ALUR
 AL UR TUJUA N PEMBEL
PEMBELAJ
AJ ARA N (A
(ATP)
TP)
INFORMATIKA
INFORMATIKA FASE E
(KELAS X SMA NEGERI 3 PURWOKERTO)

 A. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik: a) mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem
komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi,
memahami internet dan jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan
internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik
secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan
potongan objek dalam berbagai format dari berbagai aplikasi untuk disajikan dalam berbagai
representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan
otomasi dari aplikasi perkantoran; b) mampu menerapkan berpikir komputasional dengan
strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam
bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang
yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan
suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi,
memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang bersentuhan dengan bidang lain sesuai
kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan
produk, produk, dan prosesnya; dan c) mampu mengenal me ngenal sejarah perkembangan
komputer dan tokohtokohnya,
tokohtokoh nya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dandan

sosial dari produk

dan profesi terkait TIK, hak kekayaan
informatika intelektual,
serta peran dan lisensi.
informatika mengenal
pada bidang lain.berbagai bidang studi

B. Capaian
apaian Berdasa
Berdasarkan
rkan Domain
Domain
Elemen Capaian
Capaian Pe
Pembelajaran
mbelajaran
Berpikir Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik
Komputasional standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam
(BK ) sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan
dengan data diskrit bervolume besar.
Teknologi Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai
Informasi dan aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari
Komunikasi informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
(TIK
TIK)) perkantoran (pengolah
(pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya
otomasinya
untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten
System Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja
Komputer komputer dan masing-masing komponen-komponennya, menjelaskan
(SK
SK)) peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi
antara perangkat
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
Jaringan Pada akhir fase E, peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan lokal,
Komputer dan komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel
Internet dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), menerapkan enkripsi untuk
(JK I) memproteksi data pada saat melakukan koneksi perangkat ke jaringan
lokal maupun internet yang tersedia.
 Analisis Data Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi
( AD)
 AD)  dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai
sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh
siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis
dan interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang
sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan
mempertimban gkan volume dan kompleksitasnya.
kompleksitasnya.

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Elemen Capaian
Capaian Pe
Pembelajaran
mbelajaran
 Algoritma dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik
Pemrograman  
Pemrograman konsep pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa
( AP)
 AP) pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi
algoritmik yang tepat.
Dampak Sosial Pada akhir fase E, peserta didik mampu mendeskripsikan dan
Informatika menarik pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-
(DSI
DSI)) tokohnya; menjelaskan hak kekayaan intelektual dan lisensi, aspek
teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , serta
mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang
informatika serta peran informatika pada bidang lain.
Praktik Lintas Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim
Bidang inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi
(PLB
PLB)) persoalan masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan,
merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan
program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai, dan
mengkomunikasikan
mengkomunika sikan secara lisan maupun tertulisproduk, proses
pengembangan
pengemban gan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

C. Pe
Penur
nurunan
unan Ca
Capaian
paian D
Domain
omain Menjadi T
Tujuan
ujuan Pembela
Pembelajaran
jaran P
Per
er D
Domain
omain
1. Tujuan
Tujuan Pembe
Pembelaja
lajaran
ran untuk Domain
Domain BK
Capaian Pembelajaran Domain : peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik
standar pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer,
untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume besar 

Materi
Materi Tujuan pembela
pembelajaran
jaran Domain BK Modul
Berpikir BK 1. Memahami pengertian Berpikir Komputasional
Komputasional 1
Komputasional BK 2. Mengenal 4 pilar pendekatan berpikir 1
komputasional
Strategi Algoritmik BK 3. Memahami algoritma 1

BK 4. Menerapkan algoritma dalam penyelesaian 1

masalah sehari-hari

2. Tujuan
Tujuan Pembe
Pembelaja
lajaran
ran untuk Domain
Domain TIK
TIK
Capaian Pembelajaran Domain :
Domain : peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi
secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta
mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan
presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
t ersebut.

Materi Tujuan pembelajaran Domain TIK Modul

Komunikasi TIK 1. Memahami pengertian komunikasi daring 2
dalam Jaringan TIK 2. Menggunakan komunikasi daring sinkron dan 2
asinkron
Mencari Informasi TIK 3. Memahami pengertian pencarian informasi di 2
di Internet internet
TIK 4. Menerapkan teknik pencarian di internet 2

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Materi Tujuan pembelajaran Domain TIK Modul

 Aplikasi pengolah
pengolah TIK 5. Mengoperasikan
Mengoperasikan aplikasi pengolah kata 2
angka
 Aplikasi pengolah
pengolah TIK 6. Mengoperasikan
Mengoperasikan aplikasi pengolah angka 2
angka
 Aplikasi pengolah
pengolah TIK 7. Mengoperasikan
Mengoperasikan aplikasi pembuat presentasi 2
presentasi

3. Tujua
Tujuan
n Pembe
Pembelaj
laja
aran untuk Doma
Domainin SK
Capaian Pembelajaran Domain :
Domain : peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komputer 
dan masing-masing komponen-komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan
mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak,
dan pengguna.

Materi Tujuan pembelajaran Domain SK Modul

Sistem Komputer SK 1. Memahami pengertian system komputer 3
Komponen sistem SK 2. Mengidentifikasi komponen
Mengidentifikasi sistem kompu- 3
komputer ter berdasarkan fungsinya 
SK 3. Menyebutkan contoh komponen sistem 3
komputer 

4. Tujua
Tujuann Pembe
Pembelajlaja
aran untuk
untuk Domain
Domain JKI
Capaian Pembelajaran Domain 
Domain  : peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan lokal,
komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, wifi, internet), menerapkan enkripsi untuk memproteksi data pada saat
melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.

Materi Tujuan pembelajaran Domain JKI Modul

Internet dan JKI 1. Memahami pengertian internet dan intranet 4
Intranet
Komunikasi data JKI 2. Menerapkan komunikasi data dengan berbagai 4
media (Bluetooth, wifi, internet)

JKI 3. Menerapkan enkripsi data 4

5. Tujua
Tujuan
n Pembe
Pembelaj
laja
aran untuk
untuk Domain
Domain AD
Capaian Pembelajaran Domain :
Domain : peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan
keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data,
memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus pengolahan data
(pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) dengan
menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat
guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.

Materi Tujuan pembelajaran Domain AD Modul

Privasi dan  AD 1. Memahami pengertian
pengertian data 5
keamanan data
 AD 2. Memahami aspek
aspek privasi dan
dan keamanan data
data 5

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Materi Tujuan pembelajaran Domain AD Modul

Siklus pengolahan  AD 3. Menerapkan siklus
siklus pengolahan
pengolahan data (pengum-
(pengum- 5
data pulan, pengolahan, visualisasi, analisis, inter-
pretasi data dan publikasi)

 AD 4. Menerapkan strategi

strategi pengelolaan
pengelolaan data 5

6. Tujua
Tujuan n Pembe
Pembelaj
laja
aran untuk
untuk Domain
Domain AP
Capaian Pembelajaran Domain :
Domain : peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep
pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan
mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi
lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.

Materi Tujuan pembelajaran Domain AP Modul

Flowchart AP 1. Membuat flowchart 1

Pemrograman  AP 2. Menerapkan konsep pemrograman

pemrograman procedural
procedural 1
dasar dalam salah satu Bahasa pemrograman

7. Tujuan
Tujuan Pembe
Pembelaja
lajaran
ran untuk Domain
Domain DSI
DSI
Capaian Pembelajaran Domain 
Domain : peserta didik mampu mendeskripsi
m endeskripsikan
kan dan menarik
pelajaran dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya; menjelaskan hak
kekayaan intelektual dan lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial
dari produk TIK, serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi dan profesi bidang
informatika serta peran informatika pada bidang lain.

Materi Tujuan pembelajaran Domain DSI Modul

Sejarah Komputer DSI 1. Memahami sejarah komputer dan tokoh - 6
dan tokohnya tokohnya
HAKI DSI 2. Memahami HAKI dan lisensinya dari aspek 6
teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial
Profesi Bidang DSI 3. Memahami profesi bidang informatika 6
Informatika

8. Tujua
Tujuann Pembe
Pembelaj
laja
aran untuk Doma
Domainin PLB
Capaian Pembelajaran Domain 
Domain  : peserta didik mampu bergotong royong dalam tim
inklusif untuk mengerjakan proyek bertema informatika sebagai solusi persoalan
masyarakat, mulai dari mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi,
menguji, dan menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang
sesuai, dan mengkomunikasikan
mengkomunik asikan secara lisan maupun tertulis produk, proses
pengembangan
pengemban gan solusi dan manfaat solusinya bagi masyarakat.

Materi Tujuan pembelajaran Domain PLB Modul

Membuat proyek PLB 1. Menerapkan pembuatan proyek pemrograman 7
pemrograman dengan kolaborasi
Komunikasi PLB 2. Mengkomunikasikan
Mengkomunika sikan hasil proyek pemro- 7
produk graman dengan kolaborasi

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

D. Ra
Rasional
sional Pe
Penyusunan
nyusunan Alur d an T
Tujuan
ujuan Pe
Pembela
mbelajara
jaran
n
Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran Informatika untuk Fase E Kelas X SM A  ini 
dilakukan dengan cara menurunkan Capaian Pembelajaran Fase dari masing-masing  
domain menjadi tujuan pembelajaran yang merupakan tahapan-tahapan yang perlu dicapai  
sebelum siswa dapat mencapai capaian akhir yang diharapkan pada fase ini. Tujuan 
pembelajaran ini kemudian dikelompokkan untuk membentuk Unit Pembelajaran, di mana  
tujuan pembelajaran dapat berasal hanya dari domain yang sama atau dapat juga berasal  
dari lebih dua atau lebih domain yang berbeda tetapi saling berkaitan. ATP ini terdiri dari 7  
unit pembelajaran dimulai dengan unit 1 tujuan pembelajaran dari domain BK dan AP, SK, 
TIK, JKI, AD, DSI dan PLB. Perkiraan total jumlah jam pelajaran yang dibutuhkan adalah 128  
JP.

Unit Pembelajaran
Pembelajaran X.1: BK dan AP 
AP  

Tujuan Unit
Unit   Unit ini membahas tentang konsep algoritma dan menerapkannya
dalam penyelesaian suatu masalah
Domain   Berpikir Komputasional, Algoritma dan Pemrograman
Perkiraan JP Unit   24 JP
Kata Kunci    Algoritma
Penjelasan Singkat Siswa dapat memahami konsep algoritma dan menerapkannya
(Isi dan Proses) dalam pembuatan contoh pemrograman dasar
  Berpikir kritis dalam
kritis  dalam memahami dan menerapkan algoritma
Profil Pelaja
Pelajarr
Pancasila  Kreatif   dalam membuat algoritma untuk penyelesaian suatu
masalah  
masalah
Glosarium    Berpikir komputasional adalah
komputasional  adalah konsep berpikir yang dilakukan
untuk mengidentifikasi masalah yang ada di sekitar,
memahaminya, kemudian mengembangka suatu metode
pendekatan untuk menemukan solusi yang inovatif dengan
bantuan perangkat teknologi komputer 
  Al
 Algo
go ri tm a  adalah urutan Langkah secara sistematis untuk
menyelesaikan suatu masalah
 Flowchart   adalah rangkaian Langkah-langkah penyelesaian
Flowchart
suatu masalah yang diwujudkan dalam simbol-simbol

Tujuan Pembelajaran Topik JP

BK 1. Memahami pengertian Berpikir Komputasional  Berpikir
Komputasional 
4
BK 2. Mengenal 4 pilar pendekatan berpikir komputasional
komputasional Berpikir
Komputasional
BK 3. Memahami algoritma Algoritma
BK 4. Menerapkan algoritma dalam penyelesaian masalah  Algoritma 4
sehari-hari
 AP 1. Membuat flowchart
flowchart Flowchart 4
 AP 2. Menerapkan
Menerapkan konsep pemrograman
pemrograman proced
procedural
ural Pemrograman dasar 12
dalam salah satu Bahasa pemrograman
Total 24

Unit Pembelajaran X.2 : TIK

Tujuan Unit
Unit   Unit ini membahas tentang komunikasi daring dan pengoperasian
(office))
aplikasi perkantoran (office

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Domain  
Domain  TIK
Perkiraan JP Unit   44 JP
Kata Kunci 
Kunci   Komunikasi daring, aplikasi perkantoran
Penjelasan Singkat   Siswa dapat memahami konsep komunikasi daring dan
(Isi dan Proses) menerapkannya
 Siswa dapat mengoperasikan aplikasi perkantoran
Profil Pelaja
Pelajarr   Berpikir kritis dalam
kritis  dalam memahami dan menerapkan konsep
Pancasila  
Pancasila komunikasi daring
 Kreatif  dan
 dan mandiri
mandiri dalam
 dalam mengoperasikan aplikasi perkantoran
untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari
Glosarium    Komunikasi daring adalah komunikasi dalam jaringan, baik
sinkron maupun asinkron
 Ms Word adalah aplikasi pengolah kata
 Ms Excel adalah aplikasi pengolah angka
 Ms Powerpoint
Powerpoint adalah aplikasi pengolah presentasi

Tujuan Pembelajaran Topik JP

TIK 1.  Memahami pengertian komunikasi daring  Komunikasi daring 
TIK 2. Menggunakan komunikasi daring sinkron dan Komunikasi daring 4
asinkron
TIK 3. Memahami pengertian pencarian informasi di Pencarian informasi di
internet internet 4
TIK 4. Menerapkan teknik pencarian di internet Pencarian informasi di
internet
TIK 5. Mengoperasikan
Mengoperasik an aplikasi pengolah kata Aplikasi pengolah 16
kata
TIK 6. Mengoperasikan
Mengoperasik an aplikasi pengolah angka Aplikasi pengolah 16
angka
TIK 7. Mengoperasikan
Mengoperasikan aplikasi pembuat presentasi Aplikasi presentasi 12
Total 52

Unit Pembelajaran X.3 : SK

Tujuan Unit
Unit   Unit ini membahas tentang system komputer dan komponen
pendukungnya
Domain   SK
Perkiraan JP Unit   4 JP
Kata Kunci   Komunikasi daring, aplikasi perkantoran
Penjelasan Singkat Siswa dapat memahami system komputer dan komponen
(Isi dan Proses) pendukungnya
Profil Pelaja
Pelajarr Berpikir kritis dalam
kritis  dalam memahami system komputer dan komponen
Pancasila  pendukungnya
Glosarium  
Glosarium  System komputer adalah mekanisme kerja komputer 
 Hardware adalah perangkat keras komputer 
 Software adalah perangkat lunak komputer 
 Brainware adalah perangkat insani (pengguna) komputer 

Tujuan Pembelajaran Topik JP

SK 1. Memahami pengertian sistem komputer Sistem komputer   4

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Tujuan Pembelajaran Topik JP

SK 2. Mengidentifikasi
Mengidentifikasi komponen sistem komputer Komponen sistem
berdasarkan fungsinya komputer
SK 3. Menyebutkan contoh komponen sistem komputer Komponen sistem
komputer
Total 4

Unit Pembelajaran
Pembelajaran X.4 : JKI

Tujuan Unit   Unit ini membahas tentang jaringan internet, intranet dan komunikasi
data
Domain  
Domain  JKI
Perkiraan JP Unit   8 JP
Kata Kunci   Internet, intranet, komunikasi data
Penjelasan Singkat Siswa dapat memahami tentang internet, intranet, media komunikasi
(Isi dan Proses) dan enkripsi data
Profil Pelaja
Pelajarr   Berpikir kritis 
kritis   dalam memahami internet, intranet dan media
Pancasila  
Pancasila komunikasi data
 Kreatif  dalam
 dalam menggunakan media komunikasi dan enkripsi data
Glosarium    Internet adalah jaringan komputer di seluruh dunia
 Intranet adalah jaringan komputer local

Komunikasi data adalah komunikasi atau pengiriman dan
penerimaan pesan / informasi antar media

Tujuan Pembelajaran Topik JP

JKI 1. Memahami
Memahami pengertian internet dan intranet Internet dan intranet  4
JKI 2. Menerapkan komunikasi data dengan berbagai Komunikasi data
media (Bluetooth, wifi, internet) 4
JKI 3. Menerapkan enkripsi data Enkripsi data
Total 8

Unit Pembelajaran X.5 : AD

Tujuan Unit   Unit ini membahas tentang analisis data

Domain  
Domain   AD
Perkiraan JP Unit   12 JP
Kata Kunci   Data
Penjelasan Singkat Siswa dapat memahami tentang data dan siklus pengolahannya
(Isi dan Proses)
Profil Pelaja
Pelajarr Berpikir kritis 
kritis   dan kreatif   dalam memahami data dan siklus
Pancasila  
Pancasila pengolahannya

Glosarium  
Glosarium  Data adalah sebuah fakta yang mengandung informasi
 Privasi adalah hak untuk melindungi data pribadi untuk tidak
diketahui orang lain
 Keamanan data adalah perlindungan kepada data

Tujuan Pembelajaran Topik JP

 AD 1. Memahami pengertian
pengertian data Data 4

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Tujuan Pembelajaran Topik JP

 AD 2. Memahami aspek
aspek privasi dan
dan keamanan data
data Privasi dan keamanan
keamanan
data
 AD 3. Menerapkan siklus
siklus pengolahan
pengolahan data (pengum-
(pengum- Siklus pengolahan
pulan, pengolahan, visualisasi, analisis, inter- data
pretasi data dan publikas
publikasi)
i) 8
 AD 4. Menerapkan strategi
strategi pengelolaan
pengelolaan data Strategi pengelolaan
pengelolaan
data

Total 12
Unit Pembelajaran X.6 : DSI

Tujuan Unit   Unit ini membahas tentang dampak sosial informatika

Domain   DSI
Perkiraan JP Unit 
Unit   8 JP
Kata Kunci   Data
Penjelasan Singkat Siswa dapat memahami tentang dampak social informatika
(Isi dan Proses)
Profil Pelaja
Pelajarr   Berpikir kritis 
 kritis   dan kreatif   dalam memahami dampak social
Pancasila  informatika
 Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia dalam
mulia dalam etika menjadi warga digital
Glosarium  
Glosarium  HAKI adalah hak atas kekayaan
k ekayaan intelektual
 Lisensi adalah hak paten pada suatu ciptaan
 Profesi adalah jenis atau bidang pekerjaan informatika

Tujuan Pembelajaran Topik JP

DSI 1. Memahami sejarah komputer dan tokoh-tokohnya
tokoh-tokohnya Sejarah komputer   4
DSI 2. Memahami HAKI
HAKI dan lisensinya
lisensinya dari aspek
aspek teknis, HAKI
hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial
4
DSI 3. Memahami profesi bidang informatika Profesi bidang
Informatika
Total 8

Unit Pembelajaran X.7 : PLB

Tujuan Unit   Unit ini membahas tentang Proyek Lintas Bidang

Domain  
Domain  PLB
Perkiraan JP Unit   20 JP
Kata Kunci 
Kunci   Proyek pemrograman
Penjelasan Singkat Siswa dapat memahami tentang prosedur pembuatan proyek
(Isi dan Proses) pemrograman dan mempresentasikannya
Profil Pelaja
Pelajarr   Berpikir kritis dan
kritis  dan kreatif  dalam
  dalam menemukan ide dan membuat
Pancasila  
Pancasila proyek pemrograman
 Bergotong Royong dalam dalam   bekerja sama dalam tim untuk
menyelesaikan proyek pemrograman

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto
 

Glosarium    Bahasa pemrograman adalah bahasa atau kumpulan syntax

untuk memberi instruksi kepada
k epada komputer 
  Aplili kas i adalah program komputer 
 Ap

Tujuan Pembelajaran Topik JP

PLB 1. Menerapkan pembuatan proyek pemrograman pemrograman 
Proyek pemrograman
16
dengan kolaborasi

PLB 2. Mengkomunikasikan
dengan kolaborasi hasil proyek pemrograman Presentasi proyek
pemrograman 4
Total 20

Purwokerto, 2 Juni 2022

Kepala SMA Negeri 3 Purwokerto Guru Pengampu

Joko Budi Santosa S.Pd. Taufiq Ariefianto, S.Pd.

NIP. 19931219 199301 1 003 NIP. 19760901 202221 1 002

 Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran (ATP) - Informatika - Kelas X SMA Negeri
Negeri 3 Purwokerto
Purwokerto