Las instituciones educativas que incorporan, el uso razonado de la cultura digital, ofrecen

en los estudiantes el empleo de los recursos y lenguajes actuales para el aprendizaje de

manera creativa y potenciarlos, leer en conjunto libros, textos electrónicos con imágenes,
pero según García Canclini, estos recursos no se complementan en lo automático, y
pueden dar contradicción de conocimientos.
Las escuelas en gran número, especialmente las gratuitas, actúan según el autor, a la
defensiva ante los medios digitales, pero éstos no proporcionan un orden por si mismos
como medida alternativa, y cuando lo realilzan es porque difunden conocimientos
organizados por el mundo académico.
La propuesta del autor es el dejar que circulen los medios digitales abriendo la pantalla al
adolescente a que explore y tenga participación activa.
A su vez manifiesta que no es fácil formar docentes para realizar estos propósitos en el
ver, leer y saber, entre atender, aprender y comprender.
Pero agrega el autor que la situación es preocupante ya que es elevada el número de
docentes que no aprueban los exámentes .