Proyecto de

investigación
Nelson Jahir Mera
Juan Sebastián Martínez
Iosef Escandón
Luis Alejandro Torres
TITULO: ANÁLISIS DEL
PENSAMIENTO UNIVERSITARIO
DESDE EL GRAFFITI
UNIVERSIDAD DISTRITAL SEDE MACARENA A
INTRODUCCIÓN
LA PRESENTE INVESTIGACIÓN ABORDA LA
FALTA DE RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN
CRÍTICA DE LOS ESPACIOS DE LA
UNIVERSIDAD DISTRITAL, SEDE MACARENA
A, DONDE EL GRAFFITI SE MANIFIESTA COMO
UNA FORMA DE EXPRESIÓN ESTUDIANTIL Y
COMUNITARIA. SE BUSCA COMPRENDER EL
VALOR LINGÜÍSTICO Y LA IDENTIFICACIÓN DE
LA COMUNIDAD CON ESTE ARTE URBANO,
ASÍ COMO LAS INTERPRETACIONES Y
PERSPECTIVAS SEMIÓTICAS DE LOS
ESTUDIANTES.
Areas
problemáticas
Generalización de los datos: debido al
pequeño número de entrevistas, no se pueden
hacer generalizaciones de estas.
Análisis de datos: los investigadores, debido a
su poca experiencia en investigación, tienen
muchos sesgos que dificultan el análisis de los
datos obtenidos.
 Descripción
del problema
Identidad crítica Reconocimiento de espacios
Nuestra investigación va enfocada a
abordar el problema de identidad
crítica, reconocimiento de espacios,
narrativas y los valores linguisticos
que se pueden ver reflejados en los
graffitis por parte de la comunidad
de la Universidad distrital sede
Macarena A.
Narrativas de la comunidad Valor linguístico
 PREGUNTA
PROBLEMA
¿Cómo los estudiantes de la UD sede MA reconocen
e interpretan tres graffitis destacados y cuál creen
que es su impacto de estos en la comunidad
universitaria?
Justificación Identidad crítica Reconocimiento de espacios

Narrativas de la comunidad Valor linguístico

 Roland Barthes Émile Durkheim
-El placer del texto Revista sociologica
-El susurro del lenguaje

FUNDAMENTO
americana
Cohesión social y
Mijaíl Bajtin memoria colectiva
TEÓRICO -Solidaridad social
-Anomia y
desviación
Antecedentes

Grafitis en la escuela
Umberto Eco Gadamer
secundaria ; voces de los
-Signo Verdad y método
protagonistas (2019)
-Tratado de
Silvia Martínez y Romina
Semiotica General
Elisondo
 Enfoque
Cuatitativo

Paradigma

Metodología
Histórico.Hermenéutico

Método
Hermenéutico y
narrativas

Técnicas
Observación directa y
entrevista
ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
 Humberto Eco
“ el signo se utiliza para
transmitir una información”
“ un proceso de comunicación en el
que no exista código y por
consiguiente en el que no exista
significación queda reducido a un
proceso de estímulo respuesta”

Gadamer
“la interpretación comienza siempre
con conceptos previos que tendrán que
ser sustituidos por otros más
adecuados”
 Todo cuenta
01 Un aspecto relevante que nos encontramos
en esta investigación es que las personas

Conclusiones
entrevistadas análizaron cada detalle que se
podía ver en los graffitis

Mas allá
02 El graffiti universitario va más allá de ser una forma de resistencia
urbana, ya que posee un valor lingüístico y cultural profundo. A
través de sus mensajes y símbolos, los grafitis se convierten en un
medio de comunicación no verbal que trasciende las barreras del
lenguaje, permitiendo a los estudiantes expresar emociones, ideas y
críticas sociales.

Impacto
03 Los grafitis universitarios ejercen un impacto
significativo en la comunidad estudiantil. Estos
espacios de expresión se convierten en puntos de
encuentro y diálogo, donde los estudiantes pueden
compartir ideas y construir colectivamente una
historia propia.
 códigos comunes
04
Conclusiones
Desde Humberto Eco el valor significativo de
los grafitis está supeditado al
reconocimiento de los códigos
convencionales que contienen los signos

Perdurabilidad
05 Así como al escribir las palabras estas no son llevadas por el viento,
así mismo el graffiti se mantiene: en palabras de Eco "los signos
visuales tienen la facultad de conservarse en el tiempo". El graffiti
sería como una página abierta de un libro que aguarda por un
lector curioso, sin importar el clima.

Niveles de lectura
06 Dependiendo del capital cultural de cada sujeto está la
intertextualidad y las relaciones semiotico-semánticas de cada
uno. Esto atendiendo a Gadamer cuando dice: Gadamer “la
interpretación comienza siempre con conceptos previos que
tendrán que ser sustituidos por otros más adecuados”
 Charlas
01 El graffiti es una buena
alternativa para construir
conciencia crítica en
comunidad.

Recomendaciones 02
Proyectos
Invita a los estudiantes a expresarse a través de
grafitis o murales legales y bien definidos en la
universidad. Esto permitirá que los estudiantes se
sientan parte de la resignificación del espacio y
puedan transmitir sus mensajes y perspectivas.

Formación
03 Es necesario una pedagogía
básica en semiótica a fin de
expandir la interpretación y el
significado de los grafitis