Professional Documents
Culture Documents
RPP 3.10 Dan 4.10
RPP 3.10 Dan 4.10
(RPP)
C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Peserta didik melalui kegiatan mengenal teks eksplanasi diharapkan dapat:
3.10.1 Menganalisis teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam
3.10.2 Menganalisis ragam isi teks eksplanasi
3.10.3 Menganalisis struktur teks eksplanasi
3.10.4 Menjelaskan kaidah teks eksplanasi
3.10.5 Menjelaskan pola-pola pengembangan teks eksplanasi
Keterampilan
Peserta didik melalui kegiatan mengenal teks eksplanasi diharapkan dapat:
4.10.1 Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan peserta didik tinggal
sebagai bahan menulis teks eksplanasi
4.10.2 Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah dirancang
4.10.3 Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkasannya.
D. Materi Pembelajaran
1. Ragam teks eksplanasi
2. Struktur teks eksplanasi
3. Kaidah kebahasaan teks eksplanasi
4. Pola pengembangan teks eksplanasi
5. Menyajikan teks eksplanasi
E. Metode/Model Pembelajaran
- Pendekatan Saintifik
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
10 menit
berlangsung
c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan
salam
Pertemuan kedua (2 JP)
No
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
.
2 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
c. Guru menanyakan kembali tentang materi
sebelumnya
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 10 menit
akan dicapai dalam pertemuan ini menganalisis
ragam, struktur, dan kaidah teks eksplanasi
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
yang akan dilakukan
f. Guru menyampaikan lingkup penilaian yaitu
pengetahuan
Kegiatan Inti:
(Mengamati)
a. Secara berkelompok peserta didik mengamati teks
eksplanasi tentang “Sampah” pada pertemuan
sebelumnya
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya pada guru mengenai
menganalisis ragam, struktur dan kaidah bahasa
pada teks eksplanasi
(Mengeksplorasi)
60 menit
c. Peserta didik menggali informasi lebih dalam
mengenai ragam, struktur dan kaidah teks
eksplanasi pada buku paket
(Menelaah)
d. Peserta didik mulai menganalisis dan menelaah
ragam, struktur dan kaidah pada teks eksplanasi
“Sampah”
(Komunikasi)
e. Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil
tugas kelompoknya ke depan kelas
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung
c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan 10 menit
selanjutnya
d. Guru memberikan tugas pada peserta didik untuk
mencari teks eksplanasi berupa fenomena alam,
fenomena sosial
e. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan
salam
Pertemuan ketiga (1 JP)
No
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
.
3 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
c. Guru menanyakan kembali tentang materi
sebelumnya
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
5 menit
akan dicapai dalam pertemuan ini yaitu
menjelaskan pola-pola pengembangan teks
eksplanasi
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
yang akan dilakukan
f. Guru menyampaikan lingkup penilaian yaitu
pengetahuan
Kegiatan Inti:
(Mengamati)
a. Peserta didik secara individu mengamati teks
eksplanasi yang telah mereka bawa
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya pada guru tentang pola
pengembangan teks eksplanasi
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik menggali informasi lebih dalam
tentang pola pengembangan teks eksplanasi melalui 30 menit
guru dan juga buku paket
(Menelaah)
d. Peserta didik mulai mengembangkan dan
menjelaskan pola-pola yang ada pada teks
eksplanasi yang telah mereka bawa
(Komunikasi)
e. Peserta didik menyampaikan hasil tugas
menjelaskan pola teks eksplanasi, dan peserta didik
yang lain memberikan tanggapan
Penutup:
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung
c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan 5 menit
selanjutnya
d. Guru memberikan tugas pada peserta didik untuk
mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi di
lingkungan sekitar peserta didik tinggal
e. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan
salam
Pertemuan keempat (2 JP)
No
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
.
4 Pendahuluan:
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa
b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa
c. Guru menanyakan kembali tentang materi
sebelumnya
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai dalam pertemuan ini yaitu Mendata 10 menit
peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan
peserta didik tinggal sebagai bahan menulis teks
eksplanasi
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
yang akan dilakukan
f. Guru menyampaikan lingkup penilaian yaitu
keterampilan
Kegiatan Inti:
(Mengamati)
a. Peserta didik secara individu mengamati hasil yang
mereka peroleh dari tugas mendata peristiwa-
peristiwa di lingkungan sekitar tempat tinggal
peserta didik
(Menanya)
b. Peserta didik bertanya jawab dengan teman
mengenai hasil mendata peristiwa, setelah itu
peserta didik bertanya pada guru untuk lebih
memastikan 60 menit
(Mengeksplorasi)
c. Peserta didik menggali informasi dari berbagai
sumber tentang menulis teks eksplanasi dengan
bahan hasil pendataan peristiwa pada lingkungan
sekitar tempat tinggal
(Menelaah)
d. Peserta didik mulai membuat pola rancangan
menulis teks eksplanasi berdasarkan bahan
peristiwa yang telah mereka data pada lingkungan
tempat tinggal
Penutup: 10 menit
a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik
menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung
c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan
salam
2. Instrumen Penilaian
a. Jurnal
b. Tes tertulis
(Kisi-kisi dan Pedoman Tes Tulis)
Teknik
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi
Penilaian
1. 3.10 Menelaah teks 3.10.1 Menganalisis 1. Ragam teks Tes Uraian
eksplanasi berupa paparan teks eksplanasi eksplanasi
berupa paparan 2. Struktur teks
kejadian suatu fenomena
kejadian suatu eksplanasi
alam yang diperdengarkan fenomena alam yang 3. Kaidah
atau dibaca diperdengarkan atau kebahasaan teks
dibaca eksplanasi
3.10.2 Menganalisis
ragam isi teks
eksplanasi
3.10.3 Menganalisis
struktur teks
eksplanasi
3.10.4 Menjelaskan
kaidah teks
eksplanasi
3.10.5 Menjelaskan
pola-pola
pengembangan teks
eksplanasi
2. 4.10 Menyajikan informasi, 4.10.1 Mendata 1. Pola Keterampilan
data dalam bentuk teks peristiwa-peristiwa pengembangan
eksplanasi proses terjadinya yang terjadi di teks eksplanasi
suatu fenomena secara lisan lingkungan peserta 2. Menyajikan
dan tulis dengan didik tinggal sebagai
teks eksplanasi
memperhatikan struktur, bahan menulis teks
unsur kebahasaan, atau aspek eksplanasi
lisan. 4.10.2 Menulis teks
eksplanasi sesuai
dengan
kerangka/pola yang
telah dirancang
4.10.3 Memajang
teks eksplanasi yang
disusun dan
ringkasannya.
a. Rubrik Penilaian
(KD 4.10 Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses
terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau aspek lisan.)
Struktur Teks
Sangat lengkap 4
Lengkap 3
2 4
Kurang lengkap
1
Tidak lengkap
Keterpaduan Teks 4
Sangat padu 4
Padu 3
Kurang padu 2
Tidak padu 1
Skor Maksimal 16