Me Acc: Be MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Piataforma de JAprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria Informe Técnico de Capacitacién Formato de informe: “Capacitacién Uso y Funclonamlento de las Aulas Digitales Mévilos”™ DATOS GENERALES Fecha: _19 / 08 | 22 _ Departamento: BOACO Municipio: _BOACO_ Nombre del Centro Educatvo:_INSTITUTO NACIONAL DE BOACO Codigo Unico:_16243 Nombre y Apelido del rector: fel director. 57800457 ‘Correo electrénico dat director: ucla yall,com pbs AE a mmners st, puanLo PRBEIDENTE re 4 CRISTIANA, SOCIALISTA “Y"SOLTDARIA MINISTERIO DE EDUCACIONAzcsace BRRR MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Auias Digitales Méviles, Plataforma de [Aprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria pbs Luntroduccion El Gobierno de Reconciacién y Unidad Nacional, através del Ministerio de Educacin, desarrola el proyecto Respuesta del sector Educativo de Nicaragua ante COVID- 12, que tiene como: propésito esegurar el acceso @ contenido educativo digital y uso de las ‘tecnologias para estudiantes de las escuelas Primaria Multigrado, mediante el disefto de altemativas dirgidas a reducir el rezago escolar y aumentar la cobertura educativa en el campo, ¢s por ello que el Ministerios de Educacion, a través dela Direccion de Tecnologia Educatva y las diferentes Direcciones Educativas como Educacién Inicial, Primaria y ‘Secundaria Reguiar, desde el ao 2048 ha impuisado el proyecto Aulas Digitales Méviles ‘con el objetivo de evolucionare innovar los aprendizajes a través del uso de tecnologias, Durante este Sempo en los Gentros Educatves que cuentan con tecnologia (aules digitales méviles), se realizan esfuerzos para que los doventes de las diferentes ‘asignaturas trabajen en conjunto con los docentes de tecnologia, propiciando espacios de aprendizajes que estimulen la integracion de las tecnologias como una herramienta mas fen la construccién del conocimiento, desarrollo del pensamiento critico y logico y productvidad en el aprendizaje de nuestros estudiantes. implementacién de herramiantas tecnoldgicas, asegurando el acceso a contenido educativo, incorporéndolo en su préctica Pedagbaica, propicia el desarrollo de competencias tecnotégicas en el proceso de |tados de aprendizaje de los estudiantes. Tenemosia_ la transformaci6n evotutiva a ats sia vos ont ox mito om voce , can saan ia moeenta + me Cristiana, soctansia ¥"ScLibaKix FAMILIA MINTSTERIO DE mDuGACTOw Rraecereal ne TECMNLAER, BIMICATTVR= 7104dae de sin ata iio 2022 “Gf Psa, aultote! RERRANERS, MINED MINISTERIO DE EDUCACION én de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de {Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria de la educacién, hardn electva esta estrategia educativa con actitud y vocacién que se exprese en iniciativa, creatividad e innovacién, tomando en cuenta los intereses y necesidades para la formacién de mejores seres humanos. Desarrollo, 1 Ministerio de Educacién con el propésito de brindar la capactacion pedagdgica sobre el uso y funcionamiento de las aulas digitales méviles como apoyo al proceso de aprendizaje, ha programado "Capacitacion Pedagégico de manera presencial” en los ‘municipiosicepartamento que serén sedes de capacitacién: Boaco, Camoapa/Boaco Juigalpa/Chontales, El Viejo, Somotilo/Chinandega, San Ramén, Rio Blanco, Rancho Grande y La DaliayMetagalpa, San Rafael del Norte, Jinotega/Jinotega, Rama/Zelaya Central, Somoio/iadriz, San Carios/io San Juan, GcotaiiNueva Segovia Siuna/Secior ‘Minero, Waspan/RACCN, en los dias’, 12, 13, 18, 19, 20, 28, 24 y 25de agosto de 2022. ‘emenino [Masculino |Total |_| au 3 E 8 14 ot 5 eee PDS iGtImaD aan LA PROREERIDAD .} aLIsih ¥ SoLfbakin (0 DE EDUCACION DE TECHOLOGLA EDUCATIVA- 67106409-Cveucc RRR MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de [Aprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria IV. Logros Durante ol desarroto de la Capacttacién para la implantacién de las Aulas Digitales (Méviles se obtuvieron los siguientes logros: 1) Se abordaron a su totelidad las tematicas conforme a la agenda de capacitacién, en los dias estabiecidos, 2) Integracién practica e interactiva de los docentes y directores en el desarrollo de ccada una de las actividades que se utiizaron para dar a conocer las utlidades de las herramientas de las plataformas de aprendizaje adaptativo que integran las ‘Aulas Digitales Méviles. 3) Apoyo de los docentes encargados det Area de Centro Tecnol6gico Educativo para garantizar que las instalaciones y equipos fueran utlizados de manera adecuada. 4) Receptividad de parte de los participantes en cuanto a la integracién de la tecnologia como una herramienta en el desarrollo de sus labores educativas. pbs cm nwa, some ; CRISTIANA, SOCTALISTA Y"SdLPBARYA =” "7 MINISTERIO DE EDUCACION FAMILIA Srmscczow DE rEcNoLosia EOUCARIVA- €71¢4409- "Y COMUNIDAD! orr-tecwovocramanc .cos.RI SORIA NICHAGUAEDUCA. CoMPxreeuesc:, 2822 MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de [Aprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria pbs V. Incidencias En el desarroto practico de las actividades relacionadas al tera del servicio de Geolocalizacién, se tuvieron inconvenientes con la conectividad de acceso a internet ya ue es limitado, por lo tanto, fue dificil mostrar las funclonalidades de manera éptima, Vi. Alternativas de solucién ante las incidencias. Para lograr llevar a cabo la capacitacién de manera satistactoria en o que se refiere al servicio de Geolocalizacién, se habilto una red inalémbrica con el acceso a datos moviles {de un celular. Vil. Observaciones Generales AAI finalizar la actividad de Capacitacion dirigida a docentes y directores, que serdn participes de la implementacion de las Aulas Digitales Moviles en escuelas de primaria ‘Multigrado, se observé que es necesario desarrolar el aprendizaje autodidacta para fortalecer los conccimientos bésicos adquirdos, utlizando el material suministrado, De los 22 partcipantes programados para la capacitacion del funcionamiento pedagégico de las Aulas Digitales Movies, uno (01) de los docentes no se presento debido a que esta de subsidio, Cra, Maria Gregoria Obando Gonzalez. poe Peoees tr. summe vereiDENTE om res, es We CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCIOM DE TECNOLOGIA EDUCATIVA- 97106409- DIR. TECNOLOGIAGMINED .GOB.NI POREAL NICARAGUAEDUCA. COM FAMILIA 'Y COMUNIDAD!My fccoce O22 MIND MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de \Aprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria Elaborado por: Consultor MINED: Nombres y Apeliidos: Erika Warisela Irias Rivera (Cédula de Identidad, 001-985083-0020¥ Fira: Facilitador proveedor PBS: Nombres y Apeliidos: __Freddy Alexander Lopez Cano Cédula de Kientidgd: _001-260g99R053T Firma: S Selo: . Revisado por: Director(s) dol centro educative: \Nombres y Apelios: LUCELIA GABRIELA FRANCO GARCIA Feces SUES, VANS ADELANTE... 8 sUEZA 08 PUEBLO QUT VEN ot ‘UNIDAD PARA LA PROSMERIEND |. n ‘STIANA, SOCIALISTA ¥ SOLIDAKIR Tamia MINISTERIO DE EDUCACTGN DIRECCION DE TECNOLOGIA EDUCATIVA- 67104409- "YCOMUNIDAD! pre. recrotocrasenweD.cop.NI PORTAL NICHRAGUAEDUCA.coma 2e22 Oe pablo, Pasatderte! — ESPERANEAS., MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de [Aprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria va. Registro Fotografico pee) Bae wecee 3 Se CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIAid pate Peat! ERAS, MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de [Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria UNIDAD PARA LA SROSPRREDID SOCTALISTA Y SOLIDARIN22 ven MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de [Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria pbs ye CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDAKIR’ ? "™™O™ © ti, MINISTERIO DE. EDUCACIGN FAMIMA crrscoton bm rEcwotocia MDUCATIVA- 07104409- YCOMUNIDAD! pre. rzcwotocraewimen .coB.nI PORTA. NICARASOREDUCA, CoMTE, Pika MA fcc ee MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisici6n de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de lAprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria URIDAD PARA LA PROSPERIDAD |. CRISTIANA, SOCIALISTA ¥"SOLIDARIR MINISTERIO DE EDUCACTON Fad ) PERECETON DE REENOLOGEN EDVCARIVA” 67204408ps ate EEN a hasta, Pauteove! TRE RRNS, MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales M [Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria pod t GGnnb ea 1a owen’ 18 we CRISTIANA, SOCIALISTA ¥ SOLIDAREAck Pata aeons! RRERARS, MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de lAprendizaje Adaptativo para matemética y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria UEDA PARA 1A PROgPEREEAD + CRISTIANA, SOCIALISTA Y SOLIDARER "™ SSoo evanimsoue 1 veya GTN EB "EODANVRBNVOTA Teno 16 goo" caRInGeToCHMaRArA Reso rao WeRIEAZINOOGS WIDOIONIEL 20 ROTIIRAIG + -Exey stern ‘seam ors NOTOWONGE SC OTMRLSINIK, WINWATTOS A WISTTWIOOS ‘WNYILSIYD A : He i } 42000 DIT | mowed °7C legeeso- re| wow auyePrh| 2a. ee ra f 9K? Yd? 2°57), groves 20 whl PT eee 96) agost oukag (PTD | ae si cls e O50 | yarwebe9 (p22 JéeC0| KPPUif ICSE), a9 zascre 196, ovabD prop lmuyszjaD | se, eneg| 7 F007 aeeD 4), anger ee scce re] eset peypre| “ener? ® Ie | yore 5 0a ax" bSBA HA). a G2: HON ecibh 1a$leaspryirid paar eyo A = ne [tes ooze opzrlosode op rr] tea] 9g sopuséeAssiquon| _""onues|oxdeuny | owoweredog| esiquon on! on sonudonaed ap oust ap oreog eueWLd 9p sejenosy e1ed SoxeuoD So!oNeS A eoneuisiew exed onpeydepy afezpueidy ep euosereid ‘Seow seleHBid Seiny ep UpIo|sinbpY O12eKOd VAILvonGa vIDOTONDAL 3d NOIDOSuIG NolovonGa 3d OFYSLSININ in 8 o=v SRR ree977? yecea HBLEPE-C9E. 7. LOA? PUL ET. opemag | Lr | bese abis-007) ; eC VIE. 71, oon |n eprg|_ L600 ree Ca ~ | tpard “180, CMP agus 2.009 Soper aa / 271 laenove -198| eadey_ s2e1 nene7\" yrcco| ~2t4 exbwery PHOT hagore -s9g|97bly Sof 4? nvopi|* ct) 9h sopnisde&squon ‘euewilid ep sejenosg e1ed soxeUCD SOIDIAIOS A eonewoyew esed onnerdepy ofezipuady ap ewosereid ‘SerIAOW SeIetiBIG SeIny BP UOIDISINbpY oI9eKOId ‘VAILVONGA VIDOTONDAL 30 NOID9aUIG so !Sowedionsed 9p crouse. op oyutog NOIDVONGA 3G OFNLSININ, Br ZERZPPI pany] 72 | egy pg | TUT OA ep) a ra tlh an hcbo fod ECO BE mod ’ PD ME rexony | eabcBe-mg|amag 77? sopma[y| 03Nt7 7 : ood} ta -PF apePi| ~os0 7D | 27°C lessone vot] “ pere wipssp|” mung 7 eC 3) aby, | rpg] ee) e052 WY sarge arb“ SIE| ema (IF K2112\" ayer ed meh sal aH 910d WI 00/9. gunog 4 | LH L (PUY PIE UE OXDY MeyOTD ap GD Lol - rea sseenr|ammer lemon] mg repnsde Asaiquon| onues| oxen] onsunnedog top asguon on an seuedoqved op eounses ap reuog euewid ep sejenosg e1ed SoxeUdD SOIIMES A eoneuoyew ered onnedepy ofeipuesdy ep euojeyeid ‘SelINoW SeeyBiq SeInY ep UDfoISINbPY 0199KOLe VAILVONGA VIO TONDAL 30 NOIDDauIG NOIOVONGS 3G ORsaLSININ Wh #8 =v & CUR rmsfe he eT p eepuil oped| “*H0) | es! 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