Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa

Dirección de Capacitación
Plan de Trabajo

Curso: “La filosofía y el filosofar en la escuela secundaria “

Tutor-capacitador /a a Cargo:

Aula N° 1: Juan Nesprías Aula N° 2: Sandro Ulloa Aula N° 3: Celina Lacunza

Fecha Contenidos Actividades Bibliografía

Clase
Actividades.
Reconocimiento del aula virtual
1 Ingreso a la plataforma, edición del perfil, participación en el foro de la cafetería. Módulo 0

¿Qué es la filosofía? Actividad 1.

Participación en el foro sobre “¿Qué es la filosofía?”.
Concepciones y supuestos sobre los
24/05 al Material del curso. Clase 2: Citas y
2 filósofos y la filosofía: presencia, Actividad 2.
30/05 aproximaciones a la filosofía.
diálogo, virtualidad. Participación en el foro de discusión Filosofía y entornos virtuales

Frondizi, R., “¿Qué es la filosofía?”, en Ensayos

La filosofía y los problemas filosóficos.
Las preguntas de la filosofía.
31/05 al
3 Nesprías, J., “Enseñanza de la filosofía y “contextos
06/06
¿Condiciones para hacer filosofía?
filosóficos, México, FCE, 1986 (1ra. Ed.: 1947).
Actividad 1. Trabajo colaborativo: A partir de las citas de Risieri Frondizi y de Gilles
Deleuze, les pedimos que elaboren una reflexión sobre el sentido de las preguntas Deleuze, G.; Proust y los signos, Barcelona,
filosóficas que lleve como título “La filosofía y sus problemas”. El trabajo deberá ser Anagrama, 1972,
realizado en grupos de no más de cuatro personas y subido al Diario de actividades
por todos los integrantes del grupo, cada uno por separado Deleuze, G.; ¿Qué es la Filosofía?, Barcelona,
Anagrama, 1991
Actividad 2. difíciles”: límites, posibilidades, desafíos (y una
Foro de discusión: a partir del artículo de la bibliografía y del video “Cumbia aproximación desde El maestro ignorante de Jacques
filosófica”, intervenga en el debate propuesto en el foro acerca de las condiciones Rancière”, en Cerletti, A. (comp.), La enseñanza de la
que se requieren para el aprendizaje de la filosofía. filosofía en perspectiva, Bs. As., Eudeba, 2009.

Cumbia filosófica: http://www.youtube.com/watch?

v=aaKiVFEu4fw&feature=related

Plan de Trabajo del curso….

1
Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa
Dirección de Capacitación
Las éticas modernas. John Stuart Mill y Actividad 1 Socolovsky , Yamile, “Documento de apoyo curricular
el utilitarismo. El criterio utilitarista para A partir de un relato ficticio, participe en el foro respondiendo las preguntas que se Nro. 3” del E.C. Filosofía, DGCyE.
07/06 al
determinar la corrección de las hacen a propósito del texto.
4 13/06
acciones. Material del curso. Ficha 2. Fragmentos de El
utiitarismo, de John Stuart Mill
Kant: la razón, la voluntad y la felicidad.
Actividad 1.
El concepto de “deber” y las
Consigna sobre el film Perfume de mujer (1992), dirigido por Martín Brest. Suba su
inclinaciones (mediatas e inmediatas).
respuestas al Diario de actividades
El criterio kantiano para determinar el Socolovsky , Yamile, “Documento de apoyo curricular
14/06 al
valor moral de las acciones: el Nro. 3” del E.C. Filosofía, DGCyE.
5 20/06 Actividad 2.
Imperativo categórico (formulaciones).
Elaboración de una propuesta didáctica a partir de las consignas para la lectura del
La ética y la política. Debates
Documento de apoyo curricular. Se deberá incluir actividades, recursos, modos de
contemporáneos.
evaluación, y otros ítems que se especificarán oportunamente.
Actividad 1
Nietzsche, F, La genealogía de la moral, Primer
Se especificará oportunamente
tratado. Varias ediciones.
21/06 al Marx y Nietzsche: la filosofía y la Actividad 2
6 27/06 destrucción de la moral Se especificará oportunamente

Actividad 1. Lea el ensayo El existencialismo es un humanismo, de Jean-Paul

Sartre. Una vez leído el texto, le proponemos que participe en el debate propuesto Sartre, Jean-Paul, El existencialismo es un
Posturas esencialistas y existencialistas en el foro
28/06 al humanismo. Puede encontrarlo en el siguiente link:
en el ámbito de la antropología. No Actividad 2.
7 04/07 http://www.uruguaypiensa.org.uy/noticia_196_1.html.
existe la “naturaleza humana”.
Sesión de chat

05/07 al
Entrega de TP Final
8 11/07

12/07 Recapitulación. Devoluciones de TP Finales y despedida.

Actividad:
Para acreditar este curso, los docentes deberán:
 Presentar ante el tutor del curso un trabajo final individual que consistirá
Los contenidos presentados en este
Evaluaci Sábado 11 en la presentación de un proyecto para el contexto en el que se
itinerario de Capacitación.
ón de Agosto desempeña el docente como resultado de un trabajo en proceso.
 Resolver una producción escrita sobre las problemáticas trabajadas en el
Curso.

Criterios de Evaluación del curso:

Concretamente se evaluará:
Plan de Trabajo del curso….
2
Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa
Dirección de Capacitación
 La coherencia argumentativa en el desarrollo de los trabajos presentados.
 La calidad y originalidad de la producción presentada.
 La comprensión de los conceptos fundamentales del curso.
 El uso de estrategias en la resolución de los problemas que la argumentación del grupo presenta.
 La participación.
 Los aportes teórico-prácticos realizados.

Plan de Trabajo del curso….

3