ESCOLA:

ALUNO(A):
PROF.: DATA: / /

A CIGARRA E A FORMIGA
] COMPLETE AS FRASES MARCANDO A RESPOSTA CORRETA.

A QUEM VIVIA O DIA INTEIRO A CANTAR?

AS FORMIGAS AS CIGARRAS AS BORBOLETAS

A QUEM VIVIA O DIA INTEIRO A TRABALHAR?

AS FORMIGAS AS CIGARRAS AS BORBOLETAS

A AS FORMIGAS ESTAVAM GUARDANDO ALIMENTOS PARA A CHEGADA DE QUAL

ESTAÇÃO DO ANO?

O VERÃO A PRIMAVERA O INVERNO

] COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DO QUADRO.

F
FORMIGA
C
INVERNO
CIGARRA I
TRABALHAR
CANTAR

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A CIGARRA E A FORMIGA
] OBSERVE AS FORMIGAS COM ATENÇÃO E ENUMERE-AS DE ACORDO COM A SUA POSIÇÃO,
SEGUINDO A SEQUÊNCIA.

1º

] OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE ABAIXO.

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º

A PINTE COM AMARELO A FORMIGA QUE ESTÁ EM 2º LUGAR.

A CIRCULE A FORMIGA QUE ESTÁ EM 9º LUGAR.
A FAÇA UM X NA FORMIGA QUE ESTÁ EM ÚLTIMO LUGAR. QUAL É ESSA POSIÇÃO? LUGAR.
A PINTE COM ROSA A FORMIGA QUE ESTÁ EM QUINTO LUGAR.

] PINTE O NOME CORRETO DOS PERSONAGENS.

FOMIGA CIGARA
FORMIGA SIGARRA
FUMIGA CIGARRA
FURMIGA SIGARA

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A CIGARRA E A FORMIGA
] LIGUE AS IMAGENS ATÉ AS FRASES CORRESPONDENTES.

• A CIGARRA TREMIA DE
FRIO. ESTAVA MAGRA E
FAMINTA.

• A CIGARRA OCUPAVA-SE O
DIA TODO A CANTAR.

• ENQUANTO A NEVE CAÍA,

AS FORMIGAS RECOLHIAM-
SE PARA SUA CASA
QUENTINHA E COM MUITA
COMIDA.

• UM FORMIGUEIRO
ESFORÇAVA-SE PARA
RECOLHER GRÃOS DE
TRIGO.

] QUAL A LIÇÃO QUE VOCÊ TIROU AO OUVIR A FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA?

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A CIGARRA E A FORMIGA
] LEVE AS FORMIGAS ATÉ O FORMIGUEIRO, RECORTANDO OS CAMINHOS.

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A CIGARRA E A FORMIGA
] CONTE AS FOLHAS QUE CADA FORMIGA CARREGOU E COLOQUE O NÚMERO
CORRESPONDENTE.

] OBSERVE O NOME DOS PERSONAGENS E RESPONDA AO QUE SE PEDE.

A NA PALAVRA FORMIGA TEM LETRAS.

A NA PALAVRA CIGARRA TEM LETRAS.
A A PALAVRA FORMIGA TEM SONS.
A A PALAVRA CIGARRA TEM SONS.

A PINTE A PRIMEIRA LETRA DE CADA PALAVRA USANDO A COR MARROM.

A PINTE AS VOGAIS IGUAIS QUE APARECEM NAS DUAS PALAVRAS USANDO A MESMA COR.
A QUAL A VOGAL DIFERENTE? CIRCULE.
A QUAIS AS CONSOANTES QUE APARECEM NAS DUAS PALAVRAS? E .

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 BNCC
Objetivos de aprendizagem e
Campos de experiências Códigos
desenvolvimento
PERCEBER QUE AS PESSOAS TÊM
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
EI02EO05
DIFERENTES, RESPEITANDO
ESSAS DIFERENÇAS.

O EU, O OUTRO E O NÓS

DEMONSTRAR EMPATIA PELOS
OUTROS, PERCEBENDO QUE AS
PESSOAS TÊM DIFERENTES EI03EO01
SENTIMENTOS, NECESSIDADES
E MANEIRAS DE PENSAR E AGIR.

DEMONSTRAR INTERESSE E
ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA
DE HISTÓRIAS E OUTROS
TEXTOS, DIFERENCIANDO
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E ESCRITA DE ILUSTRAÇÕES, E
EI02EF03
IMAGINAÇÃO ACOMPANHANDO, COM
ORIENTAÇÃO DO ADULTO-
LEITOR, A DIREÇÃO DA LEITURA
(DE CIMA PARA BAIXO, DA
ESQUERDA PARA A DIREITA).

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