You are on page 1of 12

DISLEXIA

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 BAUER, JAMES J. Dislexia: ultrapassando as barreiras do preconceito. Tradução:


Maria Ângela Nogueira Nico – São Paulo. Casa do Psicólogo. 1997.

 FRANK, ROBERT. A vida secreta da criança com dislexia. São Paulo. MBooks. 2003.

 SNOWLING, MARGARET / STACKHOUSE, JOY. Dislexia, Fala e Linguagem.


Artmed. 2004.

 ELLIS, ANDREW W. Leitura, Escrita e Dislexia. Artmed. 1995.

 SHAYWITZ, SALLY - Overcome Dyslexia - Alfred A. Knopf. New York. 2004.

 SHAYWITZ, SALLY - Entendendo a Dislexia. Artmed 2006.

 RICHARDS, REGINA G. - The Source For Dyslexia and Dysghaphia - Lingusijstems.


Inc1999.

 WEST, THOMAS. In the Mind’s Eye – Visual Thinkers, Gifted People with Dyslexia
and other Learning Difficulties - New York. Prometheus Books. 1997.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 THOMSON - Developmental Dyslexia - London. Whurr Publishers Ltda. 1990.

 FLETCHER M. JACK – Transtornos de Aprendizagem da Identificação a


Intervenção
artmed

 MC LOUGHLIN. FITZGIBBON – Young Adult Dyslexia - London. Whurr Publishers


Ltda. 2001.

 HENREY, MARCIA K. / BRICKLEY, SUSAN G. - Dyslexia… Samuel T. Orton and his


Legacy International Dyslexia Association. Baltimore. Maryland. 2000.

 HULME, C. & SNOWLING, M. (1997). Dyslexia: Biology, Cognition and


Intervention. London, UK: Whurr Publishers Ltd.

 CAPOVILLA, A. G. S., & CAPOVILLA, F. C. (2003). Problemas de leitura e escrita: Como


identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 2a. ed. São Paulo, SP: Memnon,
Edipusp, Fapesp.

 CAPOVILLA, A. G. S., & CAPOVILLA, F. C. (2004). Alfabetização: método fônico. 3a. ed.
São Paulo, SP: Memnon, Fapesp, CNPq.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 CAPOVILLA, A. G. S., & CAPOVILLA, F. C. (2005). Alfabetização fônica: construindo
competência de leitura e escrita. 2a. ed. São Paulo, SP: Casa do Psicólogo.

 MOUSINHO, R. Desenvolvimento da Leitura, Escrita e seus Transtornos. In:Goldfeld, M.


Fundamentos em Fonoaudiologia –Linguagem. 2. ed.. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.

 NICO, R. et.al. Nem sempre é o que parece. Como enfrentar a dislexia e os fracassos
escolares. In: ABD – Dislexia, cérebro, cognição e aprendizagem. São Paulo: Fontis; 2000.p.85-
100.

 PENNINGTON, B.F. Diagnóstico de distúrbios de aprendizagem. São Paulo: Pioneira, 1997.


GIACHETTI, M.; CAPELLINI, S. Distúrbio de Aprendizagem: avaliação e programas de
remediação. In: ABD – Dislexia, cérebro, cognição e aprendizagem. São Paul: Cultura Médica;
2000. p. 85-100.

 SNOWLING, M.; STACKHOUSE, J. et al. Dislexia, fala e linguagem um manual do


profissional.Porto Alegre: Artmed, 1996.

 International Dyslexia Association. Definition consensus Project, 2012. Disponível em:


https://dyslexiaida.org/definition-consensus-project/.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 ABD- ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA. Disponível em:
http://www.dislexia.org.br

 ÁVILA, C.R B. Intervenção fonoaudiológica nos transtornos de leitura. In. Alves.


L. M.; MOUSINHO, R.; CAPELLINI, S.(Org). Dislexia: novos temas, novas
perspectivas. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. p. 195-208.

 CAPELLINI, S. A. et al. Desempenho em consciência fonológica, memória operacional,


leitura e escrita na dislexia familial. Revista de Atualização Científica, v.19, n.4, p. 374-
380, out./dez. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pfono/v19n4/a09v19n4.pdf.

 CARVALHAIS, L. S. de A.; SILVA, C. Consequências sociais e emocionais da dislexia de


desenvolvimento: um estudo de caso. Pró-Fono Revista Semestral da Associação Brasileira
de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), v.11, n. 1, p. 21-29, jan./jun. 2007.
Disponível em http://www.scielo.br/pdf/pee/v11n1/v11n1a03.pdf.

PESTUN, M.S.; CIASCA, S.; GONÇALVES, V.M.G. A importância da equipe


interdisciplinar no diagnóstico de dislexia do desenvolvimento. Arq. Neuropsiquiatr, v. 60,
n.2 A, p. 328-332, 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/anp/v60n2A/a29v60n2.pdf.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 DSM-V. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Porto Alegre: Artmed, 5
ed., 2014.

 ALVES, Mirza Novaes; LIMA, Ricardo Franco de; ALVES, Rauni Jandé Roama; SALGADO-
AZONI, Cíntia Alves; NAKANO, Tatiana de Cássia; CIASCA, Sylvia Maria. Estudo piloto
de validação do teste de identificação de sinais de dislexia (TISD). Estudos
Interdisciplinares em Psicologia, 4(2), 217-239. 2013.

 AZEDIAS, Rose Lane Loureiro Gadelha de. Análise neuroeducativa dos recursos
tecnológicos para disléxicos adultos de vida acadêmica ativa. 111fls. Dissertação de
Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação de Tecnologia para o
Desenvolvimento Social (PPGTDS), do Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento
Social (NIDES), da Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2021.

 BASSÔA, Ana; COSTA, Adriana C.; TOAZZA, Rudineia; BUCHWEITZ, Augusto. Escala
para rastreio de dislexia do desenvolvimento: evidências de validade e fidedignidade.
CoDas, 33(2), 2021.

 BARROS, Fabiana Bernardes Rangel Barboza. Meu filho tem dislexia e agora? In: Org.
OLIVERA, S. Perguntas e respostas sobre dislexia e TDAH. Ribeirão Preto, SP: Projeto
Dislexia TDAH amor de mãe, 2021.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. A pesquisa em Educação Matemática: a prevalência
da abordagem qualitativa. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 5, n. 2,
mai./ago., 2012.

 BRASIL. Lei 14.254 de 30 de novembro de 2021. Dispõe sobre o acompanhamento


integral para educandos com Dislexia ou Transtorno do Déficit de Atenção com
Hiperatividade ou outro transtorno de aprendizagem. Diário Oficial da União. 2021.

 _______________. Declaração de Salamanca e Linha de Ação sobre Necessidades


Educativas Especiais. Brasília: Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa
Portadora de Deficiência, 1994.

 _______________. Ministério da Educação. Nota Técnica Nº 04, de 23 de janeiro de


2014. Orientação quanto a documentos comprobatórios de alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no Censo
Escolar. Brasília, DF: MEC/SECADI/DPEE.

 INTERNATIONAL DYSLEXIA ASSOCIATION. Definition of Dyslexia. 2002. Available at:


https://dyslexiaida.org/definition-of-dyslexia/ Access in 21 mar. 2022.

 HENNIG, Kathleen Anne. Compreender a Dislexia um guia para os pais e professores.


Porto Editora, 2003.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 CAPELLINI, Simone Aparecida. O uso do modelo de Resposta a Intervenção (RTI) para
identificação precoce da dislexia. In: Org. OLIVEIRA, S. Pergunta e Resposta sobre
Dislexia e TDAH. Ribeirão Preto, p. 36, 2021.

 FERREIRA, Olinda Geralda; AKEHO, Laysa Maria; FERRARI, Ana Carolina. Estratégias de
alfabetização e letramento para crianças com dislexia: possibilidades através dos
métodos fônico e multissensorial. In: Anais... II Congresso Interdisciplinar de pesquisa,
Iniciação Científica e Extensão do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix, p.
762-771, 2017.

 FRIEDMANN, Naama; COLTHEART, Max. Types of developmental dyslexia. In A.Bar-On,


& D. Ravid (Eds.), Handbook of communication disorders:Theoretical, empirical, and
applied linguistics perspectives. Berlin, Boston: De Gruyter Mouton, p. 721-751, 2018.

 MOOJEN, Sônia Maria Pallaoro; BASSÔA, Ana; GONCALVES, Hosana Alves.


Características da dislexia de desenvolvimento e sua manifestação na idade adulta.
Revista Psicopedagogia., São Paulo, v. 33, n. 100, p. 50-59, 2016.

 MOURA, Otávio; PEREIRA, Marcelino; SIMÕES, Mário. Dislexia: teoria, avaliação e


intervenção. Editora Lidel/Pactor, 2018.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 NICO, Maria Angela Nogueira; GONÇALVES, Aurea M. Stavale. Como lidar coma Dislexia.
Editora Hogrefe. São Paulop.81, 2020.

 NICO, Maria Angela Nogueira; LUCA, Maria Inez Ocanã De. Dislexia. In: Org. OLIVEIRA,
S. Pergunta e Resposta sobre Dislexia e TDAH. Ribeirão Preto, p. 36, 2021.

 PEIXOTO, Camila Batista; MURTA, Carolina Alves; MACHADO, Júlia Gabriela Silva;
LOPES-SILVA, Júlia Beatriz. Subtipos de dislexia do desenvolvimento: muito além de
fonológica e superfície. Mosaico: Estudos em Psicologia, Belo Horizonte, v. 7, n. 1, p. 75-
102, jan-dez, 2019.

 RODRIGUES, Sônia das Dores; CIASCA, Sylvia Maria. Dislexia na escola: identificação e
possibilidades de intervenção. Revista psicopedagogia., São Paulo, v. 33, n. 100, p. 86-97,
2016.

 SALGADO, Cíntia. Benefícios da leitura. In: Org. OLIVEIRA, S. I. R. Pergunta e Resposta


sobre Dislexia e TDAH. Ribeirão Preto, p. 102, 2021.

 SEABRA, Alessandra Gotuzo; DIAS, Natália Martins. Métodos de alfabetização: delimitação


de procedimentos e considerações para uma prática eficaz. Revista Psicopedagogia, 28(87),
p. 306-320, 2011.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


 MARTINS, M. A.; CAPELLINI, S.A.. Intervenção precoce em escolares de risco para a
dislexia: revisão da literatura. Rev. CEFAC, São Paulo, v.14, n.4, p. 749-755, jul./ago.
2011. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v13n4/131-10.pdf.

 MURPHY, C. F. B.; SCHOCHAT, E. Correlações entre leitura, consciência fonológica e


processamento temporal auditivo. Pró-Fono Revista de Atualização Científica, v.21, n.1,
p.13-18, jan./mar. 2009. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/pfono/v21n1/03.pdf.

 PESTUN, M.S.; CIASCA, S.; GONÇALVES, V.M.G. A importância da equipe


interdisciplinar no diagnóstico de dislexia do desenvolvimento. Arq. Neuropsiquiatr, v. 60,
n.2 A, p. 328-332, 2002. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/anp/v60n2A/a29v60n2.pdf.

 ZORZI, L. J.; CIASCA, M. S. Análise de erros ortográficos em diferentes problemas de


aprendizagem. Rev. CEFAC, São Paulo, v.11, n.3, p. 406-416, jul./set. 2009. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v11n3/a07v11n3.pdf.

 IANHEZ, MARIA EUGÊNIA / NICO, MARIA ANGELA. Nem sempre é o que parece:
Como enfrentar a dislexia e os fracassos escolares. Rio de Janeiro. Alegro, 2001.

DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


ALGUMAS REFERÊNCIAS EM PESQUISAS SOBRE DISLEXIA

 Sylvia Maria Ciasca


 Laboratório LEIA UFRN
 Simone Aparecida Capellini
 Galaburda
 Fernando Capovilla
 Genevere Eden
 ABD (Associação Brasileira de Dislexia)
 Jose Artigas -Palares
 Maria Ângela Nogueira Nico
 Andrea Facoetti
 Alessandra Seabra
 Angela Nicolson
 Ricardo Lima
 J. Stein
 Rafael Pereira
 Jaime Zorzi
 Eliseu Coutinho
 Ângela Maria Vieira Pinheiro
 Cintia Salgado
 Instituto NeuroSaber
 Ana Luiza Navas
 IDA (International Dyslexia Association)
 Instituto ABCD
 GREPEL - USP
 LIDA - Laboratório de Investigação dos
Desvios da Aprendizagem
O Projeto Dislexia TDAH Amor de Mãe é um projeto de ação social, sem fins lucrativos.
Com o objetivo de compartilhar experiências e divulgar informações sobre a dislexia
(transtorno específico de aprendizagem) e TDAH (transtorno do déficit de
atenção/hiperatividade) aos profissionais da educação, saúde e interessados.

O projeto possui a intenção de promover a ponte de saberes entre o conhecimento científico


e a sociedade, para que cada vez mais os transtornos possam ser identificados e tratados
corretamente e, assim, contribuir para uma sociedade mais justa e inclusiva.

Pretende mostrar às pessoas com transtornos de aprendizagem que é possível, sim, realizar e
alcançar seus sonhos.

“Depois do diagnóstico do meu filho de DISLEXIA e TDAH, não fiquei quieta só olhando para
meu mundo. Descobri que o conhecimento nos liberta e alivia”

SAMANTHA OLIVEIRA
IDEALIZADORA PROJETO DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE

CONEÇA NOSSO TRABALHO: “PROJETO DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE”


LINK NO ÍCONE

You might also like