华文科赶上进度教学计划

CATCH- UP PLAN BAHASA CINA

第一阶段赶上进度教学计划 CATCH -UP PLAN FASA 1

周数 事项 教师行动 目标 策略 学习活动
22/11/2021-26/11/202 课堂评估以确认 教师进行课堂评估 确认学生的阅读能力与书写 进展式评估 进行教学与课堂评估
1 学生的学习进度 能力的掌握等级
归纳式评估
29/11/2021-3/12/2021 课堂评估以确认 教师进行课堂评估 确认学生的阅读能力与书写 进展式评估 进行教学与课堂评估
学生的学习进度 能力的掌握等级
归纳式评估
6/12/2021-10/12/2021 年终评估 确认学生整体语文能力水平， 确认学生语文能力的水 设计针对性的
*留意学生的整体语文能力
并把他们分成 3 组，以便在 平。TP1 和 2 的学生将进 教学策略掌握水平，并将他们分做三
2/1/2022 - 28/2/2022 进行针 行辅导教学、TP3 和 4 的 组进行针对性的教学
对性的教学。 学生将进行巩固教学、TP5 （辅导、巩固、
加强） TP1-TP2 辅导教学
和 6 的学生将进行加强教
学。
TP 3- TP4 巩固教学

TP 5-TP6 加强教学

*设计辅导、巩固、加强教
学活动。
年终假期 CUTI AKHIR TAHUN （10/12/-2021- 2/1/2022）
衔接计划（BRIDGING PROGRAMME）2/1/2022-28/2/2022 – 减少行动管制令对学生学习的影响
CATCH-UP PLAN FASA 2
3/1/2022-31/1/2022 一月份教学 教师设计针对性的教学活动 确保学生的学习表现得以提 单元教学 辅导教学（TP1，TP2）
升，同时降低无法掌握学习 -复习尚未掌握的技能
（辅导，巩固，加强） 的学生人数 针对性教学 -反复练习

计划辅导、巩固 巩固教学（TP3，TP4）
和加强学习活动 -额外练习

加强教学（TP5，TP6）
-提供适当的 KBAT 习题
确保学生的整体
 语文掌握水平得
到提升，并且完
成尚未完成的课
程。
教师进行总结性评估以确认学生的语文掌握水平
1/2/2022-25/2/2022 二月份教学 教师设计针对性的教学活动 确保学生的学习表现得以提 单元教学 辅导教学（TP1，TP2）
升，同时降低无法掌握学习 -复习尚未掌握的技能
（辅导，巩固，加强） 的学生人数 针对性教学 -反复练习

计划辅导、巩固 巩固教学（TP3，TP4）
和加强学习活动 -额外练习

加强教学（TP5）
-提供适当的 KBAT 习题
确保学生的整体
语文掌握水平得 卓越计划（TP6）
到提升，并且完 -项目式学习
成尚未完成的课
程。

-自主学习

-项目学习
第三学期假期 2021/2022 （25/2/2022-20/3/2022）
 一年级华文赶上进度教学计划（2022）

周次 单元 教学标准 内容标准 备注

10/1/2022- 单元十二 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活的常用字 辅导教学（TP1，TP2）

适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 词。
21/1/2022 好朋友 -复习尚未掌握的技能
1.3 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.3.1 进行口头表达。能用简单的词语说出 -反复练习
和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 基本的需求和给出指示，做到表达清楚。
言语流畅自然。
2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字形， 读准字音，理解字义。
读准字音，理解字义。 -额外练习
2.2.1 阅读和理解文字材料。初步认读和理
2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 解基本字词，获取信息，并养成良好的阅读
好的阅读习惯。 习惯。 加强教学（TP5，TP6）

3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐 -提供适当的 KBAT 习题

体整齐、规范，字的间架结构匀称。 姿、执笔、笔画和笔顺正确。

4.2 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。 4.2.1 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时

到语音标准。 能读好有关字音。

5.4 学会常用句型。懂得用适当的句子表达简 5.4.1 初步认识基本常用句型。

单信息。
24/1/2022- 单元十三 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活的常用字 辅导教学（TP1，TP2）
适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 词。
11/2/2022 你爱 -复习尚未掌握的技能

吃什么 1.3 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.3.1 进行口头表达。能用简单的词语说出 -反复练习

和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 基本的需求和给出指示，做到表达清楚。
言语流畅自然。
2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字形， 读准字音，理解字义。
读准字音，理解字义。 -额外练习
2.2.1 阅读和理解文字材料。初步认读和理
2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 解基本字词，获取信息，并养成良好的阅读
好的阅读习惯。 习惯。 加强教学（TP5，TP6）

3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐 -提供适当的 KBAT 习题

体整齐、规范，字的间架结构匀称。 姿、执笔、笔画和笔顺正确。

4.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累词汇， 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累

操练语音。 词汇，操练语音。

4.2 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。 4.2.1 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。

4.3 认识传统文化习俗，相互了解，互相学习。 4.3.1 认识传统文化习俗，相互了解，互相

学习。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做
到语音标准。 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时
能读好有关字音。
5.3 学会常用字词的意义和用法。懂得用适当
的字词与人沟通。 5.3.1 初步认识与个人日常生活中常用字
词的意义和用法。
5.4 学会常用句型。懂得用适当的句子表达简
单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。
14/2/2022- 单元十四 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活的常用字 辅导教学（TP1，TP2）
适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 词。
25/2/2022 我长大了 -复习尚未掌握的技能
1.3 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.3.1 进行口头表达。能用简单的词语说出 -反复练习
和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 基本的需求和给出指示，做到表达清楚。
言语流畅自然。
2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字形， 读准字音，理解字义。
读准字音，理解字义。 -额外练习
2.2.1 阅读和理解文字材料。初步认读和理
2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 解基本字词，获取信息，并养成良好的阅读
好的阅读习惯。 习惯。 加强教学（TP5，TP6）

3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐 -提供适当的 KBAT 习题

体整齐、规范，字的间架结构匀称。 姿、执笔、笔画和笔顺正确。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 抄写和填写最基本的个人信息，初步

对汉语书面表达有兴趣。 具备书面表达能力，对汉语书写产生兴趣。

4.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累词汇， 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累

操练语音。 词汇，操练语音。

4.2 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。 4.2.1 诵读和演绎教材。做到语音语调恰当。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时

到语音标准。 能读好有关字音。

5.3 学会常用字词的意义和用法。懂得用适当 5.3.1 初步认识与个人日常生活中常用字

的字词与人沟通。 词的意义和用法。
 二年级华文赶上进度教学计划（2022）

周次 单元 教学标准 内容标准 备注

10/1/2022- 单元十 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常用字 辅导教学（TP1，TP2）

适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 词。
21/1/2022 你会踢球吗 -复习尚未掌握的技能
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形， -反复练习
形，读准字音，理解字义。 读准字音，理解字义。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和理解基

巩固教学（TP3，TP4）
好的阅读习惯。 本字词，获取信息，并养成良好的阅读习惯。
-额外练习
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐
体整齐、规范，字的间架结构匀称。 姿、执笔、笔画和笔顺正确。
加强教学（TP5，TP6）
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书写任务， 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具备书面
对汉语书面表达有兴趣。 表达能力，对汉语书写产生兴趣。 -提供适当的 KBAT 习题

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时

到语音标准。 能读好有关字音。

5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂得用适 5.3.1 学会常用字词的意义和用 法。懂得

当的字词与人 沟通。 用适当的字词与人沟通。

5.4 学会常用句型。懂得用适当的句子表达简 5.4.1 初步认识基本常用句型。

单信息。
24/1/2022- 单元十一 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常用字 辅导教学（TP1，TP2）
适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 词。
11/2/2022 一起去游玩 -复习尚未掌握的技能
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形， -反复练习
形，读准字音，理解字义。 读准字音，理解字义。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和理解基

巩固教学（TP3，TP4）
好的阅读习惯。 本字词，获取信息，并养成良好的阅读习惯。
-额外练习
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐
体整齐、规范，字的间架结构匀称。 姿、执笔、笔画和笔顺正确。
加强教学（TP5，TP6）
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书写任务， 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具备书面
对汉语书面表达有 兴趣。 表达能力，对汉语书写产生兴趣。 -提供适当的 KBAT 习题

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记与 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉字的识

书写。 记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时

到语音标准。 能读好有关字音。

5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂得用适 5.3.1 学会常用字词的意义和用 法。懂得

当的字词与人沟通。 用适当的字词与人沟通。

5.4 学会常用句型。懂得用适当的句子表达简 5.4.1 初步认识基本常用句型。

单信息。
14/2/2022- 单元十二 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常用字 辅导教学（TP1，TP2）
适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 词。
25/2/2022 你要喝什么 -复习尚未掌握的技能
1.3 进行口头表达。能简单地讲述 或说明个人 1.3.1 进行口头表达。能用简单的词语说 -反复练习
和日常生活中所熟 悉的话题，做到表达清楚， 出基本的需求和给出指示，做到表达清楚。
言 语流畅自然。 培养勇于表达，喜欢表达的精神。
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
形，读准字音，理解字义。 读准字音，理解字义。 -额外练习

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和理解基

好的阅读习惯。 本字词，获取信息，并养成良好的阅读习惯 加强教学（TP5，TP6）

3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，做到坐 -提供适当的 KBAT 习题

体整齐、规范，字的间架结构匀称。 姿、执笔、笔画和笔顺正确。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具备书面

对汉语书面表达有 兴趣。 表达能力，对汉语书写产生兴趣。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记与 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉字的识

书写。 记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和阅读时

到语音标准。 能读好有关字音。

5.4 学会常用句型。懂得用适当的句子表达简 5.4.1 初步认识基本常用句型。

单信息。
 三年级华文赶上进度教学计划（2022）

周次 单元 教学标准 内容标准 备注

10/1/2022- 单元十 1.1 进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地 1.1.1 进行口语交际。根据情境应用适当的 辅导教学（TP1，TP2）

与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 礼貌语言与人沟通，态度自然有礼。
21/1/2022 去医院 -复习尚未掌握的技能
1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活中常用的
适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 简单句子，并作出适当的反应，培养耐心聆 -反复练习
听的习惯。
1.3 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人
和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 1.3.1 进行口头表达。用简单话语说出基本
巩固教学（TP3，TP4）
言语流畅自然。 信息和需求，做到表达清楚，言语完整。
-额外练习
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，能够认清字形，
形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认 读准字音，理解字义。学习拼音检字法，借
识汉字。 助工具书认读汉字。
加强教学（TP5，TP6）
2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句
好的阅读习惯。 和辨识其基本意义，获取信息，并养成良好 -提供适当的 KBAT 习题
的阅读习惯。

3.1.1 以铅笔在田字格上习写正楷，做到执
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 笔、笔画和笔顺正确，字体整齐、规范，并
架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字 对书写汉字有兴趣。
有兴趣。
4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加
4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 强语言文字的掌握。
言文字的掌握。
 4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练
音。 语音，做到语音语调恰当。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。初步认识汉字

书写。 与词的关系，加强汉字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在

到语音标准。 说话和阅读时能读好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 初步学会与个人日常生活中常用字

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 词的意义和用法。

5.4 掌握基本的句子知识，学会 常用句型， 5.4.1 初步学会基本常用句型，能理解简单

懂得用适当的句子表达简单信息。 的句子，并懂得表达简单的信息。

24/1/2022- 单元十一 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活中常用的 辅导教学（TP1，TP2）

适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 简单句子，并作出适当的反应，培养耐心聆
11/2/2022 我要当医生 -复习尚未掌握的技能
听的习惯。
1.3 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 -反复练习
和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 1.3.1 进行口头表达。用简单话语说出基本
言语流畅自然。 信息和需求，做到表达清楚，言语完整。
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，能够认清字形，
形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认 读准字音，理解字义。学习拼音检字法，借 -额外练习
识汉字。 助工具书认读汉字。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句 加强教学（TP5，TP6）

好的阅读习惯。 和辨识其基本意义，获取信息，并养成良好
的阅读习惯。 -提供适当的 KBAT 习题
 3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上习写正楷，做到执
架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字 笔、笔画和笔顺正确，字体整齐、规范，并
有兴趣。 对书写汉字有兴趣。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能仿写句子，具备基

对汉语书写有兴趣。 本书面表达能力，对汉语书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

言文字的掌握。 强语言文字的掌握。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。初步认识汉字

书写。 与词的关系，加强汉字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在

到语音标准。 说话和阅读时能读好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 初步学会与个人日常生活中常用字

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 词的意义和用法。

5.4 掌握基本的句子知识，学会 常用句型， 5.4.1 初步学会基本常用句型，能理解简单

懂得用适当的句子表达简单信息。 的句子，并懂得表达简单的信息。

14/2/2022- 单元十二 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.2.1 聆听话语。能听懂日常生活中常用的 辅导教学（TP1，TP2）

适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 简单句子，并作出适当的反应，培养耐心聆
25/2/2022 走， -复习尚未掌握的技能
听的习惯。
到动物园去 1.3 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 -反复练习
和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 1.3.1 进行口头表达。用简单话语说出基本
言语流畅自然。 信息和需求，做到表达清楚，言语完整。
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，能够认清字形，
形，读准字音，理解字义，并能借助工具书认 读准字音，理解字义。学习拼音检字法，借 -额外练习
识汉字。 助工具书认读汉字。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句 加强教学（TP5，TP6）
好的阅读习惯。 和辨识其基本意义，获取信息，并养成良好
-提供适当的 KBAT 习题
的阅读习惯。

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上习写正楷，做到执

架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字 笔、笔画和笔顺正确，字体整齐、规范，并
有兴趣。 对书写汉字有兴趣。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能仿写句子，具备基

对汉语书写有兴趣。 本书面表达能力，对汉语书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

言文字的掌握。 强语言文字的掌握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练

音。 语音，做到语音语调恰当。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。初步认识汉字

书写。 与词的关系，加强汉字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。做 5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在

到语音标准。 说话和阅读时能读好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 初步学会与个人日常生活中常用字

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 词的意义和用法。

5.4 掌握基本的句子知识，学会 常用句型， 5.4.1 初步学会基本常用句型，能理解简单

懂得用适当的句子表达简单信息。 的句子，并懂得表达简单的信息。
 四年级华文赶上进度教学计划（2022）

周次 单元 教学标准 内容标准 备注

10/1/2022- 单元十 舅舅 1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.2.1 进行口头表达。用简单话语说出基本 辅导教学（TP1，TP2）

是园丁 和日常生活中所熟悉的话题， 做到表达清楚， 信息和需求，做到表达清楚，言语完整。
21/1/2022 -复习尚未掌握的技能
言语流畅自然。
1.3.1 进行口语交际。根据情境应用适当的 -反复练习
1.3 进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地 礼貌语言，主动与人沟通，态度自然有礼。
与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。
2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 读准字音，理解字义。学习拼音检字法，借
形， 读准字音，理解字义，并能借助工具书 助工具书认读汉字。 -额外练习
认识汉字。
2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句
2.2 阅读和理解文字材料以获取信息， 养成 和辨识其基本意义，获取信息，并养成良好 加强教学（TP5，TP6）
良好的阅读习惯。 的阅读习惯。
-提供适当的 KBAT 习题
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 以铅笔书写正楷，做到执笔、笔画和
架结构匀称， 字体整齐、规范，并对书写汉 笔顺正确，字体齐整、规范，并对书写汉字
字有兴趣。 有兴趣。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能书写短句，具备书

对汉语书写有兴趣。 面表达能力，对汉语书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

言文字的掌握。 强语言文字的掌握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练

音。 语音，做到语音语调恰当。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。认识汉字与词

 书写。 的关系，加强汉字的识记与书写。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 掌握基本词语知识，初步学会与个人

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 日常生活中常用字词的意义和用法。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂 5.5.1 掌握基本的句子知识，初步了解句子

得用适当的句子表达简单信息。 的功能，能理解简单的句子，并懂得表达简
单的信息。

24/1/2022- 单元十一 1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.2.1 进行口头表达。用简单话语说出基本 辅导教学（TP1，TP2）

和日常生活中所熟悉的话题， 做到表达清楚， 信息和需求，做到表达清楚，言语完整。
11/2/2022 爸爸的电邮 -复习尚未掌握的技能
言语流畅自然。
-反复练习
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
形， 读准字音，理解字义，并能借助工具书 读准字音，理解字义。学习拼音检字法，借
认识汉字。 助工具书认读汉字。 巩固教学（TP3，TP4）

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息， 养成 2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句 -额外练习

良好的阅读习惯。 和辨识其基本意义，获取信息，并养成良好
的阅读习惯。
加强教学（TP5，TP6）
3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 以铅笔书写正楷，做到执笔、笔画和
架结构匀称， 字体整齐、规范，并对书写汉 笔顺正确，字体齐整、规范，并对书写汉字 -提供适当的 KBAT 习题
字有兴趣。 有兴趣。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能书写短句，具备书

对汉语书写有兴趣。 面表达能力，对汉语书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

言文字的掌握。 强语言文字的掌 握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练音。 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练

语音，做到语音语调恰当。
 5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。认识汉字与词
书写。 的关系，加强汉字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的 语音知识。 5.2.1 学会汉语拼音，能认读基本音节，在

做到语音标准。 说话和阅读时能读好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 掌握基本词语知识，初步学会与个人

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 日常生活中常用字词的意义和用法。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂 5.5.1 掌握基本的句子知识，初步了解句子

得用适当的句子表达简单信息。 的功能，能理解简单的句子，并懂得表达简
单的信息。

14/2/2022- 单元十二 1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.2.1 进行口头表达。用简单话语说出基本 辅导教学（TP1，TP2）

和日常生活中所熟悉的话题， 做到表达清楚， 信息和需求，做到表达清楚，言语完整。
25/2/2022 我的生日 -复习尚未掌握的技能
言语流畅自然。
-反复练习
1.3 进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地 1.3.1 进行口语交际。根据情境应用适当的
与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 礼貌语言，主动与人沟通，态度自然有礼。
巩固教学（TP3，TP4）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
形， 读准字音，理解字义，并能借助工具书 读准字音，理解字义。学习拼音检字法，借 -额外练习
认识汉字。 助工具书认读汉字。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息， 养成 2.2.1 阅读和理解文字材料。读懂基本词句 加强教学（TP5，TP6）

良好的阅读习惯。 和辨识其基本意义，获取信息，并养成良好
的阅读习惯。 -提供适当的 KBAT 习题

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 以铅笔书写正楷，做到执笔、笔画和

架结构匀称， 字体整齐、规范，并对书写汉 笔顺正确，字体齐整、规范，并对书写汉字
字有兴趣。 有兴趣。
3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能书写短句，具备书
对汉语书写有兴趣。 面表达能力，对汉语书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

言文字的掌握。 强语言文字的掌握。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。认识汉字与词

书写。 的关系，加强汉字的识记与书写。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 掌握基本词语知识，初步学会与个人

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 日常生活中常用字词的意义和用法。

5.4 认识各种标点符号。能根据表达的需要正 5.4.1 认识各种标点符号，初步了解标点符

确使用标点符号。 号的作用。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂 5.5.1 掌握基本的句子知识，初步了解句子

得用适当的句子表达简单信息。 的功能，能理解简单的句子，并懂得表达简
单的信息。
 五年级华文赶上进度教学计划（2022）

周次 单元 教学标准 内容标准 备注

10/1/2022- 单元十 1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.2.1 进行口头表达。能简单地讲述或说明 辅导教学（TP1，TP2）

和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 个人和日常生活中所熟悉的话题， 做到表
21/1/2022 我爱露营 -复习尚未掌握的技能
言语流畅自然。 达清楚， 言语有条理。
-反复练习
1.2.2 能针对日常生活中熟悉的话题提出
的问题。
巩固教学（TP3，TP4）
1.3 进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地 1.3.1 进行口语交际。根据日常生活的需要
与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 应用适当的礼貌语言，主动与人沟通，态 度 -额外练习
自然有礼。

2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形， 加强教学（TP5，TP6）

形，读准字音，理解字义， 并能借助工具书 读准字音，理解字义。学习部首检字法， 借
助词典认读汉字。 -提供适当的 KBAT 习题
认识汉字。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料。认读和理解基

好的阅读习惯。 本文字材料，获取信息，并养成良好的阅 读
习惯。

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确， 字

架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字 的间架结构匀称， 字体整齐、规范， 并养
有兴趣。 成认真书写的习惯。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能独立书写短句，写

对汉语书写有兴趣。 自己想说的话，具备书面表达能力，对汉 语
书写有兴趣。
 4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加
言文字的掌握。 强语言文字的掌握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练

音。 语。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。了解汉字与词

书写。 的关系，加强汉字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 做 5.2.1 学会汉语拼音，能认读音节。在说话

到语音标准。 和阅读时能读好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 掌握基本词语知识，学会与个人日常

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 生活中常用字词的意义和用法。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂 5.5.1 掌握基本的句子知识，能了解句子的

得用适当的句子表达简单信息。 功能，能理解简单的句子， 并懂得表达简
单的信息。

24/1/2022- 单元十一 1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.2.1 进行口头表达。能简单地讲述或说明 辅导教学（TP1，TP2）

和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 个人和日常生活中所熟悉的话题， 做到表
11/2/2022 我的宠物 -复习尚未掌握的技能
言语流畅自然。 达清楚， 言语有条理。
-反复练习
1.2.2 能针对日常生活中熟悉的话题提出
的问题。
巩固教学（TP3，TP4）
1.3 进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地 1.3.1 进行口语交际。根据日常生活的需要
与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 应用适当的礼貌语言，主动与人沟通，态 度 -额外练习
自然有礼。

2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形， 加强教学（TP5，TP6）

形，读准字音，理解字义， 并能借助工具书 读准字音，理解字义。学习部首检字法， 借
-提供适当的 KBAT 习题
认识汉字。 助词典认读汉字。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料。认读和理解基

好的阅读习惯。 本文字材料，获取信息，并养成良好的阅读
习惯。

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确， 字

架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写汉字 的间架结构匀称， 字体整齐、规范， 并养
有兴趣。 成认真书写的习惯。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能独立书写短句，写

对汉语书写有兴趣。 自己想说的话，具备书面表达能力，对汉语
书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强语 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

言文字的掌握。 强语言文字的掌握。

4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练

音。 语。

5.1 掌握汉字的基本知识。加强汉字的识记与 5.1.1 掌握汉字的基本知识。了解汉字与词

书写。 的关系，加强汉字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。 做 5.2.1 学会汉语拼音，能认读音节。在说话

到语音标准。 和阅读时能读好有关字音。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 掌握基本词语知识，学会与个人日常

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 生活中常用字词的意义和用法。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型，懂 5.5.1 掌握基本的句子知识，能了解句子的

得用适当的句子表达简单信息。 功能，能理解简单的句子， 并懂得表达简
单的信息。
14/2/2022- 单元十二 1.1 聆听话语。能听懂内容，抓住重点，作出 1.1.1 聆听话语。能听懂日常生活中常用的 辅导教学（TP1，TP2）
适当的反应，并养成良好的聆听习惯。 话语，抓住其重点，并作出适当的反应， 养
25/2/2022 冬至 -复习尚未掌握的技能
成耐心聆听的习惯。
-反复练习
1.2 进行口头表达。能简单地讲述或说明个人 1.2.1 进行口头表达。能简单地讲述或说明
和日常生活中所熟悉的话题，做到表达清楚， 个人和日常生活中所熟悉的话题， 做到表
言语流畅自然。 达清楚， 言语有条理。 巩固教学（TP3，TP4）

1.3 进行口语交际。在日常生活中能有礼貌地 1.3.1 进行口语交际。根据日常生活的需要 -额外练习

与人交流，并遵守汉语交际的基本礼仪。 应用适当的礼貌语言，主动与人沟通，态度
自然有礼。
加强教学（TP5，TP6）
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到认清字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，
-提供适当的 KBAT 习题
形，读准字音，理解字义，并能借助工具 书 读 准字音，理解字义。学习部首检字法， 借
认识汉字。 助词典认读汉字。

2.2 阅读和理解文字材料以获取信息，养成良 2.2.1 阅读和理解文字材料。认读和理解基

好的阅读习惯。 本文字材料，获取信息，并养成良好的阅 读
习惯。

3.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确，字的间 3.1.1 书写正楷，做到笔画和笔顺正确， 字

架结构匀称，字体整齐、规范，并对书写 汉 的间架结构匀称， 字体整齐、规范，并养 成
字有兴趣。 认真书写的习惯。

3.2 进行书面表达。能完成简单的书写任务， 3.2.1 进行书面表达。能独立书写短句，写

对汉语书写有兴趣。 自己想说的话，具备书面表达能力，对汉语
书写有兴趣。

4.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加强 4.1.1 进行语言文字游戏。以有趣的形式加

语言文字的掌握。 强语言文字的掌握。
4.2 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练语 4.2.1 诵读和演绎教材。以有趣的形式操练
音。 语。

5.3 掌握基本词语知识，学会常用字词的意义 5.3.1 掌握基本词语知识，学会与个人日常

和用法。懂得用适当的字词与人沟通。 生活中常用字词的意义和用法。

5.5 掌握基本的句子知识，学会常用句型， 懂 5.5.1 掌握基本的句子知识，能了解句子的

得用适当的句子表达简单信息。 功能，能理解简单的句子， 并懂得表达简
单的信息。
 六年级华文赶上进度教学计划（2022）

周次 单元 教学标准 内容标准 备注

10/1/2022- 1.2 听读和理解字词、句子、段落、短文和各 1.2.15 听读和理解成语故事，抓住文章的 辅导教学（TP1，TP2）

类故事，并能针对问题，及时给予正确的答案。 中心和要点。
21/1/2022 单元十三 -复习尚未掌握的技能

雪中送炭 1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根 1.3.17 以适当的语言和态度用电话向他人 -反复练习

据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言 慰问或鼓励。
说话和发表意见。
一 送温暖 巩固教学（TP3，TP4）
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.21 认识所规定的汉字，做到认清字形，
解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。 -额外练习

2.2 掌握汉语拼音，读准音节。 2.1.23 掌握汉字的基本笔顺规则。

加强教学（TP5，TP6）
2.2.6 正确认读音节，主要注意音节的比较。
-提供适当的 KBAT 习题
2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。 2.3.11 理解量词、同义词和反义词，并正
确应用。

2.3.12 理解多音多义字，正确辨读并应用。

2.4 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.4.6 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.13 阅读与理解各类体裁的短文。

3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的 3.1.8 以铅笔熟练地书写正楷，做到正确，

笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。 端正匀称、整齐和整洁，有一定的速度。

3.5 设计各类卡，能根据情况和活动的需要， 3.5.6 设计书签，能根据情况和活动的需

正确应用祝颂语。 要，写上正确用语。
 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 4.1.6 进行各种拼字游戏，能根据要求，顺
词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 利完成游戏。

4.3 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰， 4.3.6 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字

表现生动自然有感情。 清晰，表现生动自然有感情。

5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.8 掌握形似字的基本知识。

5.3 认识各类词语，掌握有关的基本识。 5.3.7 掌握多音多义字并正确地应用。

5.3.8 掌握同义词和反义词并正确地应用。

5.4 认识成语，并了解其含义和用法。 5.4.2 认识成语，并了解其含义和用法。

5.5 认识和正确使用各种标点符号。 5.5.4 认识各种标点符号并了解其用法。注

意书名号和省略号的使用。

24/1/2022- 单元十四 1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根 1.3.15 在日常交谈中，鼓励和劝告他人， 辅导教学（TP1，TP2）

据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言 与他人沟通，做到感情真挚，婉转有礼。
11/2/2022 文字对话 -复习尚未掌握的技能
说话和发表意见。
1.3.18 以适当的语言和态度，针对校内活 -反复练习
动，与师长和同学进行讨论。
一 发生什么
事？ 1.4 针对生活中的人与事物讲述或说明，做到 1.4.13 讲述日常生活中所经历过的事情，
巩固教学（TP3，TP4）
语言流畅、态度自然有礼。 能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到
语言流畅、态度自然有礼。 -额外练习

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.21 认识所规定的汉字，做到认清字形，

解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。 加强教学（TP5，TP6）

2.1.23 掌握汉字的基本笔顺规则。 -提供适当的 KBAT 习题

2.3 理解词语的意思，并正确应用有关词语。 2.3.11 理解量词、同义词和反义词，并正

 确应用。

2.4 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.4.6 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.13 阅读与理解各类体裁的短文。

3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的 3.1.8 以铅笔熟练地书写正楷，做到正确，

笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。 端正匀称、整齐和整洁，有一定的速度。

3.3 书写短文，做到内容具体，条理清楚，语 3.3.3 书写短文，做到句与句之间有联系，

句正确通顺。 内容具体，条理清楚，语句通顺。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展 3.5.6 设计书签，能根据情况和活动的需

词汇，操练语音，加强基本功的掌握。 要，写上正确用语。

4.1.6 进行各种拼字游戏，能根据要求，顺
利完成游戏。

4.3 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字清晰， 4.3.6 演绎儿童歌曲，做到语音正确，咬字

表现生动自然有感情。 清晰，表现生动自然有感情。

14/2/2022- 单元十五 向 1.3 与人交谈或讨论时，能认真地倾听，并根 1.3.16 以适当的语言和态度介绍对社会有 辅导教学（TP1，TP2）

您看齐 据不同的情况使用婉转有礼、措辞得体的语言 贡献的人物。
25/2/2022 -复习尚未掌握的技能
说话和发表意见。
-反复练习
一 爱画画的 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理 2.1.21 认识所规定的汉字，做到认清字形，
拉迪夫 解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音，理解字义。
巩固教学（TP3，TP4）
2.1.23 掌握汉字的基本笔顺规则。
-额外练习
二闻鸡起舞 2.4 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.4.6 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.5 阅读与理解句子和各类体裁的短文。 2.5.12 阅读与理解各类故事，主要注意成

 语故事。 加强教学（TP5，TP6）

2.5.13 阅读与理解各类体裁的短文。 -提供适当的 KBAT 习题

3.1 以铅笔在田字格上书写字词，学会正确的 3.1.8 以铅笔熟练地书写正楷，做到正确，

笔画和笔顺，做到端正、美观和有一定的速度。 端正匀称、整齐和整洁，有一定的速度。

3.4 书写应用文要求格式正确，内容简洁。 3.4.2 书写简短私函，要求格式正确，内容

简洁。

3.5 设计各类卡，能根据情况和活动的需要， 3.5.6 设计书签，能根据情况和活动的需要，

正确应用祝颂语。 写上正确用语。

4.2 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表 4.2.6 朗诵古诗，做到语音正确，语调恰当，

现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。