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Área: Lengua Castellana Docente: Celia Cruz Britto Mindiola

INSTITUTO AGRÍCOLA DE PUEBLO BELLO, CESAR

Lenguaje 7º
ORIENTACIONES GENERALES
Continuamos cuidando de nuestra salud y la de nuestras familias; por eso, nuevamente nos
conectamos desde la distancia por medio de una guía, que busca seguir aportando a tus
conocimientos y a que cada día te motives por reforzar y afianzar tus habilidades para que
tu formación siga siendo un propósito que te inspire cada día.

A continuación, encontrarás unas orientaciones importantes:

1. Debes entregar los trabajos debidamente identificados, con tu nombre completo y grupo
al que perteneces.
2. El plazo máximo para la entrega será el viernes de cada semana. Recuerda que la
guía se desarrolla de manera individual, es decir, no deben existir dos trabajos iguales.
3. Recuerda que las rutinas son importantes, por eso debes:
❖ Establecer un horario con las actividades que realizarás durante el día, necesarias
para desarrollar tus actividades escolares en casa.
❖ Lleva una rutina diaria de ejercicios
❖ Ir a dormir temprano para descansar lo necesario.
4. En caso de inquietudes, puedes comunicarte con los docentes en el correo electrónico o
celular que se encuentran a continuación:

correo:celiabritto56@hotmail.com

WhatsApp: 311-732-6259

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INSTITUTO AGRÍCOLA DE PUEBLO BELLO, CESAR

Antes de comenzar la actividad debes realizar las

siguientes actividades
Colocar tu nombre completo y curso con
su respectiva letra:
Correo:
• Nombre completo: ___________________
• Grado: ______________________ (A, B, C)

WhatsApp:
• Nombre completo: ___________________
• Grado: ______________________(A, B, C)

Física:
• Nombre completo: ___________________
• Grado: ______________________(A, B, C)

Esta información debe ir en todas las

hojas trabajadas
HORARIO PARA ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO Y ASESORÍAS:
El acompañamiento pedagógico se realizará en los horarios de clase establecidos, por medio
del WhatsApp; dejando claro que esto no es una obligación y que, si no cuenta con los
recursos tecnológicos para hacerlo, me lo haga saber a mi contacto o con el director de
grado o compañeros, para realizar la llamada telefónica de mi parte y así aclarar las dudas
y hacer el debido acompañamiento y asesoría pedagógica.

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ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

¡Bienvenidos a una nueva unidad! Esta vez iniciando el cuarto periodo académico en esta
aprenderemos temas muy interesantes para nuestro bagaje cultural.

Esta guía de Lengua Castellana te va a orientar para que desarrolles las actividades propuestas, en esta
época de pandemia COVI-19 y trabajo en casa. Debes trabajar con tranquilidad, paciencia y debes hacer
un buen uso de la guía, ya que es tu herramienta de trabajo, debes conservarla limpia y si tienes que
escribir en ella hacerlo con buena caligrafía y con excelente ortografía y así realizaras un excelente trabajo,
sigue mis instrucciones.

¿Qué voy a aprender?

La estructura de las oraciones y como identificar las principales partes de las

oraciones y para ellos debes leer detenidamente el tema y sus ejemplos plasmados
en las siguientes páginas de esta guía
Ahora que leíste:
Recuerda:
La estructura de la oración está conformada por dos elementos fundamentales,
que son: sujeto y predicado.
❖ El sujeto es la parte de la oración que nos indica de quién se habla.
❖ El predicado es la parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto.

Lo que estoy aprendiendo:

Vas a iniciar tu aprendizaje del análisis morfológico de las oraciones e identificar:

• La estructura de las oraciones
• Las categorías gramáticas en la oraciones simples y compuestas.

Práctico lo que aprendí

A través de los diferentes ejercicios vas a practicar y a realizar el análisis morfológico
de las oraciones.
Si cuentas con conectividad: observa y escucha este video, el cual te ayudará a
ampliar tu conocimiento sobre Los Géneros Literarios

❖ Si cuentas con conectividad: observa y escucha este video, el cual te ayudará a ampliar tu conocimiento sobre
La oración: https://www.youtube.com/watch?v=bNNlDqf8P8M

Mis queridos estudiantes iniciamos el

camino hacia el aprendizaje.
¡ÉXITOS!

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ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
La oración: Es un conjunto de palabras con sentido completo, acompañadas de un verbo. La oración generalmente
está formada por un sujeto y un predicado. El elemento esencial de la oración es el verbo.
Ejemplos:
• Josefa toca el piano en la orquesta.
• Rafael trota en las mañanas.
Estructura de la oración:
La oración tiene dos partes fundamentales que son:
a. El sujeto
b. El predicado

El sujeto: Es la persona, animal o cosa que realiza la

acción en una oración, del que se dice algo; concuerda
en número y persona con el verbo principal.
El sujeto puede estar acompañado por adjetivos,
determinantes (Artículo, adjetivo posesivo,
demostrativo, etc.), pero su núcleo será siempre un
nombre o pronombre.
Ejemplos:
• Mia abuela preparó una rica torta
SUJETO NÚCLEO

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Clases de sujetos
Según su estructura, el sujeto se clasifica
en distintos grupos
• Sujeto expreso:
• Sujeto tácito
• Sujeto agente.
• Sujeto paciente
• Sujeto complejo
• Sujeto incomplejo
• Sujeto simple.
• Sujeto compuesto

a. Sujeto expreso
Es aquel que aparece de forma explícita
en las oraciones.
Ejemplo:
• María salió del supermercado

María salió del supermercado

S P
• Luis canta.
• Tú lees.
• Ellos escriben.
• Ayer hizo mi primo sus tareas.
b. Sujeto tácito
Es aquel que no aparece escrito en la oración pero que lo podemos reconocer a través de la persona gramatical
que indica el verbo.

Ejemplos:
• Viajé a Roma → Yo es el sujeto tácito.
• Es muy leal → Él o Ella es el sujeto tácito.
• Cargamos el camión → Nosotros es el sujeto
tácito.
c. Sujeto activo o agente
Aquel que realiza la acción del verbo
Ejemplo:
• Juana comió las cerezas.
• Las niñas y su profesora salieron de excursión.
• Aquella mujer compraba dulces

d. Sujeto paciente: Es aquel que no realiza la acción, sino que sufre las consecuencias de la acción.

Ejemplo:
• Las cerezas fueron comidas por Juana.
• Aquellas niñas son admiradas por sus padres

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e. Sujeto indeterminado:
Es aquel sujeto que no puede determinarse porque no es nuestra intención revelarlo o por el mero desconocimiento
del que habla.
Ejemplo:
• Han dañado un monumento del museo.
• Propusieron una ley que penalice conducir embriagado.
f. Sujeto causativo:
Es aquel que manda o dispone para que la acción sea realizada, pero que él directamente no la hace.
Ejemplo:
• Las reinas se arreglaron el cabello en la mejor peluquería de la ciudad, para la sesión de fotos. (Los estilistas y
colaboradores lo arreglaron).
• El señor Rómulo construyó su casa en dos meses. (El arquitecto, ingeniero y obreros la construyeron).
g. Sujeto simple:
Es aquel que tiene un solo núcleo o palabra principal. El núcleo el sujeto es un sustantivo o un pronombre
Ejemplo:
• La hermana de Juan llegó hace unas horas.
• Nosotros salimos de paseo la próxima semana.
• Tres meses después, ella regresó a casa como si nada hubiera pasado.
h. Sujeto compuesto:
El sujeto compuesto es el tipo de sujeto que contiene más de un núcleo; es decir, más de un nombre o sustantivo
que tiene la función de ejecutar o padecer lo dicho por el verbo.
En las oraciones con sujeto compuesto los dos núcleos o sintagmas nominales están unidos por una
conjunción copulativa (como pueden ser: y, e, ni) o por una conjunción disyuntiva (las cuales son: o, u).
Ejemplo:
• La felicidad y la dicha se alcanzan viviendo una vida basada en el amor y el respeto.
• El temible villano y el valiente héroe lucharon por ganar la batalla final.
Actividades:
En las siguientes oraciones identifica los diferentes tipos de sujeto.
1. En las siguientes oraciones identifica el sujeto tácito :
Nº Oraciones Sujeto tácito
a) ¿Vienes con nosotros a la playa?
b) Estoy muy cansado, me voy a dormir
c) Estaban muy guapas con sus trajes de flamenca
d) Estaban muy guapas con sus trajes de flamenca
e) Hemos jugado fenomenal y hemos ganado el partido
2. En las siguientes oraciones identifica el sujeto compuesto:
Nº Oraciones Sujeto compuesto
a. Ni el desayuno ni las comidas están incluidos en el precio.
b. El rey y la reina saludaron desde el palco
c. Mariana, mi prima, y su amiga Laura se conocieron cuando eran niñas
d. Por culpa de la lluvia, mis amigos y yo decidimos no salir.
e. Frutas, cereales y leche son suficientes para hacer un desayuno nutritivo
3. En las siguientes oraciones identifica el sujeto simple
Nº Oraciones Sujeto simple
a. Luego de pensarlo con detenimiento, el profesor decidió no sancionar a los alumnos
b. La escuela corrió a ese alumno debido a que agredía a otros niños y ya se le había advertido
que sería expulsado.
c. Tres meses después, ella regresó a casa como si nada hubiera pasado.
d. Lucas pegó un grito cuando los vio.
e. Una mujer muy elegante preguntó por ti ayer

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4. En las siguientes oraciones identifica el sujeto y su núcleo.

Nº Oraciones Sujeto. Núcleo

a. Ciertos perros anaranjados son muy
comunes en China.
b. La comida con demasiado sodio es fatal para los
riñones
c. Nuestro equipo volverá a ganar la liga este
año.
d. Tú no tienes las agallas para hacer esto.
e. Un automóvil norteamericano gris con
negro fue incendiado ayer en la protesta.
5. Escribe 5 oraciones empleando el sujeto tácito .
Nº Oraciones
1 Los ciclistas
2 El campo
3 Loa estudiantes
4 La naturaleza
5 Todos los lunes
6. Escribe oraciones con los siguientes sujetos
Nº Oraciones
1
2
3
4
5
7. En las siguientes oraciones identifica el tipo de sujeto.
Nº Oraciones Escribe el Sujeto Tàc. Exp. S Comp
1 Salió un conejo de la cueva
2 Hoy no tengo mucha hambre
3 A mí me gustan las flores
4 Han comprado mucho azúcar
5 han emigrado las golondrinas
6 Dejamos las cosas en el armario
7 Salió un perro a ladrarme
8 Algunos no tenían lápiz
9 Los domingos vas al fútbol
10 Este invierno llegó con nieve
8. Escribe el sujeto a los siguientes predicados.
Nº Sujeto Predicados
1 eran los hijos de aquel hombre malvado y cruel.
2 es el carpintero del pueblo.
3 En la escuela hicieron un acto muy bonito
4 tienen una única pareja de por vida.
5 es muy agresivo con los extraños.
6 está muy bonito y simpático.
7 y quiere tener a ahora un niño.
8 está funcionando, se ven muy guapas las dos.
9 Tengo un agujero en mi camisa
10 Tienes la ropa mojada

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