Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Grade 1

    Uploaded by

    Geraline Sidayon Amedo
    8 views5 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views5 pages

    DLL Grade 1

    Uploaded by

    Geraline Sidayon Amedo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: Grade Level: I

    GRADES 1 to 12 Teacher: NINA SHERRY L. CLEMENTE Learning Area: ESP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: JANUARY 27- 31, 2020 ( Week 3) Quarter: 4TH QUARTER

    I.
    LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
    Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-unawa sa
    A. PAMANTAYANG kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa
    PANGNILALAMAN sa lahat ng likha at mga biyayang sa lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang lahat ng likha at mga biyayang
    tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos tinatanggap mula sa Diyos
    Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat Naisasabuhay ang pagpapasalamat
    pagpapasalamat sa lahat ng pagpapasalamat sa lahat ng sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at sa lahat ng biyayang tinatanggap at
    B. PAMANTAYAN SA
    biyayang tinatanggap at biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat nakapagpapakita ng pag-asa sa
    PAGGANAP
    nakapagpapakita ng pag-asa sa nakapagpapakita ng pag-asa sa ng pagkakataon ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
    lahat ng pagkakataon lahat ng pagkakataon
    EsP1PD- IVh-i – 4 EsP1PD- IVa-d– 5 EsP1PD- IVa-d– 5 EsP1PD- IVa-d– 5
    Nakapagdarasal nang mataimtim Nakapagdarasal nang may Nakapagdarasal nang may Nakapagdarasal nang may EsP1PD- IVa-d– 5
    C. MGA KASANAYAN SA
    pagpapasalamat sa mga biyayang pagpapasalamat sa mga biyayang pagpapasalamat sa mga biyayang Nakapagdarasal nang may
    PAGKATUTO (Isulat ang code
    tinanggap, tinatanggap at tinanggap, tinatanggap at tinanggap, tinatanggap at pagpapasalamat sa mga biyayang
    ng bawat kasanayan)
    tatanggapin mula sa Diyos tatanggapin mula sa Diyos tatanggapin mula sa Diyos tinanggap, tinatanggap at
    tatanggapin mula sa Diyos
    II. NILALAMAN
    A. Sanggunian
    1. Mga Pahina sa Gabay ng
    TG pahina 60-61 TG pah 15-18 TG pah 15-18 TG pah 15-18 TG pah 15-18
    Guro
    2. Mga Pahina sa Kagamitang
    Pangmag-aaral LM pahina 9-10

    B. Kagamitan larawan at tsart


    III.
    Ano ang panalangin? Bakit tayo Sino-sino ang mga bumubuo sa Sino ang lumikha ng lahat ng mga Muling ipabigkas sa mga bata ang
    nananalangin? isang mag-anak? bagay sa daigdig? una at ikalawang saknong ng tulang
    Muling ipabigkas sa mga bata ang
    A. Balik-aral at/o pagsisimula Kanino tayo nananalangin? “Salamat Po!”
    una at ikalawang saknong ng tulang
    ng bagong aralin Kailan tayo dapat
    “Salamat Po!”
    manalangin?

    Sino sa inyo ang may cellphone sa Awit: Finger Family Awit: Lumipad ang Ibon Awit: Twinkle Twinkle Little Star Awit: Paru-parong Bukid
    B. Paghahabi sa layunin ng bahay? Lumipad, lumipad
    Ano ang gamit ng cellphone sa ang ibon (3x)
    aralin
    inyo?
    Mahalaga ba ang cellphone?
    Ginagamit natin ang cellphone sa Sino ang nagsasalita sa awit? Anong hayop ang nabanggit sa awit? Anu-ano ang mga nakikita mo sa Saan umaaligid ang mga paru-paro?
    tuwing may nais tayong sabihin o Tungkol saan ang awit? Sino ang lumikha sa ibon? kalangitan?
    ikwento o ibilin sa taong ating
    kausap sa kabilang linya.
    Tayo naman ay nagdarasal sa
    tuwing ibig nating makipag-usap
    sa ating Panginoon.
    Masasabi natin sa Poon ang ating
    niloloob sa pamamagitan ng
    C. Pag-uugnay ng mga
    panalangin.
    halimbawa sa bagong aralin
    Diyos at Ama Namin:
    Salamat pos a aming buhay.
    Salamat pos a aming mga
    magulang at kapatid.
    Salamat din pos a aming
    ikinabubuhay.
    Nawa ay mabuhay kami nang
    kalugod-lugod sa Iyo.
    Amen.
    Iparinig/Ipabasa ang unang Iparinig/Ipabasa ang pangalawang Iparinig/Ipabasa ang pangatlong Iparinig/Ipabasa ang pang-apat na
    saknong ng tula. saknong ng tula. saknong ng tula. saknong ng tula.
    Kanino tayo nananalangin?
    Salamat Po! Salamat Po! Salamat Po! Salamat Po!
    D. Pagtalakay ng bagong Anu-ano ang
    Sa simoy ng hangin sa kapaligiran Sa awit ng ibon sa punong malabay Sa dilim ng gabi na napakapanglaw Sa mga bulaklak sa aking paligid
    ipinagpapasalamat natin?
    konsepto at paglalahad ng Sa mga magulang na sa aki’y Na nagbibigay sa amin ng sigla sa Mayroong bituin at buwang Pati sa paruparong dito’y umaaligid
    Ano ang nais natin sa ating
    bagong kasanayan #1 nagmamahal buhay tumatanglaw Sa patak ng ulan sa mga halaman
    buhay?
    Sa mga kapatid, kaanak, kaibigan Sa maraming bunga ng mga Sa sikat ng araw, na nakasisilaw Salamat po, Diyos, sa Inyong
    Salamat po, Diyos kami ay halaman Salamat po, Diyos sa umaga ay ilaw. kabutihan.
    buhay. Salamat po, Diyos sa kasaganaan.
    Dapat bang may pinipili tayong Ano ang pamagat ng tula? Ano ang nagbibigay sigla sa mga tao Anu-ano pang ibang nilikha ng Diyos Anu-ano pang ibang nilikha ng
    oras para sa pagdarasal? Anu-ano ang mga bagay na dapat ayon sa tula? ang nabanggit sa tula? Diyos ang nabanggit sa tula?
    ipagpasalamat natin sa Diyos? Ano ang silbi o gamit ng mga Kailan nakikita ang bituin? araw? Paano nakatutulong ang mga
    Bukod sa iyong pamilya, sinu- maraming bunga ng halaman sa buwan? bulaklak sa paligid?
    E. Pagtalakay ng bagong
    sino pa ang iba pang mga tao? Paano nakatutulong sa mga tao ang Bakit mahalaga ang ulan?
    konsepto at paglalahad ng
    nagmamahal sa iyo? Bakit dapat magpasalamat ang mga likhang ito ng Diyos?
    bagong kasanayan #2
    tao sa kasaganaang kanilang
    tinatamasa?
    Magbigay ng iba’t ibang uri ng mga
    halamang nakikita sa paligid.
    F. Paglinang sa kabihasnan Sino ang may likha ng lahat ng Sino ang may likha ng lahat ng Sino ang may likha ng lahat ng bagay Sino ang may likha ng lahat ng
    bagay tulad ng sariwang hangin? bagay tulad ng mga ibon,puno at tulad ng mga bituin, buwan at araw? bagay tulad ng mga bulaklak,
    (Tungo sa Formative
    kapatid, kaanak, kaibigan at mga halaman? paruparo, ulan?
    Assessment)
    magulang?
    G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay nagdarasal, ano ang Isa-isang tawagin ang mga bata Isa-isang tawagin ang mga bata para Isa-isang tawagin ang mga bata Isa-isang tawagin ang mga bata
    pang-araw-araw na buhay sasabihin mo sa Diyos? para basahin nang malakas ang basahin nang malakas ang para basahin nang malakas ang para basahin
    Umaasa ka ba na sasagutin ng unang saknong ng tula. ikalawang saknong ng tula. ikatlong saknong ng tula. nang malakas ang ika-apat na
    Diyos ang iyong dasal? Bakit? saknong ng tula.
    Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan: Tandaan:
    Ang pagdarasal ang mabisang Ang Diyos ang may likha ng lahat Ang Diyos ang may likha ng lahat ng Ang Diyos ang may likha ng lahat ng Ang Diyos ang may likha ng lahat
    paraan ng pakikipag- ng bagay bagay bagay ng bagay
    ugnayan/pakikipag-usap natin sa Kaya dapat lamang na Siya ay Kaya dapat lamang na Siya ay Kaya dapat lamang na Siya ay Kaya dapat lamang na Siya ay
    Diyos. pasalamatan. pasalamatan. pasalamatan. pasalamatan.
    Nagdarasal tayo para:
    H. Paglalahat ng aralin
    magpuri, humingi ng tawad sa
    ating mga kasalanan,
    magpasalamat at humiling ng
    patuloy na paggabay at
    pagbibigay sa atin ng mga biyaya
    ng Diyos.
    Sumulat ng isang maikling dasal Ipakita ang iyong pasasalamat sa Ipakita ang iyong pasasalamat sa Ipakita ang iyong pasasalamat sa Ipakita ang iyong pasasalamat sa
    ng pasasalamat sa ating Diyos. Panginoon. Iguhit mo ang mga Panginoon. Iguhit mo ang mga Panginoon. Iguhit mo ang mga Panginoon. Iguhit mo ang mga
    I. Pagtataya ng aralin tao/bagay na dapat mong bagay na nilikha ng Diyos ayon sa bagay na nilikha ng Diyos ayon sa bagay na nilikha ng Diyos ayon sa
    ipagpasalamat sa tulang napag- tula. tula. tula.
    aralan ngayon.
    Isaulo ang unang saknong ng Isaulo ang ikalawang saknong ng Isaulo ang ikatlong saknong ng tula Isaulo ang ika-apat na saknong
    J.Karagdagang gawain para sa
    tulang Salamat Po! tula at humanda sa isahang at humanda sa isahang pagbigkas ng tula at humanda sa isahang
    takdang-aralin at remediation
    pagbigkas bukas. bukas. pagbigkas bukas.
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa
    gawain para sa remediation sa remediation sa remediation remediation remediation remediation
    C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
    remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka-
    aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiya sa Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    pagtuturo ang nakatulong ng ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    lubos? ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    Cooperation in Cooperation in doing their tasks doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    F. Anong suliranin ang aking
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    naranasan na nasolusyunan
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    sa tulong ng aking
    Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    punongguro?
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used
    used as Instructional Materials used as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials as Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully
    ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to: delivered due to:
    kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
    guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
    ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
    ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
    ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
    Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation
    Cooperation in Cooperation in doing their tasks doing their tasks in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks

    You might also like