Alumno: Kevin Rodríguez

Profesora: Mónica Ortiz Ruiz

Materia: metodología de la
investigación
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acoso-escolarbullying-estrategias-positivas/


















stopbullying. (2018). El acoso y los Objetivó general: prevenir el bullying
jóvenes con discapacidades y
necesidades de salud especiales. 26- Metodología: explicando como crear
09-19, de stopbullying.org Sitio web: un entorno seguro para estos niños y
https://espanol.stopbullying.gov/en- las leyes que los protegen
riesgo/grupos/necesidades-especiales-
rmj/%c3%adndice.html Muestra: miles de niños que sufren de
bullying por alguna discapacidad

El acoso y los jóvenes con

Variables: Los niños y jóvenes
discapacidades y necesidades de
con parálisis cerebral, espina bífida u
salud especiales
otras afecciones neurológicas,
Las lesiones cerebrales, Los niños o
personas jóvenes con trastorno del
espectro autista, trastorno por déficit de
atención por hiperactividad y síndrome
de Tourette, Un niño o persona joven
que experimenta ansiedad o depresión,
Los niños que
sufren epilepsia o trastornos de la
conducta

Justificación: seleccione esta

Conclusiones: se necesita de la
investigación por que el tema de mi cooperación de todos para que esto
deje de pasar.
investigación es que si tiene alguna
relación la discapacidad con el bullying
y en esta investigación se explican las
maneras de detenerlo así como las
leyes que protegen a estos niños

epsocial. (2019). El 80% del alumnado Objetivo general: ver que porcentaje
con discapacidad dice que "ser diferente" de niños con discapacidad sufre de
desencadena el 'bullying'. 26-09-19, de bulling
epsocial Sitio web:
https://www.europapress.es/epsocial/igu Metodología: dando porcentajes de
aldad/noticia-795-alumnado- niños con diferentes discapacidades
discapacidad-indica-ser-diferente-factor- que sufren de bullying
desencadenante-sufrir-acoso-escolar-
20190619153433.html variables: El 79,5% del alumnado con
discapacidad indica que "ser diferente"
el estudio indica que los cursos en los
El 80% del alumnado con discapacidad
que se registra una mayor proporción
dice que "ser diferente" desencadena el
de acoso son el primer ciclo de
'bullying'
Educación Secundaria (40%) y el
segundo de Educación Primaria (37%)
de violencia escolar más frecuentes (8
de cada 10 casos).
WhatsApp (18,8%) y Facebook
(10,3%).

Conclusiones: con esta investigación
justificación: seleccione esta podemos ver en que porcentaje los
investigación por que el tema de mi alumnos sufren de bullying en de
investigación es que si tiene alguna diferentes maneras por eso
relación la discapacidad con el bullying y necesitamos del la cooperación de
en esta investigación se dan porcentajes todos para que esto pare
mas a detalle de este problema

hacer familia . (2019). Los niños con Objetivo general: dar a conocer a
alguna discapacidad tienen más riesgo de los tipos de personas que sufren de
sufrir bullying. 26-09-19, de hacer familia bulling y prevenirlo
Sitio web:
Metodología: explicando los tipos de
https://www.hacerfamilia.com/educacion/
personas que sufren de bullying para
ninos-alguna-discapacidad-tienen-mas- prevenirlo
riesgo-sufrir-bullying-
20170312235522.html Variable: Los investigadores se
encontraron después de

Los niños con alguna discapacidad tienen analizar 500.000 casos de niños

más riesgo de sufrir bullying nacidos que aquellos que sufrían una
deficiencia mental tenían más
probabilidad de ser víctimas
de bullying. Dentro de esta categoría
se salvaban los niños con Síndrome
de Down

Conclusiones: en esta investigación

podemos ver que cualquier niño por
el simple hecho de ser diferente
Justificación: seleccione esta
puede sufrir de bulling
investigación por que el tema de mi

investigación es que si tiene alguna
relación la discapacidad con el bullying y
en esta investigación por que explica los
tipos de personas que sufren de bullying y
da prevenciones para que no pase esto.

incluyeme . (desconocido). El bullying y la Objetivo general: explicar que es el
discapacidad. 28-09-19, de bullying y que hacer si te encuentras
incluyeme.com Sitio web: con un caso
https://www.incluyeme.com/el-bullying-y-
la-discapacidad/ Metodología: dando las
características del bullying y que hacer
El bullying y la discapacidad ante el bullying hacia niños con
discapacidad

Variables: Los más propensos al

acoso escolar suelen ser las niñas y
los niños con discapacidad, entre los
cuales predominan con Síndrome de
Down, Autismo, Asperger entre otros.
Quienes son afectados solo por tener
capacidades distintas y ciertas
justificación: seleccione esta diferencias que el resto.
investigación por que el tema de mi
investigación es que si tiene alguna
relación la discapacidad con el bullying y Conclusiones: en esta investigación
en esta investigación te explica que es el puedo concluir que hace falta que se
bullying y que hacer si te encuentras con capacite a las personas para que se
el prevenga el bullying












Paulina Dominguez. (2016). No al bullying Objetivo general: explicar que es,
en los niños con discapacidad. 27-09-19, quienes, consecuencias y como
de todos somos uno Sitio web: evitar el bullying
https://todossomosuno.com.mx/portal/inde
x.php/no-al-bullying-en-los-ninos-con- Metodología: explicando punto por
discapacidad/ punto y dando estadistocas y maneas
de resolverlo
No al bullying en los niños con
discapacidad Variables: Tres de cada 10 alumnos
de primaria han sufrido alguna
agresión física por parte de algún
compañero, lo que significa que
alrededor de 7.5 millones de menores
de edad son hostigados

Conclusiones: puedo concluir que

México necesita mas conocimiento
del tema ya que muchos maestros no
justificación: en este articulo explica que
saben como lidiar con personas con
es el bullying, quienes lo padecen y
discapacidad y esto propensa mas el
formas de prevenirlo por eso ceo que es
bullying entre los alumnos
importante para mi investigación