Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Desafios e Potencialidades Da Interprofissionalidade No Contexto Do Programa de Educação Pelo Trabalho para Saúde

    Uploaded by

    Patrícia Araújo
    10 views8 pages

    Original Title

    Desafios e potencialidades da interprofissionalidade no contexto do programa de educação pelo trabalho para saúde

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    10 views8 pages

    Desafios e Potencialidades Da Interprofissionalidade No Contexto Do Programa de Educação Pelo Trabalho para Saúde

    Uploaded by

    Patrícia Araújo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 8
    Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 Desafios e potencialidades da interprofissionalidade no contexto do programa de educacio pelo trabalho para saitde Challenges and potenti: ities of interprofis ity in the contexto of the education through for health program Retos y potencialidades de Ia interptofesionalidad em el contexto del program de educacién para el trabajo em salud ‘Reotbido: 1603/2021 | Revisade: 2602021 | Acito: 30032021 | Publicado: 061042021 Lucivaldo Almeida Alves (ORCI peor one 0060-0003-6127-3828 ‘Universidade do Eada do Par, Brant Email ueivaldoalesd mail oom Gabriela Eleres Casseb ‘ORCID: ps orig rg 0000-0002-$860-7093, Univer do Estado do Pas, Ste ‘Email: gebnela eeres@otmalcom ‘Danilo Souza Delgado ‘ORCI peor op 0000-0002-8800.2418 ‘Universidade do Estado do Pera, read E-mail danlosdh @zmail com Lyvia de Nazaré de Oliveira Barros ‘ORCID: tp: reid og 0000-0002-3805.9011 ‘Universidade do Estado do Pat, Stes mal: yviaoliveeie@anailcom Marwim Luis Batista Costa (ORCID hp oid onp 0000-0002-8787-1762 ‘Univeraidade do Estado do Pera. read Email marwimibeosia@hotmail com Nathilia Camtudria Rodrigues ‘ORCID: tp: reid org0000-0001-9672-7113 ‘Univers do Estaco do Pa. Ste Email naathergmaileom Carla Miyuki Morita (ORCI pov ng 0000-C002 2801-7345 ‘Univeraidade do Estado do Para, Bren ‘E-mail: caviamonial6 Zora com ‘Maria Paloma Miranda Pereh ‘ORCID: ips ored cng 0000-0002-4580.0777 ‘Universidade do Estado do Pad, Brasil = mail-manipalomal§@zmailcom ‘Monaliza dos Santos Pessoa ‘ORCID: hp orion 0000-0002-1163-808% ‘Universidade do Estado do Pera, read "E-mail mongpessoa mai om Erica Feio Carneiro Nunes ‘ORCID: tps ored np 0000-0002-1274-4686 ‘Universidade do Estado do Pad, Bras ‘Email encseamaico napa or Resumo Objetivo:relataras dificuldaces ¢ os beneficios constatados em uma atuagio interprofissional muma Unidade Basica de Satide (UBS) localizada em um baisro periérico da capital paraense. Metodologia: trata-se de um estudo de caréter descritivo com abordagem qualitativa do tipo relato de experiencia o qual apresenta atividades realizadas por estudantes de enfermagem e medicina em uma UBS no periodo de abril de 2019 a marco de 2020. Neste periodo foram desenvolvidas atividades de consults interprofissionais aos usuatios, palestras ¢ dinimicas de educagao em saiide ¢ de educacéo contimiada, Resultados: durante a participagéo, notaram-se desafios para a adogdo das praticas interprofissionais, como a resisténcia dos profissionais de saide ¢ falta de espaco fisico para as priticas, Entre os beneficios destas priticas, destaca-se a melhora no processo de construcao do conhecimento e a elevacao na qualidade dos cuidados prestados a comunidade. Conelusto: desta forma, conclui-se que o Programa de Educacio pelo Trabalho 1 Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 para Satide & peca fundamental para a alteragao do cenério para um contexto interprofissional, consolidando 0 conhecimento de estudantes e profissionais por meio da pritica colaborativa na atuacio nuultiprofissional Palavras-chave: Educagio interprofissional; Estratégia sade da familia: Educagdo em sade; Educagto continuada: Ensino. Abstract Objective: to report the difficulties and benefits found in an interprofessional activity in a Basie Health Unit (UBS) located in a peripheral neighborhood of the capital of Pari, Methodology: this is a descriptive study with a qualitative approach, such as an experience report, which presents activities carried out by nursing and medical students in a UBS from April 2019 to March 2020. During this period, research activities were developed. interprofessional consultations ‘with users, lectures andl dynamics of health education and contisuiing education. Results: during participation, challenges were noted for the adoption of interprofessional practices, such as the resistance of health professionals and lack of physical space for practices. Among the benefits of these practices, there is an improvement in the process of building ‘knowledge and an increase in the quality of care provided to the community. Conclusion: in this way. it is concluded that the Education through Work for Health Program is fundamental to change the scenario for an interprofessioual context, consolidating the knowledge of students and professionals through collaborative practice in multiprofessional performance. Keywords: Interprofessional education; Family bealth strategy; Health education; Education continuing; Teaching. Resumen Objetivo: reportar las dificultades y beneficios encontrados en una actividad interprofesional en una Unidad Basica de Salud (UBS) ubicada en un bartio periférico de la capital de Pari, Metodologia: sc trata de un estudio descriptivo con enfoque cvalitativo, como un relato de experiencia, que presenta las actividades realizadas por estudiantes de enfermeria ¥ medicina en una UBS desde abril de 2019 a marzo de 2020. Durante este periodo, se desartollaron actividades de investigacién. Consultas interprofesionales con usuarios, charlas y dinimicas de educacién en salud y educacion continua. Resultados: durante la participacién, se observaron desatios para la adopcién de précticas interprofesionales, ‘como la resistencia de los profesionales de la salud y la falta de espacio fisico para las précticas. Entre los beneficios de estas practicas, se encuentra una mejora en al proceso de construccién de conocimiento y tn aumento en la calidad de la atencion brindada a la comunidad. Conclusin: de esta manera, se concluye que el Programa Educacién a través del Trabajo para Ia Salud es parte fundamental para cambiar el escenario a wn contexto interprofesional, consolidando el conocimiento de estudiantes y profesionales a través de la préctica colaborativa en el desempeio multiprofesional. Palabras clave: Educacién interprofesional; Estrategia de salud familiar; Educacion en salud; Educacién continua; Ensefanza, 1, Introdugao © movimento histético de produgao do conhecimento e as condigdes de vida e satide da poptlacao foram repensados apés a revolugado industrial, Desde a década de 1970 preocupa-se em compreender os fatores responsdveis pelo processo saiide- docnsa, Autores ¢cientistas soviais propuseram modelos de aprendizagem para comprecusto dos determinantes de sade, sendo © mais accito atualmente no Brasil o Modelo de Determinantes Sociais de Dahlgren ¢ Whitehead, o qual estabelece os fatores que determinam 0 processo satide-doengs em diversos niveis, indo do individual ao macro social (Ceballos, 2015). A partir de tal modelo, a sstide individual é influenciada primeiramente por fatores relacionados a idade, sexo, género genética, Em uma segunda camada, encontra-se 0 estilo de vida e as escolhas pessoas. Na camada subjacente & possivel observar as redes sociais ¢ comunitirias juntamente com as condicdes de vida e de trabalho. E por fim, na iltima camada, idemtificam-se os macrodeterminantes, ou seja, condigdes socioeconomicas, culturais ¢ ambientais em geral (Sowa, 2017) Diante da plur ide de demandas, especificidades e constantes transformagdes do meio, encontram-se no didlogo, entre 0s diferentes campos de conhecimentos, ferramentas para abordar integralmente a complexidade dos problemas de satide atuais, endo o interprofissionalismo um dos seus plares. O interprofissionalismo diz respeito a comunicagao entre profissionais, de diferentes éreas para a integragtio de um cuidado especializado, intencionalmente estabelecendo nexos ¢ vinculos entre si para alcancar conhecimentos ¢ decisdes mais abrangentes diante de um mesmo objeto de traballio, opondo-se ao reducionismo ¢ a fragmentagao (Frecth, 2007 apud Santana &¢ Rossit, 2017), ‘Na mesina conjuntura, destaca-se a interdisciplinaridade académica como meio para facilitar priticas interprofissionais na area da saide, de modo que o saber interdisciplinar da condigées ao profissional para perceber o homem como um todo com 2 Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 uma visio mais ampla, a qual ultrapassa as barreiras de cada area, levando ao fim da hegemonia de alguns saberes sobre os outros e a compressto das implicagdes sociais da sua prética (Farias etal, 2018). Desse modo, com 0 objetivo de fomentar a formagao profissional para melhor atender a populagzo, o Ministério da Saiide institucionalizou o Programa de Educagao pelo Trabalho para a Saide (PET-Satide), 0 qual articulado com 0s profissionais, dda Atencio Basica facilita 0 processo de integragio do eixo ensino-servigo-comunidade, por meio da insergao de estudantes da 4rea da satide em Unidades Bésicas de Saiide (UBS), norteados pela conceituacao de interprofissionalismo, para realizar acdes voltadas para o ensino, a pesquisa, « extensio universitiria ea participacao social (Brasil, 2018), © programa objetiva possibilitar que o Ministério da Satide cumpra seu papel de ordenador da formacao de profissionais, de sate, além de contribuir para a implementacdo das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduagao da area da saiide (Brasil, 2010). © PET-Saiide € voltado as insttuigdes de educacdo superior piblicas e privadas, possuindo como integrantes os estudantes regulamentes matticulados nas instituiges, os tutores académicos (docentes das instituigdes que orientem as vivencias em servigo) ¢ 03 preceptores (profissionais dos servigos de saide que orientam os estudantes participants do programa) (Brasil, 2010). A inclusto do programa em UBS corrobora tanto para a qualificacto dos profissionais atuantes na rea quanto para o cnriquccimento da formagdo académica, tendo como principal beneficiério das agdes a comunidade ¢ familias presentes (Lourengo et al, 2017). Nesse sentido, a Universidade do Estado do Para (UEPA) em parceria com a Secretaria Municipal de Saiide de Belém desenvolven ages e projetos vinculados ao PET-Saiide. 0 presente trabalho tem como objetivo principal relatar as dificuldades e os beneficios constatados em uma aftaco interprofissional numa Unidade Basica de Savide (UBS) localizada em um bairro periférico na capital paraense. Ademais, busca conceituar a atuacao interprofissional em saide, discutir os fatores que infiuenciam na sua implementacao e analisar 0 contexto da satide no Brasil 2. Metodologia Trata-se de um estudo do tipo relato de experiéncia de cariter descritivo com abordagem qualitativa, o qual € caracterizado pela facilidade de explorar as consequéncias das intervengdes realizadas, pois este tipo de metodologia € aberto a receber as informagdes ¢ demandas que surgem © nko apeuas sugestdes pré-definidas. Na drea da saiide tais estudos sto fundamentais para analisar 0 contexto e as percepgdes de una determinada situagdo, possibilitando a evidéncia do impacto das intervengdes (Souza et al., 2018). As atividades foram realizadas por estudantes da drea da satide no periodo de abril de 2019 a margo de 2020, contendo uma carga horiria semanal de oite horas em uma UBS. (© PET-Saide encontra-se alojado na UEPA, abrangendo os cursos de medicina, cufemagem, fisioterapia, terapia cocupacional, educagio fisica ¢ biomedicina, Dentre os patticipantes, obteve-se a divisio cm grupos, formades por um ccoordenador-tuter, tutores, preceptores e estudantes. Os filtimos foram divididos em grupos menores de acorde com o preceptor denominado, atuando nos servigos alocados. (© presente trabalho destaca a experiéneia do grupo alocado na UBS So Joaquim, contando com a participacio de cestudantes de enfermagem e medicina durante a realizacao das atividades propostas pelo PET-Satide. As atividades do programa iniciaram com um processo de reconhecimento da dea abrangida pela UBS, juntamente com o levantamento do perfil dos usudrios da comunidade atendida, sendo observados os principais problemas de satide enfrentados por estes. Durante este processo foi nevessirio 0 auxilio dos Agentes Comunitirios de Satide (ACS), 05 quais relataram, também, as dificuldades vivenciadas durante cumprimento de suas fungdes, Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 De acordo com as demandas apresentadas pelos funciondrios e usuarios, o grupo formulou um cronograma de atividades abrangendo os 11 meses do programa, as quais se dividiram em: 1) atendimento interprofissional; 2) atividades de educagao em satide com 0s ustirios; 3) atividades de educagao continuada. Atenimento interprofissional (0s atendimentos eram realizados semanalmente de acordo com a marcago das consultas médicas dos usuarios. Em um primeiro momento era realizada a consulta da equipe de enférmagem seguida pela consulta com a equipe médica. Os estudantes eram responsiveis pelo 0 atendimento, sendo abservados ¢ auxiliados pelos preceptores, especialmente no momento da ss40 da condura, Entre o servigo da equipe de enfermagem eo da equipe médica, os estudantes eram responsiveis por repassar 0 caso de uma equipe & outra e, apés a realizagao das consultas, as dias equipes elaboravam em conjunto a fornmulago da conduta do paciente, As condutas abrangiam desde um simples encaminhamento a um servigo mais especializado a um plano terapéutico anual de cuidado acompanhado, ‘Mensalmente eram realizadas as consultas da equipe do Nicleo de Apoio a Saiide da Familia (NASF), compostas por profissionais da uvirigdo, psicologia, terapeuta ocupacional ¢ fisioterapeuta. Os estudantes por vezes acompanhavam este atendimento ¢ auxiliavam na discussio dos casos abordados. Ao final realizava-se anilises interprofissionais sobre os casos clinicos que deveriam ser entregues ao preceptor. Atividades de educagio em saiide |As atividades de educagao em satide ocortiam de dias a quatro vezes por més e basearam.se em palestras voltadas a0s uusudrios que se encontravam em sala de espera para as consultas. As tematicas das atividades eram formuladas de acordo com o caleadirio do ministéxio da sade A priori, os estudantes reuniam-se com a preceptora para organizar a abordagem que seria realizada, formulando cartazes e folders para ilustragio dos temas. Nas agées, inicialmente os estudantes questionavam os pacientes afim de entender 6 grau de conhecimento deles sobre o assunto para que ento pudessem realizar a correcio ou soma deste sobre o tema. As temiéticas abordadas incluiam Hipertensio Arterial, Diabete Mellitus, sade mental, prevengio so cancer de mama, combate obesidade, combate ao fimo, prevencao ao cancer de préstata ¢ a uta contra a AIDS (Sindrome da Inunodeficiéncia Humana Adquirida). Atividaes de educagio continuada As atividades de edueagdo continuada eram voltadas para os ACS da UBS, ocorrendo uma vez por semana pela manba Em um primeiro momento, os estudantes realizaram uma discussto com os ACS para compreender as principais demandas da area e dificuldades que estes profissionais encontravam no exereicio da sua funedo. Diante disso, os estudantesestabeleceram as temticas pestinenes¢ iniciaram atividades voltadas para a discussie de casos clinicos, dindmicas ¢ debates temiticos com temas selecionados pelos ACS. 3. Resultados e Discussio Durante os periodos das priticas relatadas, era notéria a importancia da interprofissionalidade no contexto da atengao bsica, visto que esta de intimo acordo com o principio da longitudinalidade do Sistema Unico de Saiide, A interprofissionalidade resulta da necessidade de compreender 0 processo saiide-doenga a partir de um conceito ampliado de side, uma vez que este proceso & compreendido como produto da interaco de virias dimensdes, como a biolégica, a psicolégica, a econdmica, a 4 Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 cultural, a social, a individual ea coletiva (Silva: Bastitella & Gomes, 2007; Grillo; Ibarra & Mezadri, 2019), Esses determinantes deixam em evidencia a complexidade inerente a0 campo da satide, exigindo a participagdo colaborativa de diferentes profissionais de forma a construir conhecimentos com base em disciplinas distintas, em um processo interdisciplinar © interprofissional (Rios; Sousa & Caputo, 2019) A pritica comunicativa entre a equipe se toma responsivel por dimimuir a demora no atendimento pela busca de informacdes ja obtidas na consulta anterior, visto que, apesar de abrangerem ciéncias distintas, ambas apresentam o mesmo objeto de trabalho (Araijo, 2014). Desse modo, ao contar com a contribuigao de cada érea no processo da formacao de saiide integral do indivino, caracteriza-se uma atuacao multidisciplinar sob ética interprofissional © cuidado integral a saide exige um elenco variado de profissionais, a fim de contemplar as diversas dimensoes presentes nas demandas de satide do usuario, familia ¢ comunidade, Nesse sentido € possivel observar a necessidade da colaboragao e da comunicagdo entre os profisionais, de modo a proporcionar waa atengdo centrada ao paciente, una vez que deve buscar integrar agées de promocio, prevenciio, reeuperaeio reabilitagio da sade deste usuério por meio do servigo em. side fornecido pela equipe multiprofissional (Agreli; Peduzzi & Silva, 2016). A parti da vivencia com a equipe do NASF, foi possivel observaras dificuldades encoutradas para sua efetivacto, tas como a influéncia da estrutura fisica da Unidade Basica de Saide em uma consulta qualificada, de modo que © nimero de consultérios disponiveis nao era compativel com a quantidade de profissionais da saiide. Todavia, também se constaton a importancia da sua atuagio frente ao censrio da Atengao Bésica em Satide, uma vez que trabalha com atendimento compartilhado, discussio de casos icos e construco conjunta de projetes terapéuticos, o que se tora uma oportunidade de compreensto do funcionamento do trabalho em saiide e interprofissional. Iniimeras competéncias so necessirias para se trabalhar no campo da saiide, de modo que em diferentes momentos é imprescindivel mobilizar conhecimentos, esquemas ¢ vivencias previas para 0 desenvolvimento de respostas criativas e reflexivas para as situagdes do cotidiano (Rios: Souza & Caputo, 2019). Denire as atividades de educagio em satide com os usuérios, destaca-se a realizacio de quatro palestras, no més de aio, acerca do programa HIPERDIA do Ministério da Safe. Este programa tem por objetivo cadastrar ¢ acompanhar todos os pacientes hipertensos e diabéticos a fim de que através do cuidado especial consiga-se fazer um controle das doengas e garantir uma melhor qualidade de vida aos pacientes. Durante o ciclo de palestras, os estudantes organizaram uma dinimica em que se escreveu em diversos papéis alguns mitos e verdades sobre as duas doencas (Brasil, 2002). A partir dsto, os pacientes retiravam, tum papel da caixa e comentavam se consideravam aquilo um mito ou nma verdade. Diante disto, os estudantes poderiam corrigir « informar corretamente 05 usuarios sobre a informagdo contida no papel. Na itima palestra sobre o tenia, foi oferecido tm safé da manhi saudavel”, uilizando disto para discutir sobre a importancia de uma alimentagao balanceada no controle do Diabetes mellitus da Hipertensio Arterial Sistemica, Ambas as metodologias utlizadas nas atividades se mostraram beneticas, visto que conseguiu eliminar dividas que os usuérios ainda possuiam, mesmo que jé tenham una longo tempo de doenga. Ademis, evidencia-se o ciclo de palestras em alusto o “setembro amarelo”, campanha do Ministério da Saide de prevencdo ao suicidio. Realizou-se 3 palestras durante o més de setembro de 2019 com as seguintes temiéticas cada: 1) transtorno de ansicdade generalizada; 2) transtomo depressive maior; ¢ 3) suicidio, A metodologia utilizada consistia na identificagio dos sintomas destes problemas de sate ¢ das principais manciras de prevengao c tratamento. A abordagem relacionada a este tema permitin que alguns usuérios expusessem situagdes vivenciadas em casa ou no trabalho que colocaram sua satide mental em rico, além de relatarem experigneias vividas com outros membros da familia, as quais traziam afligdo para o ambito familiar. Asatividades de edcagao em satde estimmlaram a pritica colaborativa entre os estudantes, desde o planejamento até a execucio da atividade com o didlogo de saberes. Além disso, foi possivel observar 0 desenvolvimento de um elo de confianga ¢ reciprocidade entre 0s estudantes, os profissionais de satide ¢ @ comunidade, sendo nitida a participagdo dos uswérios ao trazer & discussio relatos proprios ¢ de familiares proximos, 0 que proporcionou a troca de couhecimentos ¢ de vivéncias durante as 5 Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 rodas de conversa. Logo, uma abordagem técnica e cientifica que & adequada a0 entendimento do piblico-alvo auxilia tanto na prevencao priméria quanto na reducao de agravos decorrentes de patologias (Vasconcelos et al., 2017). A respeito das temiéticas educacionais abordadas com a comunidade, observou-se que cada estudante analisou 03 discursos ¢ apresenton suas explicagdes de acordo com sua area de formacio, de modo a favorecer o aprendizado mutuo € solucionar problemas a partir de proposigdes diferentes, permitindo a atuagio interprofissional no enfrentamento das demandas em satide em toda sua complexidade e desmistificando os assuntos abordados diante dos usnrios (Rios: Sousa & Caputo, 2019), E necessério ressaltar que a formacio interprofissional exige o desenvolvimento de competéncias em comum entre os cursos de gradnagao para alcangar uma assisténcia integral, Diante disso é fundamental possuir um aporte teérico fortalecido pelos cursos de graduagto, respeitando as especificidades de cada profissao uma vez que a pratica colaborativa é essencial, assim como a escuta qualificada, a empatia, a utilizagzo adequada da linguagem de acordo com o piblico e a capacidade de traballar em equipe e de analisar de forma ampla 03 problemas identificados (Rios; Sousa & Caputo, 2019), Entretanto, observa-se nas Instituigbes de Ensino Superior a valorizagao da formagio uniprofissional e da efemeridade das agdes de educagto interprofissional, permanecendo como desafio a aplicaciio da interprofissionalidade na formacto dos profissionais da sade, visto que no inicio das atividades. os estudantes encontraram dificuldade para formular agbes que abrangiam as areas das saides de scus respectivos cursos, o que deveria ser estimulado pelas universidades. Isso € resultado da resistencia dos docentes na flexibilizagio de scus dominios intelectuais, além do trabalho especializado realizado pelos priprios estudantes, favorecendo o pensamento hegem@nico dicotdmico e fragmentador cominante na sociedade (Rios; Sousa & Caputo, 2019). Do mesmo modo, faz-se de suma importancia ressaltar 0 protagonismo da Atencio Bésica & Satide, a qual é a principal responsivel pela refonmulaglo e organizacio do sistema piblico de satide e & regulamentada pela Politica Nacional de Atencio Bisica (PNAB) do Ministrio da Saide (Brasil, 2017). O desenvolvimento de politcas voltadas diretamente para o setor © a implementagio de projetos, como a Estratégia Saiide da Familia (ESF), impulsionaram a expansio da cobcrtura territorial da tengo Basica, visto que ao longo dos anos constatou-se que quanto maior a cobertura da ESF menor mimero de intemagbes hospitalares da populagio local (Cecilio & Reis, 2018). Durante a realizacao das atividades planejadas com os ACS, foi possivel encontrar empecilhos relacionados 8 estratura fisica do local, como a falta de uma sala de reunido e equipamentos que efetivassem ergonomicamente a postura profissional, e relacionados a prépria equipe de profissionais da satide, que por vezes mostraram.se resistentes a agbes de educacao em sade Nas diseussdes de casos clinicos os ACS inferiam a conduta que consideravam correta para que entdo houvesse o debate, Além disso, relatavam situagdes semelhantes que jd vivenciaram para contribuir com 0 caso de forma a pensar criticamente sobre sua realidade. De acordo com a PNAB, todas as tnidades de sade devem oferecer um conjunto de infraestrutura e ambiéncia que so responsiveis pelo funcionamento da atencto bisica, destacando-se que 05 parimetros estruturais devem estar em consonéneia com a demands da populacto atendida ¢ com os processos de trabalho das equipes. A politica considera ainda a implementacdo de cspages fisicos adequados para a formagio de estudantes ¢ trabalhindores de sate, proporcionande um ambiente de convivéncia interprofissional (Brasil, 2017). Entretanto, 0 direcionamento de recursos para a qualificagdo estrutural e profissional da area ainda segue sob subfinanciamento per capita, influenciando na qualidade do servigo prestado e na efetividade do cumprimento de seus prinpios e diretrizes, Outrossim, faz-se presente o desatio na producao de trabalhadores proativos e de gestores que realmente conheyam as politicas propostas de intervencto, indo contra os modos tradicionais de se fhzer gestio (Choro eta, 2016 apud Cecilio & Research, Society and Development, v. 10, n, 4, 22010414041, 2021 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOT: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14041 ‘Além disso, a auséncia de capacitagées/qualificagses dificulta a atuacao interprofissional e o direcionamento das ides a serem propostas para a UBS, em consequétteia, promovendo a segmentacao profissional ¢ impondo barreiras para a construgdo de wm atendimento integral ao usiirio (Veudruscolo et al., 2020) ati Consideragées Finais Conchui-se que as atividades realizadas nesse periodo foram de suma importincia para a formagio dos estudantes integrados no programa. A interprofissionalidade tomna-se cada vez mais necessirio no processo de aprendizagem na graduaco da fea da safde e no processo de cuidado integral sos usuirios. Destaca-se que a abordagem interprofissional promoveu um iaior contato dos estudantes com 03 profissionas de sade de diversas reas, contribuindo para a construgao do conhecimento. Ademais, a elaboragdo das atividades coma colaboragto da equipe multiprofissional forneceu um arcabouco teérico importante para os estudantes participantes do PET-Saide Com a experiéncia, obteve-se um maior contato da graduagio com a Atencio Bésica a Sais, proporcionando aos estudantes melhores nogées de gestio, do funcionamento da Rede de Atengio a Satide e do processo saiide-

    You might also like