MODUL PROYEK

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

TEMA :
BEREKAYASA & BERTEKNOLOGI UNTUK MEMBANGUN NKRI

TOPIK :
MEMBUAT MEDIA BELAJAR INTERAKTIF
DENGAN ASSEMBLREDU

PENYUSUN :
agung ade yulianto
 PENGANTAR
Terdapat empat isu utama yang akan dibahas dalam forum
G20 yaitu Kualitas Pendidikan untuk Semua (Universal
Quality Education), Teknologi Digital dalam Pendidikan
(Digital Technologies in Education), Solidaritas dan
Kemitraan (Solidarity and Partnership), serta Masa Depan
Dunia Kerja Pasca Pandemi Covid–19

Apa yang berubah setelah Pandemi ?

Pandemi membawa perubahan cepat di berbagai bidang
kehidupan, termasuk pendidikan, sehingga memaksa semua orang
untuk belajar adaptif, salah satunya melalui instrumen teknologi
digital. Terdapat akselerasi yang luar biasa dalam pemanfaatan
teknologi digital di dunia pendidikan pada masa pandemi.
Apa itu Teknologi Digital ?
Teknologi digital dalam pendidikan tidak hanya tentang kontribusi fisik
teknologi sebagai alat bantu pembelajaran (learning tools) melainkan
konsep multidimensional. Teknologi Pendidikan adalah studi dan
praktik etis dalam upaya memfasilitasi belajar serta meningkatkan
kinerja dengan menciptakan, menggunakan, mengelola proses dan
sumber teknologi yang tepat
Bagaimana Pemanfaatan Teknologi ?
Teknologi diharapkan dapat menjadi jawaban atas permasalahan
akses, kualitas, dan keadilan sosial di bidang pendidikan. Sebab,
salah satu dampak pandemi adalah tentang ketimpangan akses
pendidikan berkualitas yang semakin lebar.
Bagaimana pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan
pembelajaran? E-learning misalnya, merupakan representasi
pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dan pembelajaran
 ALAT & MEDIA
Alat dan Media yang Wajid dipersiapkan untuk kelancaran Kegiatan Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Untuk Topik Membuta Media Belajar Interaktif
dengan Assemblredu, Alat dan Media yang persiapkan antara lain :

Laptop/ Komputer Projector

Aplikasi
Assemblredu Ide & Kreativitas
RELEVANSI PROYEK
DENGAN TOPIK
Sebagai sekolah swasta dengan keunikan tersendiri, dan agar
semakin diminati warga sekolah, pemilihan sebagai sekolah
berbasis digital untuk era saat ini sangatlah penting dan wajib
dilaksanakan.
Sebagai langkah awal Pembelajaran berbasis digital dimulai
dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Topik
pembuatan media belajar interaktif dengan assemblredu

Penggunakan Teknologi Digital

Dalam sesi Pembelajaran pemanfaatan Teknologi digital
disekolah akan semakin masif dilaksanakan untuk meningkat
kualitas pendidikan.
Sekolah mempersiapkan alat dan media yang dibutuhakan,
peningkatan sumber daya manusia baik guru maupun siswa.
RELEVANSI PROYEK
DENGAN TOPIK
Sebagai sekolah swasta dengan keunikan tersendiri, dan agar
semakin diminati warga sekolah, pemilihan sebagai sekolah
berbasis digital untuk era saat ini sangatlah penting dan wajib
dilaksanakan.
Sebagai langkah awal Pembelajaran berbasis digital dimulai
dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Topik
pembuatan media belajar interaktif dengan assemblredu

Penggunakan Teknologi Digital

Dalam sesi Pembelajaran pemanfaatan Teknologi
digital disekolah akan semakin masif dilaksanakan
untuk meningkat kualitas pendidikan.
Sekolah mempersiapkan alat dan media yang
dibutuhakan, peningkatan sumber daya manusia baik
guru maupun siswa.
 TUJUAN DAN TARGET

TARGET TUJUAN

Proyek ini bertujuan mewujudkan

Proyek ini diharapkan dapat
pembelajaran yang lebih kreatif,
membantu mewujudkan dimensi
menarik dan menyenangkan dengan
profil pancasila yaitu Mandiri, Kreatif
menggunakan media belajar
dan Gotong Royong
interaktif berbasis 3D&AR
Dimensi & elemen
Profil Pelajar Pancasila
Proyek ini diharapkan dapat membantu mewujudkan dimensi profil pancasila yaitu
Mandiri, Kreatif dan Gotong Royong
MANDIRI
Pelajar Indonesia merupakan pelajar
Mandiri, yaitu pelajar yangt
bertanggung jawab atas Proses dan
hasil belajarnya
Elemen Kunci Mandiri :
Kesadaran akan diri dan situasi
yang dihadapai
Regulasi Diri
KREATIF
Pelajar Kreatif mampu memodifikasi
dan menghasilkan sesuatu yang
orisinal, bermakna, bermanfaat dan
berdampak
Elemen Kunci Kreatif:
Menghasilkan gagasan yang orisinal
Mengahsilkan karya dan tindakan
yang orisinal
GOTONG ROYONG
Pelajar Indonesia memiliki kemampuan
gotong royong, yaitu kemampuan untuk
melakukan kegiatan secara bersama-sama
dengan suka rela agar kegiatan yang
dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah
dan ringan
Elemen Kunci Gotong Royong:
Kolaborasi
Kepedulian
Berbagi
 tahapan proyek
PENGENALAN

KONTEKSTUALISASI

AKSI

REFLEKSI & TINDAK LANJUT

PENGENALAN
Mengenalkan ke peserta didik berbagai
macam teknologi dalam dunia pendidikan
yang saat ini sedang trend

Digitalisasi Sekolah
Augmented Reality
KONTEKSTUALISASI

Mengkomunikasikan masalah dan tantangan yang

muncul dalam membuat Proyek atau Media belajar
interaktif dengan Assemblredu
KONTEKSTUALISASI
AKSI
Bersama-sama mewujudkan media belajar yang
lebih interaktif menggunakan Assemblredu, mampu
membuat proyek dan mempraktekkan dalam
pembelajaran
KONTEKSTUALISASI
REFLEKSI & TINDAK LANJUT

Melakukan refleksi dengan

penguatan dari Guru pendamping,
sehingga hasil media belajar
interkatif bisa lebih maksimal
 Pengenalan teknologi AR dan Demo
alur Sosialiasi Proyek dan
Assesmen Diagnostik
Assemblredu & Evaluasi tahap 1, serta
pembentukan Kelompok proyek
kegiatan proyek 2 pertemuan ( 7 JP)
4 pertemuan ( 10 JP)
22 pertemuan ( 70 JP)

Pemberian Materi membuat

Kampaye dan Pra Pameran
Media Belajar Interaktif dengan
Karya Assemblredu
Assemblredu & evaluasi Tahap 2
2 pertemuan ( 6 JP)
5 pertemuan ( 15 JP)

Pameran Karya Assemblredu Materi Assemblredu Interaktivity &

AR Marker evaluasi Tahap 3
2 pertemuan ( 10 JP) 5 pertemuan ( 16 JP)

Refleksi Assesmen Akhir

1 pertemuan ( 3 JP) 1 pertemuan ( 3 JP)
 TIM PROYEK
Tim Proyek adalah Guru-guru yang ditunjuk Kepala Sekolah untuk melaksanakan kegiatan Proyek selama 1 tahun.
Untuk jenjang SD kami akan dilaksanakan dengan 2 Tema, dan tim proyek terdiri dari guru kelas dan guru mata
pelajaran sesuai SK yang sudah ditetapkan. Tim proyek bertugas membuat modul proyek, melaksanakan kegiatan
proyek secara terstruktur, melaksanakan asesmen

Raisa
SOSIALISASI PROYEK
Siswa dan Orang tua siswa mengikuti sosialisasi yang
diadakan pihak sekolah. Sosialisasi bertujuan memberikan
informasi terkait hal-hal yang akan dilakukan selama Proyek
berlangsung serta mendapatkan suport apa yang bisa orang 1
tua lakukan terhadap siswa
PERTEMUAN 1
Hasil yang diharapkan (4 JP)
Orang tua dan siswa memahami proyek yang Kepala Sekolah dan Tim

dilaksanakan nanti
Orang tua dan siswa memahami tujuan akhir proyek
yang berkaitan dengan sub elemen profil pelajar
pancasila
Orang tua dan siswa memahami suport/ bantuan yang
bisa diberikan ke putra-putrinya
Assesmen diagnostik
Guru melaksanakan assesmen diagnostik untuk mengetahui
kesiapan siswa dalam melaksanakan proyek dengan
menjawab pertanyaan secara lisan atau tertulis
2
PERTEMUAN 2
Hasil yang diharapkan (3 JP)
Tim Proyek
Siswa dapat mengerjakan assesmen dengan lancar
Guru dapat memetakan siswa berdasarkan kondisinya
Guru dapat memperbaiki rancangan proyek dari hasil
diagnostik yang diperoleh
pengenalan teknologi digital
dunia pendidikan
Digitisasi (bahasa Inggris: digitizing) merupakan
sebuah terminologi untuk menjelaskan proses alih
media dari bentuk tercetak, audio, maupun video
menjadi bentuk digital.
Saat ini beberapa bidang kehidupan sedang
mengalami proses migrasi ke teknologi digital,
3
dengan tujuan untuk mendapatkan efisiensi dan
optimalisasi. Antara lain digitisasi bidang PERTEMUAN 3
telekomunikasi, bidang penyiaran, data-data
pemerintah.
(2 JP)
Tim Proyek

Di bidang pendidikan, tentunya juga tak luput dari

proses migrasi ke teknologi digital.
Sekolah adalah lembaga untuk para siswa pengajaran
siswa/murid di bawah pengawasan guru.
Sekolah disebut juga dengan Satuan Pendidikan.
Dengan Digitalisasi Sekolah, Guru dan siswa makin
mudah mengakses bahan ajar, membuat materi
bahan ajar digital, membuat tes ujian harian secara
bersama-sama, baik di luar jaringan atau offline
maupun dalam jaringan atau online.
pengenalan teknologi digital
dunia pendidikan

4
PERTEMUAN 4
(2 JP)
Tim Proyek
pengenalan teknologi digital
dunia pendidikan (Augmented reality)

5
PERTEMUAN 6
(3 JP)
Tim Proyek
pengenalan teknologi digital dunia pendidikan
(demo assemblredu & evaluasi rubrik 1)

6
PERTEMUAN 6
(3 JP)
Tim Proyek
Materi

7
PERTEMUAN 7
(3 JP)
Tim Proyek
Materi

8
PERTEMUAN 8
(3 JP)
Tim Proyek
Materi

9
PERTEMUAN 9
(3 JP)
Tim Proyek
Materi

10
PERTEMUAN 10
(3 JP)
Tim Proyek
Materi
(evaluasi rubrik 2)

Evaluasi tahap ini adalah menguji kemampuan

siswa dalam menggunakan Assemblredu by
smartphone dan Assemblredu via website
(assemblrstudio)

Evaluasi dilaksanakan dengan durasi 3 JP

11
menggunakan smartphone dan laptop masing-
masing. Guru menilai dengan pedoman Rubrik PERTEMUAN 11
yang sudah disiapkan, apakah kreativitas sudah (3 JP)
berkembang atau belum berkembang Tim Proyek
Materi
Interactivity

12
PERTEMUAN 12
(3 JP)
Tim Proyek
Materi
Interactivity

13
PERTEMUAN 13
(3 JP)
Tim Proyek
Materi
Interactivity

14
PERTEMUAN 14
(3 JP)
Tim Proyek
Materi
Interactivity

16
PERTEMUAN 16
(3 JP)
Tim Proyek