‫دفــتــر املــرشــح‪:‬‬

‫الفهم السمعي ‪ /‬الـفهـم الكـتابي‬

‫التعبري الكـتابي ‪ /‬التعبري الشفوي‬

‫‪MOCK EXAM‬‬
ATTENTION : Ce livret sert uniquement à la démonstration.
WARNING : This booklet is for demonstration purposes only.

‫الفهم السمعي‬

Compréhension orale
Cette épreuve comprend 44 questions.
Conseils & recommandations
Pour bien réussir cette épreuve :
— faites attention à bien gérer votre temps,
 le test dure environ 60 minutes ;
— écoutez bien les documents sonores
 et les questions car vous les entendrez
une seule fois ;
— répondez directement sur la feuille
de réponses, n’écrivez rien sur ce livret ;
— cochez une seule case.
Sur la feuille de réponses
Comment répondre ?
Comment corriger votre réponse ?
Consignes
‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬
Regardez l’image puis choisissez la bonne
réponse
‫اسمع واختر اإلجابة الصحيحة‬
Écoutez puis choisissez la bonne réponse
3
‫الفھم السمعي‬
Listening comprehension
This test includes 44 questions.
Advice & recommendations
For best results during :
— the test takes about 60 minutes,
so be careful to manage your time ;
— listen carefully to the audio parts,
as you will hear them only once ;
— reply to the question directly
on the answer sheet, do not write
anything in this booklet ;
— tick only one box.
On the answer sheet
How to answer ?
How to change my answer ?
Instructions
Watch the picture then tick the right
answer
Listen then tick the right answer
 ‫‪1‬‬
‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫‪2‬‬
‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪4‬‬
 ‫‪3‬‬
‫اسمع واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫عم يتكلم الزميالن ؟‬

‫ّ‬
‫عن تأجيل تاريخ السفر‬ ‫‪.1‬‬
‫عن الموظف الجديد في المكتب‬ ‫‪.2‬‬
‫عن امتحانات األوالد المرتقبة‬ ‫‪.3‬‬

‫‪4‬‬
‫اسمع واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫متى اكتسبت "سارة البططي" شهرتها ؟‬

‫منذ دراستها الجامعية‬ ‫‪.1‬‬

‫منذ مرحلة الطفولة‬ ‫‪.2‬‬
‫منذ بث فيلم قصير لها‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪5‬‬
 ‫‪5‬‬
‫اسمع واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫ما موضوع هذا المقال ؟‬

‫مضاعفات صحية متعددة يسببها العسل‬ ‫‪.1‬‬

‫خطر محدق قد يؤدي إلى انقراض النحل‬ ‫‪.2‬‬
‫أضرار المبيدات الزراعية على حياة اإلنسان‬ ‫‪.3‬‬

‫‪6‬‬
‫اسمع واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫ما الذي يق ّدمه هذا المهرجان ؟‬

‫يكرم العادات والحرف التراثية لمجتمع البحارة‬

‫ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫يحتفي بأهازيج األلعاب الرياضية البحرية القديمة‬ ‫‪.2‬‬
‫يسلط الضوء على صناعة الشباك البحرية في‬ ‫‪.3‬‬
‫المناطق الساحلية‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪6‬‬
 ‫انتھى هذا الجزء‬
‫انتقل اآلن إلى الجزء التالي ‪:‬‬
‫« الفھم الكتابي »‬
‫الفهم الكتابي‬

Compréhension écrite
Cette épreuve comprend 44 questions.
Conseils & recommandations
Pour bien réussir cette épreuve :
— faites attention à bien gérer votre temps,
 le test dure environ 50 minutes ;
— lisez bien le texte et les questions ;
— répondez directement sur la feuille
de réponses, n’écrivez rien sur ce livret ;
— cochez une seule case.
Sur la feuille de réponses
Comment répondre ?
Comment corriger votre réponse ?
Consigne
‫اقرأ  النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬
Lisez le texte puis choisissez
la bonne réponse
9
‫الفھم الكتابي‬
Reading comprehension
This test includes 44 questions.
Advice & recommendations
For best results during :
— the test takes about 50 minutes,
so be careful to manage your time ;
— read carefully the text and the questions ;
— reply to the question directly
on the answer sheet, do not write
anything in this booklet ;
— tick only one box.
On the answer sheet
How to answer ?
How to change my answer ?
Instruction
Read the text then choose
the right answer
 ‫‪7‬‬
‫اقرأ النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪01/04/2022‬‬

‫مرحباً زياد‪،‬‬
‫أنا داخل القاعة‪ ،‬سيبدأ الفيلم بعد عشر دقائق‪.‬‬
‫أين أنت ؟‬
‫رامي‬

‫‪12:25‬‬

‫أين رامي ؟‬

‫في البنك‬ ‫‪.1‬‬

‫في المطعم‬ ‫‪.2‬‬
‫في السينما‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪10‬‬
 ‫‪8‬‬
‫اقرأ النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪10:14‬‬

‫مرحباً مسعود‪،‬‬
‫غداً عندنا عطلة وأنا تعبانة من الدراسة‪ ،‬ما رأيك أن‬
‫نذهب إلى الغابة ؟‬

‫‪10:16‬‬

‫أهالً ندى‪،‬‬
‫فكرة جيدة تريدين أن نذهب إلى الغابة بالدراجة‬
‫ونتمشى هناك؟ سأعطيك دراجة أختي‪.‬‬

‫‪10:21‬‬

‫نعم‪ ،‬بكل سرور‬

‫ماذا سيفعل مسعود مع ندى ؟‬

‫سيتنزه معها‬ ‫‪.1‬‬

‫سيتعشى معها‬ ‫‪.2‬‬
‫سيسبح معها‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪11‬‬
 ‫‪9‬‬
‫اقرأ النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫تعلن محالت "روزا" عن حاجتها إلى موظف للعمل بدوام كامل‪.‬‬

‫المؤهالت المطلوبة ‪:‬‬

‫خبرة في قص وترتيب وتغليف الورود (ال تقل عن ثالث سنوات)‬

‫معرفة ممتازة ألسماء الورود والعناية بها‬

‫أال يقل عمر المتقدم عن ‪ 25‬سنة‬

‫إتقان اللغة الفرنسية واللغة االنجليزية‬

‫القدرة على العمل ضمن فريق‬

‫الوثائق المطلوبة ‪:‬‬

‫صورة عن البطاقة الشخصية‬

‫السيرة الذاتية‬

‫للتقديم يرجى إرسال الوثائق المطلوبة عبر البريد االلكتروني‬

‫‪recrutement@rosa.com‬‬

‫ما نوع الوظيفة المطلوبة ؟‬

‫منسق حفالت‬ ‫‪.1‬‬

‫منسق زهور‬ ‫‪.2‬‬
‫منسق حدائق‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪12‬‬
 ‫‪10‬‬
‫اقرأ النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫"نوارة" بسيطة‪ .‬هي رحلة اكتشاف للذات‪.‬‬ ‫الفكرة في مسلسل ّ‬

‫من الممكن أن يكون للرجل فيها دور أو ال يكون‪ .‬الرجل‬
‫ً‬
‫ومتملصا من‬ ‫متخف ً‬
‫فا‬ ‫وحشا في حياة ُعال هنا‪ ،‬وإن ظهر ّ‬ ‫ليس ً‬
‫مسؤولياته في لحظة ضعف‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫لم يطرح المسلسل من األساس نموذجا فظا للزوج وإساءاته‪.‬‬
‫كأي رجل في صورته النمطية ال يتحمل العبء‬ ‫فقط هو ّ‬
‫األكبر في العالقة‪ .‬بينما يطرح العمل فكرة جوهرية أخرى‪.‬‬
‫تماهي المرأة مع الحياة الزوجية واألمومة‪ .‬تماهي إلى حد‬
‫فقدانها ذاتها وتوازنها إذا ما انهار عالمها بعد االنفصال‪.‬‬
‫فكرة إنسانية عميقة‪ .‬هي نسوية بالتأكيد‪ .‬لكن اختار صنّ اع‬
‫مرة‬
‫المسلسل بذكاء أال يعالجونها من المنطلق الميلودرامي‪ّ .‬‬
‫قدم‪.‬‬ ‫ٍّ‬
‫مسل ال يحتمل أكثر مما ّ‬ ‫أخرى‪ ،‬هذا مسلسل كوميدي‬
‫‪8‬‬

‫كيف ُ‬
‫طرحت الفكرة األساسية للمسلسل بحسب المقال ؟‬

‫بطريقة درامية مأساوية‬ ‫‪.1‬‬

‫بطريقة ترفيهية مسلية‬ ‫‪.2‬‬
‫بطريقة إنسانية رومانسية‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪13‬‬
 ‫‪11‬‬
‫اقرأ النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫معرضة‬
‫ّ‬ ‫عد منطقة الشرق األوسط وشمال أفريقيا‬‫ُت ّ‬
‫بشكل خاص لتداعيات التغير المناخي‪ ،‬نظراً لمعاناتها من‬
‫الجفاف شبه المستمر على المستوى اإلقليمي منذ عام‬
‫‪ ،1998‬فضالً عن السيول العارمة التي اجتاحت المملكة‬
‫العربية السعودية‪ ،‬وموجات الحرارة القاتلة التي عصفت‬
‫بالكويت‪ ،‬وارتفاع مستويات البحر التي تهدد المواقع‬
‫األثرية في مدينة اإلسكندرية الساحلية في مصر‪.‬‬
‫وسوف تتحمل الشعوب في جميع أنحاء الشرق األوسط‬
‫وشمال أفريقيا تكاليف اجتماعية واقتصادية وبيئية فائقة‬

‫نسبياً من ّ‬
‫جراء تغير المناخ مقارنة بسائر أنحاء العالم‪.‬‬
‫وتعد المناطق الساحلية المنخفضة في تونس وقطر‬
‫وليبيا واإلمارات العربية المتحدة والكويت‪ ،‬وبصورة خاصة‬
‫في مصر‪ ،‬أكثر عرضة للمخاطر‪ ،‬وفقاً آلخر تقييم أجرته‬
‫اللجنة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫كيف تنعكس اآلثار الجانبية في المنطقة المشار إليها ؟‬

‫نفقات إضافية‬ ‫‪.1‬‬

‫تراجع عدد السياح‬ ‫‪.2‬‬
‫نزوح السكان‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪14‬‬
 ‫‪12‬‬
‫اقرأ النص ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫كلما صارت المدينة أكثر حضرية كلما زادت مزايا البنى التحتية‬
‫لسكانها‪ ،‬ما ينعكس إيجاباً على سالمتهم وصحتهم البدنية‬
‫عمان من االهتمام بالبنية التحتية‬
‫والنفسية‪ .‬ومع أن حصة ّ‬
‫تفوق أي محافظة أخرى‪ ،‬إال أنها قد تكون مكاناً طارداً للحركة‬
‫في كثير من األحيان‪.‬‬
‫إذ يتأثر مفهوم الحركة في المدينة باعتبارات عديدة كالشعور‬
‫بالسالمة واالنتماء للمكان والنسيج االجتماعي‪ ،‬فكلما زادت‬
‫العالقات اإلنسانية داخل المدينة زاد معها الشعور باالطمئنان‬
‫أن معرفة الجيران ببعضهم في المحافظات يتيح‬
‫للحركة‪ ،‬حيث ّ‬
‫مساحة أكثر أماناً للحركة في األحياء السكنية‪ ،‬وكذلك األمر في‬
‫القرى التي ينتمي سكانها لنفس العائلة‪ ،‬بحسب المهندسة‬
‫نيرمين الدلقموني‪.‬‬
‫إن مهمة‬
‫وتضيف زميلتها المهندسة ياسمين العكور‪ّ ،‬‬
‫التخطيط الحضري ال تقتصر على النظر إلى الجانب المادي‬
‫أو الفيزيائي للمدينة فحسب‪ ،‬إنما تتعلق أيضاً بكيفية خلق‬
‫مساحات تواصلية بين السكان‪ ،‬ودراسة احتياجهم وإشراكهم‬
‫بما سيتم تصميمه من أجلهم‪.‬‬
‫‪13‬‬

‫ما الفكرة الرئيسية في هذا المقال ؟‬

‫ميزانية تحديثات األحياء السكنية في عمان‬ ‫‪.1‬‬

‫دور البنى التحتية في نمو المدن المهمشة‬ ‫‪.2‬‬
‫التخطيط العمراني وارتباطه بالعالقات االجتماعية‬ ‫‪.3‬‬
‫للفرد‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪15‬‬
 ‫‪Corrigés :‬‬

‫‪Exercice‬‬ ‫‪Réponse‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪17‬‬
 ‫‪Transcription des documents‬‬
‫)‪sonores : (CO‬‬
‫‪1‬‬
‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫ال شكر على واجب‬ ‫‪.1‬‬

‫الحمد الله عالسالمة‬ ‫‪.2‬‬
‫كل عام وأنت بخير‬ ‫‪.3‬‬

‫‪2‬‬
‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫انظر إلى الصورة واختر اإلجابة الصحيحة‬

‫أريد علبة شاي وعلبة بسكويت من فضلك‬ ‫‪.1‬‬

‫أريد كيلو تفاح وكيلو برتقال من فضلك‬ ‫‪.2‬‬
‫أريد كيس كعك وكيس ملح من فضلك‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪19‬‬
 ‫‪3‬‬
‫اسمع ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -‬كريم !؟ ماذا تفعل هنا في المكتب ؟ ألم تبدأ عطلتك السنوية ؟‬

‫ٍ‬
‫أخبرك ؟! لقد غيرت مواعيد العطلة‪.‬‬ ‫‪ -‬آه ! آسف ! ألم‬
‫‪ -‬لماذا ؟ ألم يكن من المقرر أن تسافر مع عائلتك ؟‬
‫‪ -‬صحيح‪ ،‬ولكن ألغينا الحجز في آخر دقيقة‪.‬‬
‫‪ -‬والسبب ؟‬
‫‪ -‬زوجتي تعمل على مشروع مهم‪ ،‬لديها الكثير من العمل‪.‬‬
‫‪ -‬آه! أكيد األوالد مستاؤون‪.‬‬
‫مستاؤون جداً‪ ،‬ولكن وعدتهم بعطلة صيفية رائعة‪.‬‬

‫عم يتكلم الزميالن ؟‬

‫ّ‬
‫عن تأجيل تاريخ السفر‬ ‫‪.1‬‬
‫عن الموظف الجديد في المكتب‬ ‫‪.2‬‬
‫عن امتحانات األوالد المرتقبة‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪20‬‬
 ‫‪4‬‬
‫اسمع ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫لقب رواد مواقع التواصل االجتماعي "سارة‬

‫صانعة البهجة هكذا ّ‬
‫البططي" عازفة اإليقاع‪ ،‬بعد أن انتشر مقطع فيديو لها وهي‬
‫تصحب بطبلتها وأناملها وإيقاعها أحد األغنيات وأصبحت بين ليلة‬
‫وضحاها مشهورة بفتاة الطبلة أو اإليقاع رغم أنها تخرجت من كلية‬
‫التربية النوعية‪ .‬وتعزف فعلياً على طبلتها التي ال تفارقها منذ ما يزيد‬
‫عن ‪ 20‬عاماً‪.‬‬
‫تحدت سارة النظرة السائدة في المجتمع للفتاة التي تعزف على‬
‫ّ‬
‫اإليقاع بسبب حبها لإليقاع منذ نعومة أظافرها حتى قبل أن تتعلم‬
‫حمل الطبلة‪.‬‬

‫متى اكتسبت "سارة البططي" شهرتها ؟‬

‫منذ دراستها الجامعية‬ ‫‪.1‬‬

‫منذ مرحلة الطفولة‬ ‫‪.2‬‬
‫منذ بث فيلم قصير لها‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪21‬‬
 ‫‪5‬‬
‫اسمع ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫ظاهرة تقلق مربيين النحل في المغرب‪ .‬في أكتوبر الفائت في‬

‫مدينة القنيطرة المغربية‪ ،‬بدأ النحل يختفي ألول مرة دون معرفة‬
‫أسباب هذه الظاهرة‪ ،‬أعداد كبيرة من النحل هجرت المناحل‬
‫وبعض خالياها مليئة بالنحل الميت‪ .‬يعتقد البعض من مربيي‬
‫أن انهيار الخاليا في المناحل مرتبط بالتغيير المناخي وقلة‬
‫النحل ّ‬
‫األمطار واالستخدام المكثف للمبيدات الكيماوية‪ ،‬الحكومة المغربية‬
‫تقدر بـ ‪ 13‬مليون‬
‫ّ‬ ‫أعلنت إعداد برنامج دعم لمربيي النحل بقيمة‬
‫دوالر‪ .‬كما ستقوم بإنشاء مناحل وإطالق حملة إلبقاء خاليا النحل‬
‫خالية من األمراض‪.‬‬

‫ما موضوع هذا المقال ؟‬

‫مضاعفات صحية متعددة يسببها العسل‬ ‫‪.1‬‬

‫خطر محدق قد يؤدي إلى انقراض النحل‬ ‫‪.2‬‬
‫أضرار المبيدات الزراعية على حياة اإلنسان‬ ‫‪.3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪22‬‬
 ‫‪6‬‬
‫اسمع ثم اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫على خط التماس بين البحر والبر وتحديداً على ساحل مدينة‬

‫أبو ظبي‪ ،‬تحولت منطقة الكورنيش إلى أحد األحياء البحرية‬
‫القديمة وعادت بالزمن إلى ماضي األجداد بالتزامن مع انطالق‬
‫النسخة األولى من مهرجان التراث البحري‪ ،‬الذي استحضر مشاعر‬
‫مجتمعات الغوص والصيد من مهارات وأنغام وألعاب وقصص‬
‫وحكايات‪ .‬كان الصيد مصدراً أساسياً للغذاء والتجارة بالنسبة‬
‫لسكان أبو ظبي الذين غاصوا إلى األعماق بحثاً عن لؤلؤ ثمين‪.‬‬
‫حرص المشاركون من مختلف الجنسيات على تقديم الحياة‬
‫البحرية القديمة بكل تفاصيلها من ورش فنية وعروض موسيقية‬
‫واالستعراضات الحرفية واألسواق البحرية‪.‬كما كل الثقافات‬
‫تميز المهرجان بألعاب رياضية ارتبطت بشكل أساسي‬
‫ّ‬ ‫المختلفة‪،‬‬
‫ببيئة التراث البحري‪ ،‬لتبحر في تاريخ المدينة الساحلية و ُتنسج‬
‫شباكاً كالتي حاكاها األسالف تجمع الحاضر بالماضي‪.‬‬

‫ما الذي يق ّدمه هذا المهرجان ؟‬

‫يكرم العادات والحرف التراثية لمجتمع البحارة‬

‫ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫يحتفي بأهازيج األلعاب الرياضية البحرية القديمة‬ ‫‪.2‬‬
‫يسلط الضوء على صناعة الشباك البحرية في‬ ‫‪.3‬‬
‫المناطق الساحلية‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪23‬‬
‫التعبري الكتابي‬
 ‫الـتـعـبير الكـتـابي‬
Épreuve de production écrite Writing test
 
: 60 minutes  
: 60 minutes
Nombre de tâches à réaliser : 3 Number of tasks to take : 3

Recommandations Recommendations
Vous devez : You must :
— respecter le nombre de mots minimum — respect the minimum and maximum
 et maximum de chaque tâche  number of words
— faire toutes les tâches — perform all the tasks
— commencer par la tâche 1, passez à la tâche 2, — follow the request order : first task 1, then task 2,
 puis à la tâche 3 then task 3
— écrire lisiblement, sinon votre production — write legibly, otherwise your work
 ne sera pas corrigée will not be corrected
— respecter le sujet — respect the topics
Vous pouvez organiser votre temps comme vous You can organise your time between
souhaitez entre les différentes tâches. the different tasks as you wish.
Vous n’avez pas besoin de vocaliser votre production. There is no need to vocalize what you write

Objectifs selon le CECRL CEFRL objectives

Tâche 1 : raconter un événement, Task 1 : to tell an event, a chronological

une série de faits chronologiques succession of facts
Tâche 2 : interagir à l’écrit Task 2 : to interact in writing
Tâche 3 : donner son avis et argumenter Task 3 : to give one’s opinion with arguments

Consignes Instructions

‫ كلمة‬60 ‫ و‬40 ‫اكتب نصاً تتراوح كلماته بين‬

Tâche 1 : écrire un texte entre 40 et 60 mots* Task 1 : write a text of 40 to 60 words*

‫ كلمة‬100 ‫ و‬50 ‫اكتب نصاً تتراوح كلماته بين‬

Tâches 2 et 3 : écrire un texte entre 50 et 100 mots* Tasks 2 and 3 : write a text of 50 to 100 words*
* 1 mot = tout ensemble de signes placé entre deux espaces. * 1 word = all signs placed between two spaces.

Exemples: Examples:
‫ = كريم  وجميلة‬2 mots ‫ = كريم  وجميلة‬2 words
‫ =مفتاح  البيت‬2 mots ‫ = مفتاح  البيت‬2 words

25
 ‫‪ . 1‬المهمة األولى‬

‫اكتب نصاً تتراوح كلماته‬

‫بين ‪ 40‬و‪ 60‬كلمة‬

‫من هو ؟‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪26‬‬
 ‫‪15/05/2022‬‬ ‫‪ . 2‬المهمة الثانية‬
‫مرحبا ريم‪،‬‬
‫كيف كان أول يوم ِ‬
‫لك في‬ ‫اكتب نصاً تتراوح كلماته‬
‫بين ‪ 50‬و‪ 100‬كلمة‬
‫العمل؟ احكي لي؟‬

‫ماذا تجيب ؟‬
‫‪13:08‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ . 3‬المهمة الثالثة‬

‫يمكننا أن نعيش بدون أن نأكل اللحوم‪،‬‬ ‫اكتب نصاً تتراوح كلماته‬

‫هذا ممكن وأفضل للصحة‪.‬‬ ‫بين ‪ 50‬و‪ 100‬كلمة‬

‫اعط رأيك وادعمه‬

‫باألمثلة والحجج‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪28‬‬
 ‫التعبـير الشفوي‬
Épreuve de production orale Speaking test
 
: 11 minutes  
: 11 minutes
Nombre de tâches à réaliser : 3 Number of tasks to take: 3

Rappels Reminders
— l’entretien est entièrement enregistré afin — the whole interview is recorded in
 de permettre 2 corrections par l’IMA order to ensure 2 assessments by IMA
— vous devez effectuer toutes les tâches — you must take all tasks
— la durée de chaque tâche est limitée — each task is timed
— l’examinateur peut vous interrompre si la durée — the examiner may interrupt you if you
 d’une tâche ou d’une épreuve est dépassée have run out of time

Tâche 1  : sans préparation : 2 mn Task 1  : no preparation: 2 mn

Objectif selon le CECRL : CEFRL objective :
se présenter, parler de soi, décrire son quotidien to introduce oneself, to talk about oneself,
to describe a typical day

Tâche 2  : préparation: 2 mn Task 2  : preparation: 2 mn

(devant l’examinateur) (in front of the examiner)
échange : 3 mn exchange: 3 mn

Objectif selon le CECRL : CEFRL objective :

interagir dans des situations de la vie quotidienne to interact in daily life situations
(jeu de rôle entre l’examinateur et le candidat) (role-playing game between the examiner
and the candidate)

Tâche 3  : sans préparation : 4 mn Task 3  : no preparation: 4 mn

Objectif selon le CECRL : CEFRL objective :
exprimer une préférence, to express a preference,
donner un avis, justifier, argumenter to give an opinion, to motivate ,
pour ou contre. to give arguments for or against

31
 ‫التعبير الشفوي‬
‫الموضوع العاشر‬

‫المهمة األولى ‪:‬‬

‫ق ّدم ‪ /‬ق ّدمي نفسك‪ .‬تكلم ‪ /‬تكلمي عن نفسك‪.‬‬

‫الحالة االجتماعية‪ ،‬العمل‪ ،‬العائلة‪ ،‬السكن‪...‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫المهمة الثانية ‪:‬‬

‫األستاذ ‪ :‬أنا موظف في مكتب تنظيم رحالت سفر وأنت تريد أن تسافر إلى‬
‫بلد عربي في عطلة لمدة شهر(تسأل عن السعر‪ ،‬السكن‪ ،‬النشاطات‪ ،‬إلخ)‬
‫تفضل !‬
‫ّ‬
‫المرشح ‪... :‬‬

‫المهمة الثالثة ‪:‬‬

‫ال لزوم للدراسات الطويلة والشهادات العليا فالخبرة هي األهم في العمل‪.‬‬

‫اعط رأيك وادعمه باألمثلة والحجج‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫ممنوع تصوير هذه الوثيقة أو االحتفاظ‬

‫‪© IMA, Institut du monde arabe‬‬ ‫بھا تحت طائلة المالحقة القانونية‬

‫‪32‬‬
ATTENTION : Ce livret sert uniquement à la démonstration.
WARNING : This booklet is for demonstration purposes only.

:)‫المصادر(بتصرف‬
ِ ‫ موقع‬،‫ راديو مونت كارلو الدولية‬،24 ‫فرانس‬
‫ موقع مدى‬،‫ موقع حبر‬،‫للعلم‬