ACTIVIDAD 12- 2DA.

PARTE
REVISAMOS Y CORREGIMOS LA ESTRUCTURA DE NUESTRO
PÓDCAST

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

¡A revisar y mejorar nuestro guion!

Utilicemos esta lista de cotejo para revisar nuestro guion:

Criterios para revisar el texto de mi guion (pódcast) SÍ NO
 Cuenta con el propósito de escritura.

 Presenta una estructura que contiene introducción, desarrollo y cierre.

 Brinda información objetiva, precisa y acorde al tema. Utiliza un lenguaje
sencillo, breve y claro para los oyentes.
 Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro para los oyentes.

 Emplea en sus recomendaciones las ideas más importantes sobre promover

en nuestra familia y comunidad consumir alimentos ricos en hierro para
evitar la anemia.
 Posee coherencia y cohesión en las recomendaciones.

 Tiene en cuenta la ortografía en la redacción.

3 Reflexionamos
 ¿Qué aprendí hoy sobre la escritura de un guion de pódcast?, ¿cómo lo hice?
El día de hoy aprendí sobre como elaborar y mejorar mi guion de mi pódcast, lo hice con ayuda
una lista de cotejo y ayuda de mi profesora.
 ¿Qué dificultades encontré al escribirlo?, ¿cómo las superé?
No tuve ninguna dificultad.
 ¿En qué otras situaciones podrían usar un pódcast?
Podría usarlo brindar información sobre otros temas de música o de diseño o aprender un
nuevo idioma.

4 Evaluamos nuestros avances

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
  Adecué mi texto al propósito Si logre
comunicativo.
 Organicé y desarrollé las fuentes de Debo mejorar mis argumentos
información sobre el tema con coherencia
y cohesión.
 Estructuré una secuencia textual, en Si logre
forma apropiada, considerando las
características de un guion de pódcast.
 Evalué los contenidos del texto para Si logre
construir un guion de pódcast.

ANEXO
“El encanto de las palabras”

En Huámachuco, en la sierra de la Libertad, las artesanas elaboran bellísimas mantas y

cinturones que llaman la atención del mundo entero. Para hacer ese trabajo se necesita
dominar técnicas complicadas que vienen de épocas lejanas. Tuve la oportunidad de conocer a
Estudiantes, mural, ustedes, no todas
las mujeres que elaboraron con fibras de algodón esas muestras de nuestra cultura.

Estudiantes – ustedes, mural

En mi comunidad todos en el mes de octubre preparamos el día que el señor de los milagros pasa por
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en -n, en -s o en
nuestras casas ponemos faroles y también ponemos flores y banderines y así decorar nuestra calle con el
tema del señor de los milagros, cuándo se para todos pedimos y oramos por nuestras familias también
algunas personas compran arreglos para poder dárselos al señor de los milagros en el anda donde hay
muchas flores.