SULIT

1511/2

Bahagian A / Section A
[20 markah / 20 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

1. Rajah 1 di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh sekumpulan murid untuk
mengkaji kesan kepekatan bahan tindak balas terhadap kadar tindak balas. Suhu bagi larutan
natrium tiosulfat adalah pada suhu bilik.
The diagram 1 below shows an experiment carried out by a group of students to study the effect
of concentration of reactants on the rate of reaction. The sodium thiosulphate solution is at room
temperature.

Rajah 1 / Diagram 1

Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan direkodkan dalam jadual 1 di bawah.
The time taken until ‘X’ mark is no longer visible is recorded in table 1 below.

Kepekatan larutan natrium tiosulfat (mol dm-3)

Concentration of sodium thiosulphate solution 0.20 0.16 0.12 0.08 0.04
(mol dm-3)
Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak
kelihatan (s) 20 …… 40 50 60
The time taken until ‘X’ mark is no longer
visible (s)
Jadual 1 / Table 1

(a) Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

State the hypothesis for this experiment.

___________________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

1
 SULIT
1511/2

(b) Lukiskan graf kepekatan larutan natrium tiosulfat melawan masa.

Draw a graph of the concentration of sodium thiosulphate solution against time.
Kepekatan larutan natrium tiosulfat (mol dm-3)
Concentration of sodium thiosulphate solution (mol dm-3)

Masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan (s)

The time taken until ‘X’ mark is no longer visible (s)

[2 markah / 2 marks]

(c) Berdasarkan graf di 1(b), nyatakan masa yang diambil untuk tanda ‘X’ tidak kelihatan apabila
kepekatan larutan natrium tiosulfat ialah 0.16 mol dm-3. Tuliskan jawapan anda dalam jadual.
Based on the graph 1(b), state the time taken for ‘X’ mark is no longer visible when the
concentration of sodium thiosulphate solution is 0.16 mol dm-3. Write your answer in the table.
[1 markah / 1 mark]

(d) Apakah yang akan berlaku kepada kadar tindak balas jika larutan natrium tiosulfat
dipanaskan pada suhu 45°C?
What will happen to the rate of reaction if sodium thiosulphate solution is heated to 45°C?

_________________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

2
 SULIT
1511/2

2. Rajah 2.1 menunjukkan satu eksperimen bagi menyiasat ketahanan kakisan antara logam tulen
dan aloi dengan meletakkan sebatang paku keluli dan paku besi di dalam air suling. Rajah 2.2
menunjukkan keadaan paku keluli dan paku besi selepas tiga hari.
Figure 2.1 shows an experiment to investigate corrosion resistance between pure metals and
alloy by placing a steel nail and iron nail in distilled water. Figure 2.2 shows the condition of steel
nails and iron nails after three days.

Rajah 2.1 Rajah 2.2

(a) Berikan satu pemerhatian berdasarkan keputusan eksperimen dalam Rajah 2.2.
Give an observation based on the results of the experiment in Figure 2.2.

________________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) Nyatakan satu inferens berdasarkan jawapan anda di (a).

State an inference based on your answer at (a).

______________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]
(c) Apakah faktor yang ditetapkan dalam eksperimen ini?
What are the fixed factor in this experiment?

________________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(d) Tandakan ( ✓ ) pada petak yang disediakan bagi bahan yang memberi keputusan yang sama
seperti paku besi dalam Rajah 2.2.
Mark ( ✓ ) on the box prepared for the material that giving the same result as the iron nail in
Figure 2.2.

Zink / Zinc

Gangsa / Bronze
[1 markah / 1 mark]

3
 SULIT
1511/2

(e) Rajah 2.3 menunjukkan ciri-ciri sejenis aloi.

Figure 2.3 shows the characteristics of a type of alloy.

Ciri-ciri aloi /
Alloy characteristics

Kuat / Strong Tahan kakisan /

Ringan / Light
Corrosion resistant

Rajah 2.3 / Diagram 2.3

Berikan satu contoh peralatan yang boleh dihasilkan menggunakan aloi ini.
Give an example of equipment that can be produced using this alloy.

______________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

3. Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadap
pertumbuhan bakteria. Piring petri tersebut dibiarkan dalam kawasan yang tidak mempunyai
cahaya dan bilangan koloni bakteria direkodkan selepas 3 hari. Jadual 2 menunjukkan
keputusan eksperimen.
Figure 3.1 shows the arrangement of the apparatus for experiments to study the effects of
temperature on the growth of bacteria. The petri dish is left in an area without light and the
number of bacterial colonies is recorded after 3 days. Table 2 shows the results of the
experiment.

Rajah 3.1 / Diagram 3.1

Piring petri /
Petri dish A B C
Suhu (°C) /
Temperature (°C) 20 37 60
Bilangan koloni bakteria /
Number of bacteria colony 2 8 1
Jadual 2 / Table 2

4
 SULIT
1511/2

(a) Apakah faktor yang diperhatikan di dalam eksperimen ini?

What factor were observed in this experiment?
_____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) Apakah pemboleh ubah dimanipulasikan dalam eksperimen ini?

What variable was manipulated in this experiment?
_____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(c) Ramalkan bilangan koloni bakteria jika piring petri B diletakkan di tempat yang terang.
Predict the number of bacterial colonies if a petri B plate is placed in a bright place.
____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(d) Berdasarkan keputusan eksperimen dalam Jadual 2, nyatakan definisi secara operasi
bagi pertumbuhan bakteria.
Based on the results of the experiment in Table 2, state the operational definition of
bacterial growth.
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(e) Suatu ujian dijalankan oleh seorang pelajar untuk mengkaji ciri pH bagi ubat gigi. Beliau
mendapati bahawa ubat gigi tersebut menukarkan warna kertas litmus merah kepada
biru. Ini menunjukkan bahawa ubat gigi adalah beralkali. Terangkan mengapakah ubat
gigi memerlukan pH yang beralkali?
A test conducted by a student to study the pH characteristics of toothpaste. He found that
the toothpaste changed the color of the red litmus paper to blue. This suggests that the
toothpaste is alkaline. Explain why toothpaste needs an alkaline pH?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

5
 SULIT
1511/2

4. Rajah 4.1 menunjukkan susunan radas bagi menentukan tahap pencemaran air dalam sampel
air berlainan.
Figure 4.1 shows the arrangement of the apparatus to determine the level of water pollution in
different water samples.

Disimpan dalam almari

gelap /
Kept in dark cupboard

Sampel P/ Sampel Q / Sampel R/

Rajah 4.1 / Diagram 4.1
P sample Q sample R sample

Jadual 3 menunjukkan keputusan kajian yang telah dijalankan.

Table 3 shows the results of the studies conducted.

Jenis sampel air Masa yang diambil untuk warna larutan metilena biru luntur
Type of water sample (minit)
Time taken for the colour of methylene blue to bleach
(minutes)
P 210
Q 30
R 120
Jadual 3 / Table 3
(a) Berikan satu pemerhatian berdasarkan keputusan eksperimen pada Jadual 3.
Give an observation based on the results of the experiment in Table 3.

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) Nyatakan satu inferens berdasarkan jawapan di 4(a).

Give an inference based on answer 4(a).

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(c) Nyatakan satu hubungan di antara tahap pencemaran dengan masa yang diambil untuk
warna larutan metilena biru meluntur?
State a relationship between the level of contamination and the time taken for the color of
the methylene blue solution to bleach?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

6
 SULIT
1511/2

(d) Biochemical oxygen demand (BOD) ialah kuantiti oksigen terlarut yang diperlukan oleh
mikroorganisma pengurai untuk menguraikan bahan organik dalam suatu sumber air.
BOD juga digunakan sebagai penentu bagi tahap pencemaran sesuatu sampel air.
Berdasarkan keputusan eksperimen dalam Jadual 3, sampel air yang manakah
mempunyai nilai BOD paling rendah?
Biochemical oxygen demand (BOD) is the quantity of dissolved oxygen required by
decomposing microorganisms to decompose organic matter in a water source. BOD is
also used as a determinant for the level of contamination of a water sample. Based on
the results of the experiment in Table 3, which water sample has the lowest BOD value?

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

Rajah 4.2 menunjukkan organisma yang digunakan dalam Teknologi Emisi Negatif bagi
membantu mengurangkan kesan rumah hijau.
Figure 4.2 shows the organisms used in Negative Emission Technology to help reduce the
greenhouse effect.

Rajah 4.2 / Diagram 4.2

(e) Terangkan bagaimana organisma ini berfungsi untuk mengurangkan kesan rumah hijau?
Explain how these organisms work to reduce the greenhouse effect?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

7
 SULIT
1511/2

Bahagian B / Section B
[38 markah / 38 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Answer all questions in this section.

5. Rajah 5 menunjukkan proses pemvulkanan getah.

Figure 5 shows the process of rubber vulcanization.

Rajah 5 / Figure 5

(a) Apakah bahan X yang ditambah ke dalam getah asli?

What is the X material added to natural rubber?
____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) Berikan satu fungsi bahan yang dinyatakan dalam (a).

Give a function of the substance specified in (a).
____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(c) Lukiskan struktur getah tervulkan dalam Rajah 5.

Draw a vulcanized rubber structure in Figure 5.
[1 markah / 1 mark]

(d) Nyatakan jenis getah yang lebih sesuai digunakan untuk membuat tayar kereta. Wajarkan
jawapan anda.
Indicate which type of rubber is more suitable for making car tires. Justify your answer.

____________________________________________________________________
[2 markah / 2 marks]

(e) Berikan satu sifat getah asli.

Give one characteristic of natural rubber.

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

8
 SULIT
1511/2

6. Rajah 6 menunjukkan kitar karbon.

The diagram 6 shows the carbon cycle.

Rajah 6 / Diagram 6
(a) Kenal pasti proses J, K, L dan M.
Identify processes J, K, L and M.

J : _____________________________________________________

K : _____________________________________________________

L : _____________________________________________________

M : _____________________________________________________
[4 markah / 4 marks]

(b) Nyatakan satu kepentingan proses J.

State one importance of J process.

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

9
 SULIT
1511/2

(c) Tuliskan jenis sebatian hidrokarbon yang betul berdasarkan pernyataan di bawah.
Write down the correct type of hydrocarbon compound based on the statement below.

Mempunyai ikatan kovalen tunggal antara atom

karbon (C-C)
Has a single covalent bond between carbon
atoms (C-C)

Mempunyai sekurang-kurangnya satu ikatan

kovalen ganda dua (C=C) di antara atom karbon
dengan atom karbon
Has at least one double covalent bond (C=C)
between a carbon atom and a carbon atom
[1 markah / 1 mark]

7. Rajah 7 menunjukkan dua unsur yang terdapat dalam Jadual Berkala.

Figure 7 shows the two elements found in the Periodic Table.

11 27

Na Co
Natrium Kobalt
Sodium Cobalt
Rajah 7 / Figure 7 23 59 P

(a) Apakah yang diwakili oleh P?

What does P represent?

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) Berdasarkan Rajah 7, lengkapkan jadual berikut.

Based on Figure 7, complete the following table.

Unsur Isotop Nombor proton Nombor nukleon

Element Isotope Number of protons Nucleon number

Natrium-23 11 23
Na (i)
Natrium-24 24

Kobalt-59 27 59
Co (ii)
Kobalt-60 60
[2 markah / 2 marks]

10
 SULIT
1511/2

(c) Nyatakan satu kegunaan Natrium-24 dalam bidang perubatan.

State a use of Natrium-24 in medicine.
____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(d) Seorang usahawan hendak membasmi kuman pada sayur-sayurannya. Beliau

menggunakan Kobalt-60. Adakah penggunaan bahan itu selamat? Berikan pendapat
anda.
An entrepreneur wishes to disinfect his vegetables. He used Cobalt-60. Is the use of the
substance safe? Give your opinion.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[2 markah / 2 marks]

8. Rajah 8 menunjukkan contoh jenis-jenis dadah.

Diagram 8 shows examples of types of drugs.

Rajah 8 / Diagram 8

(a) Apakah maksud penyalahgunaan dadah.

What does drug abuse means ?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(b) P ialah sejenis tumbuhan yang boleh menghasilkan candu dan morfin. Apakah nama
tumbuhan tersebut?
P is a plant that can produce opium and morphine. What is the name of the plant?

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(c) Morfin banyak digunakan dalam bidang perubatan. Apakah fungsi morfin kepada pesakit
selepas pembedahan?
Morphine is widely used in medicine. What is the function of morphine to patients after
surgery?

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

11
 SULIT
1511/2

(d) Ganja ialah sejenis dadah bersifat halusinogen. Apakah kesan buruk akibat
penyalahgunaan ganja?
Cannabis is a hallucinogenic drug. What are the adverse effects of cannabis abuse?

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(e) Kelaskan dadah dalam Jadual 8 mengikut jenisnya.

Classify drugs in Table 8 by its type.

Penenang Inhalan Halusinogen Perangsang

Depressant Inhalant Hallucinogen Stimulant
Ganja
Marijuana

[2 markah / 2 marks]

9. Rajah 9 menunjukkan pembuangan sisa di suatu kawasan perumahan.

Figure 9 shows waste disposal in a residential areas.

Rajah 9 / Figure 9

(a) Beri satu kaedah untuk mengendalikan sisa R.

Give a method to handle waste R.

_____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]
(b) Bagaimanakah sisa Q boleh masuk ke dalam badan manusia?
How can Q waste get into the human body?

_____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(c) Sisa P boleh ditukar menjadi bahan yang bermanfaat kepada tumbuhan. Nyatakan bahan
itu.
P waste can be converted into a beneficial substance to the plant. State the substance.

_____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

12
 SULIT
1511/2

(d) Berikan peranan anda dalam mengawal pencemaran alam sekitar melalui cara
pembuangan sisa di rumah.
Give your role in controlling environmental pollution through waste disposal at home.

_____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(e) Sisa buangan di rumah boleh dikendalikan dengan lebih baik sekiranya reka bentuk tong
sampah adalah besar dan menjimatkan ruang. Anda dibekalkan dengan dua buah kotak.
Reka sebuah tong sampah yang boleh diubah saiz dalam ruang yang disediakan.
Labelkan rajah anda.
Waste in the house can be handled better if the design of the bin is large and saves
space. You are supplied with two boxes. Design a trash can that can be resized in the
space provided. Label your diagram.

[3 markah / 3 marks]

10. Rajah 10 menunjukkan beberapa ekor ikan yang telah rosak kerana dibiarkan di atas meja
selama beberapa hari.
Diagram 10 shows some fish that is spoiled due to being left on the table for a few days.

Rajah 10/ Diagram 10

(a) Nyatakan satu faktor yang menyebabkan ikan itu menjadi rosak.
State one factor that cause the fish to be spoiled.

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

13
 SULIT
1511/2

(b) Namakan satu kelas mikroorganisma yang menyebabkan keadaan ini.

Name one microorganism class that cause this to be happened.

____________________________________________________________________
[1 markah / 1 mark]

(c) Beri satu cara yang boleh digunakan untuk memastikan ikan itu tidak menjadi rosak.
Wajarkan jawapan anda.
Give one method that can be used to ensure the fish will not spoil. Justify your answer.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
[2 markah / 2 marks]

(d) Jangka hayat makanan boleh dipanjangkan jika kita dapat mengatasi faktor-faktor yang
membuatkan makanan jadi rosak.
Anda dibekalkan dengan sebuah kotak tebal, satu bateri, sekeping kad manila, dua wayar
dan sebiji mentol. Rekabentuk sebuah tudung saji yang boleh memanjangkan hayat
makanan dalam ruang yang disediakan di bawah. Labelkan rajah anda.
The shelf life of food can be extended if we are able to overcome the factors that make
food spoil.
You are supplied with a thick box, one battery, a piece of manila card, two wires and a
bulb. Design a food cover that can extend the shelf life of food in the space provided
below. Label your diagram.

[3 markah / 3 marks]

14
 SULIT
1511/2

Bahagian C / Section C
[22 markah / 22 marks]
Jawab soalan 11 dan sama ada Soalan 12 atau 13.
Answer question 11 and either question 12 or 13.

11. Kaji pernyataan berikut.

Study the following statements.

Mencuci pakaian menggunakan sabun serbuk lebih cepat bersih

berbanding menggunakan sabun buku.
Washing clothes using powder soap is clean faster than using bar
soap.

(a) Nyatakan satu pernyataan masalah daripada maklumat di atas.

State a problem statement from the above information.
[1 markah / 1 mark]

(b) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan tersebut.

Suggest a hypothesis to investigate the statement.
[1 markah / 1 mark]

(c) Berdasarkan pernyataan yang diberi, reka bentuk satu eksperimen makmal
untuk menguji hipotesis anda dengan menggunakan kelalang kon, besen,
salur pengantar dengan penyumbat, kaki retort dengan pengapit, buret, jam
randik, 2g ketulan kalsium karbonat, 2g serbuk kalsium karbonat dan 40 cm3
asid hidroklorik 0.2 mol dm-3.
Based on the statement given, design a laboratory experiment to test your
hypothesis using a conical flask, basin, delivery tube with stopper, retort stand
with clamps, burette, stopwatch, 2g chunks of calcium carbonate, 2g calcium
carbonate powder and 40 cm3 of 0.2 mole dm-3 hydrochloric acid.

Huraian anda harus mengandungi perkara berikut :

Your description should include the following criteria :

(i) Tujuan eksperimen

Aim of the experiment
[1 markah / 1 mark]
(ii) Mengenalpasti pembolehubah
Identification of variables
[2 markah / 2 marks]
(iii) Prosedur atau kaedah
Procedure or method
[4 markah / 4 marks]
(iv) Penjadualan data
Tabulation of data
[1 markah / 1 mark]

15
 SULIT
1511/2

12. Teknologi pengeluaran makanan diaplikasikan untuk mengatasi masalah kekurangan

bekalan makanan sedunia supaya dapat menampung keperluan penduduk yang
semakin bertambah.
Food production technology is applied to overcome the global food shortage problem
in order to accommodate the growing needs of the population.

(a) Terangkan dua cara untuk meningkatkan kualiti dan kuantiti pengeluaran
makanan.
Explain two ways to improve the quality and quantity of food production.
[2 markah / 2 marks]

(b) Kawalan biologi merupakan kaedah yang digunakan untuk menggantikan

penggunaan racun serangga. Adakah kaedah ini sesuai digunakan untuk
mengawal perosak tanaman? Berikan alasan anda.
Biological control is a method used to replace the use of insecticides. Is this
method suitable to control the crop pests? Give your reasons.
[4 markah / 4 marks]

(c) Bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan tidak harus
digunakan secara berlebihan kerana terdapat beberapa impak terhadap
kesihatan. Wajarkan jawapan anda.
Chemicals used in food processing should not be overused as there is some
impact on health. Justify your answers.
[6 markah / 6 marks]

13. Sebatian karbon ialah sebatian yang mengandungi unsur karbon. Sebatian karbon
dapat dibahagikan kepada dua, iaitu sebatian karbon organik dan sebatian karbon
bukan organik.
Carbon compounds are compounds that contain carbon elements. Carbon
compounds can be divided into two, which are organic carbon compounds and non-
organic carbon compounds.

(a) Apakah maksud sebatian karbon organik?

What do organic carbon compounds mean?
[2 markah / 2 marks]

(b) Rajah 13.1 menunjukkan tiga contoh tenaga boleh baharu.

Figure 13.1 shows three examples of renewable energy.

Tenaga boleh baharu

Renewable energy

Tenaga solar Tenaga angin Tenaga biojisim

Solar energy Wind energy Biomass energy

Rajah 13.1 / Figure 13.1

16
 SULIT
1511/2

Pada pendapat anda, adakah tenaga solar, angin dan biojisim sesuai
digunakan di Malaysia?
Wajarkan jawapan anda.
In your opinion, is solar, wind and biomass energy suitable for use in
Malaysia?
Justify your answer.
[4 markah / 4 marks]

(c) Rajah 13.2 di bawah menunjukkan dua sektor yang menggunakan Teknologi
Hijau dalam menangani isu sosiosaintifik.
The figure 13.2 below shows two sectors that use Green Technology in
addressing socioscientific issues.
SEKTOR PENGURUSAN SISA
SEKTOR TENAGA SEKTOR DAN AIR SISA
ENERGY SECTOR SECTOR WASTE AND WASTEWATER
MANAGEMENT SECTOR

Rajah 13.2 / Figure 13.2

Nyatakan satu isu sosiosaintifik bagi setiap sektor dan berikan dua cara bagi
menangani setiap isu tersebut menggunakan Teknologi Hijau.
State one socioscientific issue for each sector and provide two ways to
address each such issue using Green Technology.
[6 markah / 6 marks]

KERTAS SOALAN TAMAT / QUESTIONS END

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

(NORASHIKIN BINTI MOHAMED) (KEE SZI LOOI) (DR HJH MUHAZIAN BINTI MD NOOR)
Guru Sains Tingkatan 5 GKMP Sains Matematik Pengetua
SMK Taman Molek SMK Taman Molek SMK Taman Molek

17