Las instituciones educativas que incorporan, el uso razonado de la cultura digital, ofrecen
en los estudiantes el empleo de los recursos y lenguajes actuales para el aprendizaje de
manera creativa y potenciarlos, leer en conjunto libros, textos electrónicos con imágenes, pero según García Canclini, estos recursos no se complementan en lo automático, y pueden dar contradicción de conocimientos. Las escuelas en gran número, especialmente las gratuitas, actúan según el autor, a la defensiva ante los medios digitales, pero éstos no proporcionan un orden por si mismos como medida alternativa, y cuando lo realilzan es porque difunden conocimientos organizados por el mundo académico. La propuesta del autor es el dejar que circulen los medios digitales abriendo la pantalla al adolescente a que explore y tenga participación activa. A su vez manifiesta que no es fácil formar docentes para realizar estos propósitos en el ver, leer y saber, entre atender, aprender y comprender. Pero agrega el autor que la situación es preocupante ya que es elevada el número de docentes que no aprueban los exámentes .