LK. 2.

2 Menentukan Solusi

Nama : Novita Sari, S.Pd

No. UKG : 201901042184
Kelas : 004
Kelompok : 3

Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis alternatif

No.
alternatif solusi relevan solusi solusi
1 Berdasarkan Berdasarkan Penentuan solusi Kelebihan :
kajian literatur dn alternatif solusi didasarkan pada a. Mendorong
hasil wawancara yang telah alasan sebagai siswa lebih aktif
yang dilakukan, dieksplor maka berikut:
dalam
alternatif solusi di peroleh solusi Literatur
untuk yang relevan pembelajaran
menyelesaikan adalah Penelitian yang b. Siswa dapat
masalah, yaitu : Model Contextual relevan berfikir kritis
1. Model Teaching and dan kreatif
Pembelajaran Learning (CTL) Kondisi yang c. Pembelajaran
Problem cocok dengan
lebih
Based peserta didik
1. Membuat siswa menyenangkan
Learning
(PBL) menjadi aktif d. Terbentuk sikap
2. Model 2. Mengaitkan kerja sama yang
Contextual pembelajaran baik.
Teaching and dengan Kekurangan :
Learning kehidupan a. Guru akan
(CTL) sehari-hari
kesulitan dalam
3. Media Audio 3. Menciptakan
pebelajaran yang menentukan
Visual
model menyenangkan materi pelajaran
pembelajaran 4. Media video dikarenakan
dapat membantu kemampuan
yang dapat
siswa memahami siswa berbeda-
merangsang materi
siswa menjadi beda
pembelajaran
aktif. b. Membutuhkan
yang bersifat
abstrak tanpa waktu yang
hanya lama dalam
mendengarkan pembelajaran
guru c. Pengetahuan
menjelaskan yang didapat
oleh siswa akan
berbeda-beda
d. Peran guru
tidak nampak
terlalu penting

2 Berdasarkan Berdasarkan Penentuan solusi Kelebihan :

kajian literatur alternatif solusi didasarkan pada 1. membantu anak
 datn hasil yang telah alasan sebagai cepat bosan
wawancara yang dieksplor maka berikut: dalam belajar
dilakukan, di peroleh solusi Literatur membaca dan
alternatif solusi yang relevan mengalami
untuk adalah Penelitian yang kesulitan belajar
menyelesaikan Metode Suku relevan membaca
masalah, yaitu : Kata 2. metode suku
1. Metode SAS Kondisi yang kata ini dapat di
2. Metode suku cocok dengan gunakan untuk
kata peserta didik meningkatkan
3. Metode motivasi belajar
membaca 1. anak tidak harus membaca anak
bermediakan mengeja huruf yang kesulitan
big book demi huruf agar belajar.
4. metode bisa membaca Kekurangan :
latihan 2. membantu anak 1. Bagi anak yang
berulang yang mengalami kesulitan
5. metode eja kesulitan mengenal huruf,
membaca akan mengalami
3. meningkatkan kesulitan
motivasi siswa merangkaikan
dalam membaca huruf menjadi
suku kata
2. Anak akan sulit
bila disuruh
membaca kata-
kata lain, karena
mereka akan
condong
mengingat suku
kata yang
diajarkan saja.

3 Berdasarkan Berdasarkan Penentuan solusi

kajian literatur alternatif solusi didasarkan pada
dan hasil yang telah alasan sebagai
wawancara yang dieksplor maka berikut:
dilakukan, di peroleh solusi Literatur
alternatif solusi yang relevan
untuk adalah metode Penelitian yang
menyelesaikan latis relevan
masalah, yaitu :
1. Metode Kondisi yang
matematika cocok dengan
Gasing peserta didik
2. Metode
mathemagics 1. Menciptakan
3. Metode pembelajaran
Trachtenberg yang
4. metode drill menyenangkan
5. metode latis 2. Sesuai dengan
6. Media papan prinsip
pintar pembelajaran
perkalian pada anaak
 tunagrahita
dimana
pembelajaran
bersifat konkrit
3. Meningkatkan
minat belajar
siswa
4. Membuat siswa
lebih aktif dalam
belajar
4 Berdasarkan Berdasarkan Penentuan solusi
kajian literatur alternatif solusi didasarkan pada
dan hasil yang telahalasan sebagai
wawancara yang dieksplor maka berikut:
dilakukan, di peroleh solusi Literatur
alternatif solusi yang relevan
untuk adalah metode Penelitian yang
menyelesaikan drill relevan
masalah, yaitu :
1. Metode Drill Kondisi yang
2. Metode cocok dengan
Demonstrasi peserta didik
3. Model
Pembelajaran 1. Meningkatkan
Kuantum minat belajar
4. menggunakan siswa
media audio 2. Membuat siswa
visual lebih aktif dalam
belajar