Estudo do livro O MENINO POT! 1 = Quem escreveu 0 livro? 2- Qual é 0 titulo da obra? 3- Descreva como é 0 menino Poti: 4- De acordo com o livro, que © menino Poti tem no peito?, 5- Quais animais Poti viu na mata quando passeava na sua canoa? 6- Onde mora o menino Poti?. 7 — Qual 6 0 meio de transporte utilizado por Poti? 8 - O que acontece com 0 macaquinho quando ele vé o menino Poti? 9-0 que Poti faz pelo macaco? 10 - Leia’ De noite, a lua alumia a taba toda. Pesquise no diciondrio o significado da palavra destacada na frase acima: 11- Faga um desenho bem bonito sobre a historia que vocé leu:Escola : Aluno: Caucacdo- Estudo do Livro : O menino Poti 1- Qual é o titulo do texto? 2- Quem sao seus autores? 3- Descreva de acordo com a histéria como era o menino Poti e o que ele tinha no peito: 4- Potivive: ()Namata ()Nacidade —( ) Napraia 5- De acordo com o texto, Poti é um menino: (_) Negro ( )ingio Justifique sua resposta com um trecho da histéria: 6- Quais foram os animais que o menino Poti encontroa mata quando passeava na sua canoa? 7- Se vocé fosse 0 menino Poti, o que levaria em sua canoa para um passeio pela mata? 8 Agora, faca um desenho bem bonito ilustrando o seu passeio:Aluno: Ano: Turno: s cdwagae Trancformacae| Professora: Data; a LANA MATA, VIVE O MENINOPOTI. ELE VIVE NUMA OCA, LA NA TABA. POT! E BONITO, COM PENA DE TUCANO NO PEI OMENINO POTI VAI DE CANOA PELA MATA. ACANOA LEVA O POTE. ‘OPOTE LEVA MUITA BANANA. [AMA MAIDA MACHADO E CLAUORS, _ ——~ tk 1- Leia o texto acima e pinte as palavras que foram escritas com a silaba CA e depois copie-as abaixo: 2- Leia as palavras, depois pinte os retangulos de acordo com a legenda: azul — palavras com ¢ vermelho —> palavras com g LEGUME TIGELA CORUJA GULOSO AMIGO TUCANO COMIDA CARINHO Agora, copie as palavras com: co Gc 3: Complete as frases com as palavras do quadro: GOTEIRA A) Pot em pena de no peito. TIGELA B) Hoos ext com wma CANOA C) — Omenino Poti vai de pela mata TUCANG DOA estina COWDA 4- Troque a letra G pela letra Ce forme outra palavra. vaga —» gorro > gola figo + gorda — galoEscola : Aluno: Trancformacae 1) Veja o bilhete que o menino Poti escreveu para seu pai. Depois, responda: Papai, Fui a casa do meu amigo Tupa, volto logo. ae) Um abrago, — cc Poti vk a) Que palavras foram escritas com letra maiiiscula? b) Quais correspondem a nome de pessoas? Observe o bilhete escrito por Poti. Nele aparece a palavra ABRAGO. Nessa palavra aparece um encontro consonantal. Observe: ABRAGO Encontro consonantal 6 0 encontro de duas ou mais consoantes, com sons diferentes na mesma palavra. 2- Leia os nomes do quadro, pinte os encontros consonantal e escreva-os na coluna correta: BR-CR-DR-FR fruta - brigadeiro - cravo - drag&o - frio - obrigado - cruzeiro - madrugada_ - brasileiro - bruxa - acreditou - quadro - fraqueza - fritura - vidro - creme BR CR DR FREscola : Aluno: Ano: Turno: Professora: Data: Enquanto 0 menino Poti vai de canoa pela mata, vamos aprender mais um pouquinho... AS CONSOANTES TAMBEM SE ENCONTRAM Vamos ler as palavras ab: ABRACO. IGREJA CRIADOR PROFESSOR Nessas palavras, algumas consoantes aparecem juntas. Elas formam um encontro de consoantes. A esse encontro de consoantes, damos o nome de ENCONTRO CONSONANTAL. Encontro consonantal 6 0 encontro de duas ou mais consoantes seguidas na mesma palavra. O encontro consonantal pode acontecer: 1) na mesma sflaba. P 2) em silabas diferentes. bl] beblia\ A] flau-ta) (pl plu-ma br|_bra-co || fr fra-co | |pr|_pra-to bj] objeto ) gn] dig-no al cli-ma_|{gt{ glo-bo | | | atieta jl sejetivo ) lenlaene cr| creme |(gr| gra-de ) | tr| tra-tor dr| pe-dra vr| _li-vro 1 —Leia a frase abaixo e identifique 0 encontro consonantal: oa & O menino Poti abragou o macaquinho. SX os A 2- Ordene as silabas formando palavras. Depois, contorne os encontros consonantais. go-tri a-ta-tle bra-que - do tra-es—da sor — pro—fes go—bra—a 3- Escreva duas palavras com cada encontro consonantal. a) or ! b) gl J c) bl / d) pr / ©) fr / ft / 9) dr ! h) tlPoti, 0 personagem central do livro é, culturalmente, muito diferente de vocé. Mas, Id dentro da cabecinha dele, onde moram 0s pensamentos as emogGes ele ¢ uma orianga igualzinha a voce, que ama os animais, que gosta do carinho dos seus pais que , as vezes, sente até um pouquinho de medo. Vocé ja parou pra pensar que o medo é um bom sentimento e que ele serve para nos proteger de situagées desconhecidas? 1- Leia 0 texto abaixo: Medinho E vocé, do que tem medo? Escreva pelo menos 3 dos seus medos abaixo: Eu sempre gosto de sombra Quando ¢ tempo de sol. Mas de noite tudo € sombra, Fico embaixo do lengol. (Pedro Bandeira) 2 Por que a pessoa que fala no poema fica embaixo do lengol? 3 Volte no texto e faga um circulo nas letras Me N das palavras nas quais elas vém antes de consoante. 4- Escreva no quadro as palavras nas quais vocé circulou 0 Me oN, organizando-as em dois grupos. PALAVRAS COM M ANTES PALAVRAS COM N ANTES DE CONSOANTE DE CONSOANTE 5: Leia estas palavras: Bomba _Ancora manga _Lampada pingo ombro Quais palavras tem M antes de consoante, como sombra? Escreva:1__ saa lfaretence Eta, filhote de macaco guloso! ‘Sua gula fez com que Poti fizesse mais uma viagem pelo rio, para buscar mais bananas! Quantas dizias de bananas Poti conseguird dessa vez? PARA RELEMBRAR E NAO CONFUNDIR... 1 DUZIA = 12 UNIDADES MEIA DUZIA = 6 UNIDADES 1 DEZENA = 10 UNIDADES MEIA DEZENA = 5 UNIDADES 1- Certa manhd, o menino Poti voltou com um cesto de bananas. Sua mae ndo conseguiu guardar todas elas. Veja: I diiziade meia dizia Adezena bananas de bananas de bananas a- Quantas bananas ficaram fora do cesto? b- Quantas bananas a mae do menino conseguiu guardar nos cestos? + = c- Quantas bananas Poti trouxe no total? O filhote de macaco, guloso que sé ele, comeu todas as bananas do cesto menor e meia dezena de bananas do cesto maior. d- Quantas bananas sobraram no cesto maior? e- Quantas bananas ainda restam ao todo ? © menino Poti, mesmo pequeno, conhece bem a natureza. Conhece os perigos da floresta e todos os animais do entorno. 2- Observe a tabela que segue e responda as perguntas: TEMPO DE GESTACAO DOS | @-Quantos dias dura a gestagao de um coelho? ANIMAIS DA FLORESA _| b-A gestagdo de qual animal dura menos tempo?. ONGA-PINTADA | 931)IAS | c- A gestacao de qual animal dura mais tempo? GAMBA 13@1AS | d-Considerando o més de 30 dias, responda: COELHO 31 DIAS | Quais sdo os animais que tém gestagées de mais de um més? TATU PELUDO _| 60 DIAS1. menino Poti adora brincar com os animais. Ele resolveu fazer uma pesquisa com os amigos para saber qual é 0 animal preferido de cada um. Observe 0 grafico que mostra os animais preferidos dos amigos do MENINO POTI. De acordo com o grafico, complete a tabela abaixo, escrevendo 0 nome dos animais e ‘suas respectivas quantidades: ‘ANIMAIS QUANTIDADE borboleta 2. Responda: a) Qual animal foi mais votado pelos amigos de Poti? b) Qual foi o animal menos votado pelos amigos de Poti? c) Quantos amigos de Poti gostam da borboleta? d) Quantos amigos de Poti gostam da joaninha e do cavalo juntos? 3+ Mostre para o menino Poti que vocé é esperto(a)! Pinte o numero maior de cada grupo: 35 53 60 42 12 ai 16 10 85 99 45 54 4- Agora, circule o menor numeral 19 70 99 29 24 9a) b) °) °) Nés moramos em casas. Nossas casas ficam nos bairros. 1. Leiao poema O bairro onde moro Faga uma bonita ilustragéo para representar 0 O bairro onde eu moro bairro que vocé mora: E pura animagao Casas, ruas, pessoas E muita agitagao. Qual é 0 assunto do poema? (© que ha nesse bairro? Obairro onde vocé vive é: (—)tranquilo = (_—) agitado Assinale com um ( x) 0 que hé no bairro onde vocé mora (casas ( ) prédios ( )praga = (_—s) padaria ( )escola (_ ) farmacia ( )loja () mercado © que vocé gostaria que tivesse no seu bairro?1) Observe o calendario e responda as questées abaixo: aaa a) Este calendario 6 de que més? — D/s[tlalals[s . og il TTeTsta) ») O dia do indio ¢ comemorado no dia 19 de abril. Em qual dia 5|6|7| | 9 [10|11) da semana sera comemorado o dia do indio?. 12/13|14/15/16/17| 18) iel20larl2ztastaatas) © ESse més tem quantos dias? 26127 | 281 291 30) d- Esse més comegou em qual dia da semana? 2) Leia esté frase do texto: “La na mata, vive o menino Poti’, A mata ¢ uma paisagem que representa um: Elemento Natural Elemento Cultural 3) Vamos ler esse trecho: “! de Poti. Depois pinte 0 tipo de moradia 4) Leia com atengao: “O menino Poti vai de canoa pela mata.” Em seguida marque com um X 0 meio de transporte de Poti. (_ ) Terrestre () Aquatico ( ) Aéreo 5) Na mata onde vive o menino Poti existem muitos animais e a cobertura do corpo de cada um deles é diferente. Observe os animais abaixo e escreva quais tem o corpo formado por escamas, pelos e penas: 6) O menino Poti andando de canoa pelas 4guas da mata consegue ver varios animais. a) Cite 2 animais terrestres: b) Cite 2 animais aquaticAluno: Ano: Turmo: Professora: Data: . PRODUGAO TEXTUAL © Observe as cenas e escreva um pequeno texto contando a historia + Lembre-se de que uma hist6ria tem inicio, meio e fim * Nao se esquega do titulo e dos pardgratos.