Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 5°ANO - Apostila Interdisciplinar

    Uploaded by

    Ramili Rosario
    40 views25 pages

    Original Title

    5°ANO_apostila interdisciplinar (1)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    40 views25 pages

    5°ANO - Apostila Interdisciplinar

    Uploaded by

    Ramili Rosario

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 25
    ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR ENSINO FUNDAMENTAL - 5° ANO NOME: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATIVIDADES DE LINGUA PORTUGUESA ORIENTACAO PARA REALIZACAO DA ATIVIDADE: LEITURA E INTERPRETACAO DE TEXTO: O aluno poder escrever no eademo o titulo da atividadee a data, Ler o texto ¢ anolar as respostas no cadern. ATIVIDADE 1 LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTOES. p24 : =| cme sh Com Boston sitiada, FBI mata Chamadas dos um suspeitoe prende oirmao cadernos Charge © Qual é onome do jornal acima? * Qual é a manchete que ele traz? ATIVIDADE 2 Observe a imagem de um texto publicitdrio e responda as questdes. RENDE TANTO QUE 1. _ Na frase “Rende tanto que s6 fome de elefante ‘SO FOME DE ELEFANTE | para dar conta” a grifada significa que o molho de PARA DAR CONTA tomate: (da pra fazer muitos pratos. (__) tem um sabor muito forte. (__) é muito saboroso. (__ ) pode ser usado em qualquer receita. 2. Por que a propaganda nao usou 2 expresso, “Fome de ledo no lugar de fome de elefante”? (_ ) porque elefantes comem molho de tomate e ledo nao. ( ) porque o elefante é 0 “garoto propaganda” da marca. (_ ) porque elefante come mais que leo. ( ) porque elefante é mais décil que ledo. Observando a imagem e texto da propaganda, pode-se afirmar que o molho de tomate pode ser usado: ) apenas no macarrao. } em poucos pratos. ) apenas em carnes. ) em diversas receitas. O objetivo dessa propaganda é: )incentivar as pessoas a se alimentar melhor. ) aumentar o consumo de massas. ) vender molho de tomate. ) vender gibis da Turma da Ménica. Na frase “Rende tanto que sé fome de elefante para dar conta”, o ponto final é usado para: ) expressar emocao. ) enumerar situacdes. )finalizar uma ideia. )indicar duvida. ATIVIDADE 3 Leia 0 texto abaixo. Talita Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para Talita, era Dona Teresa, a poltrona era V6 Gordona, o armério era 0 Doutor Mario. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante. Os pais de Talita achavam graca e topavam a brincadeira. Ento, podiam-se ouvir conversas tipo como esta: — Filhinha, quer trazer o jornal que esté em cima da Tia Sinhazinha! — E pra jd, papai. Espere sentado na Vo Gardona, que eu vou num pé e volto noutro. Ou entao: — Que amolacdo, Prima Dora esté entupida, ndo lava nada! Precisa chamar 0 mecanico. — Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mario, né mamae? E todos riam. BELINKY, Tatiana. A operagio do Tio notre: uma hstériapolcal. So Paulo: Atica, 1985 1. Amania de Talita de dar nome de gente aos objetos da casa demonstra que ela é: (A) curiosa. (8) exagerada (C) estudiosa, (0) criativa. ATIVIDADE 4 AGORA USE SUA CRIATIVIDADE ... RECEITA PARA SER FELIZ O aluno Fabio, do 4° ano, escreveu: “Receita para ser feliz’ Ingredientes: 1 paie 1 mae que nos amem 200 g de amor 150 g de carinho 100 g de beijinhos 300 g de abracos 10 g de ternura 50 gde alegria 70 g de emog3o 900 g de amizade Preparagdo: Numa taca junte um pai e uma mae que nos amem, 200 g de amor, 150 gde Carinho, 100 g de beijinhos, 300 g de abracos, 100 g de ternura, 50 g de alegria, 70 g de Emogiio e 900 g de amizade. Vai ao forno durante toda a vida.” * Agora escreva uma receita de como podemos ser felizes. ATIVIDADE 5 Leia 0 antincio abaixo e responda a questao Procura-se desesperadamente um cachorro que atende pelo nome de Pirulito. Ele é um simpatico vira- lata de cor bege, porte médio, que desapareceu no Ultimo dia 3 de agosto, na Avenida Cachorros Felizes, em Sao Paulo. Paga-se recompensa de R$ 500,00, Minha filha esté sentindo muito a falta dele. Qualquer informaco favor ligar para: 2222-5555 e falar com Pedro. 1. O texto acima tem por finalidade (A) discutir a importncia ou nao desse tipo de antincio. (8) pedir informagdes sobre um cachorro desaparecido. (C) contar histérias sobre o convivio com o animal. (D) demonstrar como deve ser feito um anuncio. ATIVIDADE 6 * Crie um slogan para a imagem abaixo, que lembre a populacao dos culdados preventivos contra 0 mosquito da dengue: Waal TST * Escreva nas linhas abaixo como podemos previnir da Dengue: ATIVIDADE 7 Leia o texto abaixo e reponda: Histéria de “nunca acabar” Era uma vez um homem que tinha um buraco no dente; dentro esse buraco havia uma caixinha; dentro dessa calxinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homer que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homem que tinha um bureco no dente... Disponivel em: Kanashiro, Aurea Regina. Projto Ptangud, ‘S80 Paulo, 2005. Ed, Moderna, p. 204 * Qemprego da reticiéncia no final do texto indica: (a) Exclamacao. (8) Interrupgao (C) Certeza (0) Duvida ATIVIDADE 8 Leia 0 texto abaixo e reponda: alvicio do solo na camada mais externa da superficie terrestre, chamada solo, que se desenvolvem (0 vegetais. Quando o solo é contaminado, tanto os cursos subterrineos de agua como as plantas podem ser envenenadas. Os principals poluentes do solo so os produtos quimicos usados na agricultura. Eles servem para destruir pragas e ervas daninhas, mas também. causam séris estragos ambientais. 0 lixo produzido pelasfabricas eresidéncias também pode poluir 0 solo. Baterias e pllhas jogadas no lixo, por exemplo, liberam liquidos téxicos © corrosives. Nos aterros, onde 0 Ixo das cidades & despejado, 2 decomposicao da matéria orginica gera um liquide escuro e de mau cheiro chamado chorume, que penetra no solo @ contamina mesmo os cursos de 4gua que passam bem abalxo da superficie ‘Almanague Recreo. S30 Paulo: Abi Almanaques COD _056-9. 2003. * No trecho “Ena camada mais externa da superficie terrestre” , expressdo sublinhada indica: (A) Causa. (B) Finalidade. (C) Lugar. {D) Tempo. * No trecho “Quando 0 solo é contaminado. (A) Luger. (8) Tempo. (C) Modo. (0) Divida. ATIVIDADE 9 ‘Vamos ler uma tirinha do Menino Maluquinho. APALAVRA E GIRIA "ee ae 5 (© Menino Maluquinho em quadrinhos, Znalelo, LAPM. 1. que diz o personagem do primeiro quadrinho? Quan é ele? 4. Na sua opiniai i 5. Aexperesso do rosto da professora mostra que ela esta: (A) Feliz. (8) Triste. (C) Irritada. (D) Calma. ATIVIDADE 10 Leia o texto abaixo e responda: O.tobo ea Ovelha Um obo, muito ferido devido a virias mordidas de cachorrs, descansava doente e bastante alquebrado em sua toca. Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali peto,e pediuihe para trazer um poueo 4 dgua de um racho que cortiaao lado del. ‘Assim, falou 0 labo: — “se vock me trouxer 4gua, eu ficarei em condigBes de ‘conseguir meu préprio alimento.” = “Claro!” respondeu a ovelha — "Se eulevar gua para voce, sem divida eu sere esse alimento.” htes//cantinhodasfabulasvlabol vol com.br/ ‘oleboeaove tha ten 1. Qual é a frase que apresenta uma opiniao de um dos personagens do texto? (A) — “Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que is passando”. (8) 0 lobo pediu que a ovelha trouxesse 4gua para ele. (C) “Se eu levar égua para vocé, sem duivida eu serei esse alimento.” (0) Um lobo repousava doente e bastante debilitado. ATIVIDADE 11 Leia o texto e responda: NOJENTAS, MAS UTEIS Qual é a importancia das baratas urbanas? at? oe As baratas so insetos muito diversos e abundantese, por serem onivoras, ou seja, por comerem de tudo, tem papel vital como deconspositoras de restos orgénicos. Além disso, elas fazem parte da dieta de muitos outras animais, como aves, aranhas, lacraias e escorpides. “Essses insetos consomem rapidamente toneladas de fezes, cadaveres, restos de alimentos e até papel, digarros e plasticos.” 1. Araposa estava passeano quando viu uma: (A) mangueira carregada de uva. (8) parreira carregada de uva. (C) laranjeira carregada de uvas. (0) um limoeiro carregado de uvas. 2. Araposa queria comer as uvas por que: (A) estava muito cansada. (8) estava com muita sede. (C) estava com muita fome. (D) Estava com muito sono. ATIVIDADE 12 Leia 0 texto e responda: Serafina sem rotina Caderno é caderno, didrio ¢ dirio. Ja tive caderno-didrio, caderno-caderno e didrio-didrio, com fechadurinha, cadeado e tudo. E, depois de reler alguns deles, cheguei a uma conclusio: daqui para frente, vou fazer cadernos anotagées e didrios de confissdes. Nao, nao é bem isso. Assim fica parecendo coisa de repérter, de detetive...O que eu quero dizer 6 que vou usar o caderno para falar o que me der na cabeca e na vontade. E, através dele, vou fazer de conta que estou conversando com varias pessoas a0 mesmo tempo. Agora, com o didrio vai ser diferente. Para ele vou contar coisas intimas, segredos, enfim, tudo o que eu no quiser que ninguém saiba. O didrio vai ser meu confidente. Eo caderno vai ser como... como... um telefone de varias linhas. €. E mais ou menos isso. Um telefone de papel com muitas linhas. Pronto. Jd comecei a escrever no meu caderno-telefone, o cadernofone. Agora vou discar um ntimero para fazer a primeira ligacao. L.1 Neste novo tipo de caderno, o cadernofone, nao vou colocar data, nem vou dizer “querida cademno”, “tchau", “até amanha”, essas coisas. Isso porque no vou estar falando com ele, mas através dele. Vou caprichar na letra, claro, enfeitar algumas paginas com desenhos, colagens.. E por falar em desenhos e colagens, acho que vou ter que usar as duas coisas para poder contar algumas histérias do seu Noné, As vezes, ele complica um pouco. A sua histéria do p30, por exemplo, eu no saberia contar sé com palavras. Alids, acho que no tempo em que essa histéria comecou as pessoas nem falavam, assim, como agente fala hoje. Como sera que os homens se comunicavam na dade da Pedra? Vou perguntar para a professora. Ld Serafina sem rotina, de Cristina porto. S30 Paulo: Atica, 1994, s/p * Responda as questées:De acordo com 0 texto, o cadernofone é um: (A) Diario para contar coisas intimas. (8) Telefone de papel com muitas linhas. (C) Diario para falar com as pessoas. (0) Telefone para falar com os amigos. * Odidrio de Serafina serviria para conter (A) Segredos. (8) Conversas. (C) Desenhos. (0) Colagens. * Releia os trechos nos pardgrafos onze e doze “Vou caprichar na letra, claro, enfeitar algumas paginas com desenhos, colagens...” “E por falar em desenho e colagem, acho que vou ter que usar as duas coisas para poder contar algumas histérias do seu Noné.”. Os termos “as duas coisas” referem-se: (A) Aletra e 8 colagem. (8) Aletra e ao desenho. (C) Ao desenho e & colagem. {D) Ao desenho e a pagina. 4— No terceiro pardgrafo, Serafina chega a uma conclusdo. Escreva que conclusao foi essa. 5—Qual a diivida que Serafina quer perguntar a sua professora? ATIVIDADE 13 Leia 0 texto abaixo e responda OS CEGOS E O ELEFANTE Numa cidade da India haviam sete sdbios cegos. Como seus conselhos eram sempre excelentes, todas as pessoas que tinham problemas os consultavam. Embora fossem amigos, havia uma cetra rivalidade entre eles, que de vez em quando discutiam sobre qual seria o mais sabio. Certa noite, depois de muito debaterem acerca da verdade da vida, e ndo chegarem a um acordo, 0 sétimo sdbio ficou to aborrecido que resolveu ir morar sozinho numa caverna da montanha. Disse aos ‘companheiros: — Somos cegos para que possamos ouvir melhor e compreender melhor que as pessoas a verdade da vida. €, em vez de aconselhar os necessitados, vocés ficam ai brigando como se fossem ganhar uma competicao! Nao aguento mais! Vou-me embora No dia seguinte, chegou a cidade um comerciante montado num cavalo imenso. Os cegos jamais haviam tocado nesse animal e correram para a rua ao encontro dele. O primeiro sébio apalpou a barriga do bicho e declarou: —Trata-se de um ser gigantesco e muito forte! Posso tocar em seus misculos e eles nao se mover: parecem paredes. — Que bobagem! - disse o segundo sébio, tocando a presa do elefante - Este animal ¢ pontudo ‘como uma lanca, uma arma de guerra. Ele parece com um tigre-dente-de-sabre! — Ambos se enganam - disse o terceiro sdbio, que apalpava a tromba do elefante - Este animal é idéntico a uma serpente! Mas nao morde, porque ndo tem dentes na boca. € uma cobra mansa e macia. — Vocés esto totalmente alucinados! - gritou 0 quinto sdbio, que mexia nas orelhas do elefante - Este animal ndo se parece com nenhum outro. Seus movimentos s3o ondulantes, como se seu corpo fosse uma enorme cortina ambulante! — Vejam sé! Todos vocés, mas todos vocés mesmo, esto completamente errados! - irritou-se ‘osexto sébio, tocando a pequena cauda do elefante - Este animal é como uma rocha com uma cordinha presa no corpo. Posso até me pendurar nele! E assim ficaram debatendo, aos gritos, os seis sdbios, durante horas e horas. Até que o sétimo sabio ‘cego, que agora habitava a montanha, apareceu conduzido por uma crianga. uvindo a discussao, ele pediu ao menino que desenhasse no chao a figura do elefante. Quando tateou os contornos do desenho, percebeu que todos os sdbios estavam certos e errados ao mesmo tempo. Agradeceu 20 menino e afirmou — Assim os homens se comportam diante da verdade. Pegam uma parte, pensam que ¢ 0 todo e continuam sempre tolos. (Historia do folciore hindu), Fonte: Uvro: "Ld vem histéria® Autora: Helosa Prieto. 1. Onde aconteceu a histéria? 2. Porque os cegos eram considerados sdbios? 3. Qual era a rivalidade que existia entre eles? 4. Porque um dos sébios resolveu morar na caverna da montanha? 5. O que apareceu na cidade e chamou a atencao dos cegos? 6. Observando o que cada cego falava sobre o que examinaram, que concluséo podemos chegar? ATIVIDADE 14 Leia 0 texto e responda: ARVORES E 0 MACHADO. (Esopo) Um homem foi & floresta e pediu as drvores, para que estas Ihe doassem um cabo para o seu machado novo. conselho das arvores entéo concorda com o seu pedido, e Ihe ofertam uma jovem drvore para este fim. E logo que o homem coloca 0 novo cabo no machado, comega furiosamente a usé-lo, e em pouco tempo, jé havia derrubado com seus potentes golpes, as maiores e mais nobres drvores daquela floresta Um velho Carvalho, observando a destruigo & sua volta, comenta desolado com um Cedro seu vizinho: — 0 primeiro passo significou a perdicdo de todos nds. Se tivéssemos respeitado os direitos daquela jovem arvore, também teriamos preservado os nossos, e poderiamos ficar de pé ainda por muitos anos. MORAL DA HISTORIA: Quem menospreza seu semelhante, ndo deve se surpreender se um dia Ihe fizerem a mesma coisa 1. Qual é 0 género e titulo do texto que vocé acabou de ler? 2. Para vocé, qual é a fungao de um machado. 3. Leia com atencao a moral da Histéria: “Quem menospreza seu semelhante, no deve se surpreender se um dia Ihe fizerem a mesma coisa”. Agora, responda: Vocé concorda com essa afirmacao? Explique a sua resposta. ATIVIDADES DE GEOGRAFIA ATIVIDADE 1 Em nosso dia a dia convivemos com muitas pessoa. Fazemos parte de grupo social e ou comunidade. Pensando nessa nossa convivencia, qual grupo social ou comunidade vocé pertence. O que vocé mais gosta de fazer com essas pessoas? ( Brincar, estudar, conversar, entre outros) ATIVIDADE 2 Observe os percursos que Henrique costuma realizar caminhando e responda: Cada seta indica um quarterto cae P 1 1. Qual éo percurso mais longo? 2. Eomaiscurto? J 3. Quantos quarteirées Henrique caminha para ir até a: © Aescola? © Aigreja? ATIVIDADE 3 Observe o mapa da América do Sul. Localize o Brasil, que é mostrado com a di iso por estados. | + Quais os paises da América do Sul que rere fazem fronteira com o Brasil? a OO © Quais os paises da América do Sul néo fazem fronteira com o Brasil? * Qual 0 Oceano que banha a costa south Atlantic brasileira? ATIVIDADE 4 Populacao Bras IBGE — Quantos somos? Movimento migratério: saida (emigracao) e & entrada (imigragao) de pessoas no pals. (Os desiocamentos populacionais costumam ‘obedecer a uma légica relativamente simples. As populagdes migram para melhorar a qualidade de vida Em geral, pode-se afirmar que Brasil deveu- ‘se mais ao crescimento vegetativo do que ao movimento migratério, 1. O.que significa movimento migratério? 2. Por que acontece os desiocamentos populacionais? ATIVIDADES DE HISTORIA. ATIVIDADE 1 * Breno estd lendo um texto sobre “Direitos Humanos.” Ele precisa da sua ajuda para responder as questées abaixo: * Leia o texto abaixo com atencao. Diferente de seu igual Pronto: ser diferente. Que mistério é esse, ser diferente? Todo mundo é? Ou todo mundo é igual? Tem gente que é igualzinha: gémeos univitelinos. Mas no inteirinha igual. E tem gente que € parecida. Sempre tem alguém que diz que conhece uma pessoa muito parecida comigo. Entdo tem os parecidos. E tem entdo os diferentes. Mas os diferentes sempre tém os parecidos, e entao nao sao diferentes. Sao parecidos com os diferentes. Quem sao os mais diferentes? [...] somos iguais nés direitos 8 vida. Heloise Pires Lima, Hist 1s de Preta Sto Paulo, Companhia das Letrinhas, 2006, 1. Na sua opinigéo, em que as pessoas sao iguals? 2. Em que as pessoas sao diferentes? 3. Quais so a diferencas entre vocé e seus colegas de classe? ATIVIDADE 2 DESCOBRIMENTO DO BRASIL © dia 22 de abril de 1500 marcou oficialmente a chegada dos portugueses ao territ6rio brasileiro, € esse evento é muito conhecido como “descobrimento do Brasil”. A chegada dos portugueses aqui foi um dos momentos mais marcantes das grandes navegacées, realizadas por eles durante todo o século XV. A partir desse acontecimento, a presenca portuguesa no territério foi constante, embora diminuta no inicio. A partir da década de 1530, medidas colonizatérias foram implantadas aqui. Contexto ‘Achegada dos portugueses ao Brasil foi um dos maiores momentos das grandes navegacdes, processo iniciado pelos portugueses no século XV. As grandes navegacBes so como conhecemos as expedicdes exploratérias, organizadas pelos portugueses, no Oceano Atlantico ao longo desse século. Isso 56 foi possivel gracas a uma série de fatores. Primeiro, a unificacdo territorial. O territdrio nacional de Portugal foi consolidado em 1249, quando o rei d. Afonso III conseguiu conquistar definitivamente Algarve (regido sul de Portugal) dos mouros. Gutro fator importante foi a estabilidade politica que o pais experimentou a partir do final do século XIV. Entre 1383 e 1385, aconteceu no pais a Revolucao de Avis, responsdvel por colocar Jodo, mestre de Avis no trono de Portugal. Com essa revolugéo, a dinastia Borgonha teve fim, e a nova dinastia — ade Avis — iniciou-se. Portugal experimentou uma grande estabilidade politica que possibilitou ao pais vivenciar um desenvolvimento comercial e tecnoldgico, que incluiu o desenvolvimento néutico. ‘Além disso, a localizacao geografica de Portugal garantia acesso facil As correntes maritimas do Oceano Atlantico, eo desenvolvimento comercial de Lisboa tornava a cidade um centro importante. Por fim, a necessidade para encontrar uma nova rota para o Oriente — jd que a usual, que passava por Constantinopla, havia sido fechada em 1453 — reforcou a exploracdo dos oceanos pelos portugueses. Esses fatores ajudam-nos a entender por que Portugal langou-se pioneiramente na exploracdo dos ‘oceanos e por que as grandes “descobertas” do século XV foram realizadas por portugueses. A unica grande excecio foi a expedigo de Cristévao Colombo, navegante genovés que chegou 2 América, em 12 de outubro de 1492, em uma empreitada financiada pela Espanha (Portugal recusou-se a financiar a expedicdo de Colombo). No contexto da chegada dos portugueses ao Brasil, Portugal estava desfrutando o auge do comércio de especiarias da {ndia — mercadorias oriundas da Asia, como pimenta-do-reino, noz-moscada, perfumes e incenso, que, por sua raridade no mercado europeu, eram valiosissimas. A procura por uma nova rota para india era justamente para garantir 0 acesso a essas mercadorias. Depois que os espanhdis chegaram a América, em 1492, as terras recém-descobertas comegaram a ser disputadas por portugueses e espanhdis. Foi dessa preocupaco dos portugueses em conter a expansdo espanhola que sairam dois acordos: a bula Inter Caetera (1493) e o Tratado de Tordesilhas (1494). Esses dois dividiram as novas terras entre Portugal e Espanha, ¢ 0 Ultimo estipulou a seguinte divisdo: a 370 léguas, a oeste do arquipélago de Cabo Verde, seria passada uma linha imaginéria. As terras a ceste dessa linha seriam espanholas, e as terras a leste dessa linha seriam portuguesas. 1. Qual sobrenome do capitdo da esquadra portuguesa? 2. Escreva o primeiro ponto avistado do Brasil foi o monte. 3. Qual foi o presente dado aos indios pelos portugueses? 4. Escreva o nome da primeira vila do Brasil. 5. Qual o principal produto agricola introduzido pelos portugueses no Brasil? ATIVIDADE 3 Leia o texto e responda Todo mundo é igual Existem algumas pessoas que acham que uns sdo melhores que os outros por causa da cor de pele. Ai maltratam quem é diferente delas, ofendem e as vezes, até dizem que os outros no tém os mesmos direitos. Mas é facil perceber que uma pessoa assim nao pensa direito. ‘Vamos fazer um teste: pense em um amiguinho seu e depois tente lembrar quem é mais alto: vocé au ele? Vocé € 0 mais alto? E s6 por isso vocé pensa que tem mais direitos que ele? Vocé é 0 menor? Mas quem disse que os menores podem mais? E isso mesmo: nao faz diferengal Os altos e os baixos tém os mesmos direitos! E do mesmo jeito, uma pessoa de outra cor de pele também nao é nem melhor nem pior. Todo mundo é igual e tem os mesmos direitos. A pessoa pode ter a pele diferente, o cabelo de outro jeito, os olhos de uma forma que vocé nunca viu. (.) Mas isso ndo & motivo pra pensar que uma aparéncia é melhor que outra. Sabe por qué? Porque, apesar de sermos diferentes, somos todos seres humanos! E 0s seres humanos tém os mesmos direitos. ‘Todo mundo ¢ igual: conversando sobre racismo, de ivan Alcantara. Sdo Paulo: Escala Educacional, 2004 1. Qual é 0 tema principal do texto? 2. As pessoas so fisicamente iguais? Justifique sua resposta. 3. Podemos considerar que uma pessoa seja melhor do que outra? Justifique sua resposta. ATIVIDADE 4 AFIXAGAO DOS GRUPOS HUMANOS. * Operiodo anterior ao desenvolvimento da escrita que surgiu a cerca de 6 mil anos é conhecido como Pré-Histéria. Esse periodo foi subdividido em diferentes fases, de acordo com os tipos de ferramentas criadas pelos grupos humanos momentos e lugares distintos, usando critérios para dividir os periodos histéricos anteriores a0 desenvolvimento da escrita foram? A(_ ) Os tipos de lugares criados pelo povo. B(_) Ostipos de ferramentas criadas pelos grupos humanos em lugares distintos. C.(_) Os tipos de critérios usados para o desenvolvimento da agricultura. + Periodo Paleolitico em que foram criados os primeiros utensilios de pedra até o inicio da pratica da agricultura, por isso, foi fundamental desenvolver objetos para caca, a coleta e 0 processamento de alimentos. Assinale a alternativa que apresenta caract A(_ ) Criagdo de ferramentas feitas de pedra. B(_ ) Fundacio de cidades. C(_ ) Domesticacao de animais. icas do periodo Paleo! * No periodo Paleolitico os grupos humanos comecaram a utilizar utensilios de chifres de animais ou de rochas para desenvolver a caca e se protegerem de outros grupos némades formando abjetos pontudos ou lascas por isso essa era também ficou conhecida como: A(_ )Idade da Pedra Lascada. B(_) Idade da Pedra Rodada. C((_ ) Idade da Pedra Polida. ATIVIDADES DE MATEMATICA 1- Qual foi o némero representado por Juliana no ébaco abaixo? (A) 41.303 (B) 10.314 (c) 1.314 (D) 4.131 2+ Lucas fez 14 .369 pontos em um jogo de videogame. Esse ntimero corresponde a: (A) 4 unidades de milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 9 unidades ( ) (8) 1 dezena da milhar, 4 unidades de milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 9 unidades (_ ) (C) 1 dezena de milhar, 3 unidades de milhar, 4 centenas, 6 dezenas e 9 unidades ( ) (D) 1 dezena de milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 9 unidades ( 3- Complete as sequéncias numéricas: (A) 99.999, 100.000, 100.001, —~ {B) 100.500, 100.600, 100.700, 4- Que ntimero esté faltando para que a igualdade se torne verdadeira? 100 + 20 +25 =90 + 30+ RESOLUCAO: 5- Em um sdbado muito movimentado, uma lanchonete vendeu 478 lanches a tarde e 626 lanches & noite. De acordo com esses dados, responda: (A) Qual o periodo de maior venda da lanchonete no sdbado citado?. (B) Quanto foi vendido a mais no periodo de maior venda? (C) Quantos lanches foram vendidos no sdbado? 6- Um magico tem 3 cartolas e 3 bengalas, todas de cores diferentes. Em cada apresentacdo ele usa uma cartola e uma bengala. Quantas apresentagdes ele poder fazer sem repetir a combinacao das duas pecas? ee RESOLUCAO: | 7- Tenho 72 bolinhas de gude. Coloquei 12 no bolso e distribui o restante em 6 caixas de papel. Quantas bolinhas coloquei em cada caixa? RESOLUCAO: 8- No diagrama abaixo, a localizacao de cada objeto € identificada por uma letra e um nimero. Por ‘exemplo, a casa esta localizada em B,2. = . De acordo com a figura, 0 carro esté localizado et 9- Miriam comegou a descrever o trajeto apresentado na figura a seguir como se ela tivesse feito 0 trajeto. Ajude-a a descrever todo o trajeto até o ponto A. AVANCE! DUAS CASAS... 10- Paula foi ao mercado comprar 1 litra de desinfetante. Ela encontrou os dois tipos de embalagem abaixo. Se Paula escolhesse o desinfetante Limpa Tudo ela teria que comprar quantas ‘embalagens? RESOLUCAO: 11-Em uma escola hd 330 alunos. Foi realizada uma pesquisa com esses alunos, em relacdo 2 brincadeira de que eles mais gostam, e foram coletados os seguintes dados: 110 gostam de brincar de esconde-esconde; 90 preferem brincar de pega-pega; os demais alunos preferem brincar de pular corda. Sendo assim, quantas criangas preferem brincar de pular corda? RESOLUGAO: 12- Para fazer um bolo, Dona Sueli usa 4 ovos. Para uma festa, Dona Sueli precisaré fazer 15 bolos. De quantos ovos dona Sueli precisaré? RESOLUCAO: 13- Mariana colou diferentes figuras numa pagina de seu caderno de Matemdtica, como mostra 0 desenho abaixo. = \ & ‘© Essas figuras tem em comum: (A) O mesmo tamanho. (8) 0 mesmo niimero de lados. (C) A forma de quadrado. (0) A forma de retangulo. 14- Chegando a uma cidade, Fabiano visitou a igreja local. De Id, ele se dirigiu a pracinha, visitando ‘em seguida 0 museu € 0 teatro, retornando finalmente para a igreja. Ao fazer o mapa do seu percurso, Fabiano descobriu que formava um quadrilatero com dois lados paralelos e quatro Angulos diferentes. 12 22> u A N eH

    You might also like