~ Vimpact de la discipline choisie sur la longueur des études; faitedes regroupements de disciplines pour lesquelles le profil des étudiants est identique ; ete 1. Indiquer, en justifiant vos propos, la (les) méthode(s) factorielle(s) que l'on pourrait utiliser Pour traiter les données 2, Analyser avec soins les résultats obtenus ci-dessous. Or EG ES AL [a SHS PLISH SF SVT STAPS Dim 1/030 046-020-091 0.79" 081 0.04 0.98 0.01 021 Dim 2 | 0.13 0.00 0.80 0.02 0.13 0.15 0.18 0.00 0.41 = 067 ‘Taste 3 ~ Représentations des modalités de la variable Discipline Lic.F LicH Ma.F Ma.H Doc.F Doc. Dim1] 0.96 055 0.14 095 0.01 , 0.46 Dim2| 0.01 0.39 0330.01 0.49 (0.26 poet 0:97 0-53 0.01. 0.49 7 0.26 © Taste 4 ~ Représentations des modalités de la variable Niv&Sexe Valeur Propre | Part d'inertie | Part d’inertie cumulee dim 1 0.12 70.72 70.72 dim 2 0.03 15.51 86.23 dim 3 0.02 10.90 97.13 dim4 0.00 2.63 99.75 dim 5 0.00 0.25 100.00, dim 6 0.00 0.00 100.00 SS Tape 5 - Valeurs propres et part d’inertie associée ‘Scanné avec CamScanner‘a) Quels sont les variables et les individus qui contribuent significativement 4 la formulation des axes factoriels retenus? (b) Interpréter chaque axe en termes de critéres de performances {a) Quels sont les services les mieux representés sur les axes factoriels retenus? Justifier. (b) Citer, en justifiant, les critéres de performances les inicux representés sur les axes factoriels retenus? 7. Décrire les différents services precedemment retenus en termes de leur performance. Justifier ci possible votre description en terme du dégré de solicitation du service 8. D’aprés votre analyse,quels sont les services idéales? , ‘Scanné avec CamSeannerUNIVERSITE OUAGA IL Universitaire 2016-2017 Département de mathematiques de la décision Examen de rattrappage d’Analyse de données : LIMB-LISE(L3/S6) Darée 2h Documents autorisés : un PC personnel, un fichier de donnée Note : tous les résullats doivent dire justifies. nsabic d'une importante société de la place souhaite estimer Ja performance des différents services au sein de la dite société. Udécide de décrire la perform: travers les criteres suivants : La ponctualité, la motivation, Je délai dexecution cles teches mee a confiées T'efficience, la rigueur et le niveau des agents du service vu par les clients. Pour ce faire, i] démande @ une centaine de clients d'attribuer une note comprise entre 0 ot 1 rélativement aux différents critéres sus cités et A chacun des services dv la société qui sont » Le service acoueil, le service informatique, le secretariat, la comptabilite, ta direction des ressonrces humaines(DRH), le service'marketing, le service communication le service s occupant de la livraison(livraison), la direction des maichés pubtics(D MP) ct Ie ice assurant la liaison avec Jes clients(Liaison). Pour chaque service et pour chaque critére, 100 notes comprises entre 0 et: 10 ont été ainsi récoltées et remplacer par ia moyenue. Par ailleurs, le responsable sait pertinement que certains des critéres tels ‘u motivation, le délai dexecution des taches, la rigueur sont intimement liés au dégré ee sollicitation du service. II décide d’ajonter un autre critére « activité » qui décrit le il renseigne Ini meme. Il renseigne aussi, les dégré de solicitation de chaque service notes d'un service imaginaire dénonuné « Idéale » qui se veut étre le service exemuplaice en termes de perf Les informations récueillies sont conténues daus un fichier en formans .xls qui vous a été rmance. uranstuis, i. Quels sont les individus ct quelles 2. Dites en quatze lignes maximales. pourquoi « Wéale » et « Activité » doivent etre illustratifs dans cette étude? rs -”“— 3, Jnstifier Je choix d’une analyse en composante principale par le responsable. Executer et interpréter les résultats de l’analyse. En particulier - 4, En se basant sur le eritére des valeurs propres, donner les composantes les plus informatives. y: ‘Scanné avec CamSeanner——_——_ (*) Quels sont les variables et Jes individus qui contribuent significativement a la formulation des axes factoriels retenus? (b) Interpréter chaque axe en termes de critéres de performances . 6 (a) Quels sont les services les mieux representés sur les axes factoriels retenus? Justifier. (b) Citer, en justifiant, Jes critéres de performances les mieux representés sur les axes factoriels retenus ? 7. Décrire les différents services precedemment retenus en termes de leur performance. Justifier si possible votre description en terme du dégré de sollicitation du service et de niveau d’étude des agents, 8. D'aprés votre analyse,quels sont les services idéales? ‘Scanné avec CamSeannerUNIVERSITE OUAGA I Année Universitaire 2017-2018 Département de mathematiques de la ilécision Devoir d’ Analyse de données : LIME-LISE(L3/S6) Durée :2h Pocuments autorisés : un PC personnel, un fichier de données. Note : tous les résultats doivent étre justifiés. Le responsable d'une importante société de la place souhaite estimer Ia performance des différents services au sein de la dite société. Il décide de décrire la performance a tra- vers les criteres suivants : La ponctualité, la motivation, le délai d’execution des téches confiées, Vefficience,la rigueur et le niveau vu pa lients. Pour ce faire, il démande 4 une centaine e de clients d’attribuer une note comprise entre 0 et 10 rélativement aux différents critéres sus cités et a chacun des services de'la société qui sont : Le service accueil, le service informatique, le secretariat, la comptabilité, la direction des ressources humaines(DRH), le service marketing, le service communication, le service s'occuppant de la livraison(livraison), la direction des marchés publics(DMP) et le service assurant, la liaison avec les clients(Liaison). Pour chaque service et pour chaque eritére, 100 notes comprises entre 0 et 10 ont été ainsi récoltées et remplacer par la moyenne. Par ailleurs, le responsable sait pertinement que certains des crtérestels la motivation, le délai d'exe- cution des taches, la rigueur sont intimement liés au dégré de sollicitation du service. 11 decide d’ajouter un autre critére « activité » qui décrit’ le dégré de sollicitation de chaque service qu'il renseigne lui méme. Il renseigne aussi, les notes dun service imagi-_ naire dénommeé «Idéale » qui se veut dtre le service exemplaire en termes de performance. Soupgonnant que le niveau d’étude soit un facteur determinant du comportement de ses agents, il decide d’en tenir compte en intégrant ces informations dans son analyse. En effet les agents étant récrutés a des niveaux d’études diverses, et il decide de ne retenir que le plus bas niveau par service. Les informations récueillies sont conténues dans un fichier en formant .xls qui vous a été transmis. 1. Quels sont les individus et quelles sont les variables ? 2. Quelles sont les variables et indiVidus susceptibles d’étre illustratifs dans cette étude? Justifier . 3. Justifier le choix d’une analyse en composante principale par le responsable. Bxecuter et interpréter les résultats de l'analyse.'En particulier: : 1 ‘Scanné avec CamSeanner00s 008 ace 02 Ficure 9 - Eboulis des valeurs propres 000 Dim 2(15.51%) 04-02 000. 04 06 08 Dim 1 (70.72%) Ficurr 10 - AFC sur les données des universités. Plan principal ‘Scanné avec CamSeannerTiici Lick Mar Malt Doc! Doc. | Tot Dr 937337317 Aza71 21693 4029 4342 179125 EG 38387 37157 29466 26929 1983 2552 | 136474 ES 18574 12388 4183 «28840 o | 38029 AL | 48691 17850 17672 5853 4531 2401 | 96998 La 62736 21291 13186 3874 1839-907 _| 103833 ss —|9436—AT050 ABUTS 20147 7787 6972 |-213618 PLLSH | 1779 726 2356 «811 «13. 1S_ | 5700 SF 22559 54861 17078 48293 4407 11491 | 158689 SVT | 24318 15004 11090 8457 5641. 5232 | 69742 STAPS | 8248 172531963 4172__-188__-328_| 32152 ‘Tape 3 ~ Données sur les universités ~ faire des regroupements de disciplines pour lesquelles le profil des étudiants est identique ; ~ ete... 1, Indiquer, en justifiant vos propos, la (les) méthode(s) factorielle(s) que l'on pourrait utiliser pour traiter les données. 2. Analyser avec soins les résultats obtenus ci-dessous. Dr EG ES AL La SHS PLUSH SF SVT STAPS DimT|030 0.46 0.20 091 079 084 004 098 001 O21 Dim 2 | 0.13 0.00 _0.80_0.02_0.13 0.15 0.18 0.00 0.41 0.67 ‘Tante 4 — Représentations des modalités de la variable Discipline Taste 5 — Représentations des modalités de la variable Niv&Sexe Valeur Propre | Part d’inertie | Part d’inertie cumulée dim 0.12 70.72 70.72 dim 2 0.03 15.51 86.23, dim3 0.02 10.90 97.13 dim 4 0.00 2.63 99.75, dim5 0.00 0.25 100.00 dim 6 0.00 0.00 100.00 Tapze 6 - Valeurs propres et part d’inertie associée ‘Scanné avec CamSeannerOna televé sur Ona = 10 indivia (a; BiC;D) et la Variable Ya trois alin, i ui donne sous forme dune sles modalites atiables qualitatives, la variable X a 4 modalités (1;2;3}, Les résultats sont regroupés dans la table 2 relevées sur un individu. and{A BUC DB] 2 3 Tapte 2 ~ Tableau de présence/absence ~ Donner la table de contingence associée. ~ Quelles sont les deux matrices a diagonaliser lors de VAFC de cette table. Donner les valeurs propres de AFC Donner les axes principaux de ACP des profils-ignes, et ceux de YACP des profils- colonnes Pepe s » Donner les composantes principales des profils-lignes et des profils-colonnes, Faire la représentation simultanée de: principal. : o % Profils-lignes et des profils-colonnes sur le plan Exercice 6 On a relevé sur n = étudiants des universités burkinabés é& ivoiriennes en 2017-2018, variables qualitatives ~ le sexe a deux modalités ; F etH; ~ leniveau de dipléme a trois modalités : Licence (1), Master (M), Doctorat (D); ‘ences Politiques (Dr), Sciences éco- der lata Bestion (SEC), Administration économique et sociale (FS), Letner Sciences du Fangage et arts (AL), Langues (La), Sciences Humaines of Seeley (SHS), Pluridis- Gplinarité Lettres, Langues et Sciences Humaines (PLLSH), Sciences fondamentales et Applications (SF), Sciences de la nature et de la vie (SVT), STAPS Les deux premieres variables. ‘ont été regroupées en une variable qualitatives a6. modalités : Lic.F, LicH, Ma. Mas.H, Doc. Doc.H. Ona une table de contingence a 10 lignes (correspondant aux 10 modalités de la variable X “Discipline"), et 12 colonnes (correspondant aux 6 modalités de 'a variable Y : "Niv&Sexe’, plus les effectifs par sexe, Plus les effectifs par niveau, plus Veffectig ‘marginal). On reproduit dans la table Ila table de contingence de Xev trois (On souhaite étudier sur ces données: . . ~ Vimpact du sexe sur la discipline choisie; Ws ~ Vimpact de la discipline choisie sur la longueur des études ; 7 ‘Scanné avec CamSeannerDendrogramme de 15 ODS. etn. de Ward car aistances Eucisiennes Dist. Agrégation Ficure 8- CAH Ensemble I (individus) Ensemble J paramétres i T 2 1 10 10 2 5 15 3 15, 5 Taste 1 - Données sur les universités (Conseil : utiliser des fractions au lieu des nombres décimales !) 2. Dans l'espace R2, on représente un nuage B(1) des points M; avec i € I de coordonnées suivant des axes normalisés., ; (a) Donner tous les points M; du nuage B(/) en explicitant leurs coordonnées. (b) Calculer la distance.x? entre les différentes paires des'points de nuage B(!). 3. (a) Déterminer la matiice des variances-covariances W du nuage B(l). (b) Déterminer les valeiirs propres de la matrice W- (0) en déduire la variabilité totale du nuage B().. 4. On projette; maintenant, le nuage B(I) orthogonalemént sur ‘un axe, et on note C(1) le nuage projeté. Donner la variabilité totale du nuage projeté C(I). 5. Calculer la variablité expliquée par la projection du nuage B()): Exercice 5 . . ‘Scanné avec CamSeannerProjection des variables sur e plan factoriet (1x 2) 2 eed 2 a 29°08: 10 © Active Fact. 1: 54.30% Ficune 7 ~ Représentation des variables dans le premier plan factoriel 6. En utilisant les scores centrés-réduits des individus, on a obtenu le graphique suivant : ~ Quelle est la méthode dont les résultats sont représentés a V'aide de graphiques de ce type? ~ Lexamen de ce graphique suggére de réaliser une partition des sujets soit en deux classes, soit en quatre classes. Justifier. — On retient finalement la partition en 4 classes. ~ Décrire en extension chacune des classes de la partition. ~ Comment peut-on décrire les positions des 4 classes précédentes sur le graphique de VAcP? ~ On sait que la definition d’une hiérarchie de classes, avec indice d’agrégation corres- pondant, permet de définir sur les individus une distance dite ultra métrique. Evaluer a partir du graphique la distance ultramétrique séparant le sujet 115 et le sujet 16, Exercice 4 ‘Aucoursd’une enquéte ur un échantillon de alle 60, on a obtehu le tableau de contingence suivant: ‘ Réaliser une Analyse Factorielle des correspondances (AFC) su ces données, en répondant aux questions suivantes : 3. Donner le tableau des probabilités conjointes et marginales, associé au tableau précédent, 5 ‘Scanné avec CamSeannerProjection des ind surte plan fatorel( 1 2) Observations avec la Somme des cosinus cares >= 0,00 wea'00: 2 P04 Ficunt 6 Représentation des individus dans le premier plan factoriel — On choisit de n’étudier que les deux Premieres corposantes principales. Justifier ce choix en analysant le tableau des valeurs propres. 2. Etude du tableau des corrélations 7 Quels sont les subtests les plus fortement corrélés — Comment s‘organisent les signes "+" et les signes corrélation. Commenter, tre eux? dans le tableau des coefficients de 4, Etude du nuage des individus, ~ Quels sont les individus dont Ia’ contribution a la formation de la premiére compo- sante principale. est supérieure 4 la moyenne? Pour chacun d’eux, préciser le signe de la coordonnée correspondante. Caractériser cet axe en termes d’opposition ene individus. : ie — Méme question pour la deuxiéme composante principale. iables bin neste aphife des variables montre qu‘elles sont toutes tres bien repré- (CPI, CP2). Justifier cette affirmation. i I Quelle sen ie qui sont corrélées positivement avec le premier facteur princi- pal? Quelles sont celles qui sont corréléesnégativement ? Comment} ‘peut-on caractériser a " rari d 2 cet axe par rapport aux variables de départ asiGiadeig ; ~ Quelles: sont les variahise {qui ont joué un r6le dominant dans la formation du deuxiéme ‘Scanné avec CamSeannerRRM al. propr 1% Total Cumul Cumul T variance Val. propr % z 3.2581 54,3020 3.2581 54,3020 ; 18372 30,6194. 35,0953 84,9214 7 0,430 73831 55383 92,3044 0.2538 4,2292 53,7920 96,5337 0,1679 2,790 5,9600 99,3327 6 10,0400 0,6673 6,000 T00,0000 Ficure 2—- Valeurs Propres (matrice de corrél.) & stat. associées Score Score Contribution [Contribution | Cos* ‘Cos? Fact 3] Fact.1 Fact.2 Fact. Fact2 Fact.1 Wee TL -2,5616 3.0568 13,43 33,91 0.4078 0.5807 QD -0.9661 0.9370, 191 319 0.3907 0,3676 B 0,6765 -0,6624 0.94 159 04446 0.4263 By -2,7969 -1,4636 1601 771 0.7160 0.1961 Ficure 3 - Variables actives seules B -1,8423[__ 0,121 695 005] 08142] _0,0035 16 1.8891 | __0,1350 730 007] __0,8426| 0.0043 T -2,3396 11,20 8,70 0,6028 0,2641 B 0,7275, 1,08 17,65 0,0816 0,7499 Dp 2,8400 16,50 1,07 0.8745, 0.0319 no 2,1733 9,66 1,36 0.7433, 0,0589 Til 1,2940 3,43 15,06 0.2256 05592 Tz 0.9947 2,02 2.43 [| _03120[ 0.2110 m3 20,6099 0,76 2,77 | 0.1949 | __0,3994 m4 2,0150 831 3.25 | _0,7548| 0,167 5 0.4957 0,50 113| 01151] _0,1464 Ficur 4— Variables actives seules (suites) ‘Saturation | Saturation | Contnbution | Contribution | Cos* ‘Cos? Fact_1 Fact. 2 Fact Fact2 Fact Fact2_ CUB 08970 | __0,2018 025 002[ 0,8046| 0.8453 PUZ -0,8652 0,2883 0.23 0.05 0.7485, 0.8316 ‘CAL 0.9458 | __0,0390 50.27 0,00 | 0.8945 | 0.8960 MEM 04449 0.7861 0,06 0,34 0,1980 0.8160 COM ~0,5382|__ -0,7627 0,09 032] 02897| 08714 VOC ~0,5683 | _-0,7156 0,10 0.28 [03229 0.8350 Ficure 5— Saturations, contributions et qualités de représentation des variables ‘Scanné avec CamSeannermental), MEM (Mémoire immédiate des chiffres), COM (Compréhension de phrases), VOC (Vocabulaire). Le protocole observé est le suivant : On traite ces données par une analyse en composantes principales normée. Les principaux résultats de cette ACP sont indiqués ci- dessous _____ ]Wisc_T CUB [PUzZ [CAL [MEM [COM |VOC| I 5 5 4 0 1 1 2 4 3 3 2 2 1 B 2 I 2 3 2 2 4 5 3 5 3 4 3 iB 4 4 3 2 3 2 16 2 ) I 3 I I i 3 3 a 2 4 4 18 1 i241 4 3 3 9 0 1 0 3 [1 [0 m0 2 0 I 3 I 0 nr 1 2 1 I 0 1 nz 4 2 4 2 I 2 m3 3 z 3 3 2 3 4 1 0 of, 3 2 2 m5 2 1 1 2 3 2 = Corrélations CUB PUZ CAL ‘MEM COM VOC CUB 0000 0.9207 A491 0.3086, 0.2735 | PUZ 0.7510 06143 0.2814 0.2850. CAL x 1,0000 | -0,3685 |" 0.4077 | 0.4869. MEM. A491 10,6143 0,3685_ 1,0000 0/3032 0,2023 COM 03086 0.2814 04077 0.3032, 1,0000 0,7819 VOC 0.2735, 0.2850 0.4869 0.2023 0,7819 1,000 Ficure 1 ~ Cortélations — Valeurs Propres (matrice de corrél.) & stat. associées = Variables actives seules 2 z ~ Saturations, contributions et qualités de représentation des variables ~ Représentation des indiyidus dans le premier plan factoriel 1. Etude du tableau des valeurs propres ‘Scanné avec CamSeannerUniversité Thomas SANKARA Année Universitaire 2020-2021 UFR-ST/LIME LISE3 TD1 d’analyse des données Exercice 1 On considere la matrice des données X de type (2,3) suivante AL. «(9 51) 1. Calculer le produit matriciel X’X et s‘assurer que cest une matrice carrée et symétrique ; 2. Chercher les valeurs propres A; de X’X et ses vecteurs propres associés u;. Donner la matrice diagonale A semblable a X’X et la matrice de passage A; 3. Vérifier que tr(X’X) = tr(A) = DA Exercice 2 On considere le tableau X suivant de type (3,2) suivant 23 Xs] 45 61 Donner le tableau des données centrées réduites (normées). . Donner la matrice des corrélations I. + Diagonaliser la matrice I. On note A; et Az ses valeurs propres avec Ay > Az. + Déterminer les axes factoriels. Donner le vecteur unitaire u; de chaque axe F; Verifier que ces axes sont perpendiculaires . Ecrire la matrice diagonale des valeurs Propres A et calculer sa trace et vérifier que tr(A) = tr(T) 7. Caleulez les composantes principales et les facteurs principaux, 8. Dessinez le nuage de points projeté sur le premier axe. Calculez la représentation globale sur le premier axe, et la contribution de chaque individu sur le premier axe Cc ee Exercice 3 Realiser ACP de la matrice suivante, a partir de sa matrice de dispersion (données centrées mais non réduites) : 2 6 XE lig aA 10 Exercice 4 On a rassemblé les résultats de 15 enfants de 10 ans a6 subtests du WISC (scores 0 a 5). Les variables observées sont : CUB (Cubes de Kohs), PUZ (Assemblage d’objets), CAL (Calcul 1 ‘Scanné avec CamSeanner‘Troisiéme année : LIME /LISE Date : 13 - 06 - 2019 Durée UNIVERS?P UAGA IL Année Scolaire 2018-2019 Question de cours (3 points) 1. Ennoncer le théoreme de convergence monotone de Beppo-Levis et le lemne de Faton sur (2,.M"). 2. Montrer quune fc 3. Soit (XA) et (¥, B(R)) deux espaces mesurables. Soil AC X. Montrer que Ly : (X,A) — (¥, B(R)) est mesurable si et seulement si A € A ante f:X —» ¥ est tonjours mesurable jon con: rcice 1 (G points) "bs oi1 d, est la mesure de Solent et v les fonctions définies sur R par je = Dirac en a € R. 1. Verifier que je et v sont des mesures et décrire leurs ensembles négliges Les mesures y et v sont-elles finies ? de probabilité? o-finies ? 3. (a) Caleuler ({0}), ((0: $]) avec & > 1. (b) Comparer je((0}) et tim. j((0; p puis intorpreter Ie résultat. 4. Reprendre la quetion 3) en remplacant je par ». ercice 2 (6 points) 1. Soitent (X,.M,u) un espace mesuré, (f,), une suite de fonctions numériques intégrables telle que la série de fonctions )~ f, converge presque partout et qu'il existe une fonction intégrable feat g tel que inc 0, [f(z)e-"*| < Me™ puis en Aéduire lim, f(x)e™ 450 (b) Montrer que pour tout n > 1, |f(z)e-™"| < Me~* puis caleuler lim /[ Ia)e""*de nthe Exercice 3 (5 points) Soit S = (A € B(R), A = —A} o& -A = {2,2 € A}. 1, Montrer que $ est une tribu sur R. 2, Les applications suivantes sont-elles S-mesurable f(a) = et blr) = cos(x)? Casnctériser les applications de R dans R qui sont $-mesurables, 9(z) = ‘Scanné avec CamSeannerUNIVERSITE DE OUAGA 2 Année 2017-2018 UFR-SEG LIMELISE 3 Devoir de Mesure et intégration Durée : 2h N.B: Eviter de Plaquer vos resultats sans les justiflés Exercice 1 :4 points | Détermiiner Ja limite des suites bed 1 i, \ =f de lo ne +1 Exercice 2 :6 points Soit, (X,M, 12) un espace mesuré o8 p est, une reste ) ositive telle que H(X) < 00. Soit fy : X —> C une suite de fonctions mol les qui converge simplement vers une fonction f. i 1. On définit pour k > In entiers, l’ensemble Ex =Opan{z € X, |fnle) — fal Montrer que pour tout k>1X=UnsoBk | 2, Montrer que pour tout € > 0, ilsexiste une: par} que u(Ac) €-¥sin(2xy) est intégrable pour Ia mesure de Lebesgue su 10; 1} x0; +o0f. 2 wri 2. Montrer aus f/ 7 sin(2ry)dy = 3. Calculer Pintégrale J = [ [ 7 sin(2xy)dyde b ty 4. Sans les caleuler, montrer que I = J puis endéduire la valeur de L Exercice 2 (8 pi 40 oy e 1. Calculer les intégrales suivantes a= f areay Sin) tim, L) Tene’ 2. En admettant que la suite fy de terme génécal f,(2) justifiant lintégrale tof gyn tim, (+ 2) eds nite Jy a y Ge pF Montrer que L(t) ff 0) X" etl contradiction avec le théoréme de Fubini? (on pourra calculer Vintégrale de |f| sur Se={(z,y) €R%e Sa? +y? < 1}) P-y» 3. Soit f(z,y) = Exercice 3 (6 points) Dans cet exercie, est une mesi (Ci) Ve ER : w({z}) =0; (Ca) Pour tous réels a fy converge presque partout et qu'il existe une fonction intégrable i= Ye sile] < a0) a Monteer ave [ (Sae)ae =D [scom a Soit f une fonction continue et borné (3M € R,|f| < M) sur (1; +00], n EN (a) Montrer qu'il existe un réel M tel que : pour tout x > 0, |/(x)e-"*| < Men" puis en déduire im s(z)e"™ g tel que (b) Montrer que pour tout n > 1, |{(z)e™™| < Me™* puis calculer lim S(ae-" de. u Exercice 3 (5 points) Soit $= {A € B(R),A=—A} oi -A 1. Montrer que S est une tribu sur R. 2. Les applicatious suivantes sont-elles $-mesurable f(2 et h(x) = cos(z)? 3. Caractériser les applications de R dans B qui sout $-mesurables =n € A) ot) ws. a ‘Scanné avec CamScanneroe e * ’ 4. Que vaut $7 m(A,)? sa too $00 5. Déterminer (J An, puis m(U4.) mest: s une mesure sur (BH, PCN))? 6. Montrer que mest additive, c'est-a-dive que si A ct 1} sont deux cuscuibles disjoint de P(N), ona: m(AU B) = m(A) +m(B). Exercice 9 On considare sur (R,B) la mesure v définie par bor 9 =n ’ xy ro ‘obi dy esk fa masse de Dirac av point a 1. Vérifier que v est une probabilité. Comment appelle-t-on une telle mesure de pro- Ddabilité? 2. Déterminer v(} — 00, 1]), o({1}), ¥({2}), “((2, +201). On appelle fonction de suivie associée A v la fouction r définie sur {i par r( v(]n,-+o0[). Vérifier que V(n.m) € N?, r(n + m) =r(n)r(m) Exercice 9) Dans cet exercie, p est une mesure sur (IR, B) vérifiant de’ plus les conditions (Gi) Ve €R: u({z}) =0; (Cy) Pour tous réels a (0; +00] — fae) = n(AN(-l«. lal]) {a) Pourquoi la fonction 4 est -clle bien défi (b) Montrer que /s est paire. (c) Montrer que f est croissante sur Rt (d) Que vaut f(x) lorsque A = Q. 4. On suppose dans cette question que pi = 2. Représenter f, lorque 4 ie n= ? B. méme question lorsque A = [0,1], lorsque A = ‘Scanné avec CamScanner7 Sea ae SERRE inble des boréliens de 3. Si F est un bo ale Mens E contemus dans de B, montror que Tis est 6g) Exercice 5 ‘ Soit X = F(®, it) ensemble des fonctions de IR vers; considérons T ={ACX/ si f € A alors, pour tout FER, fe € A} ott la fonction fy est définie pour tout x € R, par Ia relation felt) = J(a + #). Montrer que T est une tribu. Exercice 6 | A Soit X un ensemble non vide. On appelle o—filtre sur X toute collection F de parties Ce X vérifiant - i) F 29, ii) 028, ili) vA rem CB = BEF iv) Pour tout (An).zu d’éléments de AF, Myaly est un élément de F. (on dit que F est un filire s'ilvérifie les igconditions) Bour foul = fiftre swe NV, on pose Br = (B CX: GE Fu oseFy. 1. Soit F un o—filtre sur X. G premiw) (a) Montrer que By est une tribu sur X. (b) On déduit jx sur By par LsiBeF pr(B) = 0 sinon Montrer que pir est une mesure 2, Soit B une tribu sur X et soit p une mesure non nulle sur (X,F), & valeurs dans {0,1}. Montrer que F = (4 € B: u(A) = 1} est un o—filtre sur X. Exercice # On rappellg que > m6 @ ° ° 1. Soit © un ensemble et F un ensemble de parties de ©. Quelles conditions doit-il satisfaire pour étre une tribu? 2. On considéxe Vensemble des entiers naturels N muni de la tribu P(N). ‘A quelles conditions une application v : P(N) — [0, +0] est-clle un mesure’? 3. On considere l'application m : P(N) + [0,+00[ définie pour tout A € P(N) par 0 siA=0 ji mye) =z si Aest un ensemble fini [ +00 10 A owsi A est un ensemble infini Notons A, = {n}. Déterminer m(A,) pour tout n € N. ‘Scanné avec CamScannercadémique 20119-2020 Université Ouaga IL Licence LIMB/LISE ‘Travaux dirigés N°: Mesure et. intégration Exercice 1 nbrable? 1. A quelle condition dit-on qu'un ensemble E est di 2. Montrer que l'ensemble Z des entiers relatifs est clénombrable. 3. Montrer que ensemble Q des nombres rationnels est dénombrable. Exercice 2 Soit Kum ensemble ot 4 une partie de ROn di 1 sia al OsingA 1. Montrer que si A et B sont, deux sous ensemble disjoints de £, alors Laue = Lat La. En déduire que si (4n)new est une suite de sous ensembles de E deux a deux disjoints, Beta Montrer que si BC AC E, ona: lap = la — le. Montrer que pour tout A et B sous ensembles de E, on a: Lang = Lals. Soit f : E + R une fonction ne prenant q'un nombre fini de valeurs. Montrer que f s’6crit comme combinaison linéaire de fonctions caractéristiques. Exercice 3g ° e ° Soit (An)new une suite de parties d’un ensemble £. On note : Una e lim sup Ay NU 4, REN p2n nen p3n lim_ inf A, actif 1. On suppose la suite (A,)n €N monotone, Que vaut lim inf A,, et lint sup a, 2, Mame question que précedemmont si la suite ost définic par: Azy = Act Aap = B, peN, Act B sont deux parties de E. 3. Monteer que = 1 tim sup Ay = lB HP Lan Exercice 4 Soit T nine tri sur iin ensemble Foot Fc 1. Montrer que Tr = {AN F/A €T} est une tribu sur F. 2, Si B est un espace topologique de T = B(B) (tribu borélienne de B), montrer que la tribu trace, notée Tp, est la tribu engendeée par la topologie trace sur F. 1 ‘Scanné avec CamSeannerTHOMAS SANKARA ‘Troisiéme année : LIME/LISE * Cee yal Date : 06 - 08 - 2020 Année Universitaire 2019-2020 Durée : 3h Examen de mesure et intégration calculer Pintégrale I = On considére Ia fonction f 0, +00[%{0, 1] —» K definie par (0, y) = e° sin(2zxy) 1. Montrer que la fonction f est. intégrable pour la mesure de Lebesgue sur [0; 1] x]0; +00. 2, Montrer que [ ™ [ *e* in(2uy)dyie «1 3. Déermninicr ev justifiank ta-valeuh de 1, ay On donne f f e-* sin(2zy)dyda = 25 lo Jo ¥ Exerei 2 (4 points) 00 1. Calculer les intégrales suivantes: A= Lin elton zerllde, B= lim ratte J, notte, 2. En admettant que la suite (fn)usi de terme général f,(c 2)". = (1+ 2)‘ ot ima calculer en justifiant Pintégrale oof gyn lim (+2) e*de notes Jy a Exercice ¢ (3 points) Soient 11, + Hin des mesures définies sur un méme espace mesurable (X, A). Soient a), ..,q des réels positifs. On considere l'application v : A — (0, +00] définie par : WAE A, o(A) = DO agnis( A). mi 1, Donner la définition d'une mesure v sur la tribu A. 2, Démontrer que l'application v définie ci-dessus est une mesure sur la tribn A. Exercice 3 (7 points) Dans cet exercie, js est une mesure sur (R, B) vérifiant de plus les conditions : (Gi) Vz €R : p((z}) = (Cs) Pour tous réels a 0, [f(a)e"™| < Me~™ puis en déduire Tim f(x)e""™. +00 (b) Montrer que pour tout n > 1, |f(a)e-"*| < Me~* puis calculer lim, S(z)e™ de. Exercice 2 (6 points) te ee Soient 11 et v les fonctions définies sur R par js = > e""51 et v = )e"6i ot 6, est la mesure de mi m= Dirac ena € R. 1. Verifier que j1 et v sont des mesures et décrire leurs ensembles négligeables. 2. Les mesures p1 et v sont-elles finies? de probabilité? o-finies? 3. (a) Calculer 4({0}), n( (0; f]) avec & > 1 (b) Comparer 4({0}) et tim u((0; wp puis interpreter le résultat. Exercice 3 (5 points) +00 sin? On souhaite calculer Vintégrale I nde. On considere la fonction f :]0, +oo{x|0,1] —+ R définie par f(x,y) = e~* sin(2zy) 1. Montrer que la fonction f est integrable pour la mesure de Lebesgue sur (0; 1]x]0; +00 eal pi 2. Montrer que [ if e~* sin(2ay)dydee = h do 3. Déterminer en justifiant la valeur de J. pie On donne [ [ e-* sin(2ey)dyde = 95, bn Jo ~ Exercice 4 (5 points) Soit $= {A € B(R), A= —A} ot -A = {-a,2 € A} 1. Montrer que S est une tribu sur R. 2. Les applications suivantes sont-elles S-mesurable f (2) et h(t) = cos(c)? 3. Caractériser les applications de R dans R qui sont S-mesurables, ‘Scanné avec CamSeannerUniversité Ouaga IT Année académique 2018-2019 Licence LIME/LISE 7h 4 Cours : Fh WPikiema: Clot Ris i TD: Dn Wrahime Uonaté Travan divigds d’Amalyse + Mesure et integration @) 1. A quelle condition dit-on qu'un ensemble 2. Montrer que l'ensemble Z des ent & Exercice 1 E est. dénombrable? 8 relatifs est dénombrablo, 3. Montrer que l'ensemble Q des nombres ratiounel ‘ls est. dénombrable. X Exercice 2 1. Soit A et B deux parties de 9 et (A A= =B. Détetininer les limites sup et inf des A, 2. Ecrire les definitions de limA, et lima, a Vaide des quantificateurs logiques 3 et ¥ Puis les traduire en terines ensemblistes 4 Vaide des syinoles LJ et () 3. Déterminer fimA, et lim. in) la suite définie par Ay = Ay =... = A et Ap, dans Ie cas suivants (a) Ay =] - 00,n] avec n > 0. (b) An =] — 00, =n] avee n > 0. (0) An=|= 2,2] aveen>0 Exercice 3 420 On rappelle que S~ = 1 we 6 L Soit © un ensemble et F un ensemble de parties de © Quelles couditions doit-il satisfaire pour étre une tribu? 2. On considére ensemble des entices uaturels N muni de la trib P(N). : A quelles conditions une application » : P(N) + [0, oof est-elle un mesure? % On considére Papplication m : P(N) ~ (0, +03] dléfinie pour tout A € P(N) par : 0 sida 1 sz Si A est un ensemble fini nea” Foo) si 0 € A ou si A est un eusemble infini Notons A, = {n}. Déterminer m(A,) pour tout n € N. ‘Scanné avec CamSeanner2. Montrer que Ia famille AC P(®) détinie par (A 6 A) # (Vn EN'(2n € A 2n-+1€ A) est uno tribu sur Z. 3. Monter que g : Z + Z définie par y(n) = n +2 est bijective, (A,A)- mesurable et que g-! n'est pas mesurable. eb ne application T-mesurable de X dans R. Pour tout entier naturel n, on n si f(x) >n définit Ta troncature fy de f au niveau n par : Ine) = 4 S(2) si [f(x)] Sn =n si f(x) <—n Exer Soit 1. Montrer que si / est j:-intégrable, alors on a i fad = i fap 2. Réciproquement, si Pon a l’inégalité : sup / Endy < +00. x nel Montrer que / est p—intégrable, Exercice 6 On rappelle qu’une fonction f : 2 — R est dite intégrable si f+ := max{/,0} et J- := max{-f,0} vérifient f[ frdu < +00 ot f Fay < oo. On note £1(9,5,n) fs a Vensemble des fonctions réelles intégrables. Pour f € £4. 5,1), on pose [seem [an fF 1. Montrer l’équivalence FELIS w) #11 € £00, 7,n) et | [ral < fut 2. Montrer que si f est mesurable, g intégrable et |f| < gl, alors / est intégrable et [inens [tlen hn 7 On rappelle q’une fonction f : + C est di ite intégrable si la partie réelle Re(f) et la partie imaginaire Im(f) de f sont intégrables. On pose alors fra f retin Montrer que V’inégalité (1) est vérifiée, Im(f)dp. 2 ‘Scanné avec CamSeannerwg) = -nug fy) Université Ounga Il ‘Année académique 2019-2020 ce LIME/LISE ‘Travaux dirigés N’2 : Intégration Bxercice 1 1. Montrer qu’une fonction constante /: X —+ Y est: toujours mesurabl 2. Soit (X,.4) et (Y,B(R)) deux espaces mesurables. Soit Ac X. o Montrer que 1, : (X,A) — (Y,B(R)) est mesurable si et seulement si AeA 3. Montrer que si / : (R,B(R)) — (I, B(R)) est continue alors / est mesu- rable. 4. Soit (fa), une suite de fonctions mesurables de (X,A) dans (R, B(R))- Montrer que sup(J,) et inf sont mesurables. neh nen Exercice 2 Soit (, 32, un espace mesuré et (Jq),50 Une suite de fonctions de L*(2, 2H) ‘hoe telle que > || full converge. ~ too 1. Démontrer que f = )> fy est une fonction de L'(,5),) et en déduire = que toe f (= a) se= Yo f Saat m1 2, Bn considérant la suite f,(x) = xe", # € [0, +00; Calculer I [ de Exercice 3 Soit 5 = {A € B(R), A = —A} 08 —A = {-a} 2 € A}. 1. Montrer que $ est une tribu sur R. 2. Les applications suivantes sont-elles S-mesurable f(e) =e, 9( et, h(x) = cos() ? 3. Caractériser les applications de R dans R qui sont S-mesurables. Exercice 4 1. Construire un espace mesurable (9,) et une fonction f : 2 —+ R non F-mesurable mais telle que |{| soit F. 1 ‘Scanné avec CamSeanner2) 3. En admettant que la suite (/,).21 de terme général f,(z) = (1 + F) (avec b> 1) est croissante, calculer en justifiant Vintégrale -tc0 a lim f (+2) eds nto Jp n Poy Gaya Montrer que Lf seane)ave f° ( [ sesnan) ae a+t-il contradiction avec le théoréme de Fubini? (on pourra calculer Vintégrale de | f| sur S, = {(x,y) € R?/e < 2? +y? < 1}). Exercice 16 4. Soit f(z,y) 1. Soit X = Y = [0,1] munis de la mesure de Lebesgue m et de la mesure de ; Uf isi cay comptage v sur Y. Soit f : (t,y) € X x Y — f(x,y) = 0 sinon Aton il f f(z, y)dv(y)dm(z) = f f(x,y)dm(z)dv(y) ? Pourquoi? 2. Calculer les intégrales suivantes : (@) A= fF da(ayn) oft D={(259) Riaz 1 et L0, y>0, 2+y <1}. Représenter D. 3. Déterminer A = y"!(D), son image reciproque par y. Représenter A. 3y Pinte; —— ittedy. 4, Calculer Vintégrale | I eh ‘Scanné avec CamSeannerf° max{~J,0} véritient Vensemble des fon Pour fe £1(0,5 i fy dae ef J7du < 400. On note £(9, 5,14) ctions réclies intégrables” 1H), on pose [feu [teu [ rae 1. Montrer Péquivalence SEL, Y n) I EL, 7,0) | sa < [iri 2. Montrer que si f est mesurable, g intégrable et |f| < |g|, alors f est intégrable et fisiaes [tle In In On rappelle q’une fonction f : 2 -+ C est dite intégrable si la partie réelle Re(f) et la partie imaginaire Im(f) de f sont intégrables. On pose alors ffaem [Retains [ rman Montrer que l’inégalité (1) est vérifiée. XxX Exercice 14 400 On souhaite calculer l’intégrale J = f ne y)e%dy. 0 et 1. Montrer que la fonction (z;y) + e~¥ sin(2ry) est intégrable pour la mesure de Lebesgue sur (0; 1]x]0; +oo[- Qn +00 2. Montrer aue [ eVsin(2ay)dy = Fa 1 pce 3. Calculer Pintégrale J = [ [ eYsin(2cy)dyde. lo Jo 4, Sans les calculer, montrer que I = J puis endéduire la valeur de I. Ke Exercice 15 Jbr leo intégrales suivantes : A= lim f —% sin(=)de, B vantes : A = ee ny 1. Calculer les intégrales sui’ aaa nae, norte J nx? ey ae 2. Si f est une fonction \ -intégrale sur V'intervalle {a, ], calculer C= lim [| net lh s(a)ance), novteo Jia) ‘Scanné avec CamSeanneres bat 1. Démontrer que f = }> fy est une fonction de L'(%,,/) et en déduire que nat $2 +00 fn)au= > fa if (= i x ff b 2. En considérant la suite f,(z) = xe-"*, x € [0, +oo[; Calculer r= [7 ze 0 Exercice 10 Soit S = {A € B(R), A = —A} o& -A = {-a;2 € A}. 1. Montrer que S est une tribu sur R. 2. Les applications suivantes sont-elles S-mesurable f(x) = ¢*, 9(7) et h(x) = cos(z) ? 3. Caractériser les applications de R dans R qui sont S-mesurables. Exereice 11 1, Construire un espace mesurable (9, F) et une fonction f : 9 — R non F-mesurable mais telle que |f| soit Fe (m@suay 2. Montrer que la famille A c P(Z) définie par (Ac A) @ (Wn EN*(2n€ AG N41 A)) est une tribu sur Z. 3. Monter que y : Z + Z définie par y(n) = n +2 est bijective, (A, A)- mesurable et que y~! n’est pas mesurable. Exercice 12 Soit une application T-mesurable de X dans R. Pour tout entier naturel n, on n si f(t)>n définit la troncature f, de f au niveau n par: frlz) = 4 f@) silf(@l R est dite intégrable si /* == max(/,0} ot 4 ‘Scanné avec CamSeanner5: On appelle fonction do suivie as n(n) = o()n, bool). Verner oe sociée & v Ia fonction r définie sur N par V(n,m) €N?, r(n +m) Exercice 7 Dans cet exercie, 4 est une mesure sur (R,B) véri lieing a a 6 it $ (Cyveen eye ae sur (R, B) vérifiant de plus les conditio: (C2) Pour tous réels a <0 : u(la,8)) < +400. 1. La mesure de Legesgue ) vérifie -t-elle ces deux conditions ? Et la mesure de Dirac 5)? ‘ 1 2, Calculer alim a — +p. Montrer que 4(Q) =0. 3. Soit A un borélien de R. On définit la fonction Ja comme suit { R 5 [0;-+00] te falz) = n(AM-lal, [al]) (a) Pourquoi la fonction f, est -elle bien définie? (b) Montrer que f, est paire. (c) Montrer que /, est croissante sur Rt. (d) Que vaut f4(z) lorsque A= Q. 4. On suppose dans cette question que j=). Représenter f4 lorque A = R. méme question lorsque A = (0, 1], lorsque + 4=U [une n=0 x Exercice 8 1. Montrer qu’une fonction constante f : X —+ Y est toujours mesurable. 2. Soit (XA) et (¥,B(R)) deux espaces mesurables. Soit Ac X. Montrer que 14 : (X,A) —+ (¥,B(R)) est mesurable si et seulement si AGA. 3. Montrer que si f : (R,B(R)) —+ (R,B(R)) est continue alors f est mesu- rable. 4. Soit (f,)n une site de fonctions mesurables de (X, A) dans (i, B(R)). Montrer que sup(J,) et inf, sont mesurables. neN fn —\ Bxercice 9 a . Soit (9,5, 4) un espace mesuré et (/,)n>0 une suite de fonetions de 14(9, 5, :) 4 telle que ) || fn|| converge. et ‘Scanné avec CamSeanner% Si P est un espace Lopologique de T = B(B) (tribu borélienne de 2), mon- trer que la tribu trace, notée Tp, est la tribu engendrée par la topologie trace sur F, 3. Si F est un borélien de E, montrer que Tr est égale & Pensemble des boréliens de £ contenus dans F. a Exercice 5 eo On rappelle que 5~ 4 i 7 = 1, Soit 2 un ensemble et F un ensemble de parties de . Quelles conditions doit-il satisfaire pour étre une tribu? On considére l'ensemble des entiers naturels N muni de la tribu P(N). A quelles conditions une application v : P(N) + [0, +00 est-elle un me- sure? a 3. On considére V'application m.: P(N) + {0, +co| définie pour tout A € P(N) par: 0 si A=0 m(A) = oe si A est un ensemble fini ne +oo si0 € A ou si A est un ensemble infini Notons A, = {n}. Déterminer m(A,) pour tout n éN. +0 4. Que vaut }>m(A,)? 00 $00 5. Déterminer (J An, puis m( U An): ‘m est-elle une mesure sur (N,P(N))? nal on 6. Montrer que m est additive, c’est-A-dire que si A et B sont deux ensembles disjoints de P(N), on a: m(AUB) =m(A) +m(B). Exercice 6 / On considére sur (R,B) la mesure v définie par + v= Mi 3 shy 1 Ss ott 5, est 1a masse de Dirac au point n. 1. Verifier que v est une probabilité. Comment appelle-t-on une telle mesure de probabilité? 2. Déterminer (J — 00, 1]), »({1}), »({2}), v((2, ool). ‘Scanné avec CamSeannerUniversité OUAGA IT BURKINA FASO UFR-SEG/MD/LIMELISE3 Unité-Progrés -Iustice ANNEE ACADEMIQUE 2017-2018 Prof: W. ARISTIDE OUEDRAOGO Ingénieur Statisticien Economiste THEORIE ET PRATIQUE DE SONDAGE (DUREE 3H) Documents autorisés : Fable des lois de probabilités Date : 13/10/2018 Questions de cours : (8points {En quoi consistent les techniques de sondages ? (1,Spoints) 1. Comparer le sondage par strate t le sondage par grappe. (1,Spoints) MI. Quel est le principal inconvénient de la méthode 4échantillonnage systématique (Ipoint) LIV. Une étude vise a étudier les besoins non satisfaits en matiére de planification familiale chez les femmes de 15 & 49ans. La proportion des femmes utilisatrices ‘des méthodes contraceptives est de 41%, Deux régions ont été choisies de maniére ‘aisonnée au niveau national. I s'agit dela région de la Boucle du Mouhoun et de la région des Cascades. Vous étes chargé dé proposer un plan d’échantillonnage Pour cette tude. On met a votre disposition le fichier village igsu du RGPH 2006. Quel sera votre plan d’échantillonnage ? (1,Spoints). V. Dans quelle situation doit-on utiliser les méthodes probabilistes plutét que méthodes non probabilistes (I point) VI. __Définir la méthode 1a méthode boule de neige. (1. point) EXERCICE 1 : Nombre d’ecclésiastiques (2 points) Mile Hassana veut estimer le nombre d’ecclésias iques dans la population burkinabé. Pour cela elle choisit d’échantillonner par sondage aléatoire simple n individus, Sila veritable proportion (inconnue) d'ecelésiastiques parm la population est de 0,1%, combien fautiltirer de personnes pour obtenir un coefficient de variation CV de 5% 9 a aN) _ 9) : ich Aaitimmer fact Indication : CV= ST?) = £7) oi Pest la vraie proportion & estimer (ici 0,1%) et p son estimeteur sans biais c'est-&-dire la proportion d'eclésastiques dans |'échantllon tr. ‘Scanné avec CamSeanner“XERCICE2 : (4 points) Un é Pays est subdivisé en deux (2) localités présentant les caractéri iques suivantes : _ WY MpPopulationa| Localités (h) | Nombraidetitibge:| totale" +|Sh Yh Boure 3000] 956800 yoo] 319 jourasso 1000 605000, 200) 605, [Total 4000] 1561800 On désire sélectionner 100 villages dans ce pays pour réaliser unc une étude clinique L 2. Determiner le nombre de village @ tirer par région en utilisant une allocation proportionnelle. (2points) Déterminer le nombre de village a tirer par région en utilisant et une allocation optimale au sens de Neyman. (2points) EXERCICE 3 (7 points) On considére une population de taille N =nK oun est la taille de ’échantillon et K un nombre entier: On suppose que dans la population ya=a@ a = 1,2,...N 1) 2) oN Now . : anv Montrer que Y=" et 6? = aoe et qu'un tirage aléatoire avec probabilité égale et sans remise den unités donne une moyenne Y dont la variance vrs & meen, On considére un’ tirage’ systématique c'est-d-dire qu'on tire un nombre entier a entre Let K. L’échantillon est constitué des unités a, a+k, a+2k,....,a+ (n-1)K Soit Yzys la moyenne de ces unités. Montrer que E(Yeys) = ¥ et V(Yoys) = = Bonne chance ! ‘Scanné avec CamSeannerUNIVERS| ; ITE THOMAS SANKARA BURKINA FASO UFR-ST/MIMEMISE Unité-Progrés Justice ANNE ACADEMIQUE 2020-2021 LISE3 Prof: Drs W. Aristide OUEDRAOGO Ingénicur Statisticien Economiste TECHIQUE DE SONDAGE (DUREE 3H) Documents autorisés : table de lois de probabilité Date : 27/03/2021 10 points) 1. En quoi consiste un échantillonnage ? (Ipoints) T. Dans que! cas utilise ton un sondage probabiliste ? (Ipoints) III. Comparer le sondage par strate et le sondage par grappe. (2points) IV. _ Définir le sondage systématique et montrez en quoi elle peut avoir une limite de représentativité (points) V. On voudrait estimer les surfaces cultivées sur des champs & Bouré. Sur un ensemble NV = 2010 champs, on réalise un sondage aléatoire simple de 100 champs. On mesure yx, la surface cultivée sur le champ k en hectares et on a les résultats suivants : Dees Ye = 2907 ha 1) Calculer I’estimateur sans biais de la moyenne Y (point) 2) Déterminer un intervalle de confiance 4 95% de la moyenne ¥ (I point) Vi. 1) Décrire la méthode des quotas (point) 2) Définir la méthode boule de neige et la méthode des itinéraires (1 point) Snes yz = 154593ha? 3) Décrire la méthode des quotas (Ipoint) EXERCICE 1 : (Spoints) L’objectif est d’estimer le revenu moyen des ménages dans un arrondissement d’une ville composée de 60 ilots de maisons (un ilot ”’ est un paté de maisons *’, de taille variable), ‘Scanné avec CamSeannerPour cela, on sélectionne 3 ilots par sondage aléatoire simple sans remise et on interroge tous es ménages qui y réside, nt. On sait, en outre, que 5000 ménages résident dans cet arrondissement. Le résultat de lenquéte est donne dans le tableau suivant. Numéro de lilot — [Nombre~deménage dans | Revenu total des ménages | —_ Hilt _ “dans Pilot 1 | 120} 2100 | 2 100 2000 | a _ a eas 1) De quel plan de sondage s'agit-il ? La taille de I’échantillon est-elle fixe ? 2) Estimer le revenu total des ménages de I’arrondissement 3) a) Estimer le revenu moyen des ménages de I’arrondissement. b) Estimer la variance de [’estimateur de la moyenne, 4) On suppose désormais que la taille de arrondissement n'est pas connue, Estimer le nombre de ménage de l'arrondissement, EXERCICE 2 (5 points) On considére une population de taille N = K ou n est la taille de ’échantillon ct K un nombre entier. On suppose que dans la population ya =a a = 1,2,..,.N o _ WH (ws) 1) Montrer que ¥ Te eae et qu’un tirage aléatoire avec probabilité égale et sans remise de n unités donne une moyenne ¥ dont la variance von = Senaien 2) On considére un tirage systématique c'est-i-dire qu'on tire un nombre entier a entre let K. Léchantillon est constitué des unités a, a+ k, a+ 2k ua + (m—1)K Soit Y,y; la moyenne de ces unités. Montrer que E(Vsyx) = ¥ et V(Yuy,) = Ot Bonne chance ! ‘Scanné avec CamSeannerUniversite Thomas SANKARA UFR/ST LIM-LISE L3 $5 Février 2021 Chargé du Cours : M. ZONGO Yabré Gilbert Devoir dinitiation au Droit 1. Définissez la loi 2- Comparez l’ordonnance du le décret 3+ Distinguer les principes génératix du droit des principes fondamentaux reconnus par les lois de la Républiques - - Que signifie le principe de cohérence normative ‘Scanné avec CamSeannerExercice : Elaborez votre bil votre bilan personni é i canovee chaprea a” Personnel et dégages votre projet professionnel suivant te 1. Décrivez votre personnalité - vos qualités, lesses, = votre culture et vos valeurs, - votre histoire personnelle, + vos centres d'intéréts. 2. Décrivez vos compétences votre parcours de formation scolaire, académique ef professionnel ou aut: (diplons, attestations ou ceRficats obtenus, difficés ou insuffisances rencontrées), vos connaissances acquises, vos domaines de compétences (savoir-faire), votre expérience professionnelle (stage ou travail) - vos préférences, vos aspirations professionnelle A partir de votre bilan personnel, dégagez le ou les métiers que vous voulez et pouvez exercer. cb ‘Scanné avec CamSeanner& COURS / UO II / UFR -ST/ LISE L3-S6 2018 - 2019 Cours de Techniques de recherche d’emploi et d’insertion professionnelle. Enseignant : Dr Benoit KABORE Sujet de Session | : Juillet 2019 Durée : 2 heures \ Document non autorisé Session | / Juillet 2019 / Durée 2 heures 5 A SUJET Apres avoir défini et montré ce que vous savez du marché de l'emploi au Burkina Faso, quels sont les conseils que vous donnerez a un jeune diplémé universitaire en fin de cycle, avant, pendant et apras son entretien de recrutement pour sa sélection a une offre d'emploi. ‘Scanné avec CamSeanner: Examen de Démographie Grade : LST; Mention : ISE ; $6; Date : juin 2020 ; Durée : 2 h 00 mn Enseignant : Dr. OUEDRAOGO Sayouba I. Questions (9 points) La. Qu’est-ce que la démo-gconomie ? 1.2, Décrit i é ‘crire la relation entre la pauvreté et la malnutrition selon la vision de la démographie. 13. g i Répondre par vrai ou faux la natalité est influencée par : «instruction, la nuptialité, le travail féminin et le revenu ». I.Exercice (11 points) 24. Le tableau ci-aprés présente les données démographiques du Pays « ga va >. Milieu de résidence Total Sexe Masculin | Fémi 14 017 262 | 6 768 739 | 7248523 | 3 181 967 in | Urbain | Rural 10 835 295 Population Population active occupée 5285 860 | 2872961 | 2412899 | 1011379 | 4274 481 Population au chémage 126242| 85442 | 40800] 102159 24083 3412 102 | 2.958403 | 2453699| 1113538 [427448 Population active Population en age de 7443 564| 3427791 | 4015773| 1973464] 5470 100 travailler Nombre d’enfants nés vivants 26254 570 Superficie en Km2 272.110 Population scolarisable 3125 631 Population des femmes en ge de procréer (15-49 ans) 4234 608 [ Population scolarisée au primaire 2.594 024 Caleuler : a) les taux de chémage (global, par sexe, by) les taux d’occupation (global, Taux d’ occupation par sexe, par mi par milieu de résidence) ©) la densité de la population d) le rapport de masculinité ¢) la proportion de femmes dans la population ) le taux d’urbanisation (%) g) le taux de scolari ice synthétique de fécondité (ISF) Bonne chance 1 ‘Scanné avec CamSeannerUniversité de Ouaga 2 ‘Année 2019-2020 UER ST/ Département des Mathématiques de la décision LIME LISE 3 Devoir de Mathématique Financiére Année Dr. YERBANGA Antoine Exercice 1 (6pts): Un investisseur souscrit un bon de capitalisation de 2000 Dollars dont les intéréts Sont composés annuellement. Le taux dintérét est de 5,5% les 3 premiéres années, 6,8% les 4 années Suivantes et 8% les 3 dernires années. 1) Calculer la valeur acquise par le bon de capitalisation, au bout de 10 ans. (3pts) 2) Déterminer le taux d’intérét annuel moyen pour l'ensemble des 10 années de placement (3pts). Exercice 2 (4 pts) : Une personne place a intérét composé une somme de X dollars a un taux d’intérét annuel i et une somme de 300 Dollars a un taux d'intérét annuel i. Aprés trois ans, elle dispose d’une somme totale égale a 483,2754 dollars, Si le capital de X dollars était placé au taux d’intérét i” et le capital de 300 dollars était placé au taux dintérét i, alors la somme des deux valeurs acquises devient 469,7918 dollars. La valeur de X est égale a l’espérance de la variable Y c’est-i-dire que X- cY). Pour cela, on vous donne la loi de probabilité de la variable Y [x 20 30 70 100 150 180 Bo 0.2 02 Or O OL 03 1. Déterminer la valeur de X (2pts) 2. Calculer les deux taux d’intérét i et i? (2pts) Exercice 3 (6 pts) Une somme de 1000 dollars est placée pendant 3 ans au taux annuel de 2%. 1. Quelle somme obtient-on a ’issue de ce placement ? (2pts) 2. Si au bout de cette période de placement on souhaite obtenir 2000 dollars, quelle somme doit-on placer aujourd’hui ? (2pts) Si la somme placée aujourd'hui est de 2000 dollars, aprés combien de temps disposera-t- on d’une somme égale 4 6000 dollars ? (2pts) Exereice 4 (4pts) Soit le taux d’intérét annuel i =6%. 1. Calculer le taux équivalent semestriel (2pts) 2. Calculer le taux proportionnel trimestriel (2pts) ‘Scanné avec CamSeannerINSTITUT UNIVERSITAIRE D) Filiére : M1 Finance quantitative Questions de cours E FORMATIONS INITIALE ET CONTINUE (TUFIC) € et gestion des risques financiers Examen Marehés financiers et monnaic électronique SESSION NORMALE Enseignant: Dr. DAH Ollo Date: Durée : 2 heures 1. Définir les concepts suivants : capitalisation boursiére, indice boursier, marché Primaire, monnaie électronique, obligation, obligation convertible en action (3pts) 2. Expliquer briévement le processus d’émission des obligations. (2 pts) 3. Quelle est la différence entre une obligation a taux variable et une obligation taux révisable ? (1 pt) 4. Discuter de I’évolution du cours d’une obligation a taux fixe lorsque le taux d'intérét varie. (2 pts) 5. Choisissez. les bonnes réponses. (reporter uniquement les numéros dans votre feuille de composition) ‘Vous vous rendez directement a la BRVM 1- Pour acheter ou vendre a des actions b- Vous téléphonez 4 BRVM ‘& Vous passez votre ordre @achat ou de vente par Pintermédiaire de votre SGI 2- La partie des bénéfices a Le passit versée aux actionnaires s’appelle b- Ledividende 7 c- L’intérét 3- Un indice boursier sert a L’évolution des cours du marché & partir d'un échantilion de base et de référence de valeurs pour un actionnaire. I] - aneuure b- L’évolution de la performance @'une valeur L’évolution du montant des dividendes versés aux actionnaires 4 Le cours dune action a Est fixé par votre SGI lorsque vous donnez un ordre achat ou de vente ’b- Déterminé par le marché, c’est & dire la confrontation de ofire et de la demande e- Calculé périodiquement par la société cotée ‘Scanné avec CamSeannerUNIVERSITE OUAGA 1 Année Universitaire 2018-2019 UFR/ST LISE/S5 Examen de rattrappage de tests statistiques et regression(2h) Exercice 1 Le lancement d'un nouveau produit nécessitant une reorganisation complete d'un atélier( done des dépenses importantes), une entreprise décide de faire une étude de marché sous forme de questionnaire dont on retient en particulier l'information suivante « la personne intérrogée est ou n’est pas interessée par le nouveau produit » Soit p la proportion(réelle mais inconnue) des personnes interessées par le nouveau pro- duit. L'entreprise juge qu'il est raisonnable de lancer le nouveau produit si plus de 50% des Personnes interrogées sont réellement intéressées. elle decide done, a partir des réponses obtenues sur un échantillon de taille n = 100, de faire un test. 1. Preciser les hypothéses du test. Preciser la signification des risque de prémiere et deuxieme espéce. 3. Determiner la région critique associée au test , au seuil de 1%, ceci pour léchan- tillon de 100 personnes ainsi considéré. 4. que conclure si 58 des 100 personnes intérrogées declarent étre intéressées par le nouveau produit Exercice 3 Les données ci-dessous répresentent le taux d'oxygenation d'un cours d’eau 20° dans 1: n les données ainsi considérées de la variable aléatoire une certaine région. soient ; X en question et n;i= 1: n les fréquences absolues associées. ; : taux d’oxygenation par jour | n; :fréquences absolues ie zi S01 12 0.1 <2, $0.15 20 0.15 < 2; < 0.20 23 0.20 < x; < 0.25 15 a; > 0.25 13 On se propose de tester , au seuil 5% la non normalité de cette distribution en utilis 1. Le test de Kolmogorov 2, Le diagramme Quantile-Quantile ‘Scanné avec CamSeannerUniversité OUAGA II BURKINA FASO Unité de Formation et de Recherche unité-Progrés -Justice En Sciences et Technologies (UFR-ST) LIME-LISES Année Académique 2018-2019 Ingénieur Statisticien Economiste Prof : W. Aristide QUEDRAOGO EXAMEN D’ENQUETE SOCIOECONOMIQUE Durée : 3H 30 [2H partie I et 11+1H30 partie III] 1) Questions de cours : (7points) 1) Qu’est-ce qu'une enquéte statistique ? 2). Quelles sont les étapes d'une enquéte statistique ? 3) Quelle différence faite vous entre 'enquéte-échantillon et le recensement. 4) Définir le manuel de 'enquéteur 5) En quoi consiste la verification et imputation dans une collecte de données ? 6) Quelle différence faite vous entre un questionnaire et un guide d’entretien 7 7) Comment réalise-t-on un focus group ? I) Exercice 1 : (6 points) Contexte ‘Au Burkina Faso, le peuple aprés s'étre insurgé pour rétablir ordre démocratique s'attendait & une amélioration de ces conditions de vie. Aprés bientét 5 ans, de vie post insurrectionnelle, la situation socio-économique semble ne pas significativement améliorée. II faut toutes fois souligner que ce constat n’est pas quantifié (mesuré), il est basé sur ce que l'on remarque ou entend dans la vie quotidienne des populations d'une certaine zone ou région. Pour juger, sans grand risque de se tromper, lefficacité/utilité de l'insurrection du peuple nous devons interroger les populations Burkinabé et ensuite analyser leurs déclarations, Questions 4- Proposer une question de recherche a ce sujet, 2- Quels sont vos objectifs pour traiter cette question de recherche (soyez le plus précis) ? 3- Quels sont les indicateurs de mesure qui vous permettront de répondre a cette question 2 Supposer une institution tierce qui vous finance & hauteur de 25 000 000 FCFA pour organiser une collecte de données pour répondre a votre question de recherche. ‘Scanné avec CamSeanner4- Décrivez brigvement votre plan de sondage. 5- Dé ; Déterminer la taille de votre échantiion si fon suppose que le risque de non réponse est de 10%, le niveau de précision est de 90% et qui y-a un risque de 5% de se tromper. TI) PRATIQUE (Exercice 2 Réaliser un questionnaire avee le formulaire ODK Pour une étude sur état civil dans la ville de Nouna (7points) | @ocument autoriser ordinateur portable rien que pour cet exercice) Section 1 : Déclaration et possession d'un acte de naissance pour les naissances de 2016 a la date de l'enquéte Question 1 : Identifiant enfant Question 2: Numéro diordredelamére_ Question 3 : Numéro d'ordre du pére. Question 4 : Identifiants du pére dans 'observatoire__— Question 5 : Identifiants de la mére dans l'observatoire__ Question 6 : Quel est le lieu d'accouchement de enfant 1 Formation sanitaire 2 En route vers formation sanitaire 3 Domicile 4 Autres lieux Question 7 : Lieu de naissance de I’ enfant (entrez les informations) Question 7 .1 Village/ ville Question 7 .2 Arrondissement. Question 7 .3 Commune, Question 7 .4 Province. Question 7 .5 Région, Question 7 .6 Pays, Question 8 : Milieu de résidence a la naissance | 1 Rural 2 Urbain Question 9: Rang de naissance__— J_j 10ui 0 Question 10 ; Naissance multiple ? Non Question 11 : Déclaration de la naissance dans un service d'état civil Non 3 NSP Question 11 a : Date de la déclaration Bonne chance! |_| 10410 LVI! Gimm/aaaa) ‘Scanné avec CamSeannerUniversité OUAGA II BURKINA FASO Unité de Formation et de Recherche unite-Progrés ~Justice En Sciences et Technologies (UFR-ST) LUIME-LISES Prof : W. Aristide OUEDRAOGO Année Académique 2018-2019 Ingénieur Statisticien Economiste EXAMEN DE LOGICIEL STATISTIQUE (Durée : 3h30) Documents autorisés : Ordinateurs portables PROBLEME (15 points) Soit le questionnaire ci-dessous destiné a 'administration d'une enquéte au Centre de Recherche en Santé, Mlle Balima la stagiaire est appelée a la conception d'un masque de saisie sous Cspro pour la saisie des données. Enregistrement des Evénements Fiche d’enregistrements des migrations saisonniéres A- Informations de base sur le ménage NEEV Village/Code Jou Mos _Amée Enquéteur Date visite 10 Ménage [ Chef de ménage |Nom du répondant |B - Informations de base sur le migrant saisonnier Siagit-il d'une migration interne 7 1-Ouil|_} 2-Non ‘A-tul/elle émigré et est revenu(e) en moins de 6 mois ? 1-Oui 2-Non|__] ‘Actilielle émigré et a intention de revenir en moins de 6 mois? 1-Oui 2-Non [_ | ID individu [ I Nom Prénom(s) Rang “ror Mos ante ‘Scanné avec CamSeannerUniversité OUAGA II BURKINA FASO Unité de Formation et de Recherche Unte-Progrés “Juste? En Sciences et Technologies (UFR-ST) LIME-LISE3 Prof: W. Aristide OUEDRAOGO Année Académique 2018-2019 ingenieur Statisticien Economist EXAMEN DE LOGICIEL STATISTIQUE (Durée : 3h30) Documents autorisés : Ordinateurs portables PROBLEME (15 points) Soit le questionnaire ci-dessous destiné a l'administration d'une enquéte au Centre de 1us Cspro pour la Recherche en Santé. Mile Balima la stagiaire est appelée a la conception d'un masque de saisie so saisie des données. Fiche N° [ ] Enregistrement des Evénements Vitaux n Fiche d’enregistrements des migrations saisonniéres A - Informations de base sur le ménage NEEV Village/Code Jour Mois Anne Enquéteur Date visite ID Ménage Chef de ménage Nom du répondant B — Informations de base sur le migrant saisonnier Siagitsil d'une migration interne? 1-Ouil|_] 2-Non elle émigré et est revenu(e) en moins de 6 mois? 1-Oui|_] 2-Non elle émigré et a intention de revenir en moins de 6 mois? 1-Oui [__] 2-Non ID individu Rang | | énom(s) Ne our Mois nde COC | a | ‘Scanné avec CamSeannerUniversité THOMAS SANKARA Aunée nendémique 2020-2021 f Licence LIME/LISE ‘Travaux dirigés N°2 : Intégration Nercice 1 1. A quelle condition dit-on qu'un ensemble E est dénombrable? 2. Montrer que Pensemble Z des entiors relatifs est dénombrable. 3. Montrer que Pensemble Q des nombres rationnels est dénombrable. x, Exercice 2 WS soi . Soit 2 un ensemble et A une'partig de £. On définit 14: > R par : 1 sized la(z) = OsiegA 1. Montrer que si A et B sont deux’ sous ensemble disjoints de £, alors lava = 1a + Is. En déduire que si (4,),cn est une suite de sous ensembles de E deux 4 deux disjoints, on a )7 14, = 1) i Si Ua 2. Montrer que si BC ACB, ona: 1y_p=14—lp. Montrer que pour tout A et B sous ensembles de FE, on a: lang = lala. . Soit f : E+ R une fonction ne prenant q’un nombre fini de valeurs. Mon- trer que f s’écrit comme combiniison linéaire de fonctions caractéristiques. Be Exercice 3 Soit (An)new une suite de parties d’un enspmble £.,On note : lim inf An = Uf)4> et lim supa, = U4, neN pn neN pan 1. On suppose la suite (A,)n € N monotone. Que vaut lim. inf A, et lim sup An. Aet 2. Méme question que précedemment si la suite est définie par : A, Aap = B, pEN, A et B sont deux parties de 2. 3. Montrer que : 1 jim sup A, = ,li%, SUP Lan nohtoo. Exercice 4 Soit T une tribu sur un ensemble £ et Fc E. 1. Montrer que Tr = {AN F/A € T} est une tribu sur F. | 1 ‘Scanné avec CamSeanner1) Commentez la forme de la fonction de production (1,5pts). 2) Caleulez le taux d’épargne par téte (2pts). Comment évolue-t-il avec le revenu par téte {0,Spt) ? 3) Ecrivez I’équation de I’accumulation de capital par téte It, (2pts) 4) Effectuez la représentation graphique de cette équation en adaptant la représentation habituelle du modéle de Solow (2pt). Existe-t-il un état stationnaire ? si oui est-il unique ? Commentez (2pts) Exercice II (6pts) Soit une fonction de production de la forme Y; = ArF (Ke, He) On suppose une situation de concurrence pure et parfaite. Soient 7;,w; et pr respectivement le cout d'usage du capital, le salaire nominal et le prix de vente. Les facteurs de production K et L sont rémunérés 8 leur productivité marginale. 1)_Déterminer les rendements d’échelle de la fonction de production (1,Spts) 2) Déterminer le taux de croissance du produit (1,5pts) 3) Calculez le résidu de Solow en fonction de la rémunération des facteurs de production (3pts) ‘Scanné avec CamSeannerUniversité de Ouaga 1 Année universitaire 2018-2019 ‘UFR/ST Cours de Pr B.T.BASSOLET Evaluation | de macro dynamique Durée : 2 heures Parcours : LISE Semestre : 4 Jeudi 21/02/2019 Aucun document n’est autorisé Questions de cours (4pts) A) iter deux facteurs défavorables ala croissance économique selon Barro (2pts) 8) Qu’appelle-t-on progrés technique incorporé (apts) Exercice | (10pts) On considére une économie dans laquelle la fonction de production est weaken “ Le taux de croissance de la population est!> 0 , le taux de dépréciation du capital est 5 > 0, tes ménages de cette économie ont une fonction de consommation keynésienne de la forme suivante Cr= a% + Coin ¥ est le revenu total Grin est la consommation incompressible minimale avec Cy > 0 et @ est un paramatre compris entre Oet 1. ‘Scanné avec CamSeannerMacro-dyn: que 13 LIMLISE Contréle continu Exercice 1, Synthése de cours 1. Commentféences inatutionnelles expliquent-elles les disparités de revenus 2. Dans le modéle de Solow, comment le (aux de croissance démographique affecte-t-il : Le niveau du revenu ? Le taux de tauw-de-croissance stationnaire ? Exercice 2. chacun des deux pays démarre avec u sgal a 1. Quels sont les niveaux du revenu Macro-Dynamique L3 LIMLISE-Ouaga 2 Dr. DIASSO y ‘Scanné avec CamSeannerOn considére une économie qui produit une quantité de bien ¥; au cours de la période ¢ en : combinant la quantité de capital physique K; et des travailleurs L (dont la quantité est supposée restée constante au cours du temps) selon la fonction de production : ¥, = KO5195 Question 1 Déterminez expression de la production par travailleur (1pt) Question 2 Sachant que la loi d’évolution du capital dans le temps est Keer = (1-6) K; + I et que /; = s¥; avec 6 le taux dépréciation du capital s le taux d’épargne Déterminer l'expression du taux de capital par travailleur en fonction de I’évolu temps (2,5pts) n du capital dans le Question 3 Si = 1. Que vaut le capital par tate entre ¢ + 1 et t ? Quelle est son évolution au cours du temps et vers quelle valeur converge-t-i ? (2,5pts) ‘Scanné avec CamSeannerUNIVERSITE DE OUAGADOUGOU Année Universitaire 2018-2019 UrR/ST se SESSION DE RATTRAPAGE PARCOURS/LIME-LISE 55 : MACRODYNAMIQUE DUREE : 2HEURES SANS DOCUMENT Questions de cours (6pts) A) Citez les hypothases du modéle de Solow (4pts) 8) Pour quelles raisons I'invention est-elle considérée comme le « moteur » de la croissance ? (2pts) Exercices EXO | (pts) La technologie d'une fonction de production, a la date t est donnée par : Qe = KE Ar be)* Question 1 Commentez la fonction de production (1, Spt). Question 2 A quel taux (r et w) les facteurs sont-ils rémunérés (1,5pts) ? Question 3 En utilisant les hypothases relatives a investissement dans I'accumuulation du capital, décrivez les étapes permettant d’obtenir le taux de croissance du capital physique (2pts) Question 4 On pose k-=K/,) le stock du capital en unités de travail efficaces. - Donnez l’équation d’accumulation du capital k (3pts) — &XO I (6pts) ‘Scanné avec CamSeannerty En oti ulstion du capital physique? Expliqu anita re votre question 4), mar t Yep production 24 prediction “4: (sachant que le «ue le taux de croissance ue is st dentique au taux de croissance du capital physique 2x d’imposition est constant) Sachant que l'investis 2pts} capital est égal 2 ssement /; est égal a s(1 ~ T)Y,, et que le taux de dépréciation du Keats », montrez que le taux de croissance du stock de capital égala:s(1— y's ~# (2pts) ourquoi le taux dimposit LTE ast il deux effets antagonistes.sur ce taux de croissance ? (2pts} ‘Scanné avec CamScanner Nh 7g ) t setsn le rendement de Vaccum rafconseent, (ets)/ d / ; ok Année 2017-2028 pa \hiversité de Ou UrR/Sciences Fconoiniques et de Gesti v Cours de : Pr. 1, BASSOLET J Examen du cours de MACRO Il ~. . Durge : 2 heures Parcours : LIME Semestre : 4 Jeudi 28/06/2018 Aucun document n'est autorisé Questions de cours (6pts) A) Que signifie fa « neutralité » du progrés technique (2pts) 8) Ctez deux des quatre facteurs principaux qui influencent le taux de croissance Economique selon la théorie de la croissance endogéne (2pts) ©) Quel est le moteur de la croissance économique et pour quelle raison ? (2pts) Exercice | (6points) Soit la fonction de production Y = F(K,L) = K*L-* avec ae (0,1) Donnez les noms et expressions des deux équations de base ou équations fondamentales du modéle de Solow sans progrés technique. Exercice li (8points) On considére une économie qui produit une quantité de bien Y; au cours de l'année t en combinant leurs N (dont la quantité est supposée constante au cours du du capital physique K; et des trav: temps) selon la fonction de production KE(AgN}~* avecO Exorcice Ht (Spts) On considdre une économie dans laquelle 'emploi total 1, constant, peut etre consareé a 19 - production (Ly) ou la recherche (l.4) t= bp + ba 4 On note pa =" fonction de production est tres simple part de remploi dans le rwcherene dans Femotoi total. La f Y= Ab OW A est le stock de connaissances technologiques. L'equation d’accumulation des connarssances Ax pl,A néécriver les deux Equations précédentes en utilisant y4 et interprétez le modéle. Que représente H? (2,5pts) Question 2 On suppose tout d’abord que Y4 es! dans cetic deunvane F (2pts) t constant. Quel est le taux de croissance du produit par téte y Question 3 u’a une certalne date économie décide de consacrer davantage de croissance du produit par téte ? (2pts Que devient le taux de du temps t. Commente On suppose maintenant q| n du temps t et Iny; en fonction ou ressources la recherche : Yq augmente. Représentez graphiquement IA; en fonctios (1,5pts) ‘Scanné avec CamScannerUniversité de Ouaga tt Année 2016-2017 UFR/Sciences Economiques et de Gestion Cours de : Pr B. T. BASSOLET Examen du cours de MACRO IIt Durée : 2 heures Parcours : LIME j Aucun docuftent n’est autorisé u/!Semestre Questions de cours (épts) Solow ? (2pts) 2) SoitY = AK le modéle AK. Que signifient A et k dans ce modéle ? (2pts) 3} Quel est le facteur essentiel de la crcissance ? Justifiez votre’ réponse (2pts) | Exercices i I Exercice | (6pts) j On se itue dans une économie dans:laquelle la population croft au taux n,efficience du facteur travail croit au taux g et on note 6 le taux de dépréciation du stock di capital. Cette économie est dotée d'une technologie décrite Par la fonction de production Cobb-Douglas suivante - Ye = KP (Eby) 9S ; : i Question 1 : Oéterminer les rendements d'échelle de cette fonction de production. (1 point) Question 2 Déterminer la nature du al dans cette économie. (2 pojnts) joa i aie Hl | i Question 3 nea | Exprimer l'état stationnaire dé cett onan en unité de travail efficace. (3 points) , ‘ ae oie eet j Wee? th ‘Scanné avec CamSeannerMacro-dynamique L3 LIMLISE Exercice 1. Modéle de Solow Dans cet lexercice, on considére le modéle de Solow sans croissance démographique ni progrés technique. Soit une fonction de production de type Cobb-Douglas de la forme suivante : Ye = 4312/3 1) La dynamique du capital a. Aprés avoir défini Ia propriété des rendements d'échelle constants, montrez que la fonetion ci- dessus vérifie cette propriété. b, Déterminez f(k), la fonction de production par téte c. Rappelez la loi d’accumulation du capital en explicitant les termes qui la composent (on notera par 6 le taux de dépréciation du capital et s le taux d’épargne des ménages 2) Etat stationnaire a. Comment est défi formule b. On suppose que les ménages épargnent 2/3 de leurs revenus et que la durée de vie du capital est de 3 ans. Quelles sont alors les valeurs prises par le taux d’épargne s et le taux de dépréciation du capital 5 ? Montrez alors qu’a Métatstationnaire, le niveau du capital par tee est k* = VB tat stationnaire de I’économie dans le modéle de Solow ? Donnez la cc. Quels sont les niveaux stationnaires du revenu par téte y* , de l'investissement par téte ("et de la consommation par téte c* ? A long terme, & quel taux eroit le revenu par téte ? 4. Quel effet aura une diminution du taux d'épargne des ménages sur le niveau stationnaire du revenu par téte ? Appuyez votre réponse en représentant graphiquement l'état stationnaire de économie et effet dune diminution du taux ’épargne sur celui-ci, et expliquez.ce qui se passe sur le graphique. Quel sera I'effet sur le taux de croissance du revenu par téte & long terme ? ¢. Pour cette question uniquement, on suppose que la quantité de travail utilisée dans I'économie croit au taux constant n. Quel serait alors le taux de croissance & long terme du revenu par téte 7 celui du revenu total de l'économie ? Exercice 2. Modéle de Solow avec Progrés technique On se situe dans une économie dans laquelle la population croit au taux 1, Vefficience du facteur travail croit au taux g et on note d le taux de dépréciation du stock de capital. Cette économie est dotée d'une technologie décrite par la fonction de production Cobb-Douglas suivante : Y= KEEL)” 1) Déterminer les rendements d'échelle de cette fonction de production. 2) Déterminer Ia nature du progrés technique décrit dans cette économie. 3) Exprimer l'état stationnaire de cette économie en unité de travail efficace. Un grand soin devra étre apporté a la démonstration. Dr, DIASSO Université Thomas SANKARA ‘Scanné avec CamSeannerMacro-dynamique 13 LIMLISI Contréle Final (3h) (Pas de documents autoris¢s) Baréme indicatif : 6+10+4) Synthese de cours |. Le modéle de croissance de Solow met accent sur la croissance démographique et {accumulation du capital. Comment des auteurs comme Malthus et Kevger oe positionnent par rapport l'analyse de Solow ? 2. Par quels éléments la théotie de la croissance endogéne explique-t-elle Ja croissance persistante wane ite appel a l'hypothése de progrés technique exogene ? En quoi cect ectil ene du modéle de Solow ? >. Explicitez les nuances qui existent entre approche de Lucas et celle de Romer 4. Présentez et commentez les liens entre les différents éléments du graphique ci-dessous CAPITAL PUBLIC “Infrastructures Recherche fondameatale CAPITAL HUMAIN, (CAPITAL TECHNIQUE INVESTISSEMENT = Qualification + Technologie = Scolarisation > Imovi = Santé/hygiene + Rep (CAPITAL PHYSIQUE ~Equipements + Organisation de la produetion Source : Guellee D. (1995, » 13) Dr. DIASSO Université Thomas SANKARA, ‘Scanné avec CamSeannerUniversité Ouaga I Année universitaire 2018-2019 UFR-ST/LIME LIS! Gevoir de processus stocha Durée : 3 heures + Documents nom autorisés. « La qualité de a rédaction et laclarté des réponses seront appréciges. Exercice 1 Une chaine de Markov sur trois états, disons 0, 1 et 2, a comme matrice de transition 14 3/4 0 P=] 0 1 0 } 12 0 12 Déterminer : {a) les classes d’états et leur type; (©) la matrice de transition en m pas; (©) la limite de cette matrice lorsque m tend vers Vinfini Exercice 2 Soit (Yq) (it > 1)unesuite de variables aléatoires indépendantes, centrées, admettantchacune un moment de second ordre. On pose, Sy = Efy Ye et Xu = (Sy)? Montrer que (X,)(n 2 1) est une sous-martingale par capport a (Y). Exercice 3 Parmi les processus suivants, quels sont ceux qui sont des martingales. (On pourra utiliser, sans aémonstation, que Ef Buus] = [ E1ButFaldu) — 2; = B3- 3B ~ X, = 1B, ~ f8,ds Exercice 4 Soitun nombre aléatoire N de populations de tailles décrites par les va. (Xi)i,.,.v indépendantes entre elles, de méme loi que X et indépendante de N : posons $ = SN, X; étant la taille de la population. Démontrer E(S) = E(N)E() et ¥(S) = EN)VO) + VON)(EQQ)? Bonne continuation ...Voosa!!! ‘Scanné avec CamSeannertte aa Université Ouaga II Année universitaire 2018-2019 UFR-ST/LIME LISE3 Session de rattrapage : processus stochastiques Durée :2 heures + Documents non autorisés. © La qualité de la rédaction et Ia clarté des réponses seront appréciées. EXERCICE 1. On considére la chaine de Markoy a deux états, décrite par la matrice de transition i-e # P= ( f iyi) ( 0, évaluer P", puis lim, P”. EXERCICE 2. Parmi les processus suivants, quels sont ceux qui sont des martingales. (On pourra utiliser, sans démonstration, que E | iC Buds} = LE LBulFldu) 1. Uy =sinB, — ff B,(coss)ds 2. Y= 2B) -2 {Beds EXERCICE 3. 1. Montrer que la va. X; = i(sins)dB, est bien définie 2. Montrer que X est un processus gaussien. Calculer son espérance et sa covariance E(X;X;) 3. Calculer E [X;|Fs] 4, X; = (sin By — ff (coss)Bsds @onne continuation ...Vvoaell!! ‘Scanné avec CamSeanner