Campesino a Campesino

M Sc. Pelayo Carrillo Medina

 Contenido
1. METODOLOGIA CAMPESINO A CAMPESINO.
1.1 Metodología Campesino a Campesino, propuesta abordada por AGRO RURAL para
impulsar el desarrollo inclusivo.
1.2 Antecedentes.
1.3 Elementos básicos de la metodología.
1.4 Actividades según la metodología de campesino a campesino.
1.4.1 acercamiento a la comunidad
1.4.2 diagnostico rápido participativo.
1.4.3 Elaboración Participativa de Soluciones.
1.1.4 Implementación de las Mejoras.
2. la Dinámica del candado y las llaves.
2.1 Criterios para seleccionar una solución o técnica llave.
3. Pirámide de multiplicación y crecimiento de un proceso De Campesino a Campesino.
4. Cualidades del promotor o promotora.
4.1 Habilidades y cualidades requeridas para las facilitadoras y facilitadores.
4.2 Funciones del facilitador y facilitadora
1. METODOLOGIA CAMPESINO A CAMPESINO
1.1 Metodología Campesino a Campesino, propuesta
abordada por AGRO RURAL para impulsar el
desarrollo inclusivo

El Ministerio de Agricultura, a través de AGRO RURAL

llevó a cabo en Lima, los días 12 y 13 de diciembre el
“Taller de Acercamiento a la Metodología Campesino a
Campesino” (2013), que tuvo por finalidad dar a conocer
este modelo de enseñanza, que consiste en la filosofía
del aprender haciendo.
Esta iniciativa surge para elaborar el diseño y plan de un
programa para la formación de facilitadores y
promotores en el campo, la iniciación de procesos
prácticos de acción y puesta en marcha de esta
propuesta.
La metodología, campesino a campesino
se basa en la enseñanza – aprendizaje,
que se orienta a rescatar los saberes
previos, con transferencia horizontal de
información y de conocimientos, es flexible,
dinámica y participativa, puede ser
innovada constantemente; en este proceso
se enseña y se aprende entre todos.
1.2 Antecedentes

El movimiento Agro-ecológico de “campesino a campesino” ha

nacido en Cuba ya en los primeros años post-revolucionarios,
cuando la ausencia de personas calificadas parecía un obstáculo
por la implementación de planes rurales. Organizándose a través
de los pocos técnicos de los sectores agrícolas y agropecuarios
disponibles, los campesinos aprendieron algunas nociones de
aplicar directamente en la cría y en la agricultura que veían
transmita de “campesino a campesino” según un proyecto de
difusión de los conocimientos agroecologicos entre los
cultivadores realizado para los mismos campesinos.
La metodología «De Campesino a
Campesino» es una forma participativa de
promoción y mejoramiento de los sistemas
productivos campesinos, partiendo del
principio de que la participación y el
empoderamiento son elementos
intrínsecos en el desarrollo sostenible, que
se centra en la iniciativa propia y el
protagonismo de campesinas y campesino
1.3 Elementos básicos de la metodología

✦Los técnicos y las organizaciones e instituciones se convierten en este proceso de la

metodología «De Campesino a Campesino» en asistentes de la población campesina, y
asumen tareas de asesoramiento y formación metodológica y técnica, de sistematización de
experiencias y conocimientos, de apoyo y organización del intercambio y de diálogo, de los
encuentros, talleres, estudio de los campos, etcétera.
✦A través de la equidad de la relación horizontal se promueve la equidad de género en las
relaciones familiares y comunitarias.
✦Las familias campesinas son protagonistas de la agricultura sostenible.
✦ Realizan continuamente pruebas a pequeños pasos y experimentos agrícolas
(experimentación campesina) en sus propios campos.
✦Se hallan en comunicación personal, en diálogo permanente y en una relación de
inter cambio con otros campesinos y campesinas.
✦Algunos se convierten en promotores, promotoras, multiplicadores y multiplicadoras,
que
sistematizan y organizan el intercambio sin abandonar su trabajo en el campo y la
experimentación. Los Campesinos se hallan en diálogo permanente
y en una relación de intercambio con otros
campesinos y campesinas (Perú).
✦ Los campesinos y las campesinas se organizan
en grupos de iniciativa y de experimentación, para
consolidar y mejorar su búsqueda de innovación y
sostenibilidad.
1.4 ACTIVIDADES SEGÚN LA
METODOLOGIA
«DE CAMPESINO A
CAMPESINO»

(PROCESO
METODOLOGICO)
1.4.1 ACERCAMIENTO A LA COMUNIDAD

Presentación de Elección de una comisión o

la propuesta a la grupo local para participar
Acercamiento a las activamente en el proceso.
autoridades locales comunidad
1.4.2 DIAGNOSTICO RÁPIDO PARTICIPATIVO

Visita y entrevista
Análisis y priorización
Preparación de a dos familias de
de los problemas en
las entrevistas la comunidad y
torno
sistematización
a la ASSA
1.4.3 Elaboración Participativa de
Soluciones

Visita a experiencia Experimentación o Presentación de

(intercambio) que viene implementación de los resultados a la
aplicando la solución las soluciones comunidad
propuesta
1.1.4 Implementación de las Mejoras

Visita a experiencia Experimentación o Presentación de los

(intercambio) que viene implementación de resultados a la
aplicando la solución las soluciones comunidad
propuesta
2. LA DINÁMICA DEL CANDADO Y LAS
LLAVES

Se hace una comparación con las técnicas a identificarse,

que también deben ser la “llave” para abrir el candado
—es decir, el candado representa el problema—, para
llegar a la conclusión de que las técnicas deben ser
precisas y que todos deben tener claridad sobre esto; sino
las pruebas no acertarán. Otra conclusión es que es
preciso hacer las cosas paso por paso; de lo contrario, se
crea el desorden
Se entiende como Técnica llave a una solución que
resuelve un problema que además permite resolver otros
problemas identificado
✦¿Cómo fue la vivencia?: Es decir, compartir el sentimiento de las personas que
experimentaron la dinámica.
✦¿Que ocurrió y por qué?:Generalmente tarda mucho encontrar la llave correcta, por lo
tanto es pertinente aclarar esos detalles.
✦Comparar la dinámica con la realidad: generalmente, si los dos pasos anteriores fueron
bien realizados, los y las participantes hacen comparaciones y sacan conclusiones
acertadas con respecto a la búsqueda de solución a los problemas e, incluso, se
tocan aspectos organizativos importantes para afirmar el proceso “De Campesino
a Campesino”.
✦Generalizar: el facilitador o la facilitadora hacen un redondeo en función de los objetivos
que se persiguen en la dinámica; en el caso particular, las técnicas “llaves”
deben seleccionarse con cuidado, para abrir el candado o la solución de los problemas
2.1 CRITERIOS PARA SELECCIONAR
UNA SOLUCIÓN O TÉCNICA LLAVE

Que sean de De lo contrario, el proceso se

rápido impacto pierde y los resultados no animan
a seguir adelante.
Que respondan a una
necesidad concreta Sólo así los afectados se
interesarán en ella
Que sea fácil Lo difícil no anima a probar y replicar
La situación de la mayor parte de
Que sea de bajo costo campesinos y campesinas no permite
incurrir en gastos
Que sea adecuada a las Las condiciones de clima, de
condiciones locales geografía y costumbres suelen variar
de un lugar a otro.
 CRITERIOS PARA SELECCIONAR UNA SOLUCIÓN O
TÉCNICA LLAVE
1. Control de la Fasciola Hepatica (qallo
qallo)
Solución Lugar de ¿Respondan a ¿ Es ¿bajo costo? ¿Es TOTAL
experiencia ¿Rápido una necesidad fácil? adecuada a
impacto? concreta? las
condiciones
locales?

Control Quispillaqta no si si si si 4
mojadales
Remedios Chunyaq si si si si si 5
caseros
Dosificacione Huayllapamp si si no no no 2
s. a
Etc.
3. Pirámide de multiplicación y
crecimiento de un proceso “De
Campesino a Campesino”
 Quince familias
AÑO 1 prueban técnica A

Quince familias
aplican técnica A, quince familias nuevas prueban
1
técnica A. Un participante de los quince se convirtió promotor
AÑO 2 en promotor y promueve técnica A. Además
experimenta técnica B.

30 familias 2
AÑO3 aplican técnica A (quince de ellas prueban B). Un promotor
promotor
promueve técnicas A y B y experimenta técnica C. Un promotor
(nuevo) promueve técnicas A y experimenta técnica B. es

45 familias
involucradas: quince familias aplican A + B y prueban C.
AÑO 4 Quince aplican A y prueban B; quince prueban A. 3
Un promotor promueve A, B y C y experimenta D.
promotores
Un promotor promueve A y B y experimenta C.
Un promotor (nuevo) promueve A y experimenta B
4. Cualidades del promotor o promotora

Cuenta con una UPF ejemplar, con experiencias agroecológicas replicables.

✦ Es inquieto y tiene interés por conocer y aprender.
✦ Cuenta con entusiasmo y motivación.
✦ Desea mejorar sus condiciones de vida.
✦Tiene prestigio en la comunidad.
✦ Gusta de compartir y ayudar; tiene espíritu de solidaridad.
✦ Siente simpatía por su gente y se identifica con ella.
✦Es permeable a una relación justa entre géneros.
✦Es respetuoso de su cultura y su gente.
✦Tiene una base de conocimiento técnico.
4.1 Habilidades y cualidades requeridas
para las facilitadoras y facilitadores

- Cuenta con sensibilidad social y de género, simpatía e

identificación con la población campesina.
✦ Tiene vocación de servicio.
✦ Tiene respeto por el conocimiento y la cultura locales y
por la gente (hombres y
mujeres).
✦ Ser sencillo y horizontal en el trato, también con gente
humilde.
✦ Sabe escuchar y dejar hablar.
✦ Sabe expresarse también con lenguaje sencillo y a lo
mejor en el idioma local.
✦Conoce y cree en el tema que se promueve y es
amplio.
- Adaptarse a las condiciones y costumbres
del medio.
✦ Aprende también de la familia
campesina.
✦ Ser inquieto, observador e interesado en
los sistemas productivos campesinos y en
mejoras apropiadas a las condiciones
locales.
✦ Tiene habilidad pedagógica y
metodológica o al menos se interesa por
adquirirla.
✦ Cumple sus compromisos con
campesinos y campesinas
4.2 Funciones del facilitador y facilitadora
- Capacita y se autocapacita en metodología, seguridad
alimentaria, agricultura sostenible y género.
✦Ayuda a identificar a promotores y promotoras así como
experiencias en Agricultura Sostenible y Seguridad
Alimentaria.
✦Busca y organiza apoyo logístico para las distintas
actividades.
✦Entrelaza y facilita flujo de información entre los diferentes
promotores, promotoras y grupos locales.
✦Ayuda a los promotores y promotoras en la planificación y
organización de sus actividades.
✦Ayuda a los grupos de promotores y promotoras en la
adaptación de técnicas y proporciona los conocimientos que
las sustentan.
✦Ubica vacíos que los agricultores y agricultoras tienen en
experimentación e innovación y orienta su superación
Bibliografía

https://www.swisscontact.org/fileadmin/user_upload/C
OUNTRIES/Peru/Documents/Publications/ECA_19.12.pdf
http://www.fao.org/3/a-at02
5s.pdf
http://www.fao.org/climatechange/30315-069f5a40da3e46706f69
36d2e99514e30.pdf

https://www.agrorural.gob.pe/metodologia-campesino-a-campesino-propues
ta-abordada-por-agro-rural-para-impulsar-el-desarrollo-inclusivo/
https://es.slideshare.net/lesma27/educacion-popular-15437023

https://docplayer.es/14785038-De-campesino-a-campes
ino.html