BASES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO

2° CONTROL DE LECTURA

APELLIDOS Y NOMBRES: Jiménez Alvarado, Joseph Karol

FECHA: 9/07/2023

1.EXPLICAR LA DIFERENCIA INDIVIDUALES EN:

a). La educación del ser humano.
La educación es el medio para que el hombre llegue a aprender que la verdadera esencia
de su ser se fundamenta en su capacidad de amar y conocer, de indagar y razonar de
manera crítica y libre sobre las cosas y los conocimientos dados. Por otro lado, es un
proceso humanizante que integra a la persona, es una herramienta de libertad porque
forma la conciencia crítica y auto-responsable; permite lograr la propia identidad y
realización de la persona, la prepara para transformar el mundo en que vive y
proyectarse hacia la comunidad y hacia el futuro.
El mundo, a pesar de haber logrado un crecimiento exponencial en el desarrollo
tecnológico, se ha declarado incapaz de elaborar estrategias de bienestar social y
sobretodo incapaz de lograr un desarrollo interior y espiritual del mismo; se ha
declarado incapaz de generar y consolidar valores superiores de comportamiento eficaz
y transformador. La educación como tal, a pesar de los tremendos cambios e intentos
estratégicos, no ha logrado consolidarse e integrar a esta sociedad del conocimiento, en
procura de estructurar respuestas categóricas a los males endémicos del ser humano.
En Latinoamérica, la problemática es más crítica, dado que, por nuestras características
de países en desarrollo, carecemos de una cultura de investigación, el sistema educativo
se constituye en un modelo pragmático y profesionalizante, sin promover y llevar
adelante políticas de investigación e innovación, y por tanto generar desarrollo. "el
conocimiento es el fundamento para edificar un país con capacidad para enfrentar
los problemas y retos del futuro“Amaya (2000)P.3
b).En su desarrollo social.
El desarrollo humano “se refiere a la creación de un entorno en el que las personas
pueden desplegar su pleno potencial y tener una vida productiva y creativa, de acuerdo
con sus intereses y necesidades” El desarrollo social de los individuos que nacen, viven
y mueren en cualquiera de estas sociedades, la complejidad de los sistemas sociales que
en ellas funcionan supone un verdadero reto a sus capacidades adaptativas. Una de estas
capacidades clave, quizás la más importante para la subsistencia del individuo, es la de
saber interactuar eficazmente con los otros. Pues bien, ello requiere una gran dosis de
conocimiento social: debe saber inscribir a los otros en la categoría social apropiada,
conocer sus usos y costumbres, dominar una cierta pragmática de la comunicación
social para dirigirse a ellos y, por último, tener algunas previsiones acerca de las
creencias, deseos y metas de los demás para poder intercambiar puntos de vista y
generar ciertas expectativas sobre sus reacciones ante determinados sucesos y
situaciones. Además de este conocimiento interpersonal, los individuos también
necesitan conocer el funcionamiento de sus instituciones sociales, los roles que en ellas
desempeñan y las normas que las rigen (familia, banco, ayuntamiento, nación, escuela,
etc.), puesto que sus vidas personales se desarrollan unidas a éstas (conocimiento
societal). En suma, de su habilidad para comprender el sistema social en toda su
complejidad, depende su supervivencia como individuos y su éxito como miembros de
determinados grupos sociales.

c). En sus actividades u ocupaciones de su trabajo

Específicamente, el propósito de este trabajo es analizar la repercusión que la actividad
laboral tiene en el bienestar subjetivo de las personas. Puesto que, durante largos
periodos de sus vidas, los individuos dedican gran parte de su día y de su energía a su
empleo u ocupación, el ámbito laboral es una de las dimensiones cruciales en la
determinación del bienestar subjetivo de las personas. El trabajo de autores como Tait
Paget y Baldwin ha demostrado que hay una asociación positiva entre la satisfacción en
el empleo y la satisfacción con la vida.  Como resultado, los estímulos que influyen en
las evaluaciones personales sobre el bienestar, así como en las emociones y estados de
ánimo, se producen en el ámbito laboral
Entre los estímulos más importantes que los individuos experimentan a través de su
empleo u ocupación está la remuneración económica. Tradicionalmente se ha asociado
de manera directa el bienestar subjetivo de los trabajadores a su salario; sin embargo,
algunos autores sostienen que el nivel salarial resulta un parámetro insuficiente, por lo
que se deben tomar en cuenta otros datos relacionados con las condiciones de trabajo de
las personas.

Realiza un ejemplo práctico: Englobando los

subtemas a, b y c
CALIDAD DE VIDA DIGNA Y SUSTENTABLE DEL INDIVIDUO
Se entiende por social todo lo que afecta al ser humano y a sus condiciones de vida. El
proyecto social debería contemplar fundamentalmente lo que hace referencia a las
necesidades básicas del individuo, es decir; salud, educación, empleo y vivienda así
como otro tipo de necesidades como son la dignidad, autoestima, aprecio, seguridad,
consideración, la capacidad de encontrar sentido a la vida y al mundo que nos rodea.
Ejemplo: Experimentar la calidad de la vida exige de un proceso de comprensión e
interacción, con la valoración de los actores, escenarios y los diversos recursos que
siempre están presentes en todo proceso de interacción social. Depende de los
imaginarios personales-sociales que se posea sobre bienestar, felicidad, calidad de vida,
entre otros. Depende de cómo se entiendan los tres pilares de la ontología social:
dignidad de la vida, calidad de la vida y la alegría de vivir (Vivas, 2003; Fernández,
2006). La calidad de la vida significa, de entrada, la calidad de la existencia de los
seres humanos concretos, en las situaciones específicas en que existen y se esfuerzan
por existir, bajo condiciones de permanente búsqueda por la satisfacción de
necesidades, no siempre asumidas desde la carencia.
En la ciudad de Ayacucho se encuentra juanito que trabaja y estudia para sustentar a
sus gastos personales , y de recursos básicos como es alimentación, gatos en la
universidad, su movilidad, etc. Juanito esta pensado en dejar de estudiar por que se
presentó un trabajo de horario completo; con un salario sustentable para él y su mamá
para tener una calidad de vida mejor y establecer en una sociedad de nivel económico
medio bajo pero su trabajo consiste en la fuerza Juanito ahora es muy joven pero con los
años el dejara de tener esa fuerza y resisten en el trabajo. En resumen él perderá todas la
habilidades motoras en el transcurso de los años pero si juanito decide seguir estudiando
y terminar su carrera profesional Juanito tendrá un trabajo digno y sustentable hasta sus
últimos días de vida; pensemos más un futuro de largo plazo y ver nuestra calidad de
vida esperamos y nos esforzamos en lo que queremos y deseamos en el futuro próximo
un trabajo trabajo laboral eficiente y digno.

1. CON UN EJEMPLO, EXPLICAR LA

NATURALEZA LAS CLASES Y DIFERENCIAS
INDIVIDUALES
Dentro del salón de clases, el profesor debe tener la certeza que sus alumnos son
diferentes. Dentro de esas diferencias están el género, los atributos físicos, la edad,
los antecedentes étnicos, religiosos y clase social. Además, se hace evidente la forma
de hablar y estructurar las ideas, la forma en que escriben y otros comportamientos
asociados al contexto dentro del salón de clases. Pero otros rasgos hay que
estudiarlos con más detenimiento, como sus motivaciones, necesidades, intereses,
ansiedades, sus formas de aprender y modos de resolver problemas y conflictos, ya
que a veces no son tan explícitos. La impresión que se tiene de que los alumnos son
tan distintos entre sí es porque en realidad son así de distinto POR EJEMPLO
conoceremos a José y maría jóvenes de 17 y 15 años respectivamente con
personalidades muy diferente María es una persona muy optimista y alegre en
cambio José es tiende a ser más pesimista y reservado siendo los dos hermanos
conviviendo en un mismo ambiente con padres que influyen en su comportamiento ,
influye también en su conductas la clase social que pertenecen sus padres tiene un
estilo de educación democrática pero se ven afectado por la economía que solo papá
se dedica a trabajar y que su trabajo no sea estable con la insipiente economía que
hay en la familia los jóvenes decidieron trabajar demostrando que las conducta y/o
el comportamiento influye en nuestras clases sociales .

2.COMO PARTICIPAN LAS DIFERENCIAS

INDIVIDUALES EN LA INTERACION SOCIAL Y EN LA
VIDA EMOCIONAL DEL SER HUMANO. Ejemplos
Las diferencias individuales son esas diferencias que nos dan individualidad a cada uno
de nosotros. Nos distinguen y diferencian del resto en aspectos comportamentales
varios, como lo son el temperamento, el nivel de inteligencia, demás aspectos asociados
a la personalidad única del individuo. Ejemplos
JUAN tiene un temperamento colérico , un mal carácter y una personalidad seria y
reservada, en su centro de trabajo en la I.E “LOS PRINCIPES ” escuela de niños 6 a 12
años donde él se ve amenazado por su conducta los niños comentaron a la directora de
la escuela que Juan era una mala persona decían –“ juan es un ogro y siempre esta
molesto y que tiene un voz fuerte y aguada que parece que este gritando aunque no se
así “ , Juan con el riesgo de perder su trabajo por tener el carácter fuerte ,sabiendo que
tiene una familia que solventar él se ve amenazado, por el cual , él se ve decidido en
tener que mejorar su carácter para conservar su trabajo y así solventar a su familia .
como Juan a veces nos vemos amenazados con nuestra conductas, donde la sociedad
quiere formar a un individuo para la relaciones con el exterior y de tal forma regular las
emociones para que no corra el riesgo de desempleo en su trabajo actual ,con la
beneficencia económica de su familia .

3.IMFLUENCIA DEL MEDIO ANBIENTE Y SOCIAL, EN

LA FORMACION Y EXPRECION DE LAS DIFERENCIAS
INDIVIDUALES DE LA PERSONA.
DESARROLLO:
El medio ambiente y el desarrollo social son dos elementos indisociables que no
podemos seguir abordando como dos pilares independientes del desarrollo sostenible.
Este enfoque integrado convierte el impulso hacia la sostenibilidad medioambiental en
una gran oportunidad para el desarrollo, con más y mejores empleos, mayor inclusión
social y menos pobreza. Se pueden obtener resultados positivos siempre que se adopten
políticas específicas para cada país, aprovechando las oportunidades que se presentan y
dando respuesta a los desafíos planteados mediante la integración de las cuestiones
medioambientales, sociales y de trabajo decente y una transición fluida y equitativa
hacia una economía sostenible. De hecho, es posible que las mayores oportunidades de
lograr beneficios se encuentren en los países en desarrollo y en las economías
emergentes.

Referencias :
Palacio, P. A. S., & Múnera, M. V. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del
niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación
parental. Psicoespacios: Revista virtual de la Institución Universitaria de
Envigado, 12(20), 173-198.

Temkin, B., & Cruz Ibarra, J. (2018). Las dimensiones de la actividad laboral y la
satisfacción con el trabajo y con la vida: el caso de México. Estudios
sociológicos, 36(108), 507-538.

Reyes, N. R. M. (2011). Las diferencias individuales y el aprendizaje. Diá-logos, (8), 41-47.