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de professora para professores, visando facilitar o trabalho
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Abraços,
Raniely Fernanda Cabral de Paula.

Todos os direitos reservados. LEI FEDERAL nº 9.610/98

 Alfabeto
Poema:
Nome da gente

Por que é que eu me chamo isso

e não me chamo aquilo?
Por que é que o jacaré
não se chama crocodilo?

Eu não gosto do meu nome,

não fui eu quem escolheu.
Eu não sei por que se metem
com um nome que é só meu!

O nenê que vai nascer

vai chamar como o padrinho,
vai chamar como o vovô,
mas ninguém vai perguntar
o que pensa o coitadinho.

Foi meu pai quem decidiu

que o meu nome fosse aquele.
Isso só seria justo
se eu escolhesse o nome dele.

Quando eu tiver um filho,

não vou por nome nenhum.
Quando ele for bem grande,
ele que procure um!

(Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São Paulo, Moderna, 1984.)

1. Sobre o que o poema fala?

2. Releia o trecho: Eu não gosto do meu nome,

não fui eu quem escolheu.”
a) Você gosta do seu nome? SIM NÃO

b) Escreva-o no espaço abaixo:

3. No alfabeto abaixo, pinte as letras que aparecem no seu nome:

A B C D E F G H
I J K L M N
O P Q R S T
U V W X Y Z

Para escrever usamos as

letras do alfabeto.

Ele é composto por 26 letras.

As letras do alfabeto podem ser:

CONSOANTES
VOGAIS
B – C – D – F – G – H
A – E – I – O - U
– J – K – L – M – N –
P – Q – R – S – T – V
– W – X – Y - Z
 Vogais
Somos cinco letrinhas
Muito fáceis de aprender,
Pelo menos uma de nós
Em seu nome há de ter.

A, E, I, O, U
Nós somos as vogais.
Letrinhas muito usadas
Somos mesmo geniais!

1. Escreva o seu nome no espaço abaixo e pinte as vogais que nele aparecem:

2. Complete as palavras abaixo com as vogais que cada uma se inicia:

___NEL ___CULOS

___STRELA ___RSO

___GLU
3. Agora, descubra quais são as vogais que faltam nas palavras que nomeiam as
figuras abaixo:

__B__LH__ B__L__

__V__ __GR__J__

__LH__ P__C__L__

X__C__R__ __LH__

B__L__ __ __ V__C__

B__N__C__ S__P__
 Encontro vocálico

Poema:
As meninas

Cecília Meireles

Arabela
abria a janela.

Carolina
erguia a cortina.

E Maria
olhava e sorria:
“Bom dia!”

Arabela
foi sempre a mais bela.

Carolina,
a mais sábia menina.

E Maria
apenas sorria:
“Bom dia!”

Pensaremos em cada menina

que vivia naquela janela;

Uma que se chamava Arabela,

uma que se chamou Carolina.

Mas a profunda saudade

é Maria, Maria, Maria,

Que dizia com voz de amizade:

“Bom dia!”
 O texto acima é um poema.

Um poema é um texto literário composto

por versos, estrofes. Muitas vezes,
apresenta rimas e ritmo, que lhe
conferem musicalidade.

Cada linha do poema é chamada de verso

e cada conjunto de versos é chamado de
estrofe.

1. O poema fala sobre:

a) ( ) Três bailarinas
b) ( ) Três meninas
c) ( ) Três bonecas

2. O poema possui:

versos estrofes

3. Releia o trecho abaixo:

Arabela
abria a janela.

Pinte no trecho acima a terminação igual

nas palavras em destaque.

As palavras ARABELA e JANELA

rimam.

Rima consiste na repetição de sons,

presente em palavras que terminam
com sons iguais ou semelhantes.
4. Relacione as palavras abaixo conforme as rimas do poema:

janela
Arabela
cortina

Carolina bela

dia
Maria

Menina

5. No poema a palavra SAUDADE rima com:

a) ( ) amizade
b) ( ) saúde
c) ( ) profunda

6. Releia o trecho a seguir:

E Maria
apenas sorria:
“Bom dia!”

Observe no trecho acima que algumas vogais

se encontraram dentro das palavras.

Quando duas ou mais vogais se encontram em

uma mesma palavra ocorre o que chamamos de
ENCONTRO VOCÁLICO.
7. Junte as letras e conheça outros encontros vocálicos:

a) A+I= e) A+U=
b) E+I= f) E+U=
c) O+I= g) O+U=
d) U+I= h) U+A+U=

8. Complete as palavras abaixo com os encontros vocálicos que estão faltando:

CEN___RA
a)

NAV___
b)

BAL____
c)

L___
d)

QU___JO
e)

T___RO
f)
 Letra B
Arabela preparou um delicioso bolo para receber suas amigas Carolina e Maria:

Receita:

Bolo de banana

Ingredientes:
 3 ovos
 3 colheres de sopa de
manteiga
 ca as de ch de a ca
 4 bananas maduras amassadas com o garfo
 e ca as de ch de fa inha de i o
 ca a de ch de lei e
 1 pitada de sal
 colhe de ch de fe men o qu mico em
 ca com canela em a a ol ilha

Modo de preparo:

 m um eci ien e coloque os o os a man ei a o a ca e bata com um fouet;

 Em seguida, adicione as bananas, a farinha e misture bem;
 Depois, acrescente o leite e misture;
 Junte o sal, o fermento e misture;
 es e e a massa em uma fo ma com fu o no meio
un ada enfa inhada e finali e ol ilhando o a car
com a canela por cima;
 e e ao fo no -aquecido a 180° graus por cerca
de 40 minutos.

O texto acima é uma RECEITA.

A RECEITA é um texto instrucional, ou seja,

ensina alguém a preparar algo.

Geralmente é dividida em duas partes:

INGREDIENTES e MODO DE PREPARO.
1. O texto acima é:
a) ( ) um poema
b) ( ) uma receita
c) ( ) uma piada

2. Ele serve para:

a) ( ) divertir o leitor
b) ( ) ensinar a fazer algo
c) ( ) dar uma notícia

3. O que a receita ensina a fazer?

4. As palavras BOLO e BANANA iniciam com a letra

5. Junte as letras e forme a família silábica da letra B:

A ___
E ___
B I ___
O ___
U ___
6. Pinte no quadro abaixo apenas as palavras iniciadas com a letra B:

7. Agora, complete os nomes das figuras com as sílabas que estão faltando e
reescreva-as abaixo:

___LEIA ___LA ___CO

________ _______ _______

___NECA ___LA ___ZINA

_________ _______ _________
__
 Letra C
Texto informativo:

Os camelos são animais

mamíferos de grande porte, podendo
atingir mais de dois metros de altura.
Quando adultos, podem atingir mais de
600 kg, sendo os machos maiores que
as fêmeas.

Podem passar longos períodos

sem se alimentar e ingerir água, pois
possuem duas corcovas, que são
reservas de gordura e os auxiliam na
época de escassez de alimento. Esses
animais são encontrados em algumas
regiões da Ásia, e, nos últimos anos, sua distribuição geográfica tem diminuído.

Vale destacar que os camelos estão adaptados a viver em locais onde a

temperatura pode aumentar consideravelmente, possuindo algumas adaptações que
os permitem viver nessas regiões. Além disso, possuem cílios longos, que ajudam a
proteger os seus olhos da areia e da poeira, e são capazes de fechar a narina para se
protegerem dessas situações.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/animais/camelo.htm

1. Sobre qual animal o texto trata?

2. As corcovas dos camelos são:

a) ( ) reservas de água
b) ( ) reservas de gordura
c) ( ) reservas de alimentos

3. Os cílios longos protegem os olhos dos camelos:

a) ( ) da chuva
b) ( ) da areia e da poeira
c) ( ) do calor
4. Releia o nome do animal citado no texto:

CAMELO

a) Quantas letras ele possui?

b) Quantas vezes você abriu a boca para pronunciar essa palavra?

Cada vez que você abre a boca para

pronunciar uma palavra corresponde a
uma sílaba, ou seja, uma parte da palavra.
Então, essa palavra possui 3 sílabas.

5. A palavra CAMELO inicia com a letra

6. Vamos juntar as letras e formar a família silábica

da letra C:

A ___
E ___
C I ___
O ___
U ___
7. Todas as figuras do quadro abaixo têm os nomes iniciados com a letra C.
Encontre o nome de cada uma no diagrama:

R C A M I S E T A G
C A S A M K C U I C
D F C A C H O R R O
Q C A M A W C T I L
A E V Y D S O Y O A
Z F A T E A T U P R
X G L R I D G I K U
V C O G R R H O L Y
C U E C A H R H Ç T
R B Ç R C O E L H O
C O R A Ç Ã O Q S W
 Letra D
Poema:

Meu amigo dinossauro

Ruth Rocha

Um pequeno dinossauro
Apareceu no jardim.
Educado, inteligente,
Seu nome era Joaquim.

Nunca consegui saber

De onde foi que ele saiu
Quando a gente perguntou
Disfarçou e até sorriu...

Ficou muito nosso amigo

Fez tudo que é brincadeira.
Levou o Miguel pra escola
Levou a mamãe pra feira.

As pessoas espiavam
Estranhavam um pouquinho
Onde será que arranjaram
Esse dinossaurozinho?
[...]

1. Localize no poema o título e o nome do autor e pinte-os.

2. O poema fala sobre:

a) ( ) um menino chamado Joaquim
b) ( ) um dinossauro chamado Joaquim
c) ( ) um dinossauro chamado Miguel
3. Relacione as palavras abaixo de acordo com as rimas do poema:

jardim dinossaurozinho

saiu Joaquim

brincadeira sorriu

pouquinho feira

4. Releia o trecho abaixo observando as palavras em destaque:

Um pequeno dinossauro
Apareceu no jardim.
Educado, inteligente,
Seu nome era Joaquim.

Qual é o nome do dinossauro?

SUBSTANTIVO é a palavra que dá nome a pessoas, animais, lugares,

objetos, sentimentos, entre outras coisas.

Exemplos: jardim dinossauro escola feira

SUBSTANTIVO PRÓPRIO é o nome que particulariza e diferencia dos

demais, como nomes de pessoas, marcas, lugares. Deve ser iniciado
com letra MAIÚSCULA.

EXEMPLO: O dinossauro se chama Joaquim.

SUBSTANTIVO COMUM é a palavra que nomeia objetos, partes do

corpo, sentimentos, seres, entre outros. Deve ser escrito com letra
inicial MINÚSCULA.

EXEMPLO: O dinossauro é inteligente.

5. Que outro substantivo próprio aparece no poema?

6. Preencha as frases abaixo com substantivos próprios:

Atenção: Substantivos próprios de vem ser iniciados com letra maiúscula.

a) Meu nome é _____________________________________________________.

b) Tenho um (a) amigo (a) que se chama ________________________________.

c) O nome da minha cidade é _________________________________________.

d) Meu país é o ________________________________________.

7. Releia o trecho abaixo:

Um pequeno dinossauro
Apareceu no jardim.
Educado, inteligente,
Seu nome era Joaquim.

As palavras em destaque caracterizam:

o jardim o dinossauro

As palavras em destaque caracterizam o

substantivo DINOSSAURO, por isso são
chamadas de ADJETIVOS.

ADJETIVO é a palavra que caracteriza o

substantivo, indicando estado, qualidade ou
lugar de origem.

EXEMPLO: O dinossauro é inteligente e

educado.
8. Complete as frases abaixo utilizando adjetivos:

a) Eu sou uma criança _________________________________________.

b) Minha escola é _____________________________________________.

c) Meus amigos são ___________________________________________.

d) Picolé é muito ______________________________________________.

e) Brincar de bola é ____________________________________________.

f) Minha cidade é _____________________________________________.

9. A palavra DINOSSAURO inicia com a letra .

10. Junte as letras abaixo e forme a família silábica da letra D:

A ___
E ___
D I ___
O ___
U ___
11. Complete os nomes das figuras com as sílabas
correspondentes e reescreva as palavras no traço
abaixo:

___ ___ ___ ___ ___ENTE

_________ _________ _________

___ MA ___ NHEIRO ___ AMANTE

_________ _________ ___________
_

___ NTE ___ MINÓ ___ ENDE

_________ _________ _________
 Letra F
Poema:

A semana inteira

Sérgio Capparelli

A segunda foi à feira,

Precisava de feijão;
A terça foi à feira,
Pra comprar um pimentão;
A quarta foi à feira,
Pra buscar quiabo e pão;
A quinta foi à feira,
Pois gostava de agrião;
A sexta foi à feira,
Tem banana? Tem mamão?

Sábado não tem feira

E domingo também não.

1. O poema cita:
a) ( ) os dias do mês
b) ( ) os dias da semana
c) ( ) os meses do ano

2. De acordo com o poema, a segunda foi à feira por que:

a) ( ) precisava de pimentão
b) ( ) precisava de agrião
c) ( ) precisava de feijão

3. A sexta foi à feira para comprar:

a) ( ) pimentão
b) ( ) feijão
c) ( ) banana e mamão
4. Você sabe quantos dias tem uma semana?

5. Quais são os dias da semana?

6. e aco do com o oema “ semana in ei a” quais são os dias da semana que

não tem feira?

7. Em sua opinião os dias que “não em fei a” são dias de:

a) ( ) descansar b) ( ) brincar c) ( ) estudar

8. Desenhe no quadro abaixo o que você mais gosta de fazer aos finais de
semana:
9. Ligue as palavras às figuras correspondentes:

feijão

pimentão

quiabo

pão

agrião

banana

mamão

10. De acordo com o poema, os dias da semana foram à:

igreja feira escola

11. A palavra FEIRA inicia com a letra .

12. Junte as letras e forme a família silábica da letra F:

A ___
E ___
F I ___
O ___
U ___
13. Pinte as figuras cujos nomes iniciam com as sílabas em destaque:

FA

FE
 FI

FO

FU

14. Agora, localize e pinte no caça-palavras os nomes das figuras que você
pintou na atividade anterior:

S G F H Y F
F E I J Ã O
A Q T D Ç L
D W A V F H
A F U S C A
V O B Z X M
 Letra G
Poema:

Você troca?
Eva Furnari
Você troca um gato contente
Por um pato com dente?

Você troca um canguru de pijama

Por um urubu na cama?

Você troca um coelho de chinelo

Por um joelho de cogumelo?

Você troca um leão sem dente

Por um dragão obediente?

Você troca um ratinho de camisola

Por um passarinho na gaiola?

Você troca uma taturana molhada

Por uma banana descascada?

Você troca um espião com preguiça

Por um ladrão de salsicha?

Você troca um tutu de feijão

Por um tatu de calção?

Você troca um rato assustado

Por um gato amarrado?

Você troca um lobinho delicado

Por um chapeuzinho malvado?

Você troca um pinguim fantasiado

Por um patim alucinado?

Você troca um mamão bichado

Por um bichão mimado?

Você troca um gato de bota

Por um sapo boboca?

Você troca um varal de feiticeira

Por um final de brincadeira?
1. Pinte no poema o título e o nome do autor.

2. Você já sabe que um poema é composto por versos, estrofes e rimas.

a) Quantos versos o poema possui?

b) Quantas estrofes?

c) Relacione as palavras abaixo, pintando-as conforme as rimas do poema:

contente cama

pijama obediente

chinelo dente

dente cogumelo

camisola salsicha

molhada descascada

preguiça gaiola

feijão amarrado

assustado alucinado

delicado mimado

fantasiado brincadeira

bichado boboca

bota malvado

feiticeira calção
3. Observe a imagem abaixo e pinte a estrofe que corresponde a ela:

Você troca um gato contente

Por um pato com dente?

Você troca um rato assustado

Por um gato amarrado?

Você troca um gato de bota

Por um sapo boboca?

4. Observe as palavras abaixo:

GATO PATO RATO

a) Pinte as letras iniciais das palavras acima.

Você reparou que mudando apenas uma

letra, surgiram outras palavras?

b) Troque a letra inicial pela letra M e forme uma

nova palavra:

___ATO

5. A palavra GATO inicia com a letra

 6. Junte as letras e forme a família silábica da letra G:

A ___
E ___
G I ___
O ___
U ___
7. Complete as palavras abaixo com as sílabas que estão faltando:

___ LINHA ___ LATINA ___ RAFA

 ___ TA ___ LOSO ___ IOLA

8. Pinte as palavras que nomeiam as figuras:

gaiola galo

galho gelo

garfo gula

gaiola gola

girafa gula

girassol galo

gola geladeira

gol gelo

gude gelado
 Letra H
História em quadrinhos:
 O texto que você leu é uma HISTÓRIA EM
QUADRINHOS.

As histórias em quadrinhos são narrativas

gráficas compostas por textos e imagens.
Apresentam tom de humor na intenção de divertir o
leitor.

1. Na história em quadrinhos, Horácio está sendo perseguido por:

a) ( ) um drone b) ( ) uma nave espacial c) ( ) um dinossauro

2. Observe o quadrinho a seguir:

Nele há uma
ONOMATOPEIA, ou
seja, uma palavra que
indica um som.

a) Qual é a palavra?

b) Ela está indicando que:

( ) a nave caiu
( ) a nave bateu nas árvores
( ) as árvores derrubaram a nave

3. Releia o quadrinho abaixo:

a) A nave espacial quis dizer que:
( ) não gosta da cor verde
( ) devido a cor, Horácio não estava pronto para ser capturado
( ) os coqueiros eram verdes

b) Nessa fala a palavra verde representa o significado contrário de:

( ) maduro ( ) azedo ( ) doce

4. Você sabe o nome do personagem dessa história em quadrinhos?

O personagem Horácio é um gentil dinossauro,

filhote de tiranossauro rex, criado por Maurício de
Sousa. É carnívoro, mas insiste em ter
uma dieta vegetariana, tendo a "alfacinha" como
seu prato predileto.

5. O nome do personagem Horácio inicia com a letra .

6. Agora leia em voz alta o nome do personagem:

Horácio

No início da palavra, você pronunciou o som:

a) ( ) da letra H
b) ( ) da letra O

Quando está no início da palavra a

letra H utiliza o som da letra ao lado,
por isso dizemos que a letra H possui
som vocálico.
7. Junte as letras e leia as sílabas formadas:

A ___
E ___
H I ___
O ___
U ___
8. Ligue as figuras as palavras correspondentes:

Homem-aranha

helicóptero

hipopótamo

horta
 Letra J
Anúncio:

Jabuti “Tito”
Casco amarelado e marrom
Desapareceu no Bairro Primavera no dia 19/01/2023.
Quem encontrar ligar para (74) 98818-6074
Falar com Júlia
 O cartaz está anunciando o
desaparecimento de um cão. Portanto, ele
pode ser chamado de anúncio.

Um anúncio tem como objetivo notificar,

avisar ou vender algo. Deve ser claro e
objetivo e apresentar imagens relacionadas
ao texto.

1. O anúncio está divulgando:

a) ( ) a venda de um jabuti chamado Tito
b) ( ) o desaparecimento de um jabuti chamado Tito
c) ( ) o desaparecimento de uma menina chamada Júlia

2. Quem está divulgando o anúncio é:

a) ( ) o jabuti Tito
b) ( ) a menina Júlia
c) ( ) os pais do jabuti Tito

3. Quais são as características do jabuti desaparecido?

4. Caso alguém o encontre, o que deverá fazer?

5. Releia:

A palavra está em destaque para:

a) ( ) chamar a atenção do jabuti
b) ( ) chamar a atenção do leitor
c) ( ) chamar a atenção da dona do jabuti
 6. Leia a frase:

Essa frase quer dizer que:

a) ( ) quem encontrar o jabuti deverá pagar uma quantia
b) ( ) quem encontrar o jabuti ganhará algo em troca
c) ( ) quem encontrar o jabuti poderá ficar com ele

7. A palavra JABUTI inicia com a letra

8. Junte as letras e forme a família silábica da letra J:

A ___
E ___
J I ___
O ___
U ___
9. Pinte as figuras que iniciam com as sílabas que você formou acima:

10. Localize no diagrama os nomes das figuras que você pintou acima:

J A C A R É Q W R

A J O A N I N H A

N S J I P E V B N

E J U M E N T O I

L C I G H J L Ç P

A V Z B N K C V B
 Letra L
Fábula:
A LEBRE E A TARTARUGA

A lebre vivia a se gabar de que era o

mais veloz de todos os animais, até o dia em
que encontrou a tartaruga:
_ Tenho certeza de que, se apostarmos
corrida, serei a vencedora. - desafiou a
tartaruga.
A lebre caiu na gargalhada e disse:
_ Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!
_ Por acaso você está com medo de
perder? - perguntou a tartaruga.
_ É mais fácil um leão cacarejar do que
eu perder uma corrida para você! - respondeu
a lebre.
No dia seguinte, a raposa foi escolhida
para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal de largada, que a lebre disparou na
frente. A tartaruga nem se abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da
vitória, que resolveu tirar uma soneca.
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha
vagarosa, a passou. Quando acordou, continuou a correr, com ares de vencedora,
mas para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, havia cruzado
a linha de chegada em primeiro lugar.
Fábula de Esopo

O texto que você leu é uma FÁBULA.

As fábulas são histórias que transmitem uma
moral, isto é, um ensinamento.

Esopo foi um escravo que viveu na

Grécia há cerca de 2500 anos e que tinha o
dom de criar histórias, a maioria delas
continham personagens animais que agiam
como seres humanos. Por meio dessas
histórias, criticava comportamentos
humanos que considerava errado.
1. Quais são os personagens da história?

2. A história que você leu é uma fábula, e toda fábula apresenta uma moral, um
ensinamento.

A moral que mais combina com essa fábula é:

a) ( ) Quem avisa amigo é.
b) ( ) Devagar se vai ao longe.
c) ( ) Quem não tem cão caça com gato.

3. Releia o trecho a seguir:

_ É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para

você! – respondeu a lebre.

A lebre quis dizer que:

a) ( ) seria impossível ele perder uma corrida para a tartaruga
b) ( ) seria impossível a tartaruga perder a corrida
c) ( ) seria impossível ela perder qualquer disputa

Observe que antes da fala de cada

personagem há um sinal de pontuação. Esse
sinal é chamado de TRAVESSÃO e indica a
fala de um personagem.

4. f bula “ leb e e a a a u a” con ada:

a) ( ) pela tartaruga
b) ( ) pela lebre
c) ( ) por alguém que não participa da história
5. Releia o trecho a seguir:

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais, até
o dia em que encontrou a tartaruga:
_ Tenho certeza de que, se apostarmos corrida, serei a vencedora. -
desafiou a tartaruga.

a) No trecho, localize e pinte a fala de um personagem.

b) De quem é essa fala?

O trecho quem vem antes da fala da

tartaruga é a fala do NARRADOR.

Na his ia “ lebre e a tartaruga” h

momentos em que os personagens falam
e outros em que os fatos são contados por
um narrador.

6. No trecho abaixo, pinte:

De azul a fala do narrador

De vermelho a fala da lebre
De amarelo a fala da tartaruga

A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os

animais, até o dia em que encontrou a tartaruga:
_Tenho certeza de que, se apostarmos corrida, serei a vencedora.
A lebre caiu na gargalhada e disse:
_ Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!
7. nume e as cenas da f bula “ leb e e a a a u a” na o dem em que elas
acontecem:

8. Quem perdeu a corrida foi:

a lebre a tartaruga

9. A palavra LEBRE inicia com a letra

10. Junte as letras e forme a família silábica da letra L:

A ___
E ___
L I ___
O ___
U ___
11. Complete a cruzadinha com os nomes das figuras enumeradas:

↓
2→
3→
5↓
1.
4→ 4.

6↓
7→
2.
5.

6.
3. 7.

12. Troque as letras iniciais das palavras pela letra L e descubra novas palavras:

a) MATA:__________________ f) DADO: __________________

b) RUA: __________________ g) CAMA: __________________

c) POTE: _________________ h) RISO: __________________

d) TENDA:________________ i) PEÃO: __________________

e) FÃ: ___________________ j) RINDO:_________________

 Letra M

Conto acumulativo:

O macaco e o rabo

Um macaco uma vez pensou em fazer

fortuna. Para isso foi-se colocar por onde tinha
de passar uma carroça. O macaco estendeu o
rabo pela estrada por onde deviam passar as
rodas da carroça. O carreiro, vendo isso, disse:
— Macaco, tira teu rabo do caminho, eu
quero passar.
— Não tiro! — respondeu o macaco.
O carreiro tocou a carroça e a roda passou por cima do rabo do macaco,
cortando-o fora. O macaco, então, fez um barulho muito grande:
— Eu quero meu rabo, ou então dê-me uma na alha…
O carreiro lhe deu uma navalha, e o macaco saiu muito alegre a gritar:
— Pe di meu abo! Ganhei uma na alha!… Tin lin in ilin que ou aa
n ola!…
Seguiu. Chegando adiante, encontrou um velho, fazendo cestas e cortando os
cipós com o dente.
O macaco:
— Oh ami o elho coi ado de ocê! O a es co ando os ci s com o den e…
tome esta navalha.
O velho aceitou, e quando foi partir um cipó, quebrou-se a navalha. O macaco
abriu a boca no mundo e pôs-se a gritar:
— Eu quero minha navalha, ou então me dê um cesto!
O velho lhe deu um cesto e ele saiu muito contente gritando:
— Perdi meu rabo, ganhei uma navalha, perdi minha navalha, ganhei um
ces o… Tin lin in lin que ou a n ola!
Seguiu. Chegando adiante, encontrou uma mulher fazendo pão e botando na
saia.
— Ora, minha sinhá, fazendo pão e botando na saia! Aqui está um cesto.
A mulher aceitou, e, quando foi botando os pães dentro, caiu o fundo do cesto.
O macaco abriu a boca no mundo e pôs-se a gritar:
 — Eu quero o meu cesto, quero o meu cesto, ou então me dê um pão!
A mulher deu-lhe o pão, e ele saiu muito contente a dizer:
— Perdi meu rabo, ganhei uma navalha, perdi minha navalha, ganhei um cesto,
e di meu ces o anhei um ão… Tin lin in lin que ou a n ola!
E foi comendo o pão.
Sílvio Romero

O texto que você leu é um CONTO

ACUMULATIVO, também conhecido como
lenga-lenga.
Nesse tipo de texto os elementos vão se
acumulando ao longo da história.
“O macaco e o rabo” é um dos contos
populares do Brasil, fazendo parte do
nosso folclore.
Nesse tipo de texto os elementos vão se
acumulando ao longo da história.

1. Quais são os personagens da história?

2. Enumere os personagens na ordem em que eles aparecem no texto:

3. Logo no início da história, o macaco pensa em “fa e fo una”. Isso que di e

que:
a) ( ) o macaco pretendia ficar rico
b) ( ) o macaco pretendia ficar mais bonito
c) ( ) o macaco pretendia ficar sem rabo
4. Para fazer fortuna, o macaco:
a) ( ) vendeu o próprio rabo por muito dinheiro
b) ( ) cortou o próprio rabo e trocou por outras coisas
c) ( ) trocou o próprio rabo por um baú de tesouro

5. No final da história, o macaco ficou:

a) ( ) com muito dinheiro
b) ( ) com o rabo machucado
c) ( ) com um pão

6. Em sua opinião, o macaco fez uma boa troca? Justifique sua resposta.

7. A palavra MACACO inicia com a letra .

8. Junte as letras e forme a família silábica da letra M:

A ___
E ___
M I ___
O ___
U ___
9. O macaco irá viajar para Angola e só poderá levar na mala os itens cujos nomes
iniciam com a letra M. Pinte-os:

10. Encontre no caça-palavras os nomes das figuras que você pintou na

atividade anterior:

S M E L A N C I A
X O R T Y M A Ç Ã
C L F H J I S D Y
M A R T E L O U I
E V B N M H L Ç P
I Z X C V O B N M
A R E T Y U I O P
 Letra N
Curiosidade:

Você sabia?
As nuvens são compostas de
partículas de água ou de gelo ou de
ambos os estados ao mesmo tempo.
Normalmente, as nuvens altas são
constituídas, essencialmente, por gelo,
as médias são constituídas por gelo e
água e as baixas são constituídas,
exclusivamente, por água.

Como se formam as nuvens?

As nuvens são formadas por meio do resfriamento do ar. O sol irradia calor para
o planeta Terra, fazendo com que a água de rios, lagos e mares evapore. O vapor, por
ser mais leve, eleva-se à atmosfera (camada gasosa que envolve a Terra). À medida
que o vapor sobe, resfria-se ao encontrar o ar em temperatura mais baixa, atingindo o
nível de condensação (passagem do estado de vapor para o líquido). Dessa forma,
inicia-se o processo de formação da nuvem.

Assim, a nuvem é formada por meio da transformação do vapor em gotículas de

água ou em cristais de gelo. Quando essa condensação acontece muito próxima à
superfície terrestre, forma-se o que chamamos de neblina.

Fonte: https://escolakids.uol.com.br/geografia/nuvens.htm

O texto que você leu relata uma

CURIOSIDADE sobre a formação das
nuvens. Os textos de curiosidade
informam o leitor a respeito de fatos
curiosos.

Geralmente, essas informações têm

base na ciência e seus títulos são
perguntas ou afirmações que instigam
a curiosidade do leitor.
1. O texto fala sobre:
a) ( ) o sol b) ( ) a chuva c) ( ) as nuvens

2. Do que as nuvens são compostas?

3. De acordo com o texto, as nuvens mais altas são constituídas por:

a) ( ) gelo
b) ( ) água e gelo
c) ( ) água

4. A palavra NUVEM inicia com a letra

5. Junte as letras e forme a família silábica da letra N:

A ___
E ___
N I ___
O ___
U ___
6. Complete os nomes das figuras com as sílabas que estão faltando:

___VIO ___VELO ___RIZ

___MO ___NHO ___VE

7. Descubra quais palavras acima completam as frases a seguir:

a) O gato Nino adora brincar com o _______________________.

b) No _________________ havia _____________ passarinhos.

c) O palhaço usa uma bola vermelha no ___________________.

d) O _____________________ atracou no porto.

 Letra P
Conto:
O pequeno príncipe

Quando tinha seis anos, vi num livro sobre aventuras na selva, uma imagem
impressionante. Era uma jiboia engolindo uma fera. Meditei muito e fiz, com lápis de
cor, meu desenho número 1. Era assim:

Mostrei minha obra-prima às pessoas grandes e perguntei se meu desenho lhes

dava medo. Responderam:
_Por que é que um chapéu daria medo?
Meu desenho não era um chapéu. Era uma jiboia digerindo um elefante. Então
desenhei o interior da jiboia, para que as pessoas compreendessem. Elas não
entendem nada sozinhas, e é cansativo ficar sempre explicando. Meu desenho
número 2 era assim:
 As pessoas grandes me aconselharam a abandonar os desenhos de jiboias.
Tive de escolher outra profissão e aprendi a pilotar aviões. Voei por todo o mundo. Até
que meu avião teve uma pane no deserto do Saara, seis anos atrás. Alguma coisa
tinha quebrado no motor. E como eu não tinha comigo nem mecânico nem
passageiro, me preparei para a difícil tarefa de fazer o conserto sozinho.
Na primeira noite dormi na areia, a mil quilômetros de qualquer terra habitada.
Imaginem minha surpresa, quando, ao nascer do dia, uma voz engraçada me
despertou:
_Por favor, desenha um carneiro para mim.
_Hein?
Saltei de pé, como atingido por um raio.
Olhei bem e vi um rapazinho extraordinário, que
me encarava com ar sério. Ele não tinha a menor
aparência de uma criança perdida no deserto.
Quando enfim recuperei a fala, perguntei:
_O que você faz aqui?
Ele repetiu:
_Por favor, desenha um carneiro para mim.
Quando o mistério é demais impressionante, a gente não ousa desobedecer.
Tirei do bolso uma folha do papel e uma caneta. Como eu jamais tinha desenhado um
carneiro, refiz para ele um dos dois únicos desenhos que sabia. O da jiboia fechada. E
fiquei assombrado quando ouvi o menino responder:
_Não! Não! Eu não quero um elefante numa jiboia. Desenhe um carneiro para
mim.
Então eu desenhei.
Ele olhou atentamente e disse:
_Não! Ele está muito doente. Desenha outro.

_Isto não é um carneiro. É um bode. Tem chifres.

Fiz um novo desenho.
_Este aí é muito velho. Quero um carneiro que viva muito tempo.
 Então, como eu tinha pressa de desmontar o motor, rabisquei esse desenho:

_Esta é a caixa. O carneiro está dentro.

_Era assim mesmo que eu queria! Acha que é preciso de muito capim para esse
carneiro?
_Por quê?
_Porque lá onde eu moro é muito pequeno.
_Vai ser suficiente. Eu te fiz um carneirinho de nada.
_Não é tão pequeno. Olha! Ele dormiu.
E foi assim que eu conheci o pequeno príncipe.

Antoine de Saint-Exupéry. O pequeno príncipe para crianças.

Geraldo Carneiro; Ana Paula Pedro (Trads.). Rio de Janeiro: Agir, 2015.

O francês Antoine de Saint-Exupéry lançou,

em 1943, o livro O Pequeno Príncipe que se
tornaria um clássico da literatura universal.
Escrito e ilustrado por este ex-piloto aéreo,
ele se transformou na obra mais vendida
em todo o mundo.

Esta fábula ou parábola, se trata de uma

pequena narrativa que usa alegorias para
transmitir uma lição moral. Foi a terceira
produção literária mais traduzida no
Planeta, lançada em 160 idiomas.

O escritor se torna, em sua obra, um dos

personagens principais, além de ser o
próprio narrador do enredo, protagonizado
por uma criança de cabelos da cor do ouro
e cachecol vermelho em torno do pescoço.
1. A história que você leu é contada por um narrador. Esse narrador é:
a) ( ) uma criança
b) ( ) um adulto

2. Onde se passa a maior parte da história?

3. Observe novamente o desenho número 1:

a) O que o narrador pretendia representar nesse desenho?

b) O que as pessoas grandes viram nesse desenho?

4. Persistente, o narrador criou o desenho número 2:

a) Ao ver o desenho acima, que conselho as pessoas grandes deram ao narrador?
( ) Seus desenhos de jiboias ficam perfeitos!
( ) Abandone os desenhos de jiboias.
b) A partir dessa fala, podemos afirmar que, ao ver o desenho, as pessoas grandes
demonstraram:
( ) medo
( ) admiração
( ) insatisfação

c) Como você representaria uma jiboia digerindo um elefante? Desenhe no espaço

a seguir:

5. A ideia de desenhar uma cobra digerindo um elefante surgiu a partir:

a) ( ) de um sonho que teve
b) ( ) de um livro que leu sobre aventuras na selva
c) ( ) de uma história contada pela avó

6. Qual foi o primeiro desenho que o narrador fez para o príncipe?

a) ( ) um elefante
b) ( ) uma jiboia
c) ( ) um carneiro
7. Ligue os desenhos dos carneiros aos problemas de cada um deles, segundo o
príncipe:

Já era velho demais.

Tinha chifres. Era um

bode!

Estava muito doente.

8. Releia o título da história: O PEQUENO PRÍNCIPE

a) Pinte as letras iniciais das palavras em destaque.

b) As palavras em destaque iniciam com a letra

9. Junte as letras e forme a família silábica da letra P:

A ___
E ___
P I ___
O ___
U ___
10. Pinte as palavras que nomeiam as figuras:

___LHAÇO ___ ___CA ___RU

___NA ___ ___RCO

___IXE ___DIM ___ANO

 Letra Q

Leitura de obra de arte:

Primeira versão. Vincent van Gogh, “The Bedroom” (1888)

A obra acima recebeu o nome de Quarto em Arles. É uma famosa obra
do pintor impressionista Vincent van Gogh. Há três exemplares originais, pintados
entre outubro de 1888 e setembro de 1889.
O famoso quadro retrata o quarto que Vincent Van Gogh alugou numa pensão,
na cidade de Arles, na França, país onde trabalhou durante quase toda a sua vida.
Essa tela atualmente encontra-se no Museu de Orsay, em Paris, na França.

1. Qual cômodo da casa é representado na obra acima?

2. Escreva o nome de pelo menos CINCO objetos presentes no quarto do van
Gogh:

3. Com base na obra de Vincent Van Gogh, utilize o espaço abaixo e desenhe o
seu quarto:

4. Observe a palavra abaixo:

QUARTO
a) Pinte a primeira letra da palavra acima.

b) Qual é a letra que vem após a letra que você pintou?

Fique ligado:
Após a letra Q sempre devemos
utilizar a letra U.
5. Junte as letras e forme a família silábica da letra Q:

A ___
QU E ___
I ___
O ___
6. Localize no diagrama abaixo as palavras que nomeiam as figuras:

S A W Q D P

X Q R U X M

Q U E I J O

U Á O N Q S

I R Y Z U Q

A I T E A U

B O H I T I

O V J K R T

C B N M O O
 Letra R
Poema:
Texto 1

O RELÓGIO

Vinicius de Moraes

Passa, tempo, tic-tac

Tic-tac, passa, hora
Chega logo, tic-tac
Tic-tac, e vai-te embora

Passa, tempo
Bem depressa
De fazer
Não atrasa
Meu tic-tac
Não demora
Dia e noite
Que já estou Noite e dia
Muito cansado
Tic-tac
Já perdi
Tic-tac
Toda a alegria
Tic-tac...
1. Localize no poema o título e o nome do autor.

2. Releia: Tic-tac
Tic-tac
Tic-tac...

a) Qual é o nome do instrumento que faz o som acima?

b) Esse instrumento é utilizado para:

( ) medir o tamanho
( ) medir o tempo
( ) medir a capacidade
 3. Releia o trecho a seguir:

Passa, tempo
Bem depressa
Não atrasa
Não demora

a) Em que situação do seu dia a dia você acha que o tempo passa devagar?

b) E em que situação você acha que ele passa depressa?

Texto 2

Você sabia?
Nossos antepassados já conheciam as horas do dia muito antes de o
relógio ser inventado. O relógio mecânico é uma invenção do século XIV,
enquanto que a divisão do dia em 24 horas surgiu por volta de 5000 a.C., na
Babilônia.

O ponto-chave desse sistema numérico foi a definição do meio-dia.

Observando o movimento da sombra
provocada pelo Sol, os babilônios descobriram
que havia um momento em que a estrela ficava
a pino no céu, sem projetar sombras para os
lados.

Esse momento ficou conhecido como

meio-dia. Os babilônios então dividiram o
restante da trajetória da sombra em 12 partes:
seis antes do meio-dia (manhã) e seis depois
(tarde). Estava criada a divisão do dia em 24
partes (horas) – a outra metade, claro, era a noite. Para fazer essa marcação da
trajetória da sombra, os babilônios criaram o relógio de sol.
4. Os textos 1 e 2 falam sobre:
a) ( ) o relógio
b) ( ) o tempo
c) ( ) o calendário

5. Observe a palavra:
RELÓGIO

 Ela inicia com a letra

6. Junte as letras e forme a família silábica da letra R:

A ___
E ___
R I ___
O ___
U ___
7. Pinte as palavras que nomeiam as figuras:

RATO REMO

RABO RÉGUA

ROBÔ ROMA

RODA RODO

RODO RODA

RATO ROBÔ

RODA
RUA
ROSA
RUMO
ROTA
ROTA

RAÇA RIO

RAINHA REMO

RAMO RINOCERONTE

RATO RAINHA

RODA RAPUNZEL

RÁDIO RATAZANA
 Letra S
Conto:

A princesa e o sapo

Era uma vez uma linda princesa, de cabelos longos e doçura na voz, que
morava em um reino distante e adorava brincar pelo jardim do castelo. Certo dia,
porém, a princesa se distraiu e sua bola caiu na água. Aborrecida, sentou-se á beira
do lago e se pôs a chorar baixinho.
_Não chore, princesa! Eu pego a bola para você!
A princesa levou um susto, pois quem falava com ela era um sapo da lagoa.
_Eu posso pegar a bola, se você me der um beijo.
A princesa concordou com a
oferta, recebeu a bola, mas...em
vez de beijar o sapo, saiu
correndo. O sapo foi atrás dela e a
perseguiu por todos os cantos do
castelo.
À hora do jantar, o rei já
estava furioso com a situação.
_Guardas, tirem esse sapo
da mesa!
_Só estou cobrando uma
promessa, majestade! – explicou o
sapo.
E perguntou:
_Uma princesa precisa manter sua palavra, não acha?
A princesa, então, contou ao pai sobre a sua bola e a promessa que tinha feito
ao sapo. Constrangida, resolveu cumprir sua palavra.
Assim que o beijo aconteceu, o sapo se transformou em um belo príncipe.
O rapaz contou a todos que tinha sido enfeitiçado por uma bruxa e que só o
beijo de uma princesa poderia salvá-lo.
O príncipe pediu a mão da princesa em casamento, ali mesmo.
Eles uniram seus reinos e viveram felizes para sempre!

O conto “A princesa e o sapo” é uma narrativa, ou seja, conta uma

história. Nele, o narrador narra os fatos ocorridos e não participa da
história. Já os personagens, participam da história e suas falas são
identificadas através do uso do travessão.
1. Com que frase o texto começa?

2. E com que frase ele termina?

Você sabia?

A expressão “Era uma vez” é utilizada

para iniciar quase todos os contos de
fadas, conduzindo nosso pensamento a
um tempo e a um lugar próprios da
nossa imaginação.

3. Qual o nome do objeto que caiu no lago?

4. Quem pegou a bola para a princesa?

5. Para retribuir o favor ao sapo a princesa deveria:

a) ( ) permitir que ele continuasse vivendo na lagoa
b) ( ) dar-lhe um beijo
c) ( ) dar-lhe um prato de moscas

6. A presença do sapo dentro do castelo deixou o rei irritado. Retire do texto a

ordem dada aos guardas e reescreva abaixo:
7. Leia a tirinha:

a) Quem são os personagens da história?

b) Na tirinha aparece uma onomatopeia, ou seja, uma palavra que imita um som.
Qual é? O que ela indica?

c) O que aconteceu com o sapo quando Magali o beijou?

d) O que a Magali esperava que acontecesse após ela dar o beijo no sapo?

e) A expressão facial da Magali no terceiro quadrinho indica que ela ficou:

( ) feliz ( ) brava ( ) satisfeita

f) Releia o quadrinho:

O pipoqueiro faz ______________________

O padeiro faz ________________________

Assim temos substantivos primitivos e

derivados. Substantivos primitivos são
aqueles que dão origem a outros
substantivos.

Exemplo: pipoca → pipoqueiro

Substantivos derivados são aqueles que

surgem de outros substantivos.

Exemplo: padeiro → pão

8. Ligue as palavras primitivas aos seus derivados:

PEDRA PAPELARIA

MILHO GOIABADA

FLOR PEDRARIA

LIVRO MILHARAL

GOIABA FLORICULTURA

PAPEL LIVRARIA
9. Pinte a frase que corresponde à imagem a
seguir:

O sapo se casou com a princesa.

A princesa beijou o sapo.

O sapo se casou com a sapa.

10. A palavra SAPO inicia com a letra

11. Junte as letras e forme a família silábica da letra S:

A ___
E ___
S I ___
O ___
U ___
12. Pinte em cada grupo, a figura que se inicia com a sílaba em destaque:

SA

SE

SI

13.

SO

SU
 Letra T
Biografia:

Observe a obra de arte a seguir:

ssa ob a de a e foi c iada o Ta sila do ma al. In i ulada de “Mo o da fa ela”

o quadro foi pintado no ano de 1924 e é bastante apreciado até os dias atuais.

Leia o texto a seguir e conheça um pouco mais sobre uma das artistas mais
importantes do Brasil:

Quando garota, Tarsila do Amaral adorava subir em árvores e

desenhar. Em seus quadros, estão retratadas as lembranças da vida na
fazenda, na cidade paulista de Capivari, onde nasceu, em 1 de setembro
de 1886.

Aos 16 anos, Tarsila estudava na Espanha, quando pintou seu primeiro

quadro. Começou então a se dedicar à arte e conheceu artistas muito
importantes.

Enquanto alguns de seus quadros revelam muita imaginação, outros

mostram a realidade social. Ela também pintou anjos caipiras, santas
brasileiras e gente do povo. Tarsila faleceu em São Paulo, no dia 17 de
janeiro de 1973.
1. O texto que você leu:
a) ( ) traz informações sobre a vida de Tarsila do Amaral
b) ( ) ensina a pintar quadros como Tarsila do Amaral
c) ( ) diverte o leitor falando da vida de Tarsila do Amaral

O texto que você leu é uma

BIOGRAFIA, pois conta fatos da vida
de uma pessoa.

BIO + GRAFIA

VIDA + ESCRITA

2. Sobre a vida de Tarsila do Amaral, localize no texto e registre abaixo:

a) Data e local do nascimento:

b) Idade com que pintou seu primeiro quadro:

c) Data e local em que faleceu:

3. Quando garota, Tarsila gostava de:

a) ( ) pular corda
b) ( ) desenhar
c) ( ) brincar de boneca
d) ( ) subir em árvores
e) ( ) viajar para a Espanha
f) ( ) brincar de casinha
4. Releia:

Enquanto alguns de seus quadros revelam muita imaginação, outros

mostram a realidade social. Ela também pintou anjos caipiras, santas
brasileiras e gente do povo. Tarsila faleceu em São Paulo, no dia 17 de janeiro
de 1973.

A quem se refere a palavra em destaque?

5. Releia o trecho a seguir:

Quando garota, Tarsila do Amaral adorava subir em árvores e

desenhar. Em seus quadros, estão retratadas as lembranças da vida
na fazenda, na cidade paulista de Capivari, onde nasceu, em 1 de
setembro de 1886.

a) Pinte no trecho acima as palavras que foram escritas com LETRA INICIAL
MAIÚSCULA.

Fique ligado!

O uso de letra maiúscula deve ocorrer em

início de frases e ao citar substantivos
próprios.

b) Organize as palavras que você pintou no quadro

abaixo quanto ao uso da letra maiúscula:

Início de frase Substantivo próprio

6. Ficou curioso em saber como é o rosto dessa artista?
Confira uma fotografia dela e também o seu autorretrato:

7. Agora é a sua vez! Utilize uma fotografia sua como apoio e desenhe o seu
autorretrato:
 Você sabia?

Chamamos de AUTORRETRATO a produção em

que o artista retrata a si mesmo.

8. Escreva o nome da artista que você conheceu no espaço abaixo:

Tarsila do Amaral

a) Pinte a letra inicial.

b) O nome da artista inicia com a letra

9. Junte as letras e conheça a família silábica da letra T:

A ___
E ___
T I ___
P O ___
U ___
10. Localize no diagrama as palavras que nomeiam as figuras abaixo:

D T O R N E I R A T
E F R G T I J O L O
W T U B A R Ã O T U
X U V B M K L Ç E R
Y C X Z B A S E S O
T A T U O Y U I O P
H N F G R H J L U Ç
T O M A T E R H R M
G S A F T I N T A N
T E L E F O N E T B
B T A R T A R U G A
 Letra V
Poema:

VACA AMARELA

Sérgio Capparelli

Vaca amarela
fez cocô na panela,
cabrito mexeu, mexeu,
quem falar primeiro
comeu o cocô dela.

Vaca amarela,
sutiã de flanela,
cabrito coseu, coseu
quem se mexer primeiro
pôs o sutiã dela.

Vaca amarela
fez xixi na gamela,
cabrito mexeu, mexeu,
quem rir primeiro
bebeu o xixi dela.

Vaca amarela
cuspiu da janela,
cabrito mexeu, mexeu,
quem piscar primeiro
lambeu o cuspe dela.

1. O texto que você leu é:

a) ( ) uma fábula
b) ( ) uma biografia
c) ( ) um poema

2. O poema possui:

estrofes versos
3. Volte ao poema e pinte as rimas que aparecem em cada estrofe.

Vamos relembrar?
Cada vez que você abre a boca para
pronunciar uma palavra corresponde a
uma sílaba, ou seja, uma parte da
palavra.

4. Releia as palavras do quadro a seguir e pinte um quadrinho para cada sílaba

pronunciada:

PALAVRA QUANTIDADE DE SÍLABAS

VACA

AMARELA

CABRITO

XIXI

RIR

GAMELA

MEXEU

5. Pinte o trecho que completa a estrofe a seguir:

Vaca amarela
cuspiu da janela,
cabrito mexeu, mexeu...

.
cabrito mexeu, mexeu, cabrito coseu, coseu
quem piscar primeiro quem se mexer primeiro
lambeu o cuspe dela. pôs o sutiã dela.
6. Agora é a sua vez! Vamos criar outra estrofe para a parlenda, completando as
lacunas com palavras de sua preferência.
Não deixe de fazer rimas!

Vaca ________________________

fez __________________ na ___________________,

___________________ mexeu, mexeu,

quem falar primeiro

comeu o ____________________ dela.

7. Releia:
VACA
A palavra acima inicia com a letra

8. Junte as letras e conheça a família silábica da letra V:

A ___
E ___
V I ___
O ___
U ___
9. Complete a cruzadinha com os nomes das figuras conforme a numeração de
cada uma:

6↓ 3
2
1↓ 9↓
1
2→ 10→

3→ 7→

4→ 8↓

5→

6
4

5
9

8
10
 Letra X

LETRA DE CANÇÃO:

ABECEDÁRIO DA XUXA

A de amor
B de baixinho
C de coração
D de docinho
E de escola
F de feijão
G de gente
H de humano
I de igualdade
J, juventude
L, liberdade
M, molecagem
N, natureza
O, obrigado
P, proteção
Q de quero-quero
R de riacho
S, saudade
T de terra
U de universo
V de vitória
X, o que que é?
É Xuxa
E Z é zum-zum-zum-zum-zum
Vamos cantar
Vamos brincar
Alegria pra valer
O abecedário da Xuxa
Vamos aprender!
 A canção acima é um dos grandes sucessos de Xuxa, a rainha dos
baixinhos.

Maria da Graça Meneghel nasceu em Santa Rosa, no Rio Grande do

Sul, dia 27 de março de 1963. O "nome Xuxa" com o qual a caçula da família
Meneghel ficou conhecida foi dado pelo irmão Bladimir, que até então era o
caçula. Ao chegar em casa com o bebê, Dona lda disse ao filho: “Olha o
neném que eu comprei para brinca com ocê” e ele es ondeu: “ u sei, é a
minha Xu a”. S em 988 a a esen ado a assou a se chama oficialmen e
Maria da Graça Xuxa Meneghel.

1. A canção fala sobre:

a) ( ) a vida da Xuxa
b) ( ) as letras do alfabeto
c) ( ) a origem do nome Xuxa

2. A letra da canção cita:

a) ( ) uma fruta para cada letra
b) ( ) uma palavra para cada letra
c) ( ) um cantor para cada letra

3. De acordo com a canção, ligue as letras às palavras correspondentes:

A NATUREZA

D PROTEÇÃO

L VITÓRIA

N DOCINHO

AMOR
P

LIBERDADE
V
4. A canção é um grande sucesso de

5. A palavra que você escreveu acima inicia com a letra

6. Junte as letras e forme a família silábica da letra X:

A ___
E ___
X I ___
O ___
U ___
7. Desembaralhe as letras e forme as palavras que nomeiam as figuras:

X O
L I

X P
I
E E
 Í R A
X A C

A I
C
A X

A A

X C A
I B

G A R

T A X

I L A

E I F

R X E
 Letra Z
Cartaz:

1. Observe o cartaz:

O texto acima é um cartaz publicitário. Também

chamado de pôster, é utilizado para divulgar uma
informação, uma marca ou uma promoção, de uma
forma rápida e simples. Na maioria das vezes, é
afixado em local público.
a) Esse cartaz está divulgando:
( ) a necessidade de cuidar bem dos livros.
( ) a importância da leitura.
( ) a importância de ler livros do Menino Maluquinho.

b) Na frase ”Deixe a criança viver com o livro” significa que:

( ) A criança precisa ter livros e gostar de ler.
( ) A criança deve morar com o livro.
( ) A criança deve morar na biblioteca.

2. Você conhece o personagem que aparece no

cartaz?

Sim Não

O Menino Maluquinho é o alegre, agitado e

criativo personagem criado por Ziraldo, grande
amigo de Mauricio de Sousa, em 1980. Ninguém
sabe por que ele gosta tanto de usar uma
panela na cabeça, vestir o paletó velho do seu
pai ou de nunca parar de bagunçar com seus
melhores amigos. O garoto vive sua meninice
ao lado dos companheiros de traquinagem – o
fofinho Bocão, Junin, Lúcio, Herman, Julieta,
Carol e Nina. Juntos eles desfrutam de
prazeres, que não voltam mais, de deliciosas
brincadeiras que mais tarde permanecerão para
sempre na memória de cada um.

3. A tirinha abaixo retrata uma das traquinagens do Menino Maluquinho. Leia:

 De acordo com o Maluquinho, a cura para o nau hálito é:

( ) escovar bem os dentes

( ) usar enxaguante bucal
( ) tampar a boca com uma rolha

4. Leia o texto abaixo:

Ziraldo Alves Pinto nasceu em 24 de outubro de 1932, em Caratinga, Minas

Gerais. É o mais velho de uma família de sete irmãos. Seu nome vem da combinação
dos nomes de sua mãe, Zizinha, com o de seu pai, Geraldo. Assim surgiu o Ziraldo,
um nome único.
Começou sua carreira nos anos 50 em jornais e revistas de expressão,
como Jornal do Brasil, O Cruzeiro, Folha de Minas, etc. Além de pintor, é cartazista,
jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista e
escritor.
A fama começou a vir nos anos 60, com o
lançamento da primeira revista em quadrinhos
brasileira feita por um só autor: A Turma do Pererê.
Em 1969 Ziraldo publicou o seu primeiro livro
infantil, FLICTS, que conquistou fãs em todo o
mundo. A partir de 1979 concentrou-se na
produção de livros para crianças, e em 1980
lançou O Menino Maluquinho, um dos maiores
fenômenos editoriais no Brasil de todos os tempos.
O livro já foi adaptado com grande sucesso para
teatro, quadrinhos, ópera infantil, videogame,
Internet e cinema.
Os trabalhos de Ziraldo já foram traduzidos para
diversos idiomas, como inglês, espanhol, alemão, francês, italiano e basco, e
representam o talento e o humor brasileiros no mundo.
a) O texto acima é uma:

( ) Poesia
( ) História em quadrinhos
( ) Biografia

b) Esse tipo de texto serve para:

( ) Dar informações sobre os livros de Ziraldo

( ) Divertir o leitor
( ) contar fatos da vida de Ziraldo
5. De acordo com o texto, o nome Ziraldo surgiu da combinação:
a) ( ) do nomes dos avós
b) ( ) do nome dos pais
c) ( ) do nome dos irmãos

6. Pinte nos nomes as partes que foram combinadas para a criação do nome do
criador do Menino Maluquinho:

Zizinha Geraldo

Assim surgiu o nome:

7. O nome Ziraldo inicia com a letra

8. Junte as letras e forme a família silábica da letra Z:

A ___
E ___
Z I ___
O ___
U ___
9. Pinte as figuras às palavras que as nomeiam:

bezerro

zepelim

azeitona

zabumba

zebra

zero

buzina
 Letra K, W e Y
Notícia:

 Leia o texto abaixo:

Príncipe Harry e Meghan Markle se casam em cerimônia que uniu

tradição e modernidade
Por G1 – 19/05/2018

Casaram-se neste sábado (19) na Capela de São Jorge, no castelo de Windsor,

o príncipe Harry e a atriz norte-americana Meghan Markle.
Com isso, Meghan é a mais nova plebeia a ser tornar membro da realeza britânica,
concretizando o enlace que nas últimas semanas tomou conta do noticiário no mundo
todo.
Lotada de celebridades, a emocionante cerimônia misturou elementos tradicionais e
modernos. Meghan entrou na capela acompanhada por dez crianças que fizeram pares de
damas de honra e pajens, entre eles o príncipe George e a princesa Charlotte, filhos do
príncipe William e de Kate Middleton.Thomas, o pai de Meghan, passou por uma
cirurgia no coração recentemente e por isso não esteve presente na cerimônia.

Disponível em https://g1.globo.com/mundo/noticia/principe-harry-
e-meghan-markle-se-casam-em-windsor.ghtml>. Acesso em: 24/09/19

O texto que você leu é uma notícia, gênero

textual que informa os leitores (e também
ouvintes e telespectadores) a respeito de fatos
que acontecem diariamente.
1. É possível encontrar textos como esses em:

a) ( ) jornal impresso d) ( ) telejornal

b) ( ) jornal on-line e) ( ) livros
c) ( ) enciclopédias f) ( ) rádio

2. Que acontecimento está sendo noticiado no texto?

3. Quando esse texto foi publicado?

4. Segundo o texto, o pai de Meghan não esteve presente na cerimônia por que:
a) ( ) passou por uma cirurgia do coração recentemente
b) ( ) não faz parte da família real
c) ( ) passou por um aborrecimento recentemente que magoou seu coração

5. Releia este trecho do texto:

Príncipe Harry e Meghan Markle se casam em cerimônia que uniu

tradição e modernidade

a) Esse trecho é:

( ) antecipa ou apresenta o assunto do texto

( ) não possui relação com o texto

 Releia o trecho abaixo e observe as palavras em destaque:


Casaram-se neste sábado (19) na Capela de São Jorge, no castelo de
Windsor, o príncipe Harry e a atriz norte-americana Meghan Markle.

Você notou algo em comum nas palavras destacadas?

Sim Não
 Ao longo do ano você aprendeu que ao falar
emitimos sons e ao escrever utilizamos as letras do
alfabeto.
Nosso alfabeto é composto por 26 letras.
Você já conhece as vogais e as consoantes.
Vamos conhecer as letras estrangeiras?

As letras K, W e Y não são muito utilizadas em nossa língua portuguesa,

pois não nasceram em nosso alfabeto. Elas foram incorporadas bem depois e,
geralmente, são utilizadas para escrever:
 Palavras estrangeiras, como skate, show e spray;
 Nomes de pessoas como Harry, Willian e Yuri;
 Siglas, símbolos e unidades de medidas, como WC, que significa Water
Closet e é o mesmo que banheiro, e kg, que significa quilograma.

Observe as imagens a seguir e circule as letras estrangeiras que aparecem: