El panorama de la educación en Perú es preocupante.

Las encuestas recientes han mostrado

cifras que tienen una formación alarmante de educación en nuestro país. Antes de la
pandemia, la necesidad de tomar medidas era aumentar la calidad de la educación y crear más
opciones de acceso para todos.

Desafortunadamente, el cierre de las escuelas causados por Covid-19 influyó en las niñas,
niños y jóvenes de aprendizaje. Factores como la falta de acceso a la conectividad, los
materiales educativos y los servicios básicos deterioraron la desigualdad existente en la
formación de Perú, así mismo el Perú tiene una tasa de deserción escolar del 6.3%, según cifras
del Ministerio de Educación (Minedu). Según una encuesta del 2021 del INEI, 22 de cada 100
jóvenes entre 17 y 18 años, no han logrado concluir su educación secundaria, mientras 5 de
cada 100 jóvenes entre 13 y 19 años no la ha culminado, esto mayormente debido a la falta de
recursos económicos que ocasiona la falta de medios educativos ya sea por útiles escolares o
por brechas sociales.

Es por ello que el tema seleccionado fue: la baja calidad educativa debido a la falta de recursos
escolares, ya sea por la situación económica de los padres que no pueden costear los útiles
escolares de sus hijos o tampoco la mensualidad, ocasionando que los niños no tengan un nivel
de aprendizaje de acuerdo a su edad, por lo tanto el problema fue seleccionado porque en
cierto grado el Perú a nivel académico es muy inferior a diversos países lo que genera una
mayor desventaja social y económica. Frente a los diversos colegios con escases de recursos
educativos decidimos enfocarnos en los niños de 6 a 13 años del colegio Virgen de la
Candelaria ubicado en villa maría del triunfo, este usuario fue seleccionado debido a que está
ubicada en la zona más pobre de Lima, además de que según el MIDIS es el distrito con mayor
deserción académica y con cifras muy bajas de culminación de secundaria, como también con
escasos recursos escolares es decir de útiles o materiales académicos. Esta problemática si
bien es causada por la falta de recursos económicos, también existen brechas sociales como la
desigualdad de género y la discriminación que empeoran la situación, además que es un
problema transgeneracional ya que dependiendo de la calidad de educación de los padres,
ellos pueden acceder a un mejor empleo con lo cual tener estabilidad económica pero al no
tener una buena, no podrían darles los recursos necesarios a sus hijos para tener una
educación de calidad, ocasionando como consecuencias un mayor grado de falta de educación
y dificultades en el aprendizaje lo que trae consigo un mayor nivel de pobreza, ya que la
educación es la base para tener un empleo estable por lo tanto una economía sustentable,
como también barreras para la participación activa.

Está problemática afecta sobre todo al derecho a una educación de calidad, ya que sin recursos
escolares los niños no pueden recibir o hacer sus trabajos escolares, como también al derecho
de la igualdad de oportunidades ya que sin recursos es muy difícil que los estudiantes puedan
tener un nivel educativo adecuado y dentro de los estándares de aprendizajes dependiendo de
sus edades, además existen instituciones gubernamentales como el MIDIS que mediante
proyectos como: Qali Warma tienen el propósito de contribuir a un mejor aprovechamiento de
la formación escolar, mejorando los niveles de atención de los beneficiarios e incentivando su
asistencia y permanencia en las escuelas, así como también el Estado cumple un rol
importante ya que es el encargado de imponer las normativas para la educación de todos los
niños y el que debería brindar los recursos económicos necesarios para la formación educativa,
sin embargo hoy en día hay mucha deficiencia en la gestión de recursos económicos generado
mayormente por la corrupción lo que es una desventaja para este problema ya que el Estado
tiene el mayor poder adquisitivo de recursos, sin embargo con ayuda de diversas campañas
sociales se ha podido ayudar de manera significativa a este problema, es aquí donde radica la
importancia de la sociedad en el tema, ya que es esta la que debería exigir sus derechos y de
igual forma contribuir apoyando a dichas campañas para poder lograr mitigar este problema.

Por lo tanto nuestra propuesta de solución es: ADIOS POBREZA, la cual consiste en una
recolección de útiles escolares reciclados en el colegio, para luego poder adecuarlos de
manera ecológica y así poder brindarlos al usuario seleccionado.

Nuestra propuesta de solución se basa en pegar afiches por el colegio para que los estudiantes
puedan donar útiles en buen estado y nosotros los adecuemos para poder dárselos al usuario,
por ejemplo; las hojas recicladas se pueden coser y así entregar cuadernos o podrían donar
papel periódico y nosotros realizaríamos lápices ecológicos libres de metales y materiales
contaminantes, además de que entregaríamos estos lápices a los estudiantes del colegio para
hacer que tengan la intención de ayudar al usuario. Nuestra propuesta es sostenible porque el
proyecto se podría realizar 2 veces al año y así poder brindar los recursos necesarios para los
niños, además que ellos gracias a los útiles podrían realizar un proyecto para el desarrollo de
su comunidad y luego presentarlo, esto ayudaría mucho a que ellos tengan una motivación
para poder mitigar los problemas de su comunidad sobre todo si son de pobreza, además que
contribuiríamos a que tengan los recursos escolares necesarios para una mejor educación.
Desde mi posición como estudiante considero que es realizable porque está dentro de
nuestras posibilidades y no tendría una gran inversión económica, además que es un gran
aporte para involucrarnos en un asunto publico porque afecta el acceso equitativo a la
educación, la calidad de la enseñanza, el desempeño estudiantil y tiene implicaciones
económicas y sociales, por eso para promover la igualdad de oportunidades y el desarrollo de
una sociedad próspera, es importante abordar y solucionar la escasez de recursos escolares
como parte de las políticas públicas y la inversión en educación. Las acciones claves de nuestro
proyecto son el desarrollo sostenible es decir asegurarnos que pueda perdurar y generar un
buen impacto para la sociedad, el apoyo de los estudiantes es por ello que es importante
generar conciencia en ellos mediante videos en redes sociales sobre el tema, como también la
adecuación de los recursos ya que tiene que ser sostenible y ecológica.

Para finalizar mi propuesta de solución aporta a mitigar la baja calidad educativa ya que
promueve el acceso igualitario a la educación, mejora el rendimiento académico, fomenta la
motivación y el compromiso, reduce el abandono escolar y tiene un impacto social y ambiental
a largo plazo.
Once upon a time there was a small town surrounded by a thick forest. In that
town lived a girl named Emily, who was always looking for exciting adventures.
One day, while exploring the woods with his friends, they found an old
abandoned cabin.

Intrigued, Emily decided to go into the cabin despite her friends' warnings.
Upon entering, all seemed calm and quiet. But as they progressed through the
rooms, they began to hear strange whispers that seemed to come from the
walls.

Suddenly, the lights went out and they were left in complete darkness. Emily
and her friends began to feel a chill run through their bodies. A soft, sinister
voice whispered, "You should never have come in here!"

Frightened, the children tried to run away from the cabin, but the door was
locked and they could not open it. The mysterious voice grew louder and the
objects began to move on their own. The floor began to shake under his feet.

Emily remembered an old story she had heard about the cabin. It was said to be
haunted by the spirit of a wicked witch who had been banished years ago. It
was rumored that anyone who entered the cabin would be trapped by the
witch forever.

Desperate to find a way out, Emily saw a small shiny object in the corner. It was
a key. Without thinking twice, Emily grabbed the key and inserted it into the
lock on the door. To her relief, the door opened and the children ran out of the
cabin, leaving the whispers and the darkness behind.

Since that day, Emily and her friends never went back into the woods or near
the haunted cabin. They learned the lesson that curiosity can sometimes lead
you to scary and dangerous places.

And so, the town lived in peace once more, remembering the story of Emily and
the haunted cabin as a warning that some things must be left in the past and
never explored again.