CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2018

PREFEITURA MUNICIPAL DE LUCÉLIA-SP

FONOAUDIÓLOGO

Nome do(a) Candidato(a) Número de Documento

DISCIPLINAS Nº QUESTOES
Língua Portuguesa 10
Legislação 5
Conhecimento Específico 10

Total de questões 25
Este caderno de questões está assim constituído:

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A):

• Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver falha,
solicite a presença do fiscal.
• Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE no
espaço indicado na frente do cartão.
• O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta grossa,
sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão, preenchendo
totalmente o espaço, e não apenas “x”.
• Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição do
CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato.
• Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas calculadora
e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material de consulta.
• O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se
definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início.
• Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE RESPOSTAS
devidamente preenchido e assinado.
• Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de acompanhar os
fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local, simultaneamente, depois de
concluído.
• APÓS TÉRMINO DA PROVA, PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA. USO
DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA.

Destaque aqui

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PREFEITURA MUNICIPAL DE LUCÉLIA-SP- FONOAUDIÓLOGO

Marque aqui as suas respostas:

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 RASCUNHO RASCUNHO

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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto e responda as questões de 1 a 10.
Entre as folhas do verde o
O príncipe acordou contente. Era dia de caçada. Os
cachorros latiam no pátio do castelo. Vestiu o colete de
couro, calçou as botas. Os cavalos batiam os cascos
debaixo da janela. Apanhou as luvas e desceu. Lá
embaixo parecia uma festa. Os arreios e os pelos dos
animais brilhavam ao sol. Brilhavam os dentes abertos em
risadas, as armas, as trompas que deram o sinal de
partida. Na floresta também ouviram a trompa e o alarido.
Todos souberam que eles vinham. E cada um se
escondeu como pôde. Só a moça não se escondeu.
Acordou com o som da tropa, e estava debruçada no
regato quando os caçadores chegaram. Foi assim que o
príncipe a viu. Metade mulher, metade corça, bebendo no
regato. A mulher tão bonita. A corça tão ágil. A mulher ele
queria amar, a corça ele queria matar. Se chegasse perto
será que ela fugia? Mexeu num galho, ela levantou a
cabeça ouvindo.
Então o príncipe botou a flecha no arco, retesou a
corda, atirou bem na pata direita. E quando a corça-mulher
dobrou os joelhos tentando arrancar a flecha, ele correu e
a segurou, chamando homens e cães. Levaram a corça
para o castelo. Veio o médico, trataram do ferimento.
Puseram a corça num quarto de porta trancada. Todos os
dias o príncipe ia visitá-la. Só ele tinha a chave. E cada
vez se apaixonava mais. Mas a corça-mulher só falava a
língua da floresta e o príncipe só sabia ouvir a língua do
palácio. Então ficaram horas se olhando calados, com
tanta coisa para dizer. Ele queria dizer que a amava tanto,
que queria casar com ela e tê-la para sempre no castelo,
que a cobriria de roupas e jóias, que chamaria o melhor
feiticeiro do reino para fazê-la virar toda mulher. Ela queria
dizer que o amava tanto, que queria casar com ele e levá-
lo para a floresta, que lhe ensinaria a gostar dos pássaros
e das flores e que pediria à Rainha das Corças para dar-
lhe quatro patas ágeis e um belo pelo castanho.
Mas o príncipe tinha a chave da porta. E ela não tinha o
segredo da palavra. Todos os dias se encontravam. Agora
se seguravam as mãos. E no dia em que a primeira
lágrima rolou dos olhos dela, o príncipe pensou ter
entendido e mandou chamar o feiticeiro. Quando a corça
acordou, já não era mais corça. Duas pernas só e
compridas, um corpo branco. Tentou levantar, não
conseguiu. O príncipe lhe deu a mão. Vieram as
costureiras e a cobriram de roupas. Vieram os joalheiros e
a cobriram de jóias. Vieram os mestres de dança para
ensinar-lhe a andar. Só não tinha a palavra. E o desejo de
ser mulher. Sete dias ela levou para aprender sete passos.
E na manhã do oitavo, quando acordou e viu a porta
aberta, juntou sete passos e mais sete, atravessou o
corredor, desceu a escada, cruzou o pátio e correu para a
floresta à procura de sua Rainha. O sol ainda brilhava
quando a corça saiu da floresta, só corça, não mais
mulher. E se pôs a pastar sob as janelas do palácio.
(COLASANTI, Marina. Uma ideia toda azul. São Paulo: Global, 1999. p.
35-40.)
1) Analise as afirmativas acerca do texto:
I) No texto Entre as folhas do verde o, há elemento que
caracteriza como conto de fadas, como feiticeiro,
príncipe, castelo.
II) Uma das interpretações do texto pode ser uma
crítica à alguns relacionamentos de opressão, pois a
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personagem corça-mulher fica trancafiada e apenas o
príncipe tem a chave.
III) O texto pode ser considerado uma crônica também,
já que conta algo do cotidiano e há uma crítica por
trás de uma simples história.
IV) O narrador é em primeira pessoa, por isso
conseguimos notar o ponto de vista dos dois
personagens, tanto da corça-mulher quanto do
príncipe.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Apenas I e IV estão corretas.
b) Apenas I e II estão corretas.
c) Apenas II e III estão corretas.
d) Nenhuma das alternativas.
2) Acerca das palavras colaborarem para construção
de sentido do texto, assinale a alternativa CORRETA.
a) A personagem é apresentada como corça-mulher e não
como mulher-corça, com isso podemos entender que ela é
mais corça do que mulher, essa atribuição de significado
pode-se confirmar com desfecho da história, pois a
personagem volta ao palácio mesmo corça, ou seja o
problema não estava no ambiente e sim em quem a
personagem se tornou.
b) O espaço no conto não é algo importante já que
aparecem outras impressões e quase não sabemos aonde
os personagens estão de fato, o narrador usa palavras
como portas, janelas, quarto, mas o leitor não consegue
saber o espaço que os personagens circulam durante a
história.
c) A história se passa em um tempo longo, conseguimos
notar com isso as expressões do texto, há muito tempo,
depois de alguns dias, dias se passaram.
d) Nenhuma das alternativas.
3) Ao ver a corça-mulher na floresta o príncipe tem
sentimentos opostos, no texto isso aparece no trecho
“A mulher ele queria amar, a corça ele queria matar.”
Usa uma figura de linguagem, assinale a alternativa
que corresponde a essa figura.
a) Metáfora.
b) Antítese.
c) Catacrese.
d) Nenhuma das alternativas.
4) Observe o trecho “Mas o príncipe tinha a chave da
porta.”. Assinale a alternativa que substitua a palavra
grifada de forma CORRETA.
a) E.
b) Entretanto.
c) Por isso.
d) Nenhuma das alternativas.
5) Observe a passagem “E o desejo de ser mulher.”.
Assinale a alternativa que corresponde a classe da
palavra grifada de acordo com contexto que se
encontra.
a) Adjetivo.
b) Substantivo.
c) Pronome.
d) Nenhuma das alternativas.
6) Assinale a alternativa que corresponde a uma
oração com ação reflexiva com a presença do
pronome oblíquo.
a) Agora se seguravam as mãos.
b) Se chegasse perto será que ela fugia?
c) Ela queria dizer que o amava.
d) Nenhuma das alternativas.
7) Assinale a alternativa que corresponde a sinonímia
de Regato no contexto do texto Entre as folhas do
verde o.
a) Margem.
b) Córrego.
c) Orla
d) Nenhuma das alternativas.
8) Assinale a alternativa que corresponde a analise
morfossintática da oração: “O príncipe acordou
contente.”
a) O príncipe -sujeito.
Acordou- verbo intransitivo.
Contente - predicativo do sujeito.
b) O príncipe- sujeito
Acordou- verbo de ligação.
Contente- predicativo do sujeito.
c) O príncipe-sujeito.
Acordou-verbo transitivo direto.
Contente- objeto direto.
d) Nenhuma das alternativas.
9) Leia o excerto do texto: Veio o médico, trataram do
ferimento.
I) O médico é o sujeito da oração que concorda com
verbo “tratar”.
II) Há duas orações.
III) “Do ferimento” é objeto direto.
IV) Veio e trataram são verbos.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Apenas I e IV.
b) Apenas III e IV.
c) Apenas II e IV.
d) Nenhuma das alternativas.
10) A respeito dos pronomes grifados das frases a
seguir, assinale a alternativa CORRETA.
I) “Só a moça não se escondeu. “
II)” Ela queria dizer que o amava tanto”.
III)” cruzou o pátio e correu para a floresta à procura
de sua Rainha.”
a) I-Pronome oblíquo, II- Pronome pessoal, III- Pronome
possessivo.
b) I- Pronome pessoal, II- Pronome demonstrativo, III-
Pronome possessivo.
c) I- Pronome interrogativo, II- Pronome pessoal, III-
Pronome possessivo.
d) Nenhuma das alternativas.
LEGISLAÇÃO
11) De acordo com o Código de Posturas do Município
de Lucélia -SP, Artigo 66 - Por motivo de conveniência
pública, além do horário normal poderão funcionar em
horários especiais, independente de licença especial,
os seguintes estabelecimentos: I - Supermercados,
hipermercados, super-atacados e similares, empórios,
mercearias e mercados, não poderão funcionar além
dos seguintes horários: Assinale a alternativa
CORRETA referente ao artigo citado acima:
a) de segunda-feira a sexta-feira: das 7 às 18 horas.
b) aos sábados: das 7 às 17 horas.
c) domingos e feriados: das 7 às 14 horas.
d) Nenhuma das alternativas.
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12) Acerca do Código de Posturas do Município de
Lucélia -SP, sobre publicidade e propaganda é
INCORRETO afirmar:
a) Artigo 118 - É proibida a instalação e exploração de
publicidade e propaganda por meio de outdoors, placas e
painéis pintados sobre muros, em áreas e edificações
públicas.
b) Artigo 120 - Fica proibida a colocação de faixas de
propaganda em vias públicas, passeios e praças públicas,
exceto para as campanhas institucionais e de interesse
público, bem como para anúncios das entidades
assistências sem fins lucrativos.
c) Artigo 122 - A Administração Municipal poderá autorizar
as empresas, mediante licitação pública, à utilização de
espaços próprios municipais, para fins de instalação de
veículos de propaganda.
d) Nenhuma das alternativas.
13) Conforme a Constituição Estadual – SP, Artigo
22 - A Constituição poderá ser emendada mediante
proposta: Analise as afirmativas abaixo acerca do
referido artigo citado:
I) de um terço, no mínimo, dos membros da
Assembleia Legislativa.
II) do Governador do Estado.
III) de mais de um terço das Câmaras Municipais do
Estado, manifestando-se, cada uma delas, pela
maioria relativa de seus membros.
IV) a Constituição poderá ser emendada na vigência
de estado de defesa ou de estado de sítio.
V) de cidadãos, mediante iniciativa popular assinada,
no mínimo, por um por cento dos eleitores.
Estão CORRETAS as afirmativas:
a) Somente I, II, IV, V.
b) Somente II, III, IV.
c) Somente I, II, III, V.
d) Nenhuma das alternativas.
14) Mediante a lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990,
Art. 10. Os municípios poderão constituir consórcios
para desenvolver em conjunto as ações e os serviços
de saúde que lhes correspondam. Assinale a
alternativa CORRETA sobre o artigo citado acima, § 1º:
a) Aplica-se aos consórcios administrativos intermunicipais
o princípio da direção única, e os respectivos atos
constitutivos disporão sobre sua observância.
b) No nível estadual, o Sistema Único de Saúde (SUS),
poderá organizar-se em distritos de forma a integrar e
articular recursos, técnicas e práticas voltadas para a
cobertura total das ações de saúde.
c) As comissões intersetoriais terão a finalidade de
articular políticas e programas de interesse para a saúde,
cuja execução envolva áreas não compreendidas no
âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).
d) Nenhuma das alternativas.
15) Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente,
Art. 11. É assegurado acesso integral às linhas de
cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente,
por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado
o princípio da equidade no acesso a ações e serviços
para promoção, proteção e recuperação da saúde. Em
relação ao artigo citado acima assinale a alternativa
CORRETA:
a) A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida
e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais
públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento
sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
b) A criança e o adolescente com deficiência serão
atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas
necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação
e reabilitação.
c) A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao
respeito e à dignidade como pessoas humanas em
processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos
civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas
leis.
d) Nenhuma das alternativas.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
16) O Código de Ética aprovado em 2016,
“regulamenta os direitos e os deveres e estabelece as
infrações dos fonoaudiólogos inscritos nos Conselhos
Regionais de Fonoaudiologia (CRFa), segundo suas
atribuições específicas”. Das alternativas a seguir,
qual NÃO representa as responsabilidades gerais do
Fonoaudiólogo?
a) Manter seus dados cadastrais atualizados junto ao
Sistema de Conselhos de Fonoaudiologia.
b) Resguardar a privacidade do cliente.
c) Realizar estudos e pesquisas com liberdade, de forma a
atender à legislação vigente sobre o assunto.
d) Nenhuma das alternativas.
17) Dentre os músculos de maior importância para a
fala e mastigação, estão os músculos depressores e
elevadores da mandíbula. Considere as alternativas a
seguir e assinale a resposta que apresenta um
músculo depressor e um elevador da mandíbula.
a) Digástrico e temporal.
b) Pterigóideo medial e masseter.
c) Temporal e masseter.
d) Nenhuma das alternativas.
18) O músculo bucinador situa-se na espessura da
bochecha e é responsável por pressionar as
bochechas de encontro aos dentes e tracionar o
ângulo da boca para trás. Assinale a alternativa que
apresenta a inserção e a origem deste músculo,
respectivamente.
a) Superfície externa dos processos alveolares da maxila
e mandíbula; ângulo da boca.
b) Ângulo da boca; superfície externa dos processos
alveolares da maxila e mandíbula.
c) Ângulo da boca; pele da bochecha e fáscia massetérica.
d) Nenhuma das alternativas.
19) A língua é um órgão de grande importância para as
funções de fala, deglutição, dentre outras. Composta
por diversos músculos responsáveis por sua
mobilidade, sendo que para intervenção
fonoaudiológica é de suma importância
conhecimento da localização e atividade de cada
músculo envolvido. Assinale a alternativa que
apresenta os músculos intrínsecos da língua:
a) Genioglosso; Estiloglosso; Hioglosso.
b) Longitudinal Inferior; Longitudinal Superior; Estiloglosso.
c) Longitudinal Inferior; Longitudinal Superior; Transverso;
Vertical.
d) Nenhuma das alternativas.
20) Após acidente doméstico, um jovem de 25 anos
apresenta perfuração da membrana timpânica e
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percepção de piora de limiares auditivos. Na
audiometria constatou-se Perda Auditiva Condutiva.
Diante do caso podemos considerar que o paciente
deve realizar:
a) Imitanciometria, para verificar qual sua curva
timpanométrica.
b) Emissões, para identificar quaisquer comprometimentos
do amplificador coclear.
c) Adaptar aparelho auditivo, para melhora de seus
limiares de audição.
d) Nenhuma das alternativas.
21) A mastigação tem como função “fragmentar os
diversos alimentos e prepara-los para a deglutição e
digestão”. Vários acometimentos podem comprometer
a qualidade desta função, sendo necessária a
intervenção de vários profissionais dentre eles o
fonoaudiólogo. Podemos considerar como alterações
decorrentes da mastigação inadequada:
a) Hábitos orais inadequados; alterações na musculatura
orofacial; características dentárias.
b) Falta de selamento labial; deglutição atípica; deficiência
da musculatura oral; disfagia de grau leve.
c) Onicofagia; bruxismo; glossofagia.
d) Nenhuma das alternativas.
22) O desconforto ou disfunção na articulação
temporomandibular é chamado de DTM. Este
desconforto pode ser ocasionado por alterações
dentárias, hábitos deletérios, dentre outras
interferências. Assinale a alternativa que apresenta
características que podem acometer um sujeito com
decorrência da DTM:
a) Alterações da musculatura correlata; movimentos
inadequados da mandíbula; alterações do ritmo
respiratório.
b) Alterações dentárias, dores ao mastigar.
c) Dores na mandíbula, zumbido, deslocamento do côndilo
da mandíbula.
d) Nenhuma das alternativas.
23) Um operário de fábrica automobilística, de 45 anos
de idade relata zumbido intenso e sensação de
plenitude auricular há cerca de dois dias à orelha
direita. Na audiometria apresenta limiares
assimétricos com piora de respostas para o lado
comprometido e inteligibilidade de fala
desproporcionalmente reduzida. Imitanciometria com
curvas timpanométricas do tipo A, bilateralmente.
Com base nos achados, pode-se sugerir que o
paciente apresenta:
a) Surdez súbita, porém há necessidade de outros exames
para concluir qual a etiologia.
b) Perda Auditiva Induzida por ruído, pois o paciente
trabalha em ambiente ruidoso.
o c) Perda Auditiva Condutiva do lado direito, conforme
queixa do paciente.
d) Nenhuma das alternativas.
24) Vários estudos comprovam os efeitos do ruído
ambiental no organismo dos seres humanos, uma vez
que o estímulo auditivo passa por estações
subcorticais afetando assim não apenas o sistema
auditivo do indivíduo. Quais das características a
seguir não podem ser apontadas como efeitos do
ruído?
5
a) Ansiedade, cefaleia, dificuldade em alimentar-se,
gastrite.
b) Aumento da pressão arterial, aumento de secreção
salivar.
c) Aumento das frequências cardíacas e respiratória,
vasoconstrição periférica.
d) Nenhuma das alternativas.

25) Criança com 8 anos, apresenta dificuldades de

concentração nas atividades escolares, leve alteração
de fala, dificuldade de aprendizagem. Faz parte dos
primeiros passos da avaliação fonoaudiológica:
a) Conversar com a criança sobre sua dificuldade, pois a
criança pode ser tímida dentro da sala de aula.
b) Realizar audiometria, para descartar alterações
auditivas.
c) Treinamento de fala, para que a criança compreenda
ponto e modo articulatório das palavras que possui
dificuldade.
d) Nenhuma das alternativas.

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