Colegio Fundadores de La Calera

Profesora Yasmin Farías Hurtubia

Guía de Trabajo “La Cuestión Social en Chile”

Nombre: __________________________________________Curso: 2°medio Fecha: 12 de junio, 2019.

Objetivo: Capacidad de desarrollar el razonamiento lógico. Puntaje total:

Habilidades: Identificar, reconocer y analizar. Puntaje obtenido:
1. Análisis de Fuentes Históricas Secundarias.

Lea los textos que se presentan a continuación, los cuales hacen referencia a la “Cuestión Social” en Chile y responda
las preguntas.

Texto N° 1
Sergio Grez, La “cuestión social en Chile” .Ideas y debates precursores (1804- 1902). Santiago, 1995, P.43
“La elite dirigente chilena descubrió durante el último cuarto del siglo XIX  la existencia de una inquietante
“cuestión social”.  Sin lugar a dudas, el surgimiento  de este fenómeno fue el resultado de la transición
econ6mica desde el viejo modo de producci6n colonial al sistema capitalista  emprendida  a partir de  la década
de 1860. La  industrialización  y la urbanización fueron los  dos grandes procesos que engendraron esta nueva
problemática. Pero  las dolencias  de un país caracterizado por enormes desigualdades sociales, por  la
marginación, indigencia, pobreza y exclusión de  las grandes mayorías, se arrastraban desde tiempos muy
prescritos. (…)La  toma de conciencia también  fue  de  lento desarrollo. Limitándonos al siglo en que Chile se
convirtió en país independiente, construyó un Estado nacional  y culminó su expansi6n territorial, podemos
constatar  un paso lento, pero generalmente progresivo, hacia un reconocimiento más 1úcido por parte de las
elites de  la existencia de graves distorsiones  en la constitución  de la sociedad.(…)El  tardío reconocimiento por
parte  de  la  clase dirigente de un  gravísimo malestar en  la base  de  la sociedad estuvo condicionado por  sus
intereses, sus hábitos y su propia ideología o visi6n del mundo. Ello explica actitudes que fueron   desde  la
negación  o  la  indiferencia hasta  la  exigencia de mano dura en contra de 1os elementos “revoltosos”, 
“viciosos”  e “imprevisores”  del bajo pueblo o  de  sus  aliados que  exigían cambios y mejoras sociales. Sólo 
un  puñado de hombres visionarios fue  capaz de una mirada más 1úcida. Desde perspectivas a menudo muy
disímiles sus ideas y sus debates fueron “precursores”

Texto N° 2
Julio Pinto, ¿Cuestión social o cuestión política? La lenta politización de la sociedad popular tarapaqueña
hacia el fin de siglo (1889- 1900).En Historia 30, Instituto de Historia, Universidad Católica de Chile,
Santiago, 1997, pp. 212- 213.
“A medida que el siglo XIX se aproximaba a su fin diversas voces procedentes de la elite comenzaron a alertar a
sus pares sobre la aparición en Chile de la temida “cuestión social”. ¿Qué era exactamente lo que se temía? Las
desigualdades sociales y el descontento popular eran realidades demasiado antiguas como para que su sola
presencia hubiese significado tal alarma. Más bien, lo que llamaba la atención oligárquica parecía ser la
manifestación inusual de problemas con los que, en su aspecto tradicional, ya se había acostumbrado a convivir.
En un contexto así, el término de la “cuestión social” servía para denotar nuevas modalidades de existencia
popular, asociadas al hacinamiento urbano, el trabajo industrial o la despersonalización de las relaciones
laborales. Pero también, y tal vez más determinantemente, para dar cuenta de nuevas formas de interpelación
popular, más organizadas y discursivas, más explícitamente políticas. (…)Esa politización más o menos
autónoma de la acción popular, esa proyección programática e invasora de un terreno hasta entonces reservada
casi exclusivamente a la oligarquía, era en efecto un fenómeno bastante nuevo, y marcaba una gran diferencia
con la tradicional efervescencia “peonal”. Allí pudo radicar al final de cuentas la verdadera esencia de la
“cuestión social”.

A. Extraer 2 ideas de cada texto. (4 puntos total)

La “cuestión social en Chile” Sergio Grez, La ¿Cuestión social o cuestión política? Julio Pinto
B. De acuerdo al texto de Sergio Grez, ¿Cuál fue el principal motivo que dio paso a la cuestión social? (2 puntos)

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C. De acuerdo al texto de Julio Pinto, señale ¿Por qué la Cuestión Social era peligrosa para las clases oligárquicas de
la época? (2 puntos)

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D. Analice en 6 líneas ambos textos a partir del ámbito político y económico. (2 puntos)

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2. Análisis de Fuentes Históricas Primarias.

A. ¿Cuáles son las consecuencias sociales de vivir en un conventillo a principios del siglo XX según Luis
EmilioRecabarren?(2 puntos)
B. ¿Qué consecuencias tiene para la sociedad, según Orrego Luco, la disolución de la familia? ¿Qué posibilita esta
situación?(2 puntos)
C. ¿Cuál es la situación económica y social de Chile a principios del siglo XX?(2 puntos)
D. ¿A qué problema social fundamental apuntan los autores en sus textos?(2 puntos)
E. ¿Cuáles son las causas que explican la crisis social que describen los autores para principios del siglo XX? (2
puntos)
F. En tu opinión, ¿qué es la cuestión social?(2 puntos)
G. ¿Cuál crees que fueron las consecuencias políticas de la cuestión social?(2 puntos)