RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK N 1 Semarang
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan (C3)
Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan
Kelas/Semester : XII / Genap
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Evaluasi perkembangan usaha
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis,dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar *)
3.19 Menilai perkembangan usaha
4.19 Membuat bagan perkembangan usaha

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.19.1 Mendeskripsikan evaluasi perkembangan usaha
3.19.2 Memahami tata cara dalam melakukan evaluasi perkembangan usaha

4.19.1 Membuat bagan perkembangan usaha

4.19.2 Mendemonstrasikanbagan perkembangan usaha

D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke 21
3.19.1Melalui proses pengamatan, tanya jawab peserta didik dapat Mendeskripsikan evaluasi
perkembangan usaha dengan benar
3.19.2Melalui proses pengamatan, tanya jawab peserta didik dapat Memahami tata cara dalam
melakukan evaluasi perkembangan usaha dengan benar
4.19.1Melalui proses demonstrasi dan praktik peserta didik dapat Membuat bagan
perkembangan usaha dengan benar
4.19.2Melalui proses demonstrasi dan praktik peserta didik dapat Mendemonstrasikan bagan
perkembangan usaha dengan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Evaluasi perkembangan usaha
2. Program evaluasi
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
Pendekatan :Scientific Learning Study
Metode :Discovery Learning, Diskusi, Demonstrasi, Tanya Jawab, Problem Solving

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
21 A. Kegiatan Pendahuluan : 15 menit
(dua puluh 1. Mengucapkan salam
satu) 2. Menyanyikan lagu kebangsaan
3. Berdo’a dipimpin oleh ketua / peserta
didik
4. Melakukan presensi kehadiran peserta
didik
5. Guru menginstruksikan peserta didik untuk
menyingkirkan barang-barang yang tidak
terpakai disekitar tempat belajar, dan
hanya barang yang digunakan yang berada
di tempat kerja (Ringkas)
Apersepsi :
6. Guru memberi motivasi peserta didik
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu:
3.19.1 Mendeskripsikan evaluasi
perkembangan usaha
3.19.2 Memahami tata cara dalam
melakukan evaluasi perkembangan
usaha
4.19.1 Membuat bagan perkembangan
usaha
4.19.2 Mendemonstrasikanbagan
perkembangan usaha
B. Kegiatan Inti : 330 menit
1. Membagi peserta didik dalam 5 kelompok
dan masing-masing kelompok memilih
ketua kelompok.

Fase 1. Stimulation (stimulasi/pemberian

rangsangan)

2. Guru memberikan tugas masing-masing

kelompok untuk Membuat bagan
perkembangan usaha
3. Masing-masing kelompok diberi lembar
catatan hasil diskusi
4. Peserta didik diarahkan untuk membuat
bagan perkembangan usaha
Fase 2. Problem statement
(pernyataan/identifikasi masalah)

5. Peserta didik dengan rasa ingin tahu

mengeksplorasi pengetahuan dan
informasi yang diperlukan untuk
memecahkan masalah yang dihadapi.
6. Peserta didik bekerjasama dalam satu
kelompok merencanakan strategi yang
akan dipilih untuk menyelesaikan
masalah, dengan kritis dan santun
Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke
bertanya kepada guru jika ada kesulitan,
dan menalar informasi dan pengetahuan
yang diperlukan untuk memecahkan
masalah.

Fase 3. Data collection (Pengumpulan data)

7. Peserta didik dengan rasa tanggung jawab

dan demokratis berdiskusi dengan teman
kelompoknya dan mencoba memilih
strategi yang tepat untuk memecahkan
permasalahan dengan mengaitkan
pengetahuan-pengetahuan yang relevan
dalam pemecahan masalah yang
diberikan.
8. Peserta didik dengan teliti mencari sumber
dari media untuk membuat bagan
perkembangan usaha, mendiskusikan
dengan satu kelompok untuk bisa
membuat bagan perkembangan usaha

Fase 4. Data processing (pengolahan data)

9. Peserta didik dalam kelompok dengan

jujur dan kreatif menuliskan hasil
penggalian informasi dan diskusi kedalam
lembar catatan hasil diskusi tentang
membuat bagan perkembangan usaha

Fase 5. Verification (Pembuktian)

10. Peserta didik dengan santun dan rasa

tanggung jawab mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dan memperhatikan
tanggapan dari kelompok lain atau
alternatif penyelesaian dari kelompok lain.
11. Guru memotivasi peserta didik untuk ikut
terlibat aktif dan kritis dalam
pembelajaran dengan memberikan
penguatan positif.
12. Guru menambahkan beberapa materi yang
belum tersampaikan dalam proses diskusi
13. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi
tiap kelompok
14. Guru memberikan waktu peserta didik
untuk belajar, sambil menanyakan materi
yang belum jelas, karena akan diadakan
test harian.
15. Peserta didik dengan rasa tanggung
jawab dan tertib belajar tentang evaluasi
perkembangan usaha.
16. Selesai belajar peserta didik dengan
sunguh-sungguh dan jujur mengerjakan
ulangan harian.
17. Selesai mengerjakan peserta didik
mengumpulkan hasil test harian
 Pertemuan Alokasi Terlaksana
Langkah-langkah waktu Ya Tidak
Ke

Fase 6. Generalization (menarik

kesimpulan/ generalisasi)

Guru bersama peserta didik

menyimpulkan tentang membuat bagan
perkembangan usaha

C. Kegiatan Penutup: 15 menit

1. Guru menginformasikan bahwa hasil
ulangan harian akan diumumkan
pertemuan selanjutnya.
2. Peserta didik melakukan kebersihan
tempat belajar (Resik) dan dilakukan
sebelum dan sesudah pembelajaran
(Rajin)
3. Menutup pelajaran dengan berdo’a
dipimpin oleh ketua kelas/siswa.
4. Salam penutup dan peserta didik berjabat
tangan dengan guru

Alat/Bahan dan Media Pembelajaran :

1. Media :
a. Slide (Power Point)
2. Alat dan Bahan :
a. Beberapa contoh barang produksi massal
b. Laptop, LCD, Papan Tulis, Spidol

H. Sumber Belajar :
1. Buku Kewirausahaan

I. Penilaian Pembelajaran :
1. Jenis dan Teknik Penilaian
2. Bentuk Intrumen dan Instrumen
3. Pedoman penskoran

Mengetahui Semarang, Juni 2019

Kepala SMK N 1 Semarang Guru mata pelajaran

Drs. H. Diyana., M.T. Dwi Indra Herbiana, S.T.

NIP. 19630723 198903 1 005 NIP. 19850104 201902 1 002