=e) fel) | CHATGPT NAS ESCOLAS: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PRATICAS NA EDUCACAO e Taeialae ice} 4 SEU‘Sumario 1. Introdugio 2. ChatGPT: o que é, como usar ¢ como inserir na educagéo 2.1 O que ée como surgiu o ChatGPT? 2.2 A.utilizagao do ChatGPT e principios éticos de uso da ferramenta 2.2.1, Como aproveitar 0 patencial das respastas rapidas e claras sobre praticamente qualquer assunto? 2.2.2 Como fazer um uso ético da ferramenta? 2.3 ChatGPT na Educagao: como essa tecnologia pode revolucionar oensino @ a que ela nia substitui 3. Desatios e possibilidades do uso do ChatGPT nas escolas 3.1 0 papel da escala em promaver a incluso digital e o trabalho cam inteligéncias artificiais 4. Como aplicar o ChatGPT nas escolas 5. Conclusao 6. Referéncias 10 1 12 13 14 Singularidades1. INTRODUCAO A educagao no Brasil vem passande por transfarmagdes e desafios de diversas naturezas. Em um contexto de agil desenvolvimento da tecnologia, movimentacées sociais e agitacées politicas e econdmicas, os impactos sdo rapidamente sentidos nos contextos educacionais, tanto individual quanto coletivamente. Uma das maiores e mais significativas situagdes de impacto na educacao é a entrada da tecnologia no cotidiano educacional. Se nas Gltimas décadas a internet, a informatica e outros recursos digitais foram inseridos gradualmente aa longo dos anos, hoje o ingresso da tecnologia vern em maxima velacidade, trazendo profundas mudangas ¢ efeitos para o presente eo futuro. Com o intuito de aproveitar todo o potencial da tecnologia na educacao, é cada vez mais frequente o desenvolvimento de exigéncias e politicas pablicas especificas da area. € 0 caso da Competéncia 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNC) Nesse contexto, é fundamental pensar a respeito das prdprias tecnolagias de informacao e comunicagao, bem camo de que forma elas podem ser aproveitadas para fins pedagégicos. A internet camo mecanismo de pesquisa, os softwares de aprendizagem, os ambientes virtuais de aprendizagem e outros recursos digitais ja s40 amplamente trabalhados em espagos escolares. Mas... @ 0 ChatGPT? Um dos recursos mais utilizados e debatidos desde seu langamento, o ChatGPT deuo que falar: em apenas uma semana de lancamenta, ja havia atingido a marca de um milhao de usuarios. Com um cenario avassalador de uso, a ferramenta gerou debates intensos, especialmente dentro do contexto educacional. Par isso, é fundamental que professores, orientadores, coordenadores e outros profissionais da educacao saibam o que ele é, coma funciona e, principalmente, quais as melhores aportunidades para aproveitar o potencial transformadar da Inteligéncia Artificial dentro dos pracessos educacionais Neste material desenvolvido pelo Instituto Singularidades, abordamos o que é 0 ChatGPT, quais os principais desafios e possibilidades do uso da ferramenta nas escolas e como aplicé-la nos contextos escolares. Continue a leitura! gularidades2. CHATGPT: O QUE E, COMO USAR E COMO INSERIR NA EDUCACAO Para compreender as possibilidades de uso do ChatGPT, é preciso antes entender o que exatamente ele é e como foi desenvalvido. 2.1 0 QUE E E COMO SURGIU O CHATGPT? Desenvolvido pela empresa estadunidense de tecnologia ‘Openal, o ChatGPT é uma ferramenta de chatbot baseada em madelo neural e que utiliza Inteligéncia Artificial (Al). Seu funcionamento se dé por meio de comandos, também chamados de "prompts", de forma semelhante a outros assistentes virtuais, camo a Alexa, a Google Assistente ea Siri. No entanto, nessa comparacao ha duas diferencas relevantes: as respastas do ChatGPT sao mais complexas e também sao fornecidas somente em formato de texto 0 software, portante, interage com humanos respondendo aos comandas solicitados de forma simples e fluida e oferece uma infinidade de solucdes em texto, coma: + responder diividas simples; « desenvolver histérias e narrativas; « fornecer conselhos; « criar cronogramas; + desenvolver roteiros de viagem; = solucionar problemas maternaticos; » sugerir linhas de cédigo para programacao; entre outras. 0 sistema desenvolvido pela Opendl é treinado por aprendizado de maquina (ou “machine learning’ no termo comumente utilizado em inglés) e acessa um enorme banco de textos ja publicados na internet. Seu papel 6, ap6s o comand feito pelo usuario, coletar ¢ organizar os canteddos em uma resposta lagica. Até a publicacao deste e-book, a verso mais atual disponivel do ChatGPT é a 3.5. Nesta wersao, a base de dados utilizada pela ferramenta inclui apenas canteudos publicados até o ano de 2021, 0 que significa que as respostas fornecidas padem, acasionalmente, conter dados desatualizados, imprecisos ou até mesma falsos, Portante, é fundamental sempre se atentar as informacdes fornecidas e fazer uma checagem de dadas ¢ fatos. SingularidadesComo usar O uso do ChatGPT se da por meio de um site comum, que pode ser acessado em navegadores de computador ou celular. Para acess4-lo, basta entrar no site da ferramenta (https:/'chat.openai.com/) e realizar um cadastro simples, com e-mail e senha. Apas a validacao do cadastra, o usuario é direcionado para a pagina do ChatGPT para enviar suas perguntas e comandas, Vale lembrar que o idioma padraa do site é o inglés, mas basta solicitar o uso da ferramenta em portugués que ele ajustara o idioma Embora a utilizacao da ferramenta se dé somente por meio de textos escritos, pessoas com deficigncia visual au baixa visio padem utilizé-las também. Para isso, é necessario um software de leitura de tela ou um assistente virtual responsdvel por ler as respostas em voz alta. 2.2 AUTILIZAGAO DO CHATGPT E PRINCIPIOS ETICOS DE USO DA FERRAMENTA Apés uma apresentagdo de funcionamento basico do ChatGPT, entram questies importantes sobre sua utilizagao: Como aproveitar o potencial das respostas répidas € claras sobre praticamente qualquer assunta? Como fazer um uso ético e eficaz da ferramenta? Como orientar a operagdo em contextos educacionais? Apesar de o lancamento do ChatGPT ser recente para o grande ptiblico, ja ha especialistas © estudiosos estudando as melhores praticas de uso do software, principalmente em contextos que envalvem o aprendizado formal e a interacao de criangas e jovens com a ferramenta No evento “Inteligéncia Artificial na Educagao: Bard, ChatGPT e Novo Bing” desenvalvido pelo Instituto Singularidades, as coordenadoras de pés-graduacao Prof* Or* Tathyana Gouvéa e Prof* Or* Renata Condi abordaram alguns dos pontos importantes de utilizacao da ferramenta, tanto dentro quanto fora de situagdes educacionais. Vocé pode conferir 0 contetido completo aqui A seguir, detalhamos algumas das orientagdes basicas das especialistas do Singularidades e também de outras estudiosos do tema Singularidades2.2.1, COMO APROVEITAR O POTENCIAL DAS RESPOSTAS RAPIDAS E CLARAS SOBRE PRATICAMENTE QUALQUER ASSUNTO? 0 ChatGPT ganhou amplo espaco e reconhecimenta justamente por sua eficiéncia, clareza e multipotencialidade, e é por esses beneficios que vale a pena seu usa. Nesse sentido, ha duas verticais 4s quais devemos nos atentar: 1. a forma de solicitar comandas, para que ele passa farnecer a resposta mais precisa, possivel ao que pedimos; e, 2. a checagem das infarmagdes e construgdes fornecidas pelo ChatGPT, visto que a banco de dadas contém informagées retiradas da web, as quais podem conter dados incorretas ou imprecisos. Assim, para obter solugées mais precisas do ChatGPT, algumas dicas sao explicar exatamente o que vocé deseja que ele faca: fornecer contexta da situagao, quanda necessario; evitar perguntas genéricas; detalhar o tipo de resposta que vocé deseja. Ainda, é possivel solicitar que o programa refaca a resposta até que o resultado seja mais adequada ao que foi solicitado. Quanto a credibilidade das respostas, cabe aos usuarios atentar-se sempre ao que & informado, buscanda confirmar em fontes canfiaveis o que foi apresentado — de forma semelhante ao que ja ¢ recomendado em relagdo a fake news e informacdes retiradas da web de modo geral Em uma entrevista ao portal do Governo de Sao Paulo, o professor Jodo Paulo Papa, do Departamento de Computacao da Unesp Bauru, aponta que o ChatGPT é, sim, um grande avango tecnalégico, “mas cabe, ainda, &s pessoas decidirem o que é verdade @ 0 que nao « 2.2.2 COMO FAZER UM USO ETICO DA FERRAMENTA? O uso ética do ChatGPT envolve principalmente questées como autoria do conteddo discernimento a respeito do que é oferecido pelo software. SingularidadesA autoria diz respeito ao direito autoral sobre aquele determinado contetido criado pelo ChatGPT, que preocupa professares quanto aos plagios por parte dos alunos e, extrapolande a educacao, quanto ao uso indiscriminado com autoria errada por qualquer usuario, Nesse sentido, a professora Renata Condi traz reflexdes interessantes: EU PIPE eee ote ic Tay ua autoria é Ainda sabre autoria, a professora Tathyana Gouvéa complementa: *|4 existe o praprio ChatGPT Zero, para reconhecimento se esse texto foi ou nao produzido por inteligéncias artificiais. Acho que cada vez mais vamos conseguir ter essa dinamica de especificar quando vacé pode, em que situac’o, de que forma se pode utilizar essas inteligéncias.” Além disso, as especialistas apontam a importancia de trabalhar discernimento em relaao ao que a ferramenta oferece: nao é porque a computador gerou que esta certo ou que esta bom. £ necessario, portanto, ter um olhar critico e analitico sobre o contedido gerado para garantir um uso ético do que o ChatGPT e outras formas de IA oferecem gularidades2.3 CHATGPT NA EDUCAGAQ: COMO ESSA TECNOLOGIA PODE REVOLUCIONAR O ENSINO E O QUE ELA NAO SUBSTITUI Conhecendo um pouco mais sobre as possibilidades de uso comum do ChatGPT ede outras ferramentas com Inteligéncia Artificial, 6 facil conceber seu potencial transformador na educacao. E consenso na educacao que a saida nao é evitar as tecnologias ou ignorar sua existéncia, mas sim entendé-las e incorpord-las de forma saudavel e critica no cotidiano educational. Muito provavelmente @ aluno usaré o ChatGPT ¢ outras tecnologias independentemente da intervencao ou orientacaa escolar, o que torna ainda mais importante o papel da educador nesse intermédio. Cabe aa educador, partanto, mastrar o potencial das ferramentas para uso individual e coletivo, tanto em casa quante nos ambientes escolares. No sentido de otimizar o ensino, 0 ChatGPT pode auxiliar o professor como um facilitador da organizagae das aulas, farnecendo, por exemplo: + Sugestdes de exercicios, atividades e dinamicas; + Principios de discussdes a respeita de determinado assunto; « Estruturacao primaria de aulas + Correcdes basicas e pontuais; + Separacao de conteddo por topicos. J4 em relarao ao aluno, 0 ChatGPT serve coma uma ferramenta, um meio para determinado fim educacional. Oessa forma, pode ser utilizado para agilizar processos e otimizar atividades que o aluno ja domina e aprendeu previamente. Além disso, a Inteligéncia Artificial de moda geral se mostra uma grande aportunidade para que educadores trabalhem com as alunos a prapria percepcao deles a respeita do que é informagao, o que é 0 processo de aprendizagem e qual a diferenca entre aprendizagem superficial e aprendizagem profunda. Singularidades© que nao é substituivel, segundo especialistas Par outro lado, apesar do alvoraca em torne da “inteligéncia’ da ferramenta, é consenso também que o ChatGPT tem diversas limitacdes e, pelo menos por enquanto, ni pode alcancar a subjetividade humana. Durante o evento Inteligéncia Artificial na Educagaa: Bard, ChatGPT e Novo Bing, a professora Tathyana Gouvéa aponta a questo da autoria e da contribui¢do humana em comparacao ao que o ChatGPT pode oferecer: “A autoria cai nesse espaco de qual o nosso papel como individuo na sociedade. Se a gente entende que é justamente na autoria que mora o meu significado, o meu significado como pessoa, a minha contribuigdo inédita para algo que esta sendo construido, o chat sé € capaz de reproduzir. Se a gente tem a nossa resposta no chat, @ porque de alguma maneira a gente ta reproduzindo 0 passado, reproduzindo algo que ja foi pensado, que jé foi dita. £ de fato cabe aos es humanos esse lugar do criar o que Nao foi criada, de trazer esse sentido novo para os nossos desafios individuals e coletivas. O lugar da autoria continua sendo muita, muito preciosa, e ainda mais em fungao das inteligéncias artificiais.” Cabe ressaltar também que o Chat GPT traz uma fungao de certa forma superficial, que nao alcanga, por exemplo, 0 ensino da metacognicao e do pensamento critico. Esses conhecimentos, naturalmente, ainda sao restritos 4 subjetividade e inventividade humana par meio do papel do professor. Singularidades3. POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO USO DO CHATGPT NAS ESCOLAS Contextos di rgdo e uso da ferramenta Embora o lancamenta da ChatGPT ainda seja considerado recente para que se faga uma analise ampla do seu uso na educagao, é possivel perceber que alguns agentes educacionais vém inserindo a ferramenta no cotidiano. Essa insergdio pode se dar de diferentes farmas, seja apresentando brevemente a ferramenta, suscitando debates, perguntando aos alunos o que eles conhecem a respeito do software ou ainda demonstrando formas adequadas de utiliza-lo, conforme a idade dos alunos ¢ a finalidade do uso da IA. Uma vez inserida, hd também muitas possibilidades em aberto para o uso do ChatGPT nas escolas. Por ser um software gratuito e de facil acesso, bastando o ingresso pelo site oficial, é possivel utilizé-lo por diferentes dispasitivos (celulares, computadares e tablets). Além disso, a exigéncia de conexio do dispositive é relativamente baixa. As possibilidades pedagégicas envalvende o ChatGPT residem na ideia de torna-lo uma ferramenta de agilidade ou otimizacao de tarefas que o aluna ja damina, e nao un espago absoluto para abter informaces primérias. Desafios pela frente Ainda ha muitos desatios em relace ao uso do ChatGPT nas escolas. Para além das questdes pedagégicas apontadas anteriormente, hé ainda os percalgos da inserréo da prépria tecnologia nos espacos escolares. Entre elas, destacam-se = a falta de infraestrutura digital, como a auséncia de dispasitivos e a impossibilidade ou baixa possibilidade de conexSo: + adesigualdade socioecondmica, que impossibilita o aprendizado e a compreensio de forma semelhante entre todos os alunas de uma classe; » eo déficit de aprendizagem do mamenta atual, especialmente apés 0 periodo pandémico, uma vez que a desnivel de conhecimento entre os alunos impossibilita ou dificulta a insercao da Inteligéncia Artificial de forma coletiva e homogénea. Singularidades3.1 0 PAPEL DA ESCOLA EM PROMOVER A INCLUSAO DIGITAL E O TRABALHO COM INTELIGENCIAS ARTIFICIAIS Nao é de hoje nem gracas ao ChatGPT que a tecnologia é recanhecida como peca importante para o proceso educacional no Brasil e na Mundo. Na Base Nacional Comum Curricular (BNICC), ha uma lista de Competéncias Gerais da Educagao Basica e, entre elas, uma competéncia inteira dedicada a tecnologia na educacao. Leia na integra o que diz a Competéncia 5 de da BNCC “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informacio e comunicacae de forma critica, significativa, reflexiva e ética nas diversas praticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informagbes, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” Cabe, portanto, a escola um trabalho consciente, critica, pedagégico e amplo cam a tecnologia em diferentes momentos da vida do aluno. Vale lembrar que a atuacao do professor e da escola como um tada no uso da tecnologia e das inteligéncias artificiais vai variar, naturalmente, conforme o publico trabalhado. Ensino fundamental, ensino mdio e ensino superiar demandam usos diferentes nao sé da lA, mas de metodalogias pedagégicas no geral. Dessa forma, cabe ao professor, ao educador e aos demais agentes educacionais analisar as possibilidades de uso do ChatGPT de acorda com o conhecimento e a autonamia que os alunos ja possuem. Considerando o maior desenvolvimento pessoal e a autonomia sobre seu propria processo de aprendizagem, alunos de ensino superior podem ter mais “liberdade” na uso do ChatGPT em comparagao, por exemple, a alunos de ensino fundamental, que ainda devem contar com a orientagdo de educadores para garantir um processo saudavel ¢ sem prejuizos futuros aprendizagem. Em resumo, nesse contexto de introdugao e orientagao da IA nos processos de aprendizagem, 9 educador tem um papel primordial: ajudar seu aluno a entender qual limite de usar a Inteligéncia Artificial para determinade fim e quando é, de fato, o momento do aluno criar seu proprio produto — além, claro, de ressaltar sempre a importancia da autonomia, da criatividade e da criagao prépria do aluno. Singularidades4 O CHATGPT NAS ESCOLAS No debate educacional atual, 0 uso do termo “prossumidor” jungao de “produtor” com ‘consumidos ) wer sendo usado para abordar a relacao entre @ aluno e a tecnologia. Com a Competéncia 5 da BNCC, a ideia é que todo aluno possa ser um “prossumidor" de tecnologia e conhecimento. Nesse sentido, existem warios recursos, tanta no ChatGPT quanto em outras ferramentas com Inteligéncia Artificial, que agilizam processos e procedimentos que compéem a aprendizagem. Uma sugestao dada pela professora Renata Candi durante 0 evento do Institute Singularidades é inserir a ferramenta no cotidiano dos alunos apis 0 ensinamento complete da disciplina, como no seguinte exemplo: ducador] ensina o aluno a produzi Cee iu Ri Enel DER a eter ea) Meat sc eRe Mua Durr EC at z Tere ert Sendo 0 ChatGPT uma ferramenta bastante nova e com muito patencial ainda nao descoberta, as possibilidades de aplicacao do software na educacao sao também diversas, e nés sd as descobriremas com o passar da tempo e as novas tentativas por parte de quem vive a educacao diariamente. Mais importante do que conhecer formas de aplica-lo 6 entender 0 mecanismo de seu uso eas possiveis finalidades da ferramenta como objeto auxiliar nos processos pedagégicos, e nda como a ensino em si Tende confianga no papel do educadar e no potencial subjetive que somente a individuo humano tem, é possivel aproveitar todo a potencial do ChatGPT e de outras solugdes de ingularidades tecnologia e Inteligéncia Artificial com satisfagao e seguranca.5. CONCLUSAO ‘Ag longo deste material, abordamos o surgimento e as funcdes de ChatGPT, seu potencial, suas limitacSes e suas possibilidades de uso na educacao de farma geral, Mais do que um material recomendatério, esse e-book é um acervo de reflexes a respeita do funcionamento da IA e de que farma os profissionais de educagao padem encara-laa fim de obter seu ma) 10 potencial Agradecemes muito o seu interesse e esperamos que as informagdes e reflexdes apresentadas neste e-book sejam bastante proveitosas aa longo da sua trajetéria! Sobre o Instituto Singularidades O Instituto Singularidades atua ha mais de 20 anos na formacao de professores, gestores de educacao e especialistas de ensino para o Brasil atual, e temas muita satisfago em abordar o tema da formagao continuada e seu poder transfarmador tanto em Ambito individual (na vida dos educadores} quanto em mbito coletivo (nos espacas escolares, na vida dos alunos e na prépria sociedade}. Oferecemos cursos de Pés-Graduacao Lato Sensu, Graduacao/Licenciatura em quatro anos e Extensao Universitaria — todos focados na area da educagao. Pensando em auxiliar na formagao cantinuada de educadores de todo o pais, cantamos também com cursos de Pés EAD, 100% online e com suparte de tutoria. Caso deseje conhecer nossas formagdes, acesse o site pelo botao abaixo OT al ey Ou, se preferir tirar davidas com um Consultor Educacional Singularidades, entre em contato com nossa equipe pelo WhatsApp: gularidades“Inteligéncia Artificial na Educagao: Bard, ChatGPT e Novo Bing” Institute Singularidades. Dispanivel em: “Introducing ChatGPT~ OpenAl. Dispanivel em: http: /openai.com/blogfchatgpt> “Welcome ta ChatGPT" Open Al, Dispanivel em: chttps:schat apenai.com/> “ChatGPT: o que é como usar? Veja o guia campleta do chathat da OpenAl’ TechTudo. Dispenivel em: -chttpsu/ www: tech tudo.cam br/guia/2023/03 /chatgpt-0-que-e-e-como-usar-veja-o-guia-campleto-do- chatbot-da-openai-edsoftwares.ghtml> “Openfl é adesenvolvedora do ChatGPT” TechTudo. Disponive! em: “IV Ciclo: 1A e ChatGPT: possibilidades e dilemas éticos" Ciclos de Debates Juridicos. Dispanivel em: - “Intoligéncia artificial em debate | Lucia Santaella’ Café Filaséfice CPFL. Dispanivel em: “Estamos longe de saber lidar coma inteligéncia artificial”. Revista Cult. Disponivel em: “Especialistas debatem potenciais usos e limites do ChatGPT” Governo do Estada de Sa Paula. Disponivel em: chttps:www. saapaula.sp.gov.br/spnoticias/especialistas-debatem-potenciais-usas-2-limites-do- chatgptl> “ChatGPT e a ciberseguranga: sera que aA esta sendo usada de maneira ética e segura?". Engenharia 360. Disponfvel om: “GPTZer0’, Disponivel em: chttps:/gptzero.me/> “Conhera o ChatGPT e suas possibilidades de uso na Educacda" Nova Escola. Disponivel em: chttpsal novaestela.org.br/conteudo/21620/conheca-o-chatgat-e-suas-possibilidades-de-uso-na-educacag> “Professores usam ChatGPT com mais frequéncia do que alunos”, Desafios da Educagao. Disponivel em: - “Base Nacional Comum Curricular - Educaga @ 3 Base”. Ministério da Educaca. Disponivel em: basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_| Singularidades