dal je | problemetionder del frobiematizader del | preblenatizador del | CUTE NO CUTE NES CUTINS El graye familiar, mentiene | El grupo familie, | El padre de famila, | El padre de familia, wo seqimierte permanente al desarrollo | mantiene seguimento | martiene seguinienta | mantiene ingin Ge a cetivcoces el estusorte. | cporrure al desarolls | moderado al dessrrlio | sagumiento ei Respetonco su etoromia lis votidedes del | de los actividades del | cesarrolo ce ks ‘etuliorte:Respetonde | ectudionte.Respetorde | cotnidades del or gran porte. ar | enalge cuaronania | echudiarte Respetands axtoromnia pace su artonemia g 2 NGCDE SING i =F COs 7 ROHAN, — MI EVALUACION CUTI # 9 Fébulas... con sabor a matematicas Tunto con Tu grupo de apoyo familiar, marca en la casilla que consideran. Evalda tu desemperio teriendo en cuenta los aspectos y descripciones realizadas. ‘Aspectos a evaluar ‘Avanzo en mi proceso lecto-escritor con entusiasme. Desarrollo las actividedes con facilidad. Retro informaci6n, observo, oncitzo y saco mis propias conclusiones, Mi fanilia me apoya cuando necesito de su colaboracién, cada vez que encuentro dificultades. Les actividades fueron de mi agrado. “ cs SU 3. 4 C . eee Nee (pagSAARI DA ese: DIRECTORIO TELEFONICO DE APOYO Nombre Celular correo 2-1 BM Ruth Jaimes Osma 3156455759 | ruticajaimesosma@hotmail.com 2-2 BM Mireya Serrano Mendoza 3015752310 _ laprofemireya@hotmail.com 2-3 BT Gloria Inés lozano 3002409114 | gorditaprofe@hotmail.com 2-4 BT Inés Castro 3165809499 | inesca271160@gmail.com 2-1 DU Yaneth Amparo Archila 3232428228 | profeyaneth1726@hotmail.com Sanchez 2-2 DU Luz Dary Martinez Villarreal 3053948547 | luz.luzdary@qmail.com 2-1 (2) DU Claudia Arias Pedraza 3133769935 claudiaarias2217@gmall.com 2-1 (2) DU Leandra Badillo Leal 3102063739 | Ibadillol142923@hotmail.com 2-1(2) DU Alba Luz Carvajal Mantilla 3115892768 | albaluzc.m@hotmail.com 2 -1(2) DU Elisa Cestafieda Diaz 3186460896 _elisa_cadi@hotmail.com Nancy Ovalle Zérate 3202771461 _| nancyovalleza@hotmail.com Magaly Rojas Rozo 3102737214 _| magalyrojasrozo@gmail.com Para NO olvidar... Para SIEMPRE RECORDAR... Io El pensamiento de escasez te envenena, i Eres consciente de lo que te erivenena cada dia? a El poder, la pereza, el ego, laira, la ambicion...son pensamientos de escasez No te dejes anclar por ese veneno que no te deja avanzar en tu proyecto de vida Irala escuela no te ensefia a disefiar tu vida, no te ensefia a encontrar tu propésito, no te ensefia a saber vivir, no te ensefia a conocerte y a reconocerte. Eres ti quien decide qué quieres aprender. Eres tu quien decide cual es tu propésito. Aprende a \ivir, a conocerte, a reconocerte. Ve ala escuela a compartir tu aprendizaje con los demas, a conocer y respetar a los demas.CUITURAZON \ CAJASAN HABILIDADES QUE DESARROLLAS EN CULTURAZON ~ Sensibilidad artistica ~-Capacidad de escucha y reacciont ~Creatividad ilidad mental -Di ~Capacidad lidica -Disciplina y constancia ‘en el trabajo ~ Autoestima y autodesarrollo Lunes’; Martes y Jueves recibes actividades para realizar en casa Ya sea de manera virtual 0 guias metodologicas Miéreoles y viernies clases virtuales por la aplicaciéi:.Z00OM profesora : Alejandra Torres Roa 318-778-6807 @ cajasan cos Nb se 1scos ye PR RIPE Te eee Aprovecha este espacio para tus apuntescos ye PR RIPE Te eee Aprovecha este espacio para tus apuntescos ye PR RIPE Te eee Aprovecha este espacio para tus apuntes