ÁREA CÓDIGO / VERSÃO

Gerência Executiva de Educação EDUC_036 v.03

TÍTULO VIGÊNCIA A PARTIR DE

Orientações para a elaboração de Plano de 16.01.2023
Trabalho Docente (PTD) CLASSIFICAÇÃO: Interna
SUMÁRIO

1. OBJETIVOS............................................................................................. 2
2. CAMPO DE APLICAÇÃO ......................................................................... 2
3. DEFINIÇÕES ........................................................................................... 2
3.1. Fundamentação Legal....................................................................... 2
4. AÇÕES E MÉTODOS ............................................................................... 2
4.1. Requisitos ......................................................................................... 2
4.2. Sobre o Plano de Trabalho Docente (PTD) ....................................... 3
4.3. Procedimento para o registro do PTD no diário de classe eletrônico
4
5. PALAVRA-CHAVE ................................................................................... 4
6. CONTROLE DE REVISÕES ....................................................................... 4

ELABORAÇÃO DATA APROVAÇÃO DATA

Supervisão Técnica 29/11/2022 Gerência Executiva de Educação 16/01/2023

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1. OBJETIVOS
Apresentar as orientações para a elaboração do Plano de Trabalho Docente (PTD)
para a Educação Básica, em consonância com as diretrizes dispostas nos Referenciais
Curriculares do Sistema SESI-SP de Ensino.

2. CAMPO DE APLICAÇÃO
Aplica-se aos docentes e aos coordenadores pedagógicos das escolas do SESI-SP.

3. DEFINIÇÕES
3.1. Fundamentação Legal
a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96)
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu
sistema de ensino, terão a incumbência de:
(...)
IV – velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; (...)
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: (...)
II – elaborar e cumprir plano do trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

(...)

b) Regimento da Rede Escolar SESI/SP.

4. AÇÕES E MÉTODOS

4.1. Requisitos
De acordo com as turmas em que atua, o professor deve ter conhecimento:
a) dos pressupostos teóricos e metodológicos expressos nos Referenciais Curriculares
do Sistema SESI-SP de Ensino;
b) dos encaminhamentos didáticos dos componentes curriculares e áreas de
conhecimento;
c) da concepção dos campos de experiência;
d) do Material Didático do Sistema SESI-SP de Ensino;
e) dos guias, diretrizes e orientações didáticas dos componentes curriculares;
f) das Diretrizes para Educação Inclusiva do Sistema SESI-SP de Ensino;
g) do EDUC 0049 - Procedimentos da Educação Inclusiva
h) do Plano de Ação Escolar.

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4.2. Sobre o Plano de Trabalho Docente (PTD)
É o instrumento, de caráter obrigatório, que deve ser elaborado pelo professor, com a
finalidade organizar e expressar sua intenção sobre o quê (múltiplos meios de
representação), o como (múltiplas formas de ação e expressão) e o porquê (múltiplos
meios de envolvimento) ensinar, para um determinado período de realização. Deve
orientar e direcionar a ação docente e, sempre que necessário, poderá ser alterado.
Além disso, também se caracteriza como uma ferramenta para o acompanhamento da
prática docente, fornecendo indicadores para as ações formativas.

Elaboração do PTD:
Para elaborar o PTD, o professor deve utilizar como base os Referenciais Curriculares do
Sistema SESI-SP de Ensino, as orientações metodológicas para a prática da Educação
Infantil, as Orientações Didáticas do Movimento do Aprender referentes à modalidade
de ensino em que atua, guias, orientações didáticas e diretrizes dos componentes
curriculares, o plano de ação escolar, expectativas de ensino e aprendizagem e
expectativas socioemocionais. Além disso, deverá considerar contextos e elementos
diversos presentes no processo de ensino e aprendizagem.
O plano de trabalho docente deve emergir de um planejamento integrado entre os
professores e serem produzidos na perspectiva do planejamento para a compreensão,
com objetivos claros de alta complexidade na aprendizagem dos estudantes.

De acordo com a concepção do planejamento para a compreensão, o PTD deve conter:

a) as expectativas de ensino e aprendizagem ou objetivos de aprendizagem (de acordo
com os componentes curriculares) e as expectativas socioemocionais, podendo ser
mencionado no registro apenas os seus códigos;
b) descrição de momentos avaliativos a serem desenvolvidos durante o processo, bem
como os instrumentos a serem utilizados e o processo de recuperação da
aprendizagem;
c) as Unidades do Material Didático do SESI-SP para os componentes da parte comum
e da formação geral básica;

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d) descrição de outras atividades e estratégias que não estão sugeridas nas
Orientações Didáticas e orientações metodológicas para a prática da Educação
Infantil, que devem se referenciar nos encaminhamentos didáticos 1.
e) Indicação de ambientes, materiais, e recursos didáticos;
f) Anexos (textos, materiais ou atividades que utilizará);
g) Informações sobre o plano que será desenvolvido diante da necessidade de
estratégias diferenciadas, indicando:
a. Nome(s) do(s) estudante(s)
b. Estratégias e/ou recursos diferenciados
c. Avaliação
h) Informações sobre o plano que será desenvolvido diante da necessidade de
alteração de expectativas de ensino e aprendizagem (PTDE), indicando:
a. Nome(s) do(s) estudante(s)
b. Alterações das expectativas (inclusões ou exclusões)
c. Estratégias e/ou recursos específicos
d. Avaliação
*as orientações para a elaboração do PTDE estão definidas no Educ 049 –
Procedimentos da Educação Inclusiva e seus formulários.

4.3. Procedimento para o registro do PTD no diário de classe eletrônico

a) A inserção do PTD no Diário de Classe Eletrônico é obrigatória e deve ser feita
dentro do prazo estabelecido pela equipe gestora.
b) Registrar o período de vigência (Início e Fim) em seus respectivos campos.
c) O texto do PTD e PTDE deve ser inserido no Campo "Plano de Trabalho Docente"
inclusive podendo ser anexado a partir da organização da escola.

5. PALAVRA-CHAVE
Plano de trabalho docente, diário eletrônico.

6. CONTROLE DE REVISÕES

VER. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

Nova versão com base no antigo DE-0036 v.04 – Orientações
01 01.03.19
para a elaboração de Plano de Trabalho Docente (PTD)

1
Para cada componente curricular, área de conhecimento ou campo de experiência há orientações previstas nos
Referenciais Curriculares do Sistema SESI-SP de Ensino e Orientações Didáticas, que orientam a atuação do
professor de acordo com a concepção da rede.

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 Atualização de nomenclaturas a partir das atualizações
02 31.01.20
curriculares lançadas em 2020.
Atualização de orientações a partir das atualizações curriculares
03 15.12.22
lançadas em 2022.

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