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    ADOLEO Lima O Ensino ri «“AISTORIA» EDAGOSICOS GUIMARAES & @ Rua oo Mu Lisnoa Met tac scenes © ensine da «Historian 1 ‘Uma dectaracto prévia cumpreme fazer : 0 présenio trabalho tem apenas ointuito dura mo Aosta justifengto, ‘Nao fem 4 protensio do dar ensinamentos, de presenta inovagdes ou de ostontarerudiio que. ‘nfo possaimos, Nao femos a memoria dos no- ‘mes, nom tamnpoucd'a das eitacies. [Nilo nos movem pruvidos de orig Taulo ¢ velho @ ralho no mundo. < __O que vamos expor nto, pois, escudado com ‘ argumento de autoridade, com 0 que di ‘autores, com o que se fix Ud fara, onde nunca, fomos. es EE upenas 0 resukado di observagio direct dos factos, do esludo das nocessidades pollagosi- cas. Fa couclusto « que conviotamente ehega- ‘mos, sem nos importar se estamos on Node lida, 8 1 ANNO OA autsTORIAY A Geografia ado consists om sabor de e6r uma _grande lista da rion, de montanbas, do cidade, fete, como 6 costume fazor-se. interpretagio e alo a mera coastaincio note-se desl jt — dos factos ehistoricoso care em em absoluto duima preparaedo, dum astada ofundo ¢ seientieo da Gaograt. Portanio ea eve sér estudada com 0 crite rio de que 6 uma scieucia, e uma ssiencia pre- pratoria ¢ auxiliar, intiemamente conexa com 0 fstudo das fenomenoe socinis, ‘Nao aprenidemes para saber vaidosamente aue he ceria rio ou ceria cidade, e, dx nezes nde dle ou cla flea, — mas, sim, para sabor das relugdes de utilidade hamana que exisiem entre 0 factor geogratico ¢ 0 fenomeno soa, Mas, de como deve sér feito 0 ensino da Geo ‘gratia, para sé profieuo, nZo cogitames neste ‘monoa'o. Por agora quisemos apenas fixar como ppremissa oprincipio do que 0 estudo do territorio funda estrelameate ligado ao da populace © que dda eonjugagio dastos dois elementos fundamen- fais 6 que surgem as leis da vida sosal Surgo-nos agora uma previa questta, n nosso vr, imporiantissin em polazozia @ que eon ‘vém saliontar para melhor comproensso do que Posto que soja ow deva sir ama consequencia Iogiea da osintagdo « dos prncipion flosofcon de que cas indiviluo devo eslar possi para Str um consciente © um earacte, ela é, por seu turn, o fundamento da orientogae erterio agogieos qua cada qusl quo onsine devo impor fs proprio, para sor eonsiderado « consierar~ Se um aFientador, um professor. ‘Modo o intviduo s0impoe o dever de pre- cestaelecer am camino a trihar ¢de=abor paca nde vai @ 0 que quer. Aum professor essa de ‘or conicdo exrencal da proiato quc exere, foruanto nso pole sér orientador quem nao tem uma orientate Mlosotco-scil,e nto sae fom que sentido deve norlarse pars estar de hnaraonia com as indieapies © previsdes scien: tiles. Essa questo quo reputamos magus pars apo: Aagoain consite am Nxarprevlamonts qual dave stra scencia que num plano gel do ensio « ffucagao ha de ceuper uma situacdo hegeno- ‘1Gual dove sie a ssioncia mater, a siensin io, canto © eavoluero, a seioncis li nti no fensino @ ma educacdo, em torao da qua, dentro da quale para a qual dovem movers¢ tol as ‘kemais sclencias, numa acolo. subordinada ¢ onvergeno ¢ fo independents, garalola ou di ergente Num livro que estamos proparando abonda mos este comylexo e fundamentabilisino pro- ‘oaan Por agora limitamo-nos a fazor wma simples 5 © 845140 04 tsvostia alirmativa, como postulado: essa ssienciaé para nis a Sociologia, © nfo as shamadas ssioncias naturals como querem muitos dos pedagogos moderaos, incluiado Franciseo Ferter. nossa eonviceio fo simples opinito — {que todo o ensing, (odo: os conhecimentos que evem formar 0 quadro ou programadam plano ‘te Edueasao publica oa social, devem pstar au bordinades a um fim ¢ uilidede sociais © por eonsequoncia & ssioncia sovialogicn. Facil 6, pois, conclair qual 0 geau do impor- tancia. que consignaimos ao estudo da diseiplina bu seloncia que nos programas oficiais costuma vir indizada $9b 6 titulo de «Fsiorian. 1 0 easing da chamada «Flavor, tal como se faz, julgamo-fo um orro ssientifco © uma mons truosidade pedagogic. Basta compulsar a geno: ralidade dos eompendios, dignos espelios dos programas oficiais. So letaras indigestas que fs eriangas na saa justa deface contra tudo que thos & prejudicial, repelem com veemencia ou. plo menos, contra as quais resistem, no astu- Alando ou, quando esiudando, fazono por esque- ‘ot logo que, concluitoo alvejudo exame, jo preciaun de saber historia. Varios sto 08 aspecias como se pode enearar ‘0 ensino actual di w/fsori 0 BNSINO DA xatsHoteAw 9 ‘Como um quairo de biogratias, cbedeeonto a lama ordom mais ou manos eronologien, 0 easing da «Hlisoriay & um modelo de vacuidade. EY uma amalgama de deserigdes deicientos, rmutiladas, sem cir, sem arte, dos reis« chofes ora encomiastias, panogitiens, ora contundent EE tanlo num, emo noutro ease, sempre pare lissima, redunando em gencaloxias banais das fensas refoantes adrede a lisongear, quer elo- iano, quer depreciando, 08 governantes que presidem 4 administracag publica. 0s vocabulos que ¢ de uso emprexar para ea- raclarizar os biografados nfo encontram a de~ vida interpretagto nas corshros das eriancas. 0 Simplisajactivo om atrmatva dna casei: vidual, ndo tom valor para a mentali dbo fafa. A sien cote qo The olor Bear f isso porque o profeseor o afirmou, 6 que 0 rei tal fol bom @ que 6 genoral tal foi mau. As cam- biantes que distiazuem os earacieres no se lhes podem ensinar, por meio de simples adjectives. Este genero dé fazer hisforia tem ainda va- ios outros inconvenientes Se, no presente, as acgdes dos homens publi eos, que vonbosemos e vemos, so apreciadas ao Sabor ‘las paixios, tornando-se ditisil define spacial ic toenail ieee ay, 10 (0 RNSINO BA eisrottay ‘0s sous vordaoivos earactores, apasar da tantos elementos de inlormagts da que dispomos, essa difleuldade volve-se em quase imposibilidadere. Iativamento 403 homens publices do passado, Ax ‘mesmas pixies quo hoje guiam as apreciagee da eonduta dos homens publics, devem fr axis- ‘ido, muito mais iatonsivamente, ouma epoca ea ‘que a intolerancia eo fanatswo preponderavama © a consura dos chofes s) pormitia que se dis- stsse 6 58 escrevosso 0 que mais hes convinks Por esse motivo, lo 6 raro, os earacteres dos sgrandes personagens historieos sorem ayaliados ‘do modo diverco poles investigadores, pelos que de arquivo em arquive, da documenta em doo menio buscam as grandes minucias, as profun das particularidades dos acontecimentas, A. per plexiade 6 to grando para estes trahalhadores, como fa de s8r-no futuro para os quo pretente em definir o¢ earaciares dos homens do pre- sente, em face do que nds dizemos esereveras déles. Daqui as grandes controversias deerea da ‘earactor de tal famigorado capitlo oa de tal ca Jebrado logislaor, Para delinir verdadeiramente um caracter se ria preciso seguilo habitualmente, estuli nheei-lo na intimidado e moreeor a sua conten ‘92; mas para tal seria igualmente preciso uma esipoce amiside e ea a razdositiciente para que o caractor do biogtalado aparaca Tulseato, ‘A paixio substitucia » indispansarel imparcia~ lidado, a verdad. F. se ainda a biogralia & a da tm antigo amigo —a satira, a eritien mond, 0 \@ ayaigo om amtsronian u espeito, o odio vind obseurecor, alterar a jus~ teza da apreciagdo e igualmente reduadari uu ‘mo falsidade Mas, ainda, que as biografias pudossem sé rigorosamente verdadeinas, tal gonoco de hisio~ Pia aio intaresen a rianca. $6 the merecem iongo as pessoas que conhece, com quem fala. fembora desportasse iteresso e em: mein dduzia de linbas se jdzesse ofr o earaster dum home, tl eomo o fistoriador 0 imaginow, 4d que sorviria este saber, que utilidade traria a Grianea na sua aplieacid priticat Que tem eo- ahecarem se osearactoresduma serie de homens, com os conbecimentos gorais nacossarios que se devon adquitie sobre & humanidado no sea con- junto ? js Ligdo de coisas. quo vantagem edu- fativa ha ua apresiacdo de homens isolados, em Wee de se tratar do gonjunto das aegSes huma~ ‘nas sem aeposializagdes evbomericas ? (© onsina da «Hisrorias ¢ neste aspecto uma coseuvilhice de senhoras vizinbas, em ponto lgrande, No easian, nao educa, nom faz racio- @ Fellotir, Dasenvolve-se 0 orgulho dos oes, eujos solos so feitos mais jara oslents ‘eo day suas individualidades do que pura cua: pprimento do dever e alimenta-se a vaidade do ‘amor proprio —sempre pronto a exallar-se 0.3 ‘convertase nua tio eogo © fanalico, quo pre judi personalisno a © BNSIND 84 mutsponta® Gria-se 0 bubito de vér sé homens, jersoaii- ‘eando factos ¢ a crianga 6 levada a vor om tudo que sueede uma vontede, uaa individuo, e dat o alto pela passon @ a persunsio de ue estamos ‘{ meret dos tavoras e banaicios dos poteniados politicos ou divinos, © outro aspocto do ensino da «Historias diz respelio tos factos de que geralmente s6 ocupa, © que servem para empldurar wn oard> lustre. A sHlstorias 8, entdo, uma reseakie, em xe. ral, mat fita, uma lista de certs facts isolados, tenvdenciosas, deseoinexos, sem relagio de causa ‘ede efeito, sem unidade, nem continuidade, nom arte, nem pedagogia, ~~ e encaxiliadas etn fra. 808 @ adjectivos yao eonstinem verdadeiros es- triithos.. 8 factos sao apresentatos coma axiomas, do- ‘smaticamente, pelos professores ou pelos atto- tos dos compendios — facios em que aiultas ve- 70s ineidem as davidas dos sabios 6 peranto os ‘quais estes so sontom perplexas, (Ora expor um facto nit ¢ erg, em bruto, nao 4 fazer sciencin ; & 0 imperio do acaso, em vee do rigor seieniien quo a rato ea scieacin oxi- gem. Os scontesimenios parece antio niko obedon ‘cerem a detorminanies, salvo a vontade despot ‘ea dum imporante, E quando porventura. ox Acontecimentos se achim sxrupados o obedesem ENSINO Da ausrouAy ts 4. wim cstrio, cael, uo beparon ou oe reani, nea 6 de jantr os eareltvos, Of (iu tom uma ralagso de easaldu,o de Soparar of que eon tartan dives pumas on separam-o eo o some du tect 1 esi da orien. por melo dos ton ou acontecimetioe mals naavek, sem am eto eparatorolnerprealiveecrlise,aparee-nos Somo umm qusdr de falas ors fanasion Danisco apagidon, mal dos, simles caricatura da relate, nda que jam reves ds tanto Yess do mnie 6 pormenores suertion, que ada mais ow avcnrecm ¢Ihet tram apart o residue do vraeiade qu lodos “Todos als canhecenos 0 dado ~ yeem conta tn ants acesentthe im pons, Darnton, demos verifear como o clos uo resenet: Bon, do. quo fonds asemuhae ou scores, 6 sleram, se flim, se anvertem, de boce pare toes, da poston para. pons ‘Assinion am hdmi Se doi int tos depois soatarmos #8 narragtes feta Yeas Aivortsteseuaiaa quo witoa serail er contra uma gual ste, nos rlaivamenta {6 crounstancin quo revere, ns sda sobre o proprio fatieem si, Om sconecimanto arrado, do eo em oo, a quatro ov clus ul Tometror do lugar eo que ae du, acaba por io diferente un soles vena as fst unhas {Hinko 0 rechatom como fndo-e presence, il iia oie al i 14 1 BNSINO DA estORIAY Umas vores omitemso ceria partialaridades importantes, outras confundem-e pormenores, avaliam-so mal as proporgoes em que intervie. ‘ram ceri factores. outras sinda acraseentam- se, aumentam se cirsunsiancias. A pureza nativa do facto ¢alierada polos eomeatatios, pels dis: ‘eussdes, pelts inlerprotagies de eada individuo ‘quo 0 vitou oouvia, 20 sabor des mitizas dos seus ‘preconceitos on conhiecimentos e estado das suas faculdades inteletivas. Muitos veres oaconteci- mento 6 uaryado, nio como sedeu, mas sim como s® imaginou ou desajon que devia terse dado, aqui s necassidade de sér-se um poueo seep tico dcerea das minucias, dascircunstancias que hhabitualments.costumam revestir o> agonteci- rmentos notavels, que por Sorom de grande im- portaneia mais improssionaram, mais se preata- ‘rama yaradissimos comentarios aseu respeita, ddp strtnumano deturpar os factose tanto fi quanto mais igaorante é, equanto me- nos compreendo os complaxos problemas soci, Imagine-se quals sordo as Talsidades, as sim. ples © profundas deturpagdes transmitidts de ze- ago em goragio, quando 4 nossa viata, namo ‘mesma pessoa, até, 4 narraglo dos mesmos =u- cess0s varia eonforme a epoes, conforms os in= teresses ¢ 0% afecios © eonorme o auditoro para ‘quoe fla. prop Os acontecimentos que goralmente merecem. menglo onrosa slo as aventuras ¢ faganlas ‘0 xsino DA ettsrontA® % ‘guerveiras, Taolo os programas, eomd 0s com- pondios eachem as suns paginas a narri-os, ‘aunea esyuecenito 0 cuidado de suberdinéfos & rubriea dum rei, dam guerteiro audaz ou dama aautoridade sanguinaria © consttuindo assim, Segundo 0 eairibilha, or facios mais noianeis do reinailo, do tempo ou do secalo désse indivi duo. ‘que a sedssinato em massa é heroicidade: a ti Fania © 0 despotismo, virtude, valor, aobreza, ‘earacier. Virlude ¢ ¥slor lornam-se entlo sino. ‘nimos do desiruiglo, Giorflee-s0 » lei do mais forte © 0 odio ao estrangeiro, - ‘As alisioriase particulares de cada nacional dade obelevem a preconceitore exaltar o egoi=- mo patriotco, alounhando de barbaros 08 povos festrangeiros ¢ classiizando um acto identico, do bom ou de maa, de heroico ou do cruel covardia se a fuganha foi praticada por um general na icnal ou por um esirangeiro, ‘Para os seus auiores ha uma justiga diversa © tum eriterio diferente, conferme = avaliam aegoes ‘dg tacionals 04 do estrangeiros. ara os xhistoriadoress de compendios o mundo ‘antigo, moderno e contemporaneo reduz-se 8 um pequeno expago ¢ a bumanidede a main duzia do homens que tudo fizeram. Concentra o univers numa cidade, numa Eo reportorio sangrenio da humanidade em ” © 0 BNSINO DA eater nao, A bumanidade antiga resume-se w unseis ovos. Para o ostudante de wHlistariay houve apenas exipcios, judeas. gragos @ romanos « mais dois ou te€s povos, ¢ actualmente nto ha outros além dos europous: tanto duns, eome doutros <6 couhece os conlscimentos a que Chamar a atencao da erianga para as fa tos sociais presentes, Tevando-a @ interessar-xe eles conduias propria © alhelas. comerando Tor aquela, om qae infervem ou sofreu qualquer Fmpressio directs — bow ou ma = ‘0 xssiNo 9A aitSrORIA® a Critiedtos as suas causas @ resultados. observacio directa da criauca, soicitando~ the a sua opinito ‘3? Apresentar sobre factoe concrotos, probe — d semelhanga dosdearitmetien, ¢ cuja solugdo oforega uma eresconte dilielda- fle © complexidade, habituande crianga_ oo reno, de ver, observar e tor uma opiniio sobre fs iversos fonomenos socials, alem daquetes fom quo intarvam § “i Solierizicia intuitivamente com a vidaso- ial, convenct-Iade ques vida clectiva, manifes- ada em todos ot momentos ¢ lugares peles ina- moras relagdes sociais, & a eondigio primordial 4s. existenein dos individuos ; ‘3 Criar assim um senso Soci, de que cada inlividuo € um elemento dum tod solidario; ‘62 Desoavolver asso senso sociel no sontida lama eonseiencia social: "Ze Alargar esa eonstiencia nfo sb no expa- ‘ce, mas fambom uo tempo, fazendo vér a fei da ‘ontinuidade social; ‘8? Uiiizar pars esa demonstracio 0 metodo historica, empregando como material os factos sociats pastodos.. TFar-se-ha entio 0 e:tudo dos fuctos historieo=, ‘ate como fla, mas como meio. Tonge de frver-s0 pura abstracedo, exeeutar~ sea um, trabalho de aplicacto e de experimen toto. a8 (0 BNSIND OA walsroRtAY ‘Vejamos mais consretamonte como se poem ‘obter estes desiderate, Comecamos pala observacko directa do meio om que vivemes, » por aolir as objectos @ pes sone que nos rodeiam. ‘A along da erianga incite sabre o que oé, sobre o solo que pis. A sua cama ests denteo lun quarto; esse quarto faz pariedumeoajunto e casas em que a crianca habita com a sua fa- mila. Do outro lado, no mesma pavimento, mora foutra familia, que fambem tem quartos de ‘ma, cozinla ete. Bsse pavimento 6 parém, oh andar dum preiio. Hs ainda lja, 0 1, 0 2° © 4° andares, constituindo pavimentos, divi dos igualmente a0 meio e eeupados, ead lado, or outras familias, outros grapos do pessoas, Bssos andares ¢ essa lojas constituem tm pre= dio do casas, Acerca esti contada entra de aula forman- do com 0s seus sondiseipuls um grape de esta \dantes ;ouiras aulas com outros estudantes for- ‘mani 2 Escola, que tambem ¢ um predio de ca Tanto um como outro protio fcam situados ‘0 pe doutros, tambem habitados por grupos de bessoes; e, eloealos em flea, formam 0 lado duma rua, E assim sucessiva e geadualmentese ‘io alargano 95_horizonies da erianga, che- sgandoa mostrar so-Iheuehabita una eidade ou REY eee enero ae ams va ou alla sas ibs fo devem str fsitas sesame, com preyuniase reposts to sora palesiras one alates © profecores, de~ Xeno tate provosnr narraghu por parle da Cid alo: ~ come € sum ea, sou prado ara, a que v8 cas anla, ee ‘A cade de Lisbon, por exemple, cones sexs colina ¢ vats, om 1S stag de ports Ma lal ¢ proxi do mar presto fecuates I {oes de colaasgeograllans, preparstoriae. ‘9 alengdo da cranes € asim snlaned- mune solicits sobre 2 populate fe que fez patie. B conwidaa a churvat 9 motientos das posons nas runs epraces publica, em que elas aida em fees drape, amas apres: Sodas oniras vagarosan, urns com aos tsjos cuit com ous, sey tan nmihando cor tm ti deterainado, om procuradouias ps. ‘ots gue as fornecam do que eatecem, ot. Partido da propria ria dos seu cane sido niaeaine largando stccsvaooai, ra tao novos horizons consenrican, ae ttndo’a nin aren de convecimentoe sobre a tnd Ezes conbclnetos, ork, depois de srem dadee um pouco ao sian em inert conversa, pons ser sistamaivdos & tide que ss Bargam e so aprofuaiam. Eimolade contanomente * ateigio sore ernie Polen win’ acs et eee! relies quit provocs entre o infviduon, faire t= propre eran, comea-a nto 4 Aiserimar as diferontes espocies dassas rola 980s, Bas diversas rlagsessociais caracterizaei- 0, distinguem-se pelas especis de neeessidades «ue correspon em, Vejamos 6 eriterio a adoptar A socigdade é 0 mio pelo qual e no qual o sé¢ tumono sutistaz ou pode salisfazer todas as ocesidaces. ‘26 Insttuigbes sao os ageupamentos, agrega: dos ou orgtos caja angio é satisfezer os diversas eategorias de necessidades soci ‘Observando a naturoza humana vemos que podamos reduzit « sete 0 numero de especies de hecessdades;e, pariiado das mols gorais o sim: ples para. as menos gerais e mais complexas, Podamos classic las em neeessidades oconomi- eas, gondtico-lectivas, artisticas ou estticas, ssjetiicas, moras, juridicas e politieas. ‘Soi este criteria de divisto om sete grupos, ccomegsmos por estudar 08 moos come se fazor essas necessidades: ~ slo 0s uss ¢ costu- Daerever, mostrar 4 erianca eomo a huma- rldade fom Satisfeito @ saisfoz estas necossida- os, 6 primeira faso.quo se sogued proparacio ‘Social qua eshogimos Conevando. pelos fenomenos mais simples & conereios, chamamos a atencio da erianga para © wxstNo A csronta® a ‘2 sua vids economia, isto 6, ps ‘80, vostuario ¢ habllacdo, sAptesenia-se primeiramente a evolugto dos slimentos, de-erevendo snedofiewmente eoaio se omia oulvora ou se come hoje nos selvegens, como preparavam e preparam as efegbes equal ou quals os alimentos predilectos, Com mesmo ‘eritario descrevem-se as evolugbes do vestuario f@ da habitagto, dos moios do transporte, otc. Implicitmoste, a crianca adquire ume Norio sobre as transformagdes por que tem passado a organizagio dotrabalho ¢ das industrias, nas suas diversas fases. Em seguida passa-se & classe de fenomenos sosiais respeitantes % nezessidade genetico-afee- tiva, Surge eni¥o a evolucdo da familia, com 05 Sous usos e costumes, tanio no que respella 0 pai como & mio descendencia. Frisase a ontinuidade no tempo e no espayo. da popula ‘e20, com roferencias conecetas e simples sobre ‘atalidade, e mortalidade e migragoes bumanas, Partindo da necessidade do brinear, dos jogos infantis, das. imitagdes dos fenomenos da natu ora quo a crianya executn, ostudam-se os usos costumes artistioos, © 8 explicngao indirecta, pelo sentimento, dos grandes factos da natureza. esta nacestidade passa +0 4 da explieacdo di- rocia dos fenomenos : é a necessidade seienttien fe tradaz-se nos uso ¢ costumes psieo-coletivos. © ser humauo elusidado acerea dos grandes fenomenos da naturezn, solidariza-so eom o= seus somelhantes sente a improseindivel ne- i alia 2 (© BNSIND DA suistDKiAD essidade do auxilio mutuo, de str socorrido socorrer os seus semelhanios ass suas fraueras ‘dafciencias naturais, contra essa natureza |e dagui a descrigio dos usos ¢ costumes morals, Destes vem # necossidado do justiga, da dar 4 cada. jual © quo Tho 6 devido, ¢ eorrelativa- ‘mente 0 estudo dos usos « eostumes jucilisos. Como cupala dessas nocessidades, impier de coordsnar todas as actividades humaiias nu: ‘ma ideia do conjunio atinonto w realizar 0 em 4geral : 6a nocessidade politiea euja, ealistacio ina. 08 uss ¢ costumes politicos Fodos estes usos ¢ costumes

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