CMI iV/aille , -euil/euille, -eil/eille (p.196-197) 1-Eerire des mots en Aprés tes conseils, j’ai installé deux épouvantails dans mon potager pour faire fuir les comeilles ct les corbeaux. Ces canailles ont mangé mes citrouilles et mon ail pendant mon sommeil. Ils me donnent beaucoup de travail mais je ne me laisserai pas faire, je ne veux pas qu’ils attaquent mon chévrefeuille. 2-Ecrire des mots avec les préfixes in-, im-, ir-, il-. (p.198-199) C'est impossible, mais on a l’impression qu’il pleut sans cesse depuis plusieurs semaines. Nous sommes insatisfaits de ce temps irrégulier. Il est illogique de prévoir une expédition au pare, il vaut mieux aller voir lexpédition en ville. Ne plus voir le soleil est une véritable punition. 3-Distinguer ’infinitif en er et le participe passé en -6. (p.200-201) L’animal a tenté de dévorer sa proie. II s’est approché delle et lui a donné un coup de come pour la blesser. Celle-ci, se retournant sans trembler, a donné un coup de pied vers le prédateur. L’animal féroce était surpris. Il a fini par quitter les lieux. 4-Distinguer les homophones a/as/a, on/ont, et/est, son/sont. (p.202-203) 41 s'appelle Benjamin et son pére ‘Xavier. On dit qu’il a surtout une passion dévorante pour la cuisine. Cette passion est héritée de ses grands-parents. Ils ont travaillé longtemps dans la restauration a Paris. Ils sont créatifs et exigeants. Le pére de Benjamin lui répéte souvent : « Tu as intérét a t’investir dans ce domaine-la. » 5-Former le genre et le nombre des noms et des adjectifs. (p.204-205) La lourde porte de I’école s’ouvre. La cloche métallique sonne pour la demiére fois de l'année. Avec mes meilleurs camarades, on va dire au revoir aux éducateurs matinaux. Ma maitresse parait un peu émue, Je lui écrirai une ou deux cartes postales pendant les grandes vacances. On se reverra en septembre, on lancera des cailloux sur les coucous dans le jardin. 6-Former le pluriel des noms en —cu, -eau, -au, -ail, -al. (p.206-207) Au port, les, bateaux sont amarrés aux anneaux. Des pneus empéchent la coque de se cogner au bord du quai. Tout prés, le phare fait des signaux avec des feux rouges et verts. Ce soir, lair est doux, la brise de mer souffle dans nos cheveux et l’eau clapote tranquillement. 7-Accorder le verbe avec son sujet. (p.208-209) Je rentrais de I’école et la neige commengait & tomber. On va bien s’amuser avec les copains, pensais-je en moi-méme. Sauf que mes copains et moi avions oublié un léger detail : le maitre avait prévu un contréle de mathématiques pour le lendemain. Je n’espérais plus qu’une chose, que la neige et le froid durent jusqu’au samedi. 8-Accorder adjectif. . @.210-211) La créme de sorciére forestidre est une recette des pays froids. On trouve plus difficilement dans nos contrées des sorciéres. Par ici, il s’agit le plus souvent de vieilles grands-méres un peu seules, un peu laides, un peu méchantes. Rien & voir avec une vraie sorciere. 9-Accorder le Participe passé avec étre. (p.212-213) Les bambous et le laurier de mon jardin ont bien poussé. J'ai taillé mes plantes réguliérement cet hiver et depuis le printemps, elles sont souvent arrosées par la pluie. En revanche, mon potager n'a pas bien donné cet été. Tous mes plants sont brilés par le soleil Scanné avec CamScanner