EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 6

Experiencia de Aprendizaje: titulo: estamos de fiesta

Duración aproximada: 5 días del 23 al 27 de mayo

Situación significativa: por ser la semana de educación inicial y en vista que se observo en estos primeros meses de atención presencial los niños y niñas necesitan soporte emocional para compartir juegos vivencias ,cuidando su salud
y su integridad.

También de nuestros niños y niñas para lograr las competencias priorizadas.

PROPOSITO: que los niños y niñas desarrollen la atención , concentración y comprensión de textos orales, en diálogos practicando el respeto, durante la comunicación y expresen sus emocione a su Jardín como con dibujos, leyendo
textos, cortos, con decoraciones artísticas etc.

AREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS:

-CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

C SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
obtiene información del texto oral
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
3 AÑOS
-expresa sus necesidades ,emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su
entorno familiar o escolar ,utiliza palabras de uso frecuente, sonrisa ,mirada señas ,gestos movimientos corporales Y
diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito.
Explora por iniciativa propia diversos mate-riales de acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre los efectos que se
producen al realizar o elaborar

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS 1.-Obtiene información del texto escrito - Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que
EN SU LENGUA MATERNA observa antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto

P.S CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se valora a sí mismo. Reconoce como miembro de su familia y grupo de su aula. Identifica a los integrantes de ambos grupos.
Autorregula sus emociones Expresa sus emociones; utiliza para ello Palabras, gestos, movimientos corporales. Reconoce las emociones
en los demás y muestra su simpatía o trata de ayudar
PSC SE DESENVUELVE DE MANERA Comprende su cuerpo. .Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual acorde con sus necesidades e intereses, y según las
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU Se expresa corporalmente
características de los objetos o materiales que emplea en diferentes situaciones cotidianas de juego..
MOTRICIDAD.

PS. CONVIVE Y PARTICIPA Interactúa con todas las personas. Colabora en actividades colectivas orientadas al cuidado de los recursos, materiales y espacios compartidos.
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA Construye normas y asume acuerdos y leyes.
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN Participa en acciones que promueve el bienestar común.
EVIDENCIA:

1. Tangibles

Producción de los niños y niñas –dibujos ,fotos actuaciones etc.

-Participación de los niños y niñas

2.- intangibles:

Participación de los niños y niñas

EVIDENCIA:

Registrar el comentario o la lluvia de ideas de los niños y niñas. fotos, dibujos, producto. Tangibles o intangibles. et

¿Qué me da cuenta del nivel de logro de la competencia del niño? Las evidencias de los niños y niñas
Las evidencias de los niños y niñas

PROGRAMACION ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DE EDUCACION INICIAL

DIA ACTIVIDAD MATERIALES RESPONSABLES

LUNES 23 DIBUJAMOS AL JARDIN LAMINA ,DIBUJOS PAPELOTE ,PAPEL DOCENTE
BOOM.CRAYOLAS ,TEMPERA
MARTES 24 LEEMOS TARJETAS DE INVITACION Y DECORAMOS CARTULINA,PAPEL DOCENTE
DECOLORES,FIGURAS
SILICONA,TIJERA,TEMPERA,CRAYOLAS
.
MIERCOLES 25 JUEG CON MIS AMIGOS (JINKANA Y DEPORTE ENTRE COSTAL HUEVOS .CUCHARA, 4 DOCENTES ,MADRES DE FAMILIA,( TRAER LOS
NIÑOS Y NIÑAS GLOBOS POR NIÑO Y NIÑA,REFRESCO MATERIALES)
BOCADITOSETC. APAFA.
JUEVES 26 ¿QUIENES TRABAJAN EN EL JARDIN? DOCENTE.
FOTOS , LAMINA.
.
VIERNES 27 ENCUENTRO ENTRE DOCENTES ,TRABAJO FOTOS. DOCENTES DE RED.
PEDAGOGICO,,REFLEXION , .
 1. Enfoque transversal: orientación al bien común
2. Valores : responsabilidad, respeto.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

-.cuaderno de campo ,cuaderno anecdótico